<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/535/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>1. Luvut ja laskutoimitukset</title>
<id>https://peda.net/id/608924b417f</id>
<updated>2022-08-09T18:52:48+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/608924b417f:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/forssa/perusopetus/akvarelli/oppiaineet/pitk%C3%A4-matematiikka/atte-kolis/jlk/1ljl#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Tehtäviä</title>
<id>https://peda.net/id/6089ceda17f</id>
<updated>2022-08-09T18:52:48+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/forssa/perusopetus/akvarelli/oppiaineet/pitk%C3%A4-matematiikka/atte-kolis/jlk/1ljl/teht%C3%A4vi%C3%A4#top" />
<content type="html">&lt;dl&gt;&lt;dt&gt;&lt;!--filtered attribute: class=&quot;thumbnail&quot;--&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/forssa/perusopetus/akvarelli/oppiaineet/pitk%C3%A4-matematiikka/atte-kolis/jlk/1ljl/teht%C3%A4vi%C3%A4/1k#top&quot; class=&quot;uuid-608a7525-17fc-11ed-bb8c-f8f21e980f51&quot;&gt;1.1 Kokonaisluvut.pdf&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;&#10;&lt;dd&gt;1.1 Kokonaisluvut.pdf&lt;/dd&gt;&#10;&lt;dt&gt;&lt;!--filtered attribute: class=&quot;thumbnail&quot;--&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/forssa/perusopetus/akvarelli/oppiaineet/pitk%C3%A4-matematiikka/atte-kolis/jlk/1ljl/teht%C3%A4vi%C3%A4/1rm2#top&quot; class=&quot;uuid-608b1a62-17fc-11ed-bb8c-f8f21e980f51&quot;&gt;1.2 Reaaliluvut - murtolukulaskuja.pdf&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;&#10;&lt;dd&gt;1.2 Reaaliluvut - murtolukulaskuja.pdf&lt;/dd&gt;&#10;&lt;dt&gt;&lt;!--filtered attribute: class=&quot;thumbnail&quot;--&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/forssa/perusopetus/akvarelli/oppiaineet/pitk%C3%A4-matematiikka/atte-kolis/jlk/1ljl/teht%C3%A4vi%C3%A4/1yje3#top&quot; class=&quot;uuid-608bb167-17fc-11ed-bb8c-f8f21e980f51&quot;&gt;1.3 Yhtälö ja epäyhtälö&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;&#10;&lt;dd&gt;1.3 Yhtälö ja epäyhtälö&lt;/dd&gt;&#10;&lt;dt&gt;&lt;!--filtered attribute: class=&quot;thumbnail&quot;--&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/forssa/perusopetus/akvarelli/oppiaineet/pitk%C3%A4-matematiikka/atte-kolis/jlk/1ljl/teht%C3%A4vi%C3%A4/1l#top&quot; class=&quot;uuid-608c46d2-17fc-11ed-bb8c-f8f21e980f51&quot;&gt;1.4 lisätehtäviä.pdf&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;&#10;&lt;dd&gt;1.4 lisätehtäviä.pdf&lt;/dd&gt;&#10;&lt;/dl&gt;&#10;</content>
</entry>

<entry>
<title>1.1 Kokonaisluvut</title>
<id>https://peda.net/id/608cdd4117f</id>
<updated>2016-12-28T10:27:23+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/forssa/perusopetus/akvarelli/oppiaineet/pitk%C3%A4-matematiikka/atte-kolis/jlk/1ljl/1-1-kokonaisluvut#top" />
<content type="html">Luonnollisilla luvuilla tarkoitetaan lukujen 0, 1, 2, 3,... muodostamaa lukujoukkoa. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Lukujoukon tunnus on N = { &lt;span&gt;0, 1, 2, 3,...}&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kokonaisluvuilla tarkoitetaan kaikkien positiivisten ja negatiivisten lukujen muodostamaa joukkoa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Lukujoukon tunnus on Z = {...-3, -2, -1, &lt;span&gt;0, 1, 2, 3,...}&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;</content>
<published>2022-08-09T18:52:48+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Kokonaislukujen laskulait</title>
<id>https://peda.net/id/608d7e0a17f</id>
<updated>2016-09-26T13:28:15+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/forssa/perusopetus/akvarelli/oppiaineet/pitk%C3%A4-matematiikka/atte-kolis/jlk/1ljl/kl#top" />
<content type="html">&lt;b&gt;1) vaihdantalaki&lt;/b&gt; &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;a) summalle &lt;/span&gt;&lt;b&gt;m + n = n + m&lt;/b&gt; &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;b) tulolle &lt;/span&gt;&lt;b&gt;m · n = n · m&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2) liitäntälaki&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;a) summalle (m + n) + p = m + (n + p)&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;b) tulolle (m · n) · p = m · (n · p)&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;3) osittelulaki&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;span&gt;p · (m + n) = p · m + p · n&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;</content>
<published>2022-08-09T18:52:48+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Vastaluku ja itseisarvo</title>
<id>https://peda.net/id/608e16f917f</id>
<updated>2018-01-04T08:49:13+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/forssa/perusopetus/akvarelli/oppiaineet/pitk%C3%A4-matematiikka/atte-kolis/jlk/1ljl/vji#top" />
<content type="html">&lt;span&gt;Jokaisella luonnollisella luvulla on numeroltaan yhtäsuuri, mutta negatiinen kokonaisluku. Luvun ja sen vastaluvun summa on aina nolla. Tämä perustuu siihen, että luvut ovat yhtä kaukana luvusta nolla. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10; 7 + (-7) = 0&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Itseisarvolla tarkoitetaan luvun etäisyyttä luvusta nolla. Esimerkiksi luvun 10 itseisarvo on 10, kun taas luvun -14 itseisarvo on 14. Itsearvo on aina positiivinen luku, koska se kuvaa etäisyyttä.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;|10| = 10 &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;|-14| = 14&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;</content>
<published>2022-08-09T18:52:48+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>1.2 Reaaliluvut</title>
<id>https://peda.net/id/608eb2cc17f</id>
<updated>2019-01-09T19:41:50+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/forssa/perusopetus/akvarelli/oppiaineet/pitk%C3%A4-matematiikka/atte-kolis/jlk/1ljl/1-2-reaaliluvut#top" />
<content type="html">Murtolukuja ovat kaikki ne luvut, jotka voidaan esittää murtolukuna muodossa &lt;img src=&quot;https://wikimedia.org/api/rest_v1/media/math/render/svg/d48d87468620ad6c70385ddd0d024577ccb559e1&quot; alt=&quot;{\frac  {m}{n}}&quot;/&gt;, missä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;m ja n ovat kokonaislukuja ja n ei saa olla nolla (koska jakaja ei voi olla nolla).&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Murtolukujen joukkoa merkitään tunnuksella Q.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Reaaliluvut R muodostuvat rationaaliluvuista ja irrationaaliluvuista. Esimerkiksi luku pii on irrationaaliluku. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Lukujoukosta voidaan muodostaa kuva, jossa näkyvät lukujoukkojen keskinäiset suhteet.</content>
<published>2022-08-09T18:52:48+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Murtolukujen laskusäännöt</title>
<id>https://peda.net/id/608f3a8117f</id>
<updated>2016-11-22T09:50:43+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/forssa/perusopetus/akvarelli/oppiaineet/pitk%C3%A4-matematiikka/atte-kolis/jlk/1ljl/ml#top" />
<content type="html">Seuraavista opetusvideoista palautat mieleen murtoluvuilla laskemisen:&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=X5w0wLegoZo&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;Yleistä murtoluvuista&lt;/a&gt; (mm.muunnokset, supistaminen ja laventaminen)&lt;br/&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;laventamisessa&lt;strong class=&quot;editor red&quot;&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/b&gt;sekä osoittaja että nimittäjä &lt;em&gt;kerrotaan&lt;/em&gt; samalla luvulla&lt;/p&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;b&gt;supistamisessa&lt;/b&gt; osoittaja ja nimittäjä&lt;em&gt; jaetaan&lt;/em&gt; samalla luvulla&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=GnHmDgRgjXQ&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;Yhteen- ja vähennyslasku (alkaa kohdasta 7.35)&lt;br/&gt;&#10;&lt;/a&gt; 1. Murtoluvut lavennetaan samannimisiksi.&lt;br/&gt;&#10; 2. Lasketaan osoittajien summa tai erotus.&lt;br/&gt;&#10; 3. Nimittäjäksi merkitään yhteinen nimittäjä.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=XcgTf_efy-Q&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;Kertolasku&lt;/a&gt; (alkaa kohdasta 4.35)&lt;br/&gt;&#10; 1. Sekaluvut muunnetaan murtoluvuiksi.&lt;br/&gt;&#10; 2. Osoittajat kerrotaan keskenään ja nimittäjät keskenään.&lt;br/&gt;&#10; 3. Supista, jos mahdollista ennen kertomista.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=-dPH1Pi49Js&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;Jakolasku&lt;/a&gt; (alkaa kohdasta 5.00)&lt;br/&gt;&#10; 1. Sekaluvut muunnetaan murtoluvuiksi.&lt;br/&gt;&#10; 2. Jaettava &lt;em&gt;kerrotaan&lt;/em&gt; jakajan &lt;em&gt;käänteisluvulla.&lt;/em&gt;</content>
<published>2022-08-09T18:52:48+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>1.3 Yhtälö</title>
<id>https://peda.net/id/608fc57417f</id>
<updated>2017-01-12T20:24:32+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/forssa/perusopetus/akvarelli/oppiaineet/pitk%C3%A4-matematiikka/atte-kolis/jlk/1ljl/1yje#top" />
<content type="html">Yhtälössä kaksi lauseketta on merkitty yhtä suuriksi&lt;br/&gt;&#10;esim. 2x + 5 = 7&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Ensimmäisen asteen yhtälössä muuttujan korkein eksponentti on yksi (x = x&lt;sup&gt;1&lt;/sup&gt;).&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Yhtälöä ratkaistaessa on tavoitteena löytää kaikki ne luvut, jotka toteuttavat yhtälön.&lt;br/&gt;&#10;Niitä sanotaan &lt;em&gt;yhtälön ratkaisuiksi&lt;/em&gt; tai &lt;em&gt;juuriksi.&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Ensimmäisen asteen yhtälön ratkaiseminen:&lt;br/&gt;&#10;1. Poistetaan tarvittaessa nimittäjät.&lt;br/&gt;&#10;2. Siirretään muuttujatermit yhtälön vasemmalle puolelle ja vakiotermit yhtälön&lt;br/&gt;&#10; oikealle puolelle. Termin etumerkki vaihtuu, kun se siirretään yhtälön toiselle puolelle.&lt;br/&gt;&#10;3. Yhdistetään samanmuotoiset termit.&lt;br/&gt;&#10;4. Jaetaan yhtälön molemmat puolet muuttujan kertoimella.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Esimerkki 1.&lt;br/&gt;&#10;&lt;div class=&quot;youtube&quot;&gt;&lt;iframe loading=&quot;lazy&quot; width=&quot;640&quot; height=&quot;360&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/pxNwLTNYRJ0?rel=0&amp;amp;modestbranding=1&amp;amp;hl=fi&quot; allowfullscreen=&quot;allowfullscreen&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div&gt;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=pxNwLTNYRJ0&quot; title=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=pxNwLTNYRJ0&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://www.youtube.com/watch?v=pxNwLTNYRJ0&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Esimerkki 2.&lt;br/&gt;&#10;&lt;div class=&quot;youtube&quot;&gt;&lt;iframe loading=&quot;lazy&quot; width=&quot;640&quot; height=&quot;360&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/QhWBCWAp9Ps?rel=0&amp;amp;modestbranding=1&amp;amp;hl=fi&quot; allowfullscreen=&quot;allowfullscreen&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div&gt;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=QhWBCWAp9Ps&quot; title=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=QhWBCWAp9Ps&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://www.youtube.com/watch?v=QhWBCWAp9Ps&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=pxNwLTNYRJ0&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/a&gt;</content>
<published>2022-08-09T18:52:48+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Epäyhtälö</title>
<id>https://peda.net/id/60905e1317f</id>
<updated>2017-01-12T20:25:02+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/forssa/perusopetus/akvarelli/oppiaineet/pitk%C3%A4-matematiikka/atte-kolis/jlk/1ljl/ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6#top" />
<content type="html">Ensimmäisen asteen epäyhtälö ratkaistaan pääosin samalla tavalla kuin &lt;br/&gt;&#10;ensimmäisen asteen yhtälö. Menetelmissä on kuitenkin yksi ero:&lt;br/&gt;&#10;Kun epäyhtälön molemmat puolet kerrotaan tai jaetaan &lt;strong class=&quot;editor red&quot;&gt;negatiivisella&lt;/strong&gt; luvulla,&lt;br/&gt;&#10;erisuuruusmerkin suunta muuttuu.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Esimerkki&lt;br/&gt;&#10;&lt;div class=&quot;youtube&quot;&gt;&lt;iframe loading=&quot;lazy&quot; width=&quot;640&quot; height=&quot;360&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/JPkbDzP_dws?rel=0&amp;amp;modestbranding=1&amp;amp;hl=fi&quot; allowfullscreen=&quot;allowfullscreen&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div&gt;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=JPkbDzP_dws&quot; title=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=JPkbDzP_dws&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://www.youtube.com/watch?v=JPkbDzP_dws&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;</content>
<published>2022-08-09T18:52:48+03:00</published>
</entry>


</feed>