https://peda.net/id/609cc8a0ab0 2016-11-15T09:37:33+02:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/609d450aab0 2016-11-05T23:22:59+02:00 <p><a name="_Toc443321736"></a><b>22.7. Opetuksen tavoitteet ja sisällöt 2. luokalla, evankelisluterilainen ja ortodoksinen uskonto</b></p> <table border="1"> <tbody> <tr> <td rowspan="2"> <p><strong>TAVOITTEET</strong></p> </td> <td colspan="2"> <p><strong>SISÄLLÖT</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Evankelisluterilainen uskonto</strong></p> </td> <td> <p><strong>Ortodoksinen uskonto</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T2 Ohjata oppilasta tutustumaan opiskeltavan uskonnon keskeisiin käsitteisiin, kertomuksiin ja symboleihin</p> <p> </p> <p>T3 Ohjata oppilasta tutustumaan opiskeltavan uskonnon vuodenkiertoon, juhliin ja tapoihin</p> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p><strong>S1 Suhde omaan uskontoon:</strong> Tutustutaan kirkkovuoden keskeisiin juhliin jouluun ja pääsiäiseen sekä niihin liittyviin Raamatun kertomuksiin ja perinteisiin.</p> <p>Opetuksessa käsitellään myös kristilliseen elämänkaareen liittyviä juhlia, niiden sisältöä ja merkitystä.</p> <p>Tarkastellaan perheiden erilaisia tapoja viettää vuodenkiertoon ja elämänkaareen liittyviä juhlia.</p> <p>Opiskellaan kirkkovuoteen ja lapsuuteen liittyviä virsiä ja musiikkia.</p> <p>Tutustutaan kristinuskoon ja seurakuntaan liittyviin keskeisiin käsitteisiin ja symboleihin.</p> <p>Tutustutaan kristilliseen jumalakäsitykseen ja kirkkorakennukseen.</p> </td> <td> <p><strong>S1 Suhde omaan uskontoon:</strong> Tutustutaan alustavasti oman uskonnon piirteisiin ja kirkon keskeisiin käsitteisiin, sanastoon ja symboleihin sekä erilaisiin jumalanpalveluksiin.</p> <p> </p> <p>Tutkitaan kirkkoa rakennuksena.</p> <p> </p> <p>Tutustutaan omaan seurakuntaan sekä ortodoksisen kirkkovuoden keskeisimpiin juhliin vuoden kristillisen juhlakierron mukaisesti.</p> <p> </p> <p>Tarkastelussa otetaan huomioon kirkkovuoden juhlien perinteet ja tavat sekä joitakin niihin liittyviä pyhiä ihmisiä.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T4 Kannustaa oppilasta tutustumaan luokan, koulun ja lähiympäristön uskontojen ja katsomusten tapoihin ja juhlaperinteisiin</p> <p> </p> </td> <td> <p><strong>S2 Uskontojen maailma:</strong> Tutustutaan kouluyhteisössä ja koulun lähiympäristössä läsnä oleviin uskontoihin, niiden keskeisiin juhliin ja tapoihin.</p> <p>Otetaan huomioon myös kristinuskon monimuotoisuus sekä uskonnottomuus.</p> </td> <td> <p><strong>S2 Uskontojen maailma:</strong> Tutustutaan oman luokan oppilaiden, koulun ja lähiympäristön uskontoihin, katsomuksiin ja uskonnottomuuteen koulun arjen tapahtumien ja juhlien yhteydessä.</p> <p> </p> <p>Opetuksessa huomioidaan juhlien sisällöissä tai kirkollisissa tapahtumissa mahdollinen ortodoksinen näkökulma.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T6 Ohjata oppilasta toimimaan oikeudenmukaisesti, eläytymään toisen asemaan sekä kunnioittamaan toisen ihmisen ajatuksia ja vakaumusta sekä ihmisoikeuksia</p> <p> </p> </td> <td> <p><strong>S1 Suhde omaan uskontoon:</strong> Tutustutaan kirkkovuoden keskeisiin juhliin jouluun ja pääsiäiseen sekä niihin liittyviin Raamatun kertomuksiin ja perinteisiin.</p> <p>Opetuksessa käsitellään myös kristilliseen elämänkaareen liittyviä juhlia, niiden sisältöä ja merkitystä.</p> <p>Tarkastellaan perheiden erilaisia tapoja viettää vuodenkiertoon ja elämänkaareen liittyviä juhlia.</p> <p>Opiskellaan kirkkovuoteen ja lapsuuteen liittyviä virsiä ja musiikkia.</p> <p>Tutustutaan kristinuskoon ja seurakuntaan liittyviin keskeisiin käsitteisiin ja symboleihin.</p> <p>Tutustutaan kristilliseen jumalakäsitykseen ja kirkkorakennukseen.</p> <p><strong>S2 Uskontojen maailma:</strong> Tutustutaan kouluyhteisössä ja koulun lähiympäristössä läsnä oleviin uskontoihin, niiden keskeisiin juhliin ja tapoihin.</p> <p>Otetaan huomioon myös kristinuskon monimuotoisuus sekä uskonnottomuus.</p> <p><strong>S3 Hyvä elämä:</strong> Opetuksessa käsitellään elämän kunnioittamisen, ihmisarvon ja lasten oikeuksien merkitystä.</p> <p>Opetuksessa aloitetaan oppilaan elämänkysymysten pohdinta ja avataan kristillistä näkökulmaa niihin. Keskeisiä sisältöjä ovat eettinen pohdinta, YK:n Lapsen oikeuksien sopimus ja Kultainen sääntö.</p> <p>Pohditaan oppilaiden arjesta nousevia kysymyksiä ja yhdistetään niitä valittuihin Raamatun kertomuksiin.</p> <p>Pohditaan omia tekoja ja niiden seurauksia sekä vastuuta toisista ihmisistä, ympäristöstä ja luonnosta.</p> </td> <td> <p><strong>S1 Suhde omaan uskontoon:</strong> Tutustutaan alustavasti oman uskonnon piirteisiin ja kirkon keskeisiin käsitteisiin, sanastoon ja symboleihin sekä erilaisiin jumalanpalveluksiin.</p> <p> </p> <p>Tutkitaan kirkkoa rakennuksena. Tutustutaan omaan seurakuntaan sekä ortodoksisen kirkkovuoden keskeisimpiin juhliin vuoden kristillisen juhlakierron mukaisesti.</p> <p> </p> <p>Tarkastelussa otetaan huomioon kirkkovuoden juhlien perinteet ja tavat sekä joitakin niihin liittyviä pyhiä ihmisiä.</p> <p> </p> <p><strong>S2 Uskontojen maailma:</strong> Tutustutaan oman luokan oppilaiden, koulun ja lähiympäristön uskontoihin, katsomuksiin ja uskonnottomuuteen koulun arjen tapahtumien ja juhlien yhteydessä.</p> <p> </p> <p>Opetuksessa huomioidaan juhlien sisällöissä tai kirkollisissa tapahtumissa mahdollinen ortodoksinen näkökulma.</p> <p> </p> <p><strong>S3 Hyvä elämä:</strong> Sisältöjen valinnassa otetaan huomioon ortodoksiseen ihmiskäsitykseen liittyvä opetus vapaudesta ja vastuusta sekä ihmisen kokonaisvaltainen hyvinvointi.</p> <p> </p> <p>Perehdytään vastuuseen ympäristöstä ja luonnosta sekä tunnistetaan elämän ainutkertaisuus.</p> <p> </p> <p>Selvitetään YK:n Lapsen oikeuksien sopimuksen merkitystä oppilaan omassa elämässä.</p> <p> </p> <p>Tarkastellaan elämää ja kuolemaa sekä eettisiä kysymyksiä Vanhan ja Uuden Testamentin kertomusten ja arjen esimerkkien avulla.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T7 Ohjata oppilaita eettiseen pohdintaan sekä hahmottamaan, mitä tarkoittaa vastuu itsestä, yhteisöstä, ympäristöstä ja luonnosta</p> <p> </p> </td> <td> <p><strong>S3 Hyvä elämä:</strong> Opetuksessa käsitellään elämän kunnioittamisen, ihmisarvon ja lasten oikeuksien merkitystä.</p> <p>Opetuksessa aloitetaan oppilaan elämänkysymysten pohdinta ja avataan kristillistä näkökulmaa niihin. Keskeisiä sisältöjä ovat eettinen pohdinta, YK:n Lapsen oikeuksien sopimus ja Kultainen sääntö.</p> <p>Pohditaan oppilaiden arjesta nousevia kysymyksiä ja yhdistetään niitä valittuihin Raamatun kertomuksiin.</p> <p>Pohditaan omia tekoja ja niiden seurauksia sekä vastuuta toisista ihmisistä, ympäristöstä ja luonnosta.</p> </td> <td> <p><strong>S3 Hyvä elämä:</strong> Sisältöjen valinnassa otetaan huomioon ortodoksiseen ihmiskäsitykseen liittyvä opetus vapaudesta ja vastuusta sekä ihmisen kokonaisvaltainen hyvinvointi.</p> <p> </p> <p>Perehdytään vastuuseen ympäristöstä ja luonnosta sekä tunnistetaan elämän ainutkertaisuus.</p> <p> </p> <p>Selvitetään YK:n Lapsen oikeuksien sopimuksen merkitystä oppilaan omassa elämässä.</p> <p> </p> <p>Tarkastellaan elämää ja kuolemaa sekä eettisiä kysymyksiä Vanhan ja Uuden Testamentin kertomusten ja arjen esimerkkien avulla.</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p><strong>22.8</strong><span>.</span><strong> Opetuksen tavoitteet ja sisällöt 2. luokalla, islamin uskonto</strong></p> <table border="1"> <tbody> <tr> <td> <p><strong>TAVOITTEET</strong></p> </td> <td> <p><strong>SISÄLLÖT</strong></p> </td> <td> <p><strong>KUNTAKOHTAISET LISÄYKSET</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T1 Pyhään kirjaan</p> <p>(Koraaniin) tutustuminen</p> </td> <td> <p>S1 Koraanin lyhyiden suurien opettelu</p> <p> </p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T1 Profeettojen tarinoihin tutustuminen</p> </td> <td> <p>S1 Mitä profeetta tarkoittaa, eri profeetat nimeltä, kertomukset profeetoista</p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T1 Rukoilemisen perustietojen oppiminen</p> </td> <td> <p>S1 Rukoileminen kohti Kaabaa, rukoileminen viisi kertaa päivässä, eri rukoukset ja rukousajat, rukouskutsu, rukoukseen valmistautuminen, Allahilta pyytäminen (dua eli pyyntörukous)</p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>T1 Muslimien tapojen oppiminen</p> </td> <td> <p>S1 Moskeijassa käyminen ja käyttäytyminen, moskeijoiden merkitys, puhtaus ja sen merkitys (vaatteiden, kodin, puheen ja sydämen puhtaus), syöminen ja ruokailutavat (käsien pesu, sallitut ruoat, yhdessä syöminen), vierailukulttuuri (vieraanvaraisuus, kiittäminen, tuliaiset)</p> </td> <td> <p>S2 Tutustutaan mahdollisuuksien mukaan koulun lähellä vaikuttaviin uskonnollisiin paikkoihin (Lahden moskeija)</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T2 Islamilaiseen kalenteriin tutustuminen</p> </td> <td> <p>S1 Islamilainen vuosi, eri juhlat (Paaston päätösjuhla)</p> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> 2016-11-15T09:37:33+02:00