<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/539/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>5.4 Toisen asteen epäyhtälö</title>
<id>https://peda.net/id/601b477a672</id>
<updated>2019-04-25T10:54:33+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/601b477a672:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Määritelmä</title>
<id>https://peda.net/id/601bbf02672</id>
<updated>2016-08-18T10:50:08+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-415c#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;span class=&quot;left&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-415c/i#top&quot; title=&quot;Igor_Zh._shutterstock_149735168_peda.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-415c/i:file/photo/398af56b9dc4427810171029aa16b8c282bc9b6e/Igor_Zh._shutterstock_149735168_peda.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Igor_Zh._shutterstock_149735168_peda.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;Toisen asteen epäyhtälössä muuttujan korkein eksponentti on [[$2$]]. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Epäyhtälö on esimerkiksi muotoa [[$ ax^2+bx+c&amp;lt;0 $]].&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Toisen asteen epäyhtälön ratkaiseminen algebrallisesti</title>
<id>https://peda.net/id/601d83e6672</id>
<updated>2016-08-18T10:51:17+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/eaera#top" />
<content type="html">Epäyhtälö saatetaan muotoon&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;div class=&quot;eoppi-summary&quot;&gt;&#10;&lt;p&gt;[[$ f(x) &amp;lt; 0 \qquad f(x)  $]] on pienempi kuin nolla&lt;br/&gt;&#10;​[[$ f(x) \leq 0 \qquad f(x)  $]] &lt;!-- removed: br --&gt; on pienempi tai yhtä suuri kuin nolla&lt;br/&gt;&#10;[[$ f(x) &amp;gt; 0 \qquad f(x)  $]] on suurempi kuin nolla&lt;br/&gt;&#10;[[$ f(x) \geq 0 \qquad f(x)  $]] on suurempi tai yhtä suuri kuin nolla&lt;br/&gt;&#10;[[$ f(x) \neq 0 \qquad f(x)  $]] on erisuuri kuin nolla&lt;/p&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;div class=&quot;eoppi-summary&quot;&gt;&#10;&lt;h3&gt;Toisen asteen epäyhtälön ratkaiseminen algebrallisesti&lt;/h3&gt;&#10;&lt;ol&gt;&#10;&lt;li&gt;Siirretään kaikki termit epäyhtälömerkin vasemmalle puolelle, elleivät ne jo ole siellä. Oikealle puolelle jää pelkästään nolla.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Sievennetään epäyhtälö niin pitkälle kuin mahdollista.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Ratkaistaan funktion nollakohdat eli muuttujan [[$x$]] arvot, joilla [[$ f(x) = 0 $]]​.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Katsotaan, onko epäyhtälössä toisen asteen termin kerroin [[$ a $]]​ positiivinen vai negatiivinen, eli aukeaako paraabeli ylöspäin vai alaspäin.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Piirretään tyyppikuvaaja ja/tai tehdään merkkikaavio.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Katsotaan merkkikaaviosta tai tyyppikuvaajasta, mitkä muuttujan [[$x$]] arvot toteuttavat epäyhtälön (tarkistetaan kuuluvatko nollakohdat ratkaisujoukkoon).&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Epäyhtälön vastaus voidaan tarkistaa sijoittamalla epäyhtälöön jokin kyseisellä välillä oleva muuttujan [[$x$]] arvo ja laskemalla, toteutuuko epäyhtälö.&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ol&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;p&gt;Jos epäyhtälö on muotoa [[$ f(x)\neq g(x) $]], molemmilta puolilta vähennetään [[$ g(x) $]]. Epäyhtälö saadaan muotoon [[$ f(x)-g(x)\neq0 $]]. Tämä epäyhtälö ratkaistaan laskemalla polynomin [[$ (f(x)-g(x)) $]] nollakohdat. Epäyhtälö toteutuu tällöin kaikilla muilla muuttujan [[$ x $]] reaalilukuarvoilla paitsi polynomin nollakohdissa. Toinen vaihtoehto on ratkaista epäyhtälö kuten yhtälö, mutta yhtäsuuruusmerkin [[$=$]] tilalla käytetään erisuuruusmerkkiä [[$ \neq $]]​.&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Epäyhtälön toteuttava alue</title>
<id>https://peda.net/id/602c73d8672</id>
<updated>2016-08-18T10:51:40+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-bcf3#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;span&gt;Alla olevissa kuvioissa epäyhtälön toteuttava alue on merkitty violetilla värillä. Funktion nollakohdat, jotka eivät kuulu ratkaisujoukkoon, on merkitty oranssilla.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-bcf3/p#top&quot; title=&quot;pitka_alfa2_luku5_4_epayhtalon_toteuttava_alue.png&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-bcf3/p:file/photo/8b804a0c181f76fc1be1a74dbd4aaef6f92da18a/pitka_alfa2_luku5_4_epayhtalon_toteuttava_alue.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;pitka_alfa2_luku5_4_epayhtalon_toteuttava_alue.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Esimerkki 1</title>
<id>https://peda.net/id/60362a2c672</id>
<updated>2016-08-18T10:53:24+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-e622#top" />
<content type="html">&lt;span&gt;Ratkaise epäyhtälö [[$ -3x^2+x+2 &amp;gt;6x $]]​.&lt;/span&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;span&gt;Ratkaisu:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span&gt;[[$$&#10; \begin{align}&#10;-3x^2+x+2&amp;amp;&amp;gt;6x&amp;amp; ∥-6x\\&#10;-3x^2+x-6x+2&amp;amp;&amp;gt;6x-6x &#10;&amp;amp;&amp;amp;\text{sievennetään}\\&#10;-3x^2-5x+2&amp;amp;&amp;gt;0&#10;&#10;\end{align}&#10;$$]]&lt;br/&gt;&#10;Nyt epäyhtälö on muotoa [[$ f(x)&amp;gt;0 $]]​&lt;/span&gt;&lt;span&gt;. Ratkaistaan funktion nollakohdat: [[$ -3x^2-5x+2=0 $]]. &lt;br/&gt;&#10;Nollakohdat ovat &lt;/span&gt;&lt;span&gt;[[$ x=-2 $]] ja [[$ x=\frac{1}{3} $]]​​&lt;/span&gt;&lt;span&gt;.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Koska polynomin [[$ -3x^2-5x+2 $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt; toisen asteen termin kerroin [[$ a $]]​ on negatiivinen, funktion kuvaaja on alaspäin aukeava paraabeli.&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;center small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-e622/2#top&quot; title=&quot;2aste_tyyppikuvaaja14.png&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-e622/2:file/photo/885b5e7259bc0da68ca5abdac25ee63bb7ad93d3/2aste_tyyppikuvaaja14.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;2aste_tyyppikuvaaja14.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Laaditaan merkkikaavio nollakohtien ja paraabelin aukeamissuunnan perusteella.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;center medium&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-e622/m#top&quot; title=&quot;Merkkikaavio5.3e.png&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-e622/m:file/photo/94aa4f8d2aec172b3d2bdad67ad0d64a2d35e425/Merkkikaavio5.3e.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Merkkikaavio5.3e.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;Toisen asteen epäyhtälössä merkkikaavio ei ole välttämätön, vaan vastaus voidaan lukea myös tyyppikuvaajasta.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Epäyhtälö [[$ -3x^2-5x+2&amp;gt;0 $]]​&lt;/span&gt;&lt;span&gt; toteutuu silloin, kun [[$ -2&amp;lt;x&amp;lt;\frac{1}{3} $]]&lt;!-- removed: br --&gt;​&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Vastaus:&lt;/span&gt; [[$ -2&amp;lt;x&amp;lt;\frac{1}{3} $]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Vastaus voidaan tarkistaa, kun alkuperäiseen epäyhtälöön sijoitetaan jokin muuttujan [[$x$]] arvo kultakin lukusuoran väliltä, esimerkiksi [[$ x=-3, x=-1 $]] ja​ [[$ x=1 $]]​&lt;/span&gt;&lt;span&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;table class=&quot;eoppi-table&quot;&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&lt;th&gt; &lt;/th&gt;&lt;th&gt;[[$-3x^2 - 5x + 2$]]&lt;/th&gt;&lt;th&gt; &lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$x = -3$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$-3 \cdot (-3)^2 - 5 \cdot (-3) + 2 = -10$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;negatiivinen&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$x = -1$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$-3 \cdot (-1)^2 - 5 \cdot (-1) + 2 = 4$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;positiivinen&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$x = 1$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$-3 \cdot 1^2 - 5 \cdot 1 + 2 = -6$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;negatiivinen&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Vastaus pitää paikkansa.</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Esimerkit 2 ja 3</title>
<id>https://peda.net/id/6039ee64672</id>
<updated>2016-08-18T10:53:56+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-fdff#top" />
<content type="html">&lt;h3&gt;&lt;span&gt;Esimerkki 2&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Ratkaise epäyhtälö [[$ -3x+1\leq-x^2-x $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;span&gt;Ratkaisu:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span&gt;&lt;br/&gt;&#10;[[$$ \begin{align}&#10;-3x+1&amp;amp;\leq-x^2-x&amp;amp; ∥&amp;amp;+x^2+x\\&#10;x^2-2x+1&amp;amp;\leq0\end{align} $$]]​&lt;br/&gt;&#10;Lasketaan nollakohdat eli ratkaistaan yhtälö [[$ x^2-2x+1=0 $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt;. Ainoa nollakohta on pisteessä [[$ x=1 $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt;.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Polynomin [[$ x^2-2x+1 $]] kuvaaja on ylöspäin aukeava paraabeli.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;center small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-fdff/25#top&quot; title=&quot;2aste_tyyppikuvaaja9.png&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-fdff/25:file/photo/82759d462dd30a38bef582b8aae83d0c391be2a0/2aste_tyyppikuvaaja9.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;2aste_tyyppikuvaaja9.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;Epäyhtälö &lt;/span&gt;&lt;span&gt; [[$ -3x+1\leq-x^2-x $]] toteutuu ainoastaan kohdassa [[$ x=1 $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Vastaus:&lt;/span&gt; [[$ x=1 $]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tarkistetaan vastaus funktioiden kuvaajien avulla.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;center small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-fdff/2aste_esim-png2#top&quot; title=&quot;2aste_esim.png&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-fdff/2aste_esim-png2:file/photo/e9a92f0c8755e8c6ccb5439c6a893d2894b6fa1a/2aste_esim.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;2aste_esim.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;Suora ja paraabeli sivuavat toisiaan kohdassa &lt;/span&gt; &lt;span&gt; [[$ x=1 $]] eikä suora ole millään muuttujan [[$ x $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt; arvolla paraabelin alapuolella. Tällöin vain arvo [[$ x=1 $]] &lt;/span&gt; &lt;span&gt; toteuttaa epäyhtälön [[$ -3x+1\leq-x^2-x $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt;.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;h3&gt;&lt;span&gt;Esimerkki 3&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Ratkaise epäyhtälö [[$ x^2+8x-9\neq0 $]]​&lt;/span&gt;&lt;span&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;span&gt;Ratkaisu:&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span&gt;Ratkaistaan funktion nollakohdat eli [[$ x^2+8x-9=0 $]].​ &lt;br/&gt;&#10;Nollakohdat ovat [[$ x=-9 $]]​ &lt;/span&gt;&lt;span&gt; ja [[$ x=1 $]]​&lt;/span&gt;&lt;span&gt;. Epäyhtälön vasemman puolen pitää olla erisuuri kuin nolla, joten ratkaisujoukkona ovat kaikki muut reaaliluvut kuin nollakohdat. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Vastaus:&lt;/span&gt; [[$ x\neq-9 $]]​ tai [[$ x\neq1 $]]​&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Esimerkki 4</title>
<id>https://peda.net/id/60459c00672</id>
<updated>2016-08-18T10:57:38+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-b044#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;span&gt;Ratkaise epäyhtälö [[$ 2x\leq3x^2 $]]​&lt;/span&gt;&lt;span&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;span&gt;Ratkaisu:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;[[$$\begin{align}2x&amp;amp;\leq3x^2&amp;amp;\parallel-3x^2\\-3x^2+2x&amp;amp;\leq0\end{align}$$]] &lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Ratkaistaan funktion [[$ f(x)=-3x^2+2x $]] nollakohdat.&lt;br/&gt;&#10;Nollakohdat ovat [[$ x=0 $]]​ &lt;/span&gt;&lt;span&gt; ja [[$ x=\frac{2}{3} $]]​&lt;/span&gt;&lt;span&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Funktion kuvaaja on alaspäin aukeava paraabeli.&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;center small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-b044/2#top&quot; title=&quot;2aste_tyyppikuvaaja13.png&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-b044/2:file/photo/4b87d01a3ae9d656f080f13a97aeda21a8f18837/2aste_tyyppikuvaaja13.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;2aste_tyyppikuvaaja13.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Vastaus:&lt;/span&gt; [[$ x\leq0 $]]​ tai [[$ x\geq\frac{2}{3} $]]​&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;b&gt;Ratkaisutapa 2:&lt;/b&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;right&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-b044/k#top&quot; title=&quot;Kletr_shutterstock_161569388_peda.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-b044/k:file/photo/43310bc0c65f5b9614c7c63297fc61cd1dbe85bb/Kletr_shutterstock_161569388_peda.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Kletr_shutterstock_161569388_peda.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;Toinen vaihtoehto ratkaista epäyhtälö on jakaa molemmat puolet muuttujalla [[$ x $]]​&lt;/span&gt;&lt;span&gt;.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;[[$$ 2x\leq3x^2\ \ \parallel:x&#10; $$]]​&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;[[$ x $]]​:llä kertomisessa ja jakamisessa tulee olla hyvin varovainen, koska ei tiedetä, onko [[$ x $]] &lt;/span&gt;&lt;span&gt; positiivinen vai negatiivinen. Pitää myös huomioida, että &lt;strong&gt;nollalla ei saa jakaa&lt;/strong&gt;, joten &lt;/span&gt;&lt;span&gt; [[$ x $]] ei jaettaessa voi olla nolla eli [[$ x\neq0 $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt;! &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Jos epäyhtälö jaetaan muuttujalla [[$ x $]]&lt;span&gt;, pitää ratkaista erikseen tapaukset, joissa &lt;/span&gt;&lt;span&gt; [[$ x $]] on positiivinen ja tapaukset, joissa [[$ x $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt; on negatiivinen. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Jos &lt;/span&gt;&lt;span&gt; [[$ x $]] on negatiivinen, epäyhtälömerkin suunta pitää kääntää. &lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Jos [[$ x $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt; on positiivinen, merkin suunta ei käänny. &lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;span&gt;[[$ x=0 $]] saattaa myös kuulua vastausjoukkoon, joten pitää erikseen tutkia tapaus, toteuttaako &lt;/span&gt;&lt;span&gt; [[$ x=0 $]] epäyhtälön.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;br/&gt;&#10;Jos [[$ x&amp;gt;0 $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt;:&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;[[$$ \begin{align}2x&amp;amp;\leq3x^2&amp;amp; \parallel:x\\2&amp;amp;\leq3x&amp;amp; \parallel:3\\\frac{2}{3}&amp;amp;\leq x\end{align}$$]]&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Yhdistämällä molemmat ehdot [[$ x&amp;gt;0 $]]​ &lt;/span&gt;&lt;span&gt; ja [[$ x\geq\frac{2}{3} $]] &lt;/span&gt;&lt;span&gt; saadaan [[$ x\geq\frac{2}{3} $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Jos [[$ x&amp;lt;0 $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt;:&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;[[$$ \begin{align}2x&amp;amp;\leq3x^2&amp;amp; \parallel:x&amp;amp;&amp;amp;\text{merkki kääntyy!}\\2&amp;amp;\geq3x&amp;amp; \parallel:3\\\frac{2}{3}&amp;amp;\geq x\end{align}$$]]&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Yhdistämällä molemmat ehdot [[$ x&amp;lt;0 $]]​ &lt;/span&gt;&lt;span&gt; ja [[$ x\leq\frac{2}{3} $]]​ &lt;/span&gt;&lt;span&gt;saadaan [[$ x&amp;lt;0 $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Jos [[$ x=0 $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt;:&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;[[$$\begin{align}2x&amp;amp;\leq3x^2\\2\cdot0&amp;amp;\leq3\cdot0^2\\0&amp;amp;\leq0&amp;amp;&amp;amp;\text{tosi}\end{align}$$]]&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Siten piste [[$ x=0$]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt; kelpaa ratkaisuksi. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Yhdistetään kaikki vastaukset.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Vastaus:&lt;/span&gt; [[$ x\leq0 $]]​ tai [[$ x\geq\frac{2}{3} $]]​&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Sovelma toisen asteen epäyhtälöstä</title>
<id>https://peda.net/id/60483870672</id>
<updated>2016-08-18T10:59:19+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-e7b1#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;span&gt;Alla olevalla sovelmalla voit tutkia toisen asteen epäyhtälön toteutumista, kun se on muotoa [[$ ax^2+bx+c&amp;lt;0 $]] &lt;/span&gt;&lt;span&gt; tai [[$ ax^2+bx+c&amp;gt;0 $]]​&lt;/span&gt;&lt;span&gt;. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;Liu’uista voit muuttaa [[$ a $]]​&lt;/span&gt;&lt;span&gt;:n, [[$ b $]]​&lt;/span&gt;&lt;span&gt;:n ja [[$ c $]]​&lt;/span&gt;&lt;span&gt;:n arvoja. &lt;/span&gt;&lt;span&gt;Funktion kuvaaja näkyy punaisena, kun sen arvot ovat positiivisia ja sinisenä, kun arvot ovat negatiivisia. &lt;/span&gt;&lt;span&gt;Klikkaamalla ruutua ”näytä nollakohdat”, saat funktion nollakohdat näkyviin. &lt;/span&gt;&lt;span&gt;Ruuduista ”näytä vastaus” voit tarkistaa vastauksen.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;iframe src=&quot;https://tube.geogebra.org/material/iframe/id/JATAwR05/width/1395/height/894/border/888888/rc/false/ai/false/sdz/false/smb/false/stb/false/stbh/true/ld/false/sri/true/at/auto&quot; width=&quot;800px&quot; height=&quot;500px&quot;&gt; &lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Toisen asteen epäyhtälön ratkaiseminen graafisesti</title>
<id>https://peda.net/id/6048ba3e672</id>
<updated>2016-08-18T11:02:57+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-422b#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;Epäyhtälön voi ratkaista myös graafisesti, mikäli tehtävässä niin pyydetään. &lt;br/&gt;&#10;Graafisella tarkastelulla voi myös tarkistaa algebrallisesti saadun vastauksen paikkansapitävyyden.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/p&gt;&#10;&lt;div class=&quot;eoppi-summary&quot;&gt;&#10;&lt;h3&gt;Toisen asteen epäyhtälön [[$ f(x)&amp;gt;g(x) $]]​ ratkaiseminen graafisesti&lt;/h3&gt;&#10;&lt;ol&gt;&#10;&lt;li&gt;Piirretään funktioiden [[$ f(x) $]] ja [[$ g(x) $]] kuvaajat samaan koordinaatistoon&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Jos kuvasta ei yksiselitteisesti selviä funktioiden [[$ f(x) $]] ja [[$ g(x) $]] kuvaajien leikkauspisteet, ne lasketaan. Merkitään [[$ f(x)=g(x) $]] ja ratkaistaan [[$ x $]]&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Katsotaan kuvasta, milloin [[$ f(x)&amp;gt;g(x) $]]​. Epäyhtälö toteutuu niillä muuttujan [[$ x $]] arvoilla, joilla [[$ f(x) $]]:n kuvaaja on [[$ g(x) $]]:n kuvaajan yläpuolella&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ol&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;p&gt;Jos epäyhtälö on muotoa [[$ f(x) \geq g(x) $]], ratkaisuun otetaan mukaan myös funktioiden [[$ f(x) $]] ja [[$ g(x) $]] kuvaajien leikkauspisteiden [[$ x $]]-koordinaatit.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Jos epäyhtälö on muotoa [[$ f(x) \neq g(x) $]], se toteutuu kaikilla muilla muuttujan [[$ x $]] arvoilla paitsi funktioiden [[$ f(x) $]] ja [[$ g(x) $]] kuvaajien leikkauspisteissä.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/p&gt;&#10;&lt;h3&gt;Esimerkki 5&lt;/h3&gt;&#10;&lt;p&gt;Ratkaise [[$ -3x^2+3&amp;gt;x^2+7x+1 $]]​.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Ratkaisu:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;center small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-422b/2aste_esim_ey-png2#top&quot; title=&quot;2aste_esim_ey.png&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-422b/2aste_esim_ey-png2:file/photo/75e6c61698f80f5ab50e6f9ac80d869629c871de/2aste_esim_ey.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;2aste_esim_ey.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Kuvaajasta tarkastellaan, milloin [[$ -3x^2+3 $]] on suurempi kuin [[$ x^2+7x+1 $]] eli millä muuttujan [[$ x $]] arvoilla sininen paraabeli on ylempänä kuin vihreä paraabeli. Paraabelien leikkauskohtia ei näe tarkasti kuvaajasta, joten ne kannattaa laskea.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;[[$ \begin{align}-3x^2+3&amp;amp;=x^2+7x+1 \ &amp;amp; ∥-x^2-7x-1\\-x^2-7x+2&amp;amp;=0\end{align} $]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Leikkauskohdat ovat [[$ x=-2 $]] ja [[$ x=\frac{1}{4} $]].&lt;br/&gt;&#10;Epäyhtälö toteutuu näiden pisteiden välissä, koska silloin sininen paraabeli on vihreän paraabelin yläpuolella.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Vastaus:&lt;/span&gt; [[$ -2&amp;lt;x&amp;lt;\frac{1}{4} $]]​&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Esimerkki 6</title>
<id>https://peda.net/id/604ee0e4672</id>
<updated>2016-08-18T11:03:31+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-50a2#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;span&gt;Ratkaise epäyhtälö [[$ -2x-1&amp;gt;x^2-2x+4 $]]​&lt;/span&gt;&lt;span&gt; graafisesti ja tarkista vastaus algebrallisesti.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Ratkaisu:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;center small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-50a2/2aste_esim1-png#top&quot; title=&quot;2aste_esim1.png&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-50a2/2aste_esim1-png:file/photo/e41debe5cdd2915662876c98a424c0d18ad94e9f/2aste_esim1.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;2aste_esim1.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;Suora ja paraabeli eivät leikkaa missään pisteessä eli suora [[$ -2x-1 $]]​&lt;span&gt; ei ole&lt;/span&gt; paraabelin &lt;/span&gt;&lt;span&gt; [[$ x^2-2x+4 $]] yläpuolella millään muuttujan [[$ x $]] arvolla.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Vastaus:&lt;/span&gt; Epäyhtälöllä ei ole ratkaisua. &lt;/span&gt;(Vastauksen voi ilmoittaa myös muodossa [[$ R_{j}= $]] {[[$ \phi $]]​})&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Tarkistus: [[$$ \begin{align}&#10;-2x-1&amp;amp;&amp;gt;x^2-2x+4 \&#10; &amp;amp; ∥-x^2+2x-4\\&#10;-2x-1-x^2+2x-4&amp;amp;&amp;gt;0 \ &amp;amp; &#10;\text{sievennetään}\\&#10;-x^2-5&amp;amp;&amp;gt;0&#10;&#10;\end{align} $$]]&lt;br/&gt;&#10;Lasketaan funktion &lt;/span&gt;&lt;span&gt; [[$ f(x)=-x^2-5 $]] ​nollakohdat. &lt;br/&gt;&#10;[[$ f(x)=-x^2-5 $]] ei ole nolla millään muuttujan [[$ x $]] arvolla eli sillä ei ole nollakohtia.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Funktion [[$ f(x)=-x^2-5 $]] kuvaaja on alaspäin aukeava paraabeli ja koska sillä ei ole nollakohtia, [[$ -x^2-5&amp;lt;0 $]] kaikilla muuttujan [[$ x $]] arvoilla&lt;/span&gt;&lt;span&gt;. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;center small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-422b/23#top&quot; title=&quot;2aste_tyyppikuvaaja4.png&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-422b/23:file/photo/aecdbe916105e8909e7029884ad43b16cdae9d6f/2aste_tyyppikuvaaja4.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;2aste_tyyppikuvaaja4.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Tällöin epäyhtälöllä ei ole ratkaisua.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Esimerkki 7</title>
<id>https://peda.net/id/60500f1e672</id>
<updated>2016-08-18T11:06:11+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-930b#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;Ratkaise epäyhtälö [[$ x^2-x+3&amp;gt;\text{0,3}x^2+1 $]]​ graafisesti ja tarkista vastaus algebrallisesti.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Ratkaisu:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;center small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-930b/2ep%C3%A4yh_esim1-png#top&quot; title=&quot;2epäyh_esim1.png&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-930b/2ep%C3%A4yh_esim1-png:file/photo/500f9d1c9bb791cbba640dda27570ae981790c6d/2ep%C3%A4yh_esim1.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;2epäyh_esim1.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;Vihreä paraabeli [[$ y=x^2-x+3 $]] ​on aina sinisen paraabelin [[$ y=\text{0,3}x^2+1 $]]​ yläpuolella, joten epäyhtälö toteutuu kaikilla muuttujan [[$ x $]] arvoilla.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Vastaus:&lt;/span&gt; Epäyhtälö on kaikilla muuttujan [[$ x $]] arvoilla tosi. (Vastaus voidaan merkitä myös muodossa [[$ R_{j}=\mathbb{R} $]]​)&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Tarkistus: [[$$ \begin{align}&#10;x^2-x+3&amp;amp;&amp;gt;\text{0,3}x^2+1 \&#10; &amp;amp; ∥-\text{0,3}x^2-1\\&#10;x^2-x+3-\text{0,3}x^2-1&amp;amp;&amp;gt;0 \ &amp;amp; &#10;\text{sievennetään}\\&#10;\text{0,7}x^2-x+4&amp;amp;&amp;gt;0&#10;&#10;\end{align} $$]]&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Lasketaan funktion [[$ h(x)=\text{0,7}x^2-x+4 $]] ​nollakohdat.&lt;br/&gt;&#10;Funktiolla ei ole nollakohtia. Sen kuvaaja on ylöspäin aukeava paraabeli.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;center small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-422b/21#top&quot; title=&quot;2aste_tyyppikuvaaja5.png&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-422b/21:file/photo/13e10cd282a51d9463616d3bb6df5439fe530ec2/2aste_tyyppikuvaaja5.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;2aste_tyyppikuvaaja5.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;Tällöin epäyhtälö toteutuu kaikilla muuttujan [[$ x $]] arvoilla.&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>GeoGebra-sovelma toisen asteen epäyhtälön graafisesta ratkaisemisesta</title>
<id>https://peda.net/id/60512fb6672</id>
<updated>2016-08-18T11:15:47+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/gtae#top" />
<content type="html">&lt;span&gt;Alla olevalla sovelmalla voit liukuja [[$ a, b $]]​ ja [[$ c $]]​ muuttamalla tutkia epäyhtälöä [[$ f(x)&amp;gt;g(x) $]]​. Ratkaise epäyhtälö graafisesti eli millä muuttujan [[$ x $]] arvoilla ​lila paraabeli on oranssin paraabelin yläpuolella?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;iframe src=&quot;https://www.geogebra.org/material/iframe/id/wjHUbql8/width/1571/height/870/border/888888/rc/false/ai/false/sdz/true/smb/false/stb/false/stbh/true/ld/false/sri/true/at/auto&quot; width=&quot;1571px&quot; height=&quot;870px&quot;&gt; &lt;/iframe&gt;&lt;/span&gt;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Toisen asteen kaksoisepäyhtälö</title>
<id>https://peda.net/id/6052c4e8672</id>
<updated>2016-08-18T11:18:38+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-3bd6#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;span class=&quot;right&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-3bd6/m1#top&quot; title=&quot;Mayskyphoto_shutterstock_31975390_peda.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-3bd6/m1:file/photo/b47121cbcc51b42f8c94e4e89c1b2d37d0eaf0c9/Mayskyphoto_shutterstock_31975390_peda.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Mayskyphoto_shutterstock_31975390_peda.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;Toisen tai korkeamman asteen kaksoisepäyhtälö ratkaistaan vastaavasti kuten &lt;a href=&quot;https://peda.net/id/60110120672&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;ensimmäisen asteen kaksoisepäyhtälö&lt;/a&gt;. Epäyhtälö [[$ f(x)&amp;lt;g(x)&amp;lt;h(x) $]] jaetaan kahdeksi erilliseksi epäyhtälöksi [[$ f(x)&amp;lt;g(x) $]] ja [[$ g(x)&amp;lt;h(x) $]]. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tutkitaan merkkikaavion avulla, millä muuttujan [[$x$]] arvoilla &lt;b&gt;molemmat&lt;/b&gt; epäyhtälöt toteutuvat.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/p&gt;&#10;&lt;h3&gt;Esimerkki 8&lt;/h3&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Ratkaise [[$ -x-2&amp;lt;-x^2\leq-3x $]]​.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;span&gt;Ratkaisu:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Jaetaan kaksoisepäyhtälö kahdeksi epäyhtälöksi eli [[$ -x-2&amp;lt;-x^2 $]]​ ja [[$ -x^2&amp;lt;-3x $]]​.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Ratkaistaan ensimmäinen epäyhtälö.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;[[$ \begin{align}-x-2&amp;amp;&amp;lt;-x^2 \&#10; &amp;amp; ∥+x^2\\x^2-x-2&amp;amp;&amp;lt;0 \end{align} $]]&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Ratkaistaan funktion [[$ f(x)=x^2-x-2 $]]​&lt;/span&gt;&lt;span&gt; nollakohdat.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;[[$ x^2-x-2=0 $]], kun [[$ x=-1 $]] tai [[$ x=2 $]].​​&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Koska funktion toisen asteen termin &lt;/span&gt;&lt;span&gt;kerroin [[$ 1 $]]​ on positiivinen, kuvaaja on ylöspäin aukeava paraabeli.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;center small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-3bd6/20#top&quot; title=&quot;2aste_tyyppikuvaaja1.png&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-3bd6/20:file/photo/63174c6429cc070900fc8d78dc7933bba6966c97/2aste_tyyppikuvaaja1.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;2aste_tyyppikuvaaja1.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;Ensimmäisen epäyhtälön ratkaisu on [[$ -1&amp;lt;x&amp;lt;2 $]]. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Ratkaistaan toinen epäyhtälö. &lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;[[$ \begin{align}&#10;-x^2&amp;amp;\leq-3x \&#10; &amp;amp; ∥+3x\\&#10;-x^2+3x&amp;amp;\leq0 \end{align} $]]&lt;!-- removed: br --&gt;&lt;span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Ratkaistaan funktion &lt;/span&gt;&lt;span&gt; [[$ g(x)=-x^2+3x $]] ​nollakohdat. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;[[$ -x^2+3x=0 $]], kun [[$ x=0 $]] tai [[$ x=3 $]].​​&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Koska funktion toisen asteen termin kerroin [[$ -1 $]]​ on negatiivinen, kuvaaja on alaspäin aukeava paraabeli.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;center small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-3bd6/2c#top&quot; title=&quot;2aste_tyyppikuvaaja2.png&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-3bd6/2c:file/photo/245b552e889e5cb8e36347133164a2a7ab32c4d7/2aste_tyyppikuvaaja2.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;2aste_tyyppikuvaaja2.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; &lt;br/&gt;&#10;Toisen epäyhtälön ratkaisu on [[$ x\leq0 $]] tai [[$ x\geq3 $]]. &lt;!-- removed: br --&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Laaditaan merkkikaavio, johon merkitään kaikki nollakohdat &lt;b&gt;suuruusjärjestyksessä&lt;/b&gt;. Merkkikaavioon merkitään ne välit, joilla edellä tarkastellut epäyhtälöt toteutuvat.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;center medium&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-3bd6/m3#top&quot; title=&quot;Merkkikaavio5.3k.png&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-3bd6/m3:file/photo/6b251e0f4896a0f5f5bcc0f08c22ed9e86d1cf38/Merkkikaavio5.3k.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Merkkikaavio5.3k.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;Molemmat epäyhtälöt toteutuvat, kun &lt;span&gt;[[$ -1&amp;lt;x\leq 0 $]]&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Vastaus:&lt;/span&gt; &lt;span&gt;[[$ -1&amp;lt;x\leq 0 $]]&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Kuvaajasta voidaan tarkistaa, pitääkö vastaus paikkansa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;center small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-3bd6/k2#top&quot; title=&quot;Kaksoisepäyhtälö.png&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/nimet%C3%B6n-3bd6/k2:file/photo/76035e099e2ad59b6268136efc101f2fe234dc4a/Kaksoisep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Kaksoisepäyhtälö.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Epäyhtälöissä esiintyneet funktiot [[$ f(x) $]] ja [[$ g(x) $]] saavat negatiivisia arvoja, kun [[$ -1&amp;lt;x&amp;lt;0 $]]​&lt;/span&gt;&lt;span&gt; eli vastaus on oikea.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Navigointi</title>
<id>https://peda.net/id/605b8d4e672</id>
<updated>2016-08-15T17:58:31+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/6-ep%C3%A4yht%C3%A4l%C3%B6t/5tae/navigointi#top" />
<content type="html">&lt;a class=&quot;eoppi-icon-nav&quot; href=&quot;https://peda.net/id/5eda66fc672:sitemap&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://www.e-oppi.fi/pedanet/icons/nav/icon-nav-kirja-sisallys.png&quot;/&gt; &lt;span&gt;Sisällys&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class=&quot;eoppi-icon-nav&quot; href=&quot;https://peda.net/id/5f904698672:sitemap&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://www.e-oppi.fi/pedanet/icons/nav/icon-nav-luku-sisallys.png&quot;/&gt; &lt;span&gt;Luvun sisällys&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class=&quot;eoppi-icon-nav&quot; href=&quot;#&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://www.e-oppi.fi/pedanet/icons/nav/icon-nav-luvun-alkuun.png&quot;/&gt; &lt;span&gt;Sivun alkuun&lt;/span&gt; &lt;/a&gt;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>


</feed>