<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/548/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>5.5 Korkeamman asteen epäyhtälö</title>
<id>https://peda.net/id/6060063a672</id>
<updated>2019-04-25T10:54:33+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/6060063a672:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license noopener&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Korkeamman asteen epäyhtälö</title>
<id>https://peda.net/id/60609384672</id>
<updated>2016-08-18T13:13:25+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/kae#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;span class=&quot;right&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/kae/s#top&quot; title=&quot;Smileus_shutterstock_127722089_peda.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/kae/s:file/photo/350d60027ef0daf3c6f0d7387ce85bb743ae3592/Smileus_shutterstock_127722089_peda.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Smileus_shutterstock_127722089_peda.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;Korkeamman ([[$ n $]]:nnen) asteen epäyhtälössä muuttujan korkein eksponentti [[$ n $]] on 3 tai suurempi. Epäyhtälö on esimerkiksi muotoa [[$ a_{n}x^n+a_{n-1}x^{n-1}+...+ a_{1}x + a_{0}&amp;lt;0 $]], jossa [[$ a_{n} \neq 0 $]].&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Korkeamman asteen epäyhtälön ratkaiseminen</title>
<id>https://peda.net/id/60633940672</id>
<updated>2016-08-18T13:14:27+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/kaer#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;span&gt;Korkeamman asteen epäyhtälön ratkaiseminen edellyttää yleensä merkkikaavion piirtämistä. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;div class=&quot;eoppi-summary&quot;&gt;&#10;&lt;h3&gt;Korkeamman asteen epäyhtälön ratkaiseminen&lt;/h3&gt;&#10;&lt;ol&gt;&#10;&lt;li&gt;Kaikki termit siirretään epäyhtälömerkin vasemmalle puolelle. Tällöin epäyhtälö saadaan muotoon, jossa oikealla puolella on vain nolla&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Sievennetään epäyhtälö niin pitkälle kuin mahdollista, jolloin saadaan esimerkiksi muoto [[$f(x)&amp;lt;0$]]&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Ratkaistaan funktion [[$f(x)$]] nollakohdat. Jos epäyhtälö on tulomuodossa, esimerkiksi [[$ (x-x_1)(x-x_2)(x-x_3)&amp;lt;0 $]]&lt;span&gt;, nollakohtia ovat [[$ x_1, x_2 $]]​ ja  [[$x_3$]] &lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Laaditaan merkkikaavio&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Luetaan merkkikaaviosta epäyhtälön ratkaisu&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ol&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;h3&gt;&lt;br/&gt;&#10;Kertausta:&lt;/h3&gt;&#10;Astelukua &lt;span&gt;[[$ n $]]​&lt;/span&gt;&lt;span&gt; olevalla polynomilla &lt;/span&gt;&lt;span&gt;on korkeintaan [[$ n $]]​ &lt;/span&gt; &lt;span&gt; reaalista nollakohtaa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;Jos asteluku [[$ n $]]&lt;/span&gt; (&lt;span&gt;[[$ n \geq 1 $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt;) &lt;/span&gt;&lt;span&gt;on pariton, niin funktiolla [[$ f(x) $]]&lt;/span&gt; &lt;span&gt; on ainakin yksi nollakohta. &lt;/span&gt;&lt;span&gt;Jos asteluku &lt;/span&gt;&lt;span&gt;[[$ n $]]&lt;/span&gt; (&lt;span&gt;[[$ n \geq 2 $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt;) on parillinen, niin funktiolla [[$ f(x) $]] &lt;/span&gt; &lt;span&gt; ei välttämättä ole reaalista nollakohtaa.&lt;/span&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Kolmannen asteen funktiolla on [[$ 1, 2 $]] tai [[$ 3 $]] nollakohtaa. Neljännen asteen funktiolla on [[$ 0, 1, 2, 3 $]] tai [[$ 4 $]] nollakohtaa.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Funktion merkki voi vaihtua ainoastaan silloin, kun ohitetaan nollakohta. Merkki ei välttämättä vaihdu nollakohdassa, jos funktion kuvaaja vain sivuaa &lt;/span&gt; &lt;span&gt;[[$ x $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt;-akselia nollakohdassa, kuten alla olevassa kuviossa. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;center small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/kaer/3aste_esim-png2#top&quot; title=&quot;3aste_esim.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/kaer/3aste_esim-png2:file/photo/3187234de57e10729a99a2dd73fe9be99ef77cbe/3aste_esim.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;3aste_esim.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;span&gt;Merkkikaavion tuloriviä merkittäessä on muistettava seuraavaa:&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&#10;&lt;table class=&quot;eoppi-table&quot;&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&lt;th&gt;1. termin merkki&lt;/th&gt;&lt;th&gt;2. termin merkki&lt;/th&gt;&lt;th&gt;tulo&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt;[[$+$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt;[[$+$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt;[[$+$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt;[[$-$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt;[[$-$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt;[[$+$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt;[[$+$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt;[[$-$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt;[[$-$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt;[[$-$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt;[[$+$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt;[[$-$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;&#10;&lt;span&gt;&lt;br/&gt;&#10;Tulo on negatiivinen, kun negatiivisten tulontekijöiden lukumäärä on pariton. &lt;/span&gt;&lt;span&gt;Tulo on positiivinen, kun negatiivisten tulontekijöiden lukumäärä on parillinen.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;b&gt;Esimerkiksi&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;[[$$ -1\cdot(-1)\cdot(-1)=-1\\-1\cdot(-1)\cdot(-1)\cdot(-1)=1\\-1\cdot(-1)\cdot(-1)\cdot(-1)\cdot(-1)=-1 $$]]​&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Esimerkki 1</title>
<id>https://peda.net/id/606548d4672</id>
<updated>2016-08-18T12:25:25+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-8c7d#top" />
<content type="html">&lt;span&gt;Ratkaise epäyhtälö &lt;/span&gt; [[$ (x-2)(x-5)(x+1)\geq0 $]]​&lt;span&gt;.&lt;/span&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;span&gt;Ratkaisu:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span&gt;&lt;br/&gt;&#10;Epäyhtälö on muotoa [[$ f(x)\geq0 $]]​&lt;/span&gt; &lt;span&gt;. Tulon nollasäännön perusteella funktion nollakohdat ovat [[$ x=2, x=5 $]]​&lt;/span&gt; ja [[$ x=-1 $]]​.&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;[[$ x-2 $]]​ on positiivinen, kun [[$ x&amp;gt;2 $]]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;right small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-8c7d/5#top&quot; title=&quot;5.4esim_kuvaaja4.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-8c7d/5:file/photo/b719db0c4eb1bd651af27e06f0dbdba9fd09670d/5.4esim_kuvaaja4.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;5.4esim_kuvaaja4.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;hr class=&quot;float break&quot;&gt;&lt;/hr&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;[[$ x-5 $]] on positiivinen, kun &lt;/span&gt; &lt;span&gt;&lt;span&gt;[[$ x&amp;gt;5 $]]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;right small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-8c7d/52#top&quot; title=&quot;5.4esim_kuvaaja5.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-8c7d/52:file/photo/c63552edb6b75ee7fbc2790ac16d6cba4b5c874a/5.4esim_kuvaaja5.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;5.4esim_kuvaaja5.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;hr class=&quot;float break&quot;&gt;&lt;/hr&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;[[$ x+1 $]] on positiivinen, kun &lt;/span&gt; &lt;span&gt;&lt;span&gt;[[$ x&amp;gt;-1 $]]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;right small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-8c7d/53#top&quot; title=&quot;5.4esim_kuvaaja6.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-8c7d/53:file/photo/24e6f503a71e3e48a5d366b026bdea3a91759470/5.4esim_kuvaaja6.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;5.4esim_kuvaaja6.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;hr class=&quot;float break&quot;&gt;&lt;/hr&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;span&gt;Laaditaan merkkikaavio, johon nollakohdat merkitään &lt;strong&gt;suuruusjärjestykseen&lt;/strong&gt;. &lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span class=&quot;center medium&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-8c7d/m#top&quot; title=&quot;Merkkikaavio5.4esim1.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-8c7d/m:file/photo/8bb976efad6c228082546e15a9228365ea3c285b/Merkkikaavio5.4esim1.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Merkkikaavio5.4esim1.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Merkkikaavion alimmalle &lt;em&gt;tuloriville&lt;/em&gt; merkitään [[$ + $]],&lt;/span&gt; &lt;span&gt; jos yläpuolella on parillinen määrä miinuksia. &lt;em&gt;Tuloriville&lt;/em&gt; merkitään [[$ - $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt;, jos yläpuolella on pariton määrä miinuksia.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Epäyhtälön ratkaisu luetaan merkkikaavion &lt;em&gt;tuloriviltä&lt;/em&gt;. Epäyhtälö toteutuu, kun tulo on [[$ \geq0 $]]​&lt;/span&gt;&lt;span&gt;. Merkitään kaavion alle &lt;/span&gt;&lt;span&gt;värillisenä ne lukusuoran välit, joissa tulo on ei-negatiivinen eli [[$ -1 \leq x \leq 2 $]]​ sekä silloin, kun [[$ x\geq5 $]]​&lt;/span&gt;&lt;span&gt;.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Vastaus: &lt;/span&gt;[[$ -1 \leq x\leq2 $]] tai [[$ x\geq5 $]].​​&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Vastauksen voi tarkistaa joko kuvaajasta tai sijoittamalla kultakin lukusuoran väliltä valittu &lt;/span&gt; muuttujan &lt;span&gt;[[$ x $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt; arvo epäyhtälöön, esimerkiksi [[$ x=-2 $]]&lt;/span&gt;, &lt;span&gt;[[$ x=0 $]]&lt;/span&gt;, &lt;span&gt;[[$ x=3 $]]&lt;/span&gt; ja &lt;span&gt;[[$ x=6 $]]&lt;/span&gt;.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/p&gt;&#10;&lt;table class=&quot;eoppi-table&quot;&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&lt;th&gt; &lt;/th&gt;&lt;th&gt;[[$(x-2)(x-5)(x+1)$]]&lt;/th&gt;&lt;th&gt; &lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$x = -2$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$(-2-2)(-2-5)(-2+1) = -28$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;negatiivinen&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$x = 0$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$(0-2)(0-5)(0+1) = 10$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;positiivinen&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$x = 3$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$(3-2)(3-5)(3+1) = -8$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;negatiivinen&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$x = 6$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$(6-2)(6-5)(6+1) = 28$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;positiivinen&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;br/&gt;&#10;Taulukko todentaa saman kuin merkkikaavio eli vastaus on oikea.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Esimerkki 2</title>
<id>https://peda.net/id/606e74c2672</id>
<updated>2016-08-18T12:36:49+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;span&gt;Ratkaise &lt;br/&gt;&#10;a) &lt;/span&gt;&lt;span&gt; [[$ x^3+6x^2+8x&amp;gt;0 $]]​ &lt;br/&gt;&#10;b) [[$ -x^3-6x^2-8x&amp;gt;0 $]].&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;span&gt;Ratkaisu:&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span&gt;a) &lt;/span&gt;[[$$ \begin{align}x^3+6x^2+8x&amp;amp;&amp;gt;0 \ &amp;amp; &amp;amp;\text{otetaan}\ x \ \text{yhteiseksi tekijäksi}\\x(x^2+6x+8)&amp;amp;&amp;gt;0\end{align} $$]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Ratkaistaan funktion nollakohdat.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;[[$$ \begin{align}x(x^2+6x+8)&amp;amp;=0\ &amp;amp; &amp;amp;\text{tulon nollasääntö}\\x=0 \ \text{tai} \ x^2+6x+8&amp;amp;=0\end{align} $$]]&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Nollakohdat ovat [[$ x=0 $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt;, [[$ x=-2 $]] &lt;/span&gt; &lt;span&gt; ja [[$ x=-4 $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt;. &lt;/span&gt;Epäyhtälö tulomuodossa on [[$ x(x+2)(x+4)&amp;gt;0 $]].​&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;[[$ x $]] on positiivinen, k&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;right small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568/5-4esim_kuvaaja-pngd#top&quot; title=&quot;5.4esim_kuvaaja.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568/5-4esim_kuvaaja-pngd:file/photo/f852e727233c6f73c03ac7e8003dd1f9dbbe6e19/5.4esim_kuvaaja.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;5.4esim_kuvaaja.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;un [[$ x&amp;gt;0 $]]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;hr class=&quot;float break&quot;&gt;&lt;/hr&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;[[$ x+2 $]] on positiivinen, kun [[$ x&amp;gt;-2 $]]&lt;span class=&quot;right small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568/53#top&quot; title=&quot;5.4esim_kuvaaja1.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568/53:file/photo/9baa6a89d0004d6ffa126d7b3f98230ab028db3a/5.4esim_kuvaaja1.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;5.4esim_kuvaaja1.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;hr class=&quot;float break&quot;&gt;&lt;/hr&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;[[$ x+4 $]] on positiivinen, kun [[$ x&amp;gt;-4 $]]&lt;span class=&quot;right small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568/5e#top&quot; title=&quot;5.4esim_kuvaaja2.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568/5e:file/photo/1513561ba0786c6261d2316689385730eec5c628/5.4esim_kuvaaja2.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;5.4esim_kuvaaja2.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;hr class=&quot;float break&quot;&gt;&lt;/hr&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Laaditaan merkkikaavio.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span class=&quot;center medium&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568/ma#top&quot; title=&quot;Merkkikaavio5.4esim6a.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568/ma:file/photo/bc19883682d94416c0a1768087abb61a4d6e7e42/Merkkikaavio5.4esim6a.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Merkkikaavio5.4esim6a.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Toinen vaihtoehto laatia merkkikaavio on merkitä toisen asteen funktio omalle rivilleen. Tällöin pitää huomioida, aukeaako paraabeli ylös- vai alaspäin.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;[[$ f(x)=x^2+6x+8 $]] on positiivinen, kun [[$ x&amp;lt;-4 $]] tai [[$ x&amp;gt;-2 $]].&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;center small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568/54#top&quot; title=&quot;5.4esim_kuvaaja3.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568/54:file/photo/b86f966a089a3ecea784c587f7feac026fb882fe/5.4esim_kuvaaja3.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;5.4esim_kuvaaja3.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;center medium&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568/mb4#top&quot; title=&quot;Merkkikaavio5.4esim6b.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568/mb4:file/photo/f36f535ccb76bf1c866dd664ffe7203b3a2b03c6/Merkkikaavio5.4esim6b.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Merkkikaavio5.4esim6b.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;Molemmissa päädytään samaan vastaukseen.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Vastaus:&lt;/span&gt; [[$ -4&amp;lt;x&amp;lt;-2 $]] tai [[$ x&amp;gt;0 $]]​​&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Tarkistetaan vastaus kuvaajasta.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;center small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568/3aste_esim6a-png3#top&quot; title=&quot;3aste_esim6a.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568/3aste_esim6a-png3:file/photo/605282525052501db33ddfeee548aca21bb00418/3aste_esim6a.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;3aste_esim6a.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;Kuvaaja todentaa saman kuin merkkikaavio eli vastaus on oikein.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;b) &lt;/span&gt;[[$$ \begin{align}-x^3-6x^2-8x&amp;amp;&amp;gt;0 \ &amp;amp; &amp;amp;\text{otetaan}\ -x \ \text{yhteiseksi tekijäksi}\\-x(x^2+6x+8)&amp;amp;&amp;gt;0\end{align} $$]]&lt;span&gt;&lt;br/&gt;&#10;Ratkaistaan [[$ -x(x^2+6x+8)=0 $]]&lt;/span&gt;.&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Nollakohdat ovat &lt;/span&gt; &lt;span&gt;[[$ x=0 $]]&lt;/span&gt;, &lt;span&gt;[[$ x=-2 $]]&lt;/span&gt; ja &lt;span&gt;[[$ x=-4 $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Huomataan, että kohdissa [[$ a $]] &lt;/span&gt;&lt;span&gt;ja [[$ b $]]&lt;/span&gt; &lt;span&gt;nollakohdat ovat tarkalleen samat. &lt;br/&gt;&#10;Kohtien &lt;/span&gt;&lt;span&gt;[[$ a $]] &lt;span&gt;ja [[$ b $]]&lt;/span&gt; &lt;/span&gt; &lt;span&gt; kuvaajat ovat toistensa peilikuvia.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;center small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568/3aste_esim6b-pngc#top&quot; title=&quot;3aste_esim6b.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568/3aste_esim6b-pngc:file/photo/0571c2e89cbe60a3b66dcab20e406bc14b68372e/3aste_esim6b.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;3aste_esim6b.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;Epäyhtälö tulomuodossa on [[$ -x(x+2)(x+4)&amp;gt;0 $]]&lt;code&gt;.&lt;/code&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;[[$ -x $]] on positiivinen, k&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;right small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568/5f#top&quot; title=&quot;5.4esim_kuvaaja7.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568/5f:file/photo/3a160457be3ea57741b82731b56a9228f40c68d8/5.4esim_kuvaaja7.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;5.4esim_kuvaaja7.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;un [[$ x&amp;lt;0 $]]&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;hr class=&quot;float break&quot;&gt;&lt;/hr&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;[[$ x+2 $]] on positiivinen, kun [[$ x&amp;gt;-2 $]]&lt;span class=&quot;right small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568/tyyppikuvaaja5-png#top&quot; title=&quot;tyyppikuvaaja5.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568/tyyppikuvaaja5-png:file/photo/9baa6a89d0004d6ffa126d7b3f98230ab028db3a/tyyppikuvaaja5.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;tyyppikuvaaja5.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;hr class=&quot;float break&quot;&gt;&lt;/hr&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;[[$ x+4 $]] on positiivinen, kun [[$ x&amp;gt;-4 $]]&lt;span class=&quot;right small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568/tyyppikuvaaja6-png#top&quot; title=&quot;tyyppikuvaaja6.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568/tyyppikuvaaja6-png:file/photo/1513561ba0786c6261d2316689385730eec5c628/tyyppikuvaaja6.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;tyyppikuvaaja6.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;hr class=&quot;float break&quot;&gt;&lt;/hr&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Laaditaan merkkikaavio.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;center medium&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568/mc#top&quot; title=&quot;Merkkikaavio5.4esim6c.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568/mc:file/photo/4e69996dc0aa79e13d21fd327950afdfd9a4a533/Merkkikaavio5.4esim6c.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Merkkikaavio5.4esim6c.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;Toinen vaihtoehto merkkikaaviolle:&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;[[$ f(x)=x^2+6x+8 $]] on positiivinen, kun [[$ x&amp;lt;-4 $]] tai [[$ x&amp;gt;-2 $]].&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;center small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568/2#top&quot; title=&quot;2aste_tyyppikuvaaja17.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568/2:file/photo/a115784c44b7ba7f1cf0499004e89585348fb9d5/2aste_tyyppikuvaaja17.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;2aste_tyyppikuvaaja17.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;center medium&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568/md#top&quot; title=&quot;Merkkikaavio5.4esim6d.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-3568/md:file/photo/cf5f81ee2ec5bbb3f22b7e359b4a18d0ec838e91/Merkkikaavio5.4esim6d.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Merkkikaavio5.4esim6d.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Vastaus:&lt;/span&gt; [[$ x&amp;lt;-4 $]] tai [[$ -2&amp;lt;x&amp;lt;0 $]]​​ &lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Yhtälön kaksoisjuuri</title>
<id>https://peda.net/id/608749f2672</id>
<updated>2016-08-18T12:42:40+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-c3d8#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;span class=&quot;right&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-c3d8/d#top&quot; title=&quot;DD_Images_shutterstock_241103596_peda.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-c3d8/d:file/photo/c6fb770518c4faa2f04010857f6ee873b429bc65/DD_Images_shutterstock_241103596_peda.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;DD_Images_shutterstock_241103596_peda.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;Joskus funktiolla on kaksi yhtä suurta nollakohtaa. Tällöin vastaavalla yhtälöllä on kaksoisjuuri. Kaksoisjuuri huomioidaan korkeamman asteen epäyhtälöä ratkaistaessa siten, että kaksoisjuurta vastaava tulon tekijä merkitään kaksi kertaa merkkikaavioon.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&#10;&lt;h3&gt;Esimerkki 3&lt;/h3&gt;&#10;&lt;p&gt;Ratkaise epäyhtälö [[$ x^3-7x^2-4x+8&amp;gt;-5x^2 $]]​&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Ratkaisu:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;[[$$ \begin{align}x^3-7x^2-4x+8&amp;amp;&amp;gt;-5x^2&amp;amp;\parallel+5x^2\\x^3-2x^2-4x+8&amp;amp;&amp;gt;0\end{align} $$]]&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Otetaan yhteinen tekijä kahdesta ensimmäisestä termistä sekä kahdesta viimeisestä termistä. [[$$ \begin{align}x^3-2x^2-4x+8&amp;amp;&amp;gt;0\\x^2(x-2)-4(x-2)&amp;amp;&amp;gt;0&amp;amp;\text{otetaan}\ (x-2)\ \text{yhteiseksi tekijäksi}\\(x-2)(x^2-4)&amp;amp;&amp;gt;0\end{align} $$]]​&lt;/p&gt;&#10;&lt;div class=&quot;eoppi-highlight&quot;&gt;&lt;em&gt;II tapa&lt;/em&gt;:&lt;br/&gt;&#10;Polynomin termit voisi myös ryhmitellä uudestaan:[[$$ x^3-4x-2x^2+8&amp;gt;0 $$]]​ Kahdesta ensimmäisestä termistä otetaan yhteinen tekijä, samoin kahdesta viimeisestä termistä. [[$$ x(x^2-4)-2(x^2-4)&amp;gt;0 $$]]​ Päädytään samaan muotoon kuin edellä, kun otetaan [[$ x^2-4 $]] yhteiseksi tekijäksi. [[$$ (x^2-4)(x-2)&amp;gt;0 $$]]​&lt;/div&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;br/&gt;&#10;Ratkaistaan nyt vastaava yhtälö [[$ (x^2-4)(x-2)=0 $]].​&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Määritetään polynomien [[$ x^2-4 $]] ja [[$ x-2 $]] nollakohdat. [[$$ \begin{align}x^2-4&amp;amp;=0&amp;amp;\parallel+4\\x^2&amp;amp;=4&amp;amp;\parallel \sqrt{}\\x&amp;amp;\pm\sqrt{4}\\x&amp;amp;=\pm 2\end{align} $$]]&lt;br/&gt;&#10;[[$$ \begin{align}x-2&amp;amp;=0&amp;amp;\parallel +2\\x&amp;amp;=2\end{align} $$]]&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Huomataan, että [[$ x=2 $]]​ on yhtälön kaksoisjuuri, sillä polynomien nollakohdat ovat [[$ x=2, x=2 $]] ja [[$ x=-2 $]].&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Laaditaan merkkikaavio, johon ([[$ x-2 $]]​) merkitään &lt;b&gt;kaksi&lt;/b&gt; kertaa!&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span class=&quot;center medium&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-c3d8/m#top&quot; title=&quot;Merkkikaavio5.4esim2.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-c3d8/m:file/photo/5f32b003f62477fefe35d252cc81f19084e19e22/Merkkikaavio5.4esim2.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Merkkikaavio5.4esim2.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;Koska nollakohtia ei oteta mukaan, arvo [[$ x=2 $]] ei kelpaa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Vastaus:&lt;/span&gt; [[$ -2&amp;lt;x&amp;lt;2 $]]​ tai [[$ x&amp;gt;2 $]]​. (Vastaus voidaan ilmoittaa myös [[$ x&amp;gt;-2 $]] ja [[$ x \neq 2 $]]) &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tarkistetaan vastaus kuvaajasta:&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;center small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-c3d8/3aste_esim3-png3#top&quot; title=&quot;3aste_esim3.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-c3d8/3aste_esim3-png3:file/photo/68e7b5f357cfcf865e814ce19fd0639d6383d480/3aste_esim3.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;3aste_esim3.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;Vastaus pitää paikkansa.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Aiheeseen liittyvä opetusvideo löytyy &lt;a class=&quot;eoppi-icon-nav&quot; href=&quot;http://opetus.tv/maa/maa2/n-asteinen-polynomiepayhtalo/&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://www.e-oppi.fi/pedanet/icons/nav/icon-nav-video.png&quot;/&gt; &lt;span&gt;Opetus.tv:stä&lt;/span&gt; &lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Esimerkki 4</title>
<id>https://peda.net/id/608dc11a672</id>
<updated>2015-07-24T11:07:16+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-6186#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;span&gt;Ratkaise epäyhtälö [[$ x^3-2x\neq0 $]]​&lt;/span&gt;&lt;span&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;span&gt;Ratkaisu: &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Ratkaistaan funktion nollakohdat.&lt;/span&gt;&lt;span&gt;[[$$\begin{align}x^3-2x&amp;amp;=0&amp;amp;&amp;amp;&#10; \text{otetaan x yhteiseksi tekijäksi}\\x(x^2-2)&amp;amp;=0&amp;amp;&amp;amp;\text{tulon &#10;nollasääntö}\\x=0 \ \text{tai}\ x^2-2&amp;amp;=0&amp;amp;\parallel&amp;amp;+2\\x=0 \ \text{tai}\ x^2&amp;amp;=2&amp;amp;\parallel&amp;amp; \sqrt{}\\x=0 \ \text{tai}\ x&amp;amp;=\pm \sqrt{2}\end{align}$$]]&lt;/span&gt;Epäyhtälön ratkaisujoukon muodostavat kaikki muut reaaliluvut paitsi em. nollakohdat.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Vastaus:&lt;/span&gt; [[$ x\neq0 $]]​ ja [[$ x \neq \pm \sqrt{2} $]]​&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Esimerkki 5</title>
<id>https://peda.net/id/608e69e4672</id>
<updated>2016-08-18T13:01:34+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-2944#top" />
<content type="html">&lt;span&gt;Olkoon &lt;/span&gt;[[$ f(x)=x^3-2x^2 $]] ja [[$ g(x)=-x^2+3x $]].​​ &lt;span&gt;Ratkaise [[$ 2 \cdot f(x)&amp;gt;-g(x) $]].​&lt;/span&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;b&gt;Ratkaisu:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Muodostetaan epäyhtälö.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;[[$$\begin{align}2(x^3-2x^2)&amp;amp;&amp;gt;-(-x^2+3x)&amp;amp;&amp;amp; \text{poistetaan sulut}\\2x^3-4x^2&amp;amp;&amp;gt;x^2-3x&amp;amp;\parallel -x^2+3x\\2x^3-5x^2+3x&amp;amp;&amp;gt;0\end{align}$$]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Ratkaistaan funktion [[$ h(x)=2x^3-5x^2+3x $]]​ &lt;/span&gt; &lt;span&gt; nollakohdat.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;[[$$\begin{align}2x^3-5x^2+3x&amp;amp;=0&amp;amp;&amp;amp; \text{otetaan}\ x \ \text{yhteiseksi tekijäksi}\\x(2x^2-5x+3)&amp;amp;=0&amp;amp;&amp;amp;\text{tulon nollasääntö}\\x=0 \ \text{tai} \ 2x^2-5x+3&amp;amp;=0\\x=0 \ \text{tai} \ x=1\ \text{tai} \ x&amp;amp;=\frac {3}{2}\end{align}$$]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Epäyhtälö on tulomuodossa &lt;/span&gt;[[$ x(x-1)(x-\frac{3}{2})&amp;gt;0 $]].​&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Laaditaan merkkikaavio.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span class=&quot;center medium&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-2944/m2#top&quot; title=&quot;Merkkikaavio5.4esim3.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-2944/m2:file/photo/f47b73287fcdc6462eac4e462b968a411d1f0512/Merkkikaavio5.4esim3.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Merkkikaavio5.4esim3.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Merkkikaaviosta luetaan, milloin epäyhtälö toteutuu.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Vastaus:&lt;/span&gt; [[$ 0&amp;lt;x&amp;lt;1 $]]​ tai [[$ x&amp;gt;\frac{3}{2} $]]​&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;h3&gt;&lt;span&gt;Ratkaiseminen graafisesti&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Yllä olevan tehtävän voi ratkaista myös graafisesti. Koska funktion [[$ h(x)=2x^3-5x^2+3x $]]​ &lt;/span&gt; &lt;span&gt; kolmannen asteen termin kerroin [[$ 2 $]]​ &lt;/span&gt; &lt;span&gt; on positiivinen, muuttujan [[$ x $]] lähestyessä ääretöntä funktion kuvaaja lähestyy ääretöntä.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;center small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-2944/3aste_esim1-png2#top&quot; title=&quot;3aste_esim1.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-2944/3aste_esim1-png2:file/photo/eab80ae41cc84072eac7c6923856336568b48719/3aste_esim1.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;3aste_esim1.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;Nollakohdat ovat yllä ratkaistut [[$ x=0 $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt;, [[$ x=1 $]] ja [[$ x=\frac{3}{2} $]].&lt;br/&gt;&#10; Kuvaajasta luetaan, milloin funktio saa positiivisia arvoja eli milloin funktion kuvaaja on [[$ x $]]-akselin yläpuolella.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Epäyhtälö toteutuu, kun [[$ 0&amp;lt;x&amp;lt;1 $]]​ &lt;/span&gt; &lt;span&gt; tai [[$ x&amp;gt;\frac{3}{2} $]]​.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Vastaus:&lt;/span&gt; &lt;span&gt;[[$ 0&amp;lt;x&amp;lt;1 $]]​ &lt;/span&gt; &lt;span&gt; tai [[$ x&amp;gt;\frac{3}{2} $]]&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Esimerkki 6</title>
<id>https://peda.net/id/6091ac76672</id>
<updated>2016-08-18T13:04:50+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-7920#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;span&gt;Ratkaise epäyhtälö [[$ x^4-2x^3+x^2-2x&amp;gt;0 $]]​.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;span&gt;Ratkaisu: &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;(Huomautus: Älä jaa epäyhtälöä muuttujalla [[$x$]], koska sen merkki ei ole tiedossa. Tällöin pitäisi tarkastella erikseen tapaukset, kun [[$x$]] on positiivinen tai negatiivinen ja tutkia, toteuttaako [[$x=0$]] alkuperäisen epäyhtälön)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Ratkaistaan nollakohdat.&lt;br/&gt;&#10;[[$ x^4-2x^3+x^2-2x=0 $]]​&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt; Otetaan yhteinen tekijä kahdesta ensimmäisestä termistä ja kahdesta viimeisestä termistä&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;[[$$\begin{align}x^3(x-2)+x(x-2)&amp;amp;=0&amp;amp;&amp;amp; \text{otetaan} \ (x-2) \text{ yhteiseksi tekijäksi}\\(x-2)(x^3+x)&amp;amp;=0&amp;amp;&amp;amp; \text{tulon nollasääntö}\\x-2=0 \ \text{tai} \ x^3+x&amp;amp;=0&amp;amp;&amp;amp; \text{otetaan jälkimmäisestä x yhteiseksi tekijäksi}\\x=2 \ \text{tai} \ x(x^2+1)&amp;amp;=0&amp;amp;&amp;amp; \text{tulon nollasääntö}\\x=2 \ \text{tai} \ x=0 \ \text{tai} \ x^2+1&amp;amp;=0\\ x=2 \ \text{tai} \ x=0 \ \text{tai} \ x^2&amp;amp;=-1 \end{align}$$]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Negatiivisesta luvusta ei voi ottaa neliöjuurta, joten yhtälöllä [[$ x^2=-1 $]]​ &lt;/span&gt; ei ole ratkaisua.&lt;/p&gt;&#10;&lt;span&gt;Nollakohdat ovat [[$ x=2 $]]​ ja&lt;/span&gt; [[$ x=0 $]]​&lt;span&gt;.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Epäyhtälö tulomuodossa on [[$ x(x-2)(x^2+1)&amp;gt;0 $]].​&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;[[$ x $]]​&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;right small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-7920/tyyppikuvaaja4-png#top&quot; title=&quot;tyyppikuvaaja4.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-7920/tyyppikuvaaja4-png:file/photo/f852e727233c6f73c03ac7e8003dd1f9dbbe6e19/tyyppikuvaaja4.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;tyyppikuvaaja4.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; on positiivinen, kun [[$ x&amp;gt;0 $]]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;hr class=&quot;float break&quot;&gt;&lt;/hr&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;[[$ x-2 $]]​ on positiivinen, kun [[$ x&amp;gt;2 $]]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;right small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-7920/18#top&quot; title=&quot;1aste_tyyppikuvaaja1.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-7920/18:file/photo/929ddbd43a24f38e3420c0935cbfe72ab9196a43/1aste_tyyppikuvaaja1.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;1aste_tyyppikuvaaja1.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;hr class=&quot;float break&quot;&gt;&lt;/hr&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;[[$ x^2+1 $]]​ saa kaikilla muuttujan[[$ x $]] arvoilla positiivisia arvoja.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;right small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-7920/2#top&quot; title=&quot;2aste_tyyppikuvaaja5.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-7920/2:file/photo/eda80b7340fbb7de34c129127d69cd34b4d3b349/2aste_tyyppikuvaaja5.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;2aste_tyyppikuvaaja5.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;hr class=&quot;float break&quot;&gt;&lt;/hr&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;Laaditaan merkkikaavio.&lt;span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;center medium&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-7920/m3#top&quot; title=&quot;Merkkikaavio5.4esim4.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-7920/m3:file/photo/ca5b7264d28b7803d236dd38ac389e051899cba1/Merkkikaavio5.4esim4.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Merkkikaavio5.4esim4.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;Merkkikaaviosta nähdään, että epäyhtälö toteutuu, kun [[$ x&amp;lt;0 $]]​ &lt;/span&gt; &lt;span&gt; tai &lt;/span&gt; [[$ x&amp;gt;2 $]]​.&lt;br/&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Vastaus:&lt;/span&gt; [[$ x&amp;lt;0 $]]​ &lt;span&gt; tai &lt;/span&gt; [[$ x&amp;gt;2 $]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Esimerkki 7</title>
<id>https://peda.net/id/609b60ae672</id>
<updated>2016-08-18T13:05:36+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-647b#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;span&gt;Ratkaise bikvadraattinen epäyhtälö [[$ x^4+\text{4,7}x^2+12x+\text{1,7}&amp;lt;12x+\text{7,4} $]]​&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;&#10;&lt;span&gt;&lt;b&gt;Ratkaisu:&lt;/b&gt; &lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;[[$$\begin{align}x^4+\text{4,7}x^2+12x+\text{1,7}&amp;amp;&amp;lt;12x+\text{7,4}&amp;amp; \parallel -12x-\text{7,4}\\x^4+\text{4,7}x^2-\text{5,7}&amp;amp;&amp;lt;0 \end{align}$$]]&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Ratkaistaan funktion [[$ x^4+\text{4,7}x^2-\text{5,7} $]] nollakohdat.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;[[$$\begin{align}x^4+\text{4,7}x^2-\text{5,7}&amp;amp;=0&amp;amp;&amp;amp;\text{muokataan yhtälöä}\\(x^2)^2+\text{4,7}x^2-\text{5,7}&amp;amp;=0&amp;amp;&amp;amp;\text{sijoitetaan} \ t=x^2\\t^2+\text{4,7}t-\text{5,7}&amp;amp;=0&amp;amp;&amp;amp;\text{ratkaistaan} \ t\\t=1 \ \text{tai} \ t&amp;amp;=-\text{5,7}&amp;amp;&amp;amp;\text{sijoitetaan} \ x^2=t\\x^2=1 \ \text{tai} \ x^2&amp;amp;=-\text{5,7}&amp;amp;&amp;amp;x^2=-\text{5,7} \ \text{aina epätosi}\\x&amp;amp;= \pm1\end{align}$$]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Negatiivisesta luvusta ei voi ottaa neliöjuurta, joten yhtälöllä &lt;/span&gt; &lt;span&gt; [[$ x^2=-\text{5,7} $]] ei ole ratkaisua.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Nollakohdat jakavat lukusuoran kolmeen osaväliin: [[$ x&amp;lt;-1 $]], [[$ -1&amp;lt;x&amp;lt;1 $]]&lt;/span&gt; &lt;span&gt; ja [[$ x&amp;gt;1 $]]&lt;/span&gt;.&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;&lt;br/&gt;&#10;Funktion merkin vaihtelu saadaan selville sijoittamalla kultakin em. osaväliltä valittu muuttujan [[$ x $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt; arvo alkuperäiseen epäyhtälöön.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;table class=&quot;eoppi-table&quot;&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&lt;th&gt; &lt;/th&gt;&lt;th&gt;[[$x^4+\text{4,7}x^2-\text{5,7}$]]&lt;/th&gt;&lt;th&gt; &lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$x = -2$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$(-2)^4+\text{4,7}(-2)^2-\text{5,7} = \text{29,1}$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;positiivinen&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$x = 0$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$0^4+\text{4,7}0^2-\text{5,7} = -\text{5,7}$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;negatiivinen&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$x = 2$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$2^4+\text{4,7}2^2-\text{5,7}= \text{29,1}$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;positiivinen&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Funktion &lt;span&gt;[[$ x^4+\text{4,7}x^2-\text{5,7} $]]&lt;/span&gt; kuvaaja osoittaa saman:&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;center small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-647b/4aste_esim-png2#top&quot; title=&quot;4aste_esim.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/nimet%C3%B6n-647b/4aste_esim-png2:file/photo/a541dd1e80ff058584a3e50d36eb7debe64be621/4aste_esim.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;4aste_esim.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Epäyhtälö [[$ x^4+\text{4,7}x^2-\text{5,7}&amp;lt;0 $]] toteutuu silloin, kun [[$ -1&amp;lt;x&amp;lt;1 $]]​&lt;/span&gt;&lt;span&gt;.&lt;/span&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Vastaus:&lt;/span&gt; [[$ -1&amp;lt;x&amp;lt;1 $]]&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>*Esimerkki 8</title>
<id>https://peda.net/id/609e6416672</id>
<updated>2016-08-18T13:12:44+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/5kae#top" />
<content type="html">&lt;span&gt;Ratkaise epäyhtälö &lt;/span&gt; [[$ x^3-2x+1 \leq x-1 $]]​&lt;span&gt;.&lt;/span&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;b&gt;Ratkaisu: &lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;[[$$\begin{align}x^3-2x+1&amp;amp; \leq x-1&amp;amp; \parallel -x+1\\x^3-3x+2&amp;amp; \leq 0 \end{align}$$]]&lt;br/&gt;&#10;​&lt;span&gt;Ratkaistaan polynomin [[$ x^3-3x+2 $]] &lt;/span&gt; nollakohdat.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Polynomista ei saa yhteistä tekijää eikä muistikaavoista ole nyt apua.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Jos polynomilla on rationaalijuuri [[$ x=\frac{p}{q} $]]​&lt;/span&gt;&lt;span&gt;, niin [[$ p $]] on jokin vakiotermin tekijöistä ja [[$ q $]] on jokin korkeimman asteen termin kertoimen tekijöistä. Vakiotermi on [[$ 2 $]]​, joten&lt;/span&gt;&lt;span&gt; [[$ p=\pm1 $]]​ &lt;/span&gt; &lt;span&gt; tai [[$ \pm2 $]]​ &lt;/span&gt; &lt;span&gt; ja funktion kolmannen asteen termin &lt;/span&gt;&lt;span&gt; kerroin on [[$ 1 $]], joten&lt;/span&gt;&lt;span&gt; [[$ q=\pm1 $]]​&lt;/span&gt;&lt;span&gt;. Saadaan neljä juuriehdokasta: [[$ x=\frac{p}{q}=\pm1 $]] tai [[$ \pm2 $]].&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;br/&gt;&#10;Kokeillaan muuttujan [[$ x $]] arvoja 1 ja 2. &lt;br/&gt;&#10;[[$$\begin{align}&amp;amp;P(1)&amp;amp;=&amp;amp;1^3-3\cdot1+2&amp;amp;=&amp;amp;0\\&amp;amp;P(2)&amp;amp;=&amp;amp;2^3-3\cdot2+2&amp;amp;=&amp;amp;4\end{align} $$]]&lt;br/&gt;&#10;​[[$ P(1)=0 $]], joten [[$ x=1 $]] on yhtälön juuri.&lt;br/&gt;&#10;[[$ P(2)\neq 0 $]], joten [[$ x=2 $]] ei ole yhtälön juuri.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Koska &lt;/span&gt;&lt;span&gt;[[$ P(1)=0 $]]​&lt;/span&gt;&lt;span&gt;, polynomi [[$ x^3-3x+2 $]]​ &lt;/span&gt; &lt;span&gt; on jaollinen binomilla &lt;/span&gt; [[$ x-1 $]]​&lt;span&gt;. &lt;br/&gt;&#10;Jaetaan polynomi [[$ x^3-3x+2 $]]​ &lt;/span&gt; &lt;span&gt; binomilla [[$ x-1 $]]​ &lt;/span&gt; &lt;span&gt;jakokulmassa. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;(Polynomin jakaminen jakokulmassa &lt;a class=&quot;eoppi-icon-nav&quot; href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=C5_I5T7UOIM&amp;amp;index=2&amp;amp;list=PLSo0Ijgh_1y7bqkl_MloEtxR-HMRfyRN1&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://www.e-oppi.fi/pedanet/icons/nav/icon-nav-video.png&quot;/&gt; &lt;span&gt;Video&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; on kurssin ylimääräistä asiaa, se käydään läpi ensimmäisen luvun Harrastustehtävissä)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;center small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/5kae/jakokulma-png3#top&quot; title=&quot;Jakokulma.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/5kae/jakokulma-png3:file/photo/7af41c49aa962a5fbe3a16b5183ae52aaa9c7f1c/Jakokulma.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Jakokulma.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;Jakolaskun tulos on [[$ x^2+x-2 $]]​&lt;/span&gt;&lt;span&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Ratkaistaan polynomin [[$ x^2+x-2 $]]​ &lt;/span&gt; &lt;span&gt; nollakohdat. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Nollakohdat ovat &lt;/span&gt; [[$ x=1 $]] ja [[$ x=-2 $]]​​&lt;span&gt;. Huomataan, että &lt;/span&gt;&lt;span&gt; [[$ x=1 $]] on kaksoisjuuri.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Kirjoitetaan epäyhtälö tulomuodossa [[$ (x-1)(x-1)(x+2) \leq 0 $]].​&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Laaditaan merkkikaavio ja ([[$ x-1 $]]​) &lt;/span&gt;&lt;span&gt; merkitään kaksi kertaa!&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span class=&quot;center medium&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/5kae/m91#top&quot; title=&quot;Merkkikaavio5.4esim5.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/5kae/m91:file/photo/9669fb8e2cb681a14457597f22f28ee32881a09b/Merkkikaavio5.4esim5.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Merkkikaavio5.4esim5.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10; &lt;span&gt;Myös nollakohta [[$ x=1 $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt; kelpaa ratkaisuun, koska funktio voi saada arvon nolla. &lt;br/&gt;&#10;Merkkikaavion perusteella [[$ x^3-3x+2\leq0 $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt;, kun &lt;/span&gt;&lt;span&gt;[[$ x\leq-2 $]]​ tai [[$ x=1 $]].&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Vastaus:&lt;/span&gt; ​&lt;/span&gt;&lt;span&gt;[[$ x\leq-2 $]]​ tai [[$ x=1 $]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;Tarkistetaan vastaus kuvaajasta:&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;center small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/5kae/3aste_esim2-png2#top&quot; title=&quot;3aste_esim2.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/5kae/3aste_esim2-png2:file/photo/83cc23beb7c23084583407fe89827eb6ee5380f7/3aste_esim2.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;3aste_esim2.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a class=&quot;eoppi-icon-nav&quot; href=&quot;http://opetus.tv/maa/maa2/polynomi-tekijoihin-nollakohtien-avulla/&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://www.e-oppi.fi/pedanet/icons/nav/icon-nav-video.png&quot;/&gt; &lt;span&gt;Opetusvideo&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; aiheeseen liittyen löytyy linkin toisesta esimerkistä.</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Navigointi</title>
<id>https://peda.net/id/60afac26672</id>
<updated>2016-08-15T17:58:32+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5kae/navigointi#top" />
<content type="html">&lt;a class=&quot;eoppi-icon-nav&quot; href=&quot;https://peda.net/id/5eda66fc672:sitemap&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://www.e-oppi.fi/pedanet/icons/nav/icon-nav-kirja-sisallys.png&quot;/&gt; &lt;span&gt;Sisällys&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class=&quot;eoppi-icon-nav&quot; href=&quot;https://peda.net/id/5f904698672:sitemap&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://www.e-oppi.fi/pedanet/icons/nav/icon-nav-luku-sisallys.png&quot;/&gt; &lt;span&gt;Luvun sisällys&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class=&quot;eoppi-icon-nav&quot; href=&quot;#&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://www.e-oppi.fi/pedanet/icons/nav/icon-nav-luvun-alkuun.png&quot;/&gt; &lt;span&gt;Sivun alkuun&lt;/span&gt; &lt;/a&gt;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>


</feed>