https://peda.net/id/606650b8ab0 2016-11-15T09:37:33+02:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/60675e7cab0 2016-08-22T16:53:29+03:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-6067f8dc-ab06-11e6-8001-eaecf9f45fbc"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-6067f8dc-ab06-11e6-8001-eaecf9f45fbc enclose"--><!--filtered attribute: data-id="6067f8dc-ab06-11e6-8001-eaecf9f45fbc"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/perusopetus/419550/sisallot/530524?vlk=428780" title="https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/perusopetus/419550/sisallot/530524?vlk=428780 (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Käsityö vuosiluokilla 1-2</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2016-11-15T09:37:33+02:00 https://peda.net/id/606bcf02ab0 2016-11-05T22:34:25+02:00 <p><span class="center medium"><a href="https://peda.net/kouvola/perusopetus/koulut/utinkoulu/ops/esi-ja-1-2/1kv12/1kv1/image-jpeg2#top" title="image.jpeg"><img src="https://peda.net/kouvola/perusopetus/koulut/utinkoulu/ops/esi-ja-1-2/1kv12/1kv1/image-jpeg2:file/photo/96c378cf9df981c8a9f66a418310647a2fe0cf50/image.jpeg" alt="" title="image.jpeg" class="inline" loading="lazy"/></a></span><br/> Käsityö oppiaineena on jatkumo esiopetuksen oppimiskokonaisuuksille Ilmaisun monet muodot.</p> <p><a name="_Toc443321698"></a><b>14.1. Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 1–2</b></p> <p>Käsityön oppimisen ydin on toiminnallisuus. Erilaisten ilmiöiden ja kokeilujen kautta koetaan onnistumisen iloa. Käsityötaitoja eteenpäin välitettäessä opitaan uutta ja opitaan arvostamaan omaa ja muiden tekemää työtä.</p> <p><a name="_Toc443321699"></a><b>14.2. Oppimisympäristöt ja työtavat vuosiluokilla 1–2</b></p> <p>Oppilaan kanssa käydään kokonaisen käsityön prosessi (ideointi, kokeilu, suunnittelu, tekeminen, dokumentointi ja arviointi).</p> <p>Ohjatun suunnittelun ja tekemisen tukena hyödynnetään mielikuvitusta, tarinoita, draamaa, leikkejä, pelejä sekä luonnon- ja rakennettua ympäristöä.</p> <p>Opetuksessa käytetään teknisen- ja tekstiilityön työtapoja, myös niitä yhdistellen</p> <p>Materiaalinen monipuolinen käyttö, myös kierrätys- ja luonnonmateriaalit</p> <p><a name="_Toc443321700"></a><b>14.3. Ohjaus, eriyttäminen ja tuki vuosiluokilla 1–2</b></p> <p>Opetuksessa otetaan huomioon oppilaiden edellytykset.</p> <p>Materiaalien, työtapojen ja oppimistehtävien valinnassa tehdään eriytettyjä ratkaisuja.</p> <p><a name="_Toc443321701"></a><b>14.4. Oppilaan oppimisen arviointi vuosiluokilla 1–2</b></p> <p>Oppilaalle annetaan myönteistä palautetta ja häntä kannustetaan koko työskentelyprosessin ajan.</p> <p>Oppimisprosessin eri vaiheet dokumentoidaan.</p> <br/> <p><a name="_Toc442707466"></a><a name="_Toc442705638"></a><a name="_Toc442705175"></a><strong> <b></b></strong></p> <p> </p> <p><a name="_Toc443321703"></a></p> 2016-11-15T09:37:33+02:00