https://peda.net/id/601938ac755 2022-12-06T13:08:04+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/844270d8755 2022-12-06T13:07:48+02:00 <b>Ympäristön tilat, paikat ja ilmiöt, 2 op (KU2)</b><br/> Opintojakson moduulit<br/> • Ympäristön tilat, paikat ja ilmiöt, 2 op (KU2), Pakollinen<br/> <br/> <span class="editor underline"><b>Tavoitteet</b></span><br/> Ympäristön tilat, paikat ja ilmiöt<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • havainnoi itselle ja muille merkityksellisiä teoksia, tuotteita ja palveluita sekä digitaalisia,<br/> rakennettuja ja luonnon ympäristöjä<br/> • perustelee ympäristöihin, tuotteisiin ja palveluihin liittyviä havaintojaan ja ajatteluaan<br/> kuvallisesti ja muita tiedon tuottamisen tapoja käyttäen<br/> • tarkastelee ympäristön kuvien yhteyksiä omiin kuviinsa, taiteeseen ja kulttuuriperintöön<br/> • soveltaa arkkitehtuurin, muotoilun ja tuotteistamisen prosesseja, teknologioita ja<br/> toimintatapoja kuvailmaisussaan itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä<br/> • tutkii ja tulkitsee rakennettua ympäristöä, tuotteita ja palveluja yhteiskuntakehityksen,<br/> oikeuksien ja kestävän tulevaisuuden näkökulmista<br/> • kehittää osaamistaan ympäristön kuvien tekijänä, tulkitsijana, arvottajana ja toimijana<br/> • ymmärtää visuaalisuuden merkityksiä tuotteiden, palveluiden ja arkkitehtuurin kestävässä<br/> suunnittelussa, viestinnässä ja käyttämisessä<br/> • ymmärtää kuvilla vaikuttamisen ja osallistumisen mahdollisuuksia omassa elämässään<br/> esteettisesti, eettisesti ja ekologisesti kestävän tulevaisuuden kannalta.<br/> <br/> <span class="editor underline"><em><b>Keskeiset sisällöt</b></em></span><br/> <b>Ympäristön tilat, paikat ja ilmiöt</b><br/> <b>Omat kuvat</b><br/> <b>• opiskelijoiden omat kuvat sekä kuvakulttuurit, joihin he osallistuvat omaehtoisesti</b><br/> <b>• opiskelijoiden omien kuvien käyttäminen kuvailmaisun lähtökohtana</b><br/> <b>• opiskelijoiden omien kuvien tarkasteleminen suhteessa ympäristön kuviin ja muuhun</b><br/> <b>visuaaliseen kulttuuriin</b><br/> <b>• opiskelijoiden omien kuvien käyttäminen tutkivan, pitkäkestoisen ja ilmiökeskeisen</b><br/> <b>työskentelyn lähtökohtana</b><br/> <b>Ympäristön kuvat</b><br/> <b>• kuvan tuottamisen, muokkaamisen ja esittämisen keinoja ympäristössä, mediassa ja</b><br/> <b>taiteessa</b><br/> <b>• arkkitehtuurin, muotoilun ja median käsitteistöön ja kuvastoihin tutustuminen</b><br/> <b>• visuaalisen kulttuurin teosten liittäminen erilaisiin näkemyksiin taiteen tehtävistä ja muusta</b><br/> <b>visuaalisesta kulttuurista</b><br/> <b>• kuvallisten, sanallisten ja muiden kuvatulkinnan keinojen käyttäminen</b><br/> <b>• ympäristön ajankohtaisten ilmiöiden tutkiminen kuvailmaisussa</b><br/> <b>• vaikuttaminen ja osallistuminen kuvataiteen ja muun visuaalisen kulttuurin keinoin<br/> </b><br/> <span class="editor underline"><em><b>Paikallinen lisäys</b></em></span><br/> <b><span class="editor underline">Laaja-alainen osaaminen</span></b><br/> Globaali- ja kulttuuriosaaminen<br/> Globaali- ja kulttuuriosaamisen keskiössä opintojaksolla on omien kuvien ja kuvakulttuurien<br/> tuottaminen ja käyttäminen tehtävässä, jossa luodaan oma visuaalinen näkemys esim. globaalista<br/> tuotteesta. Tavoitteena on, että opiskelija osaa korostaa tehtävässä valitsemaansa kulttuuriin<br/> liittyviä piirteitä.<br/> <b><span class="editor underline">Hyvinvointiosaaminen</span></b><br/> Opiskelija tuntee kuvailmaisunsa kautta onnistumisen tunnetta ja hänellä on mahdollisuus luoda<br/> vaikuttavia, visuaalisia kokonaisuuksia, jotka edistävät identiteetin rakentumista, ihmisenä kasvua<br/> ja uuden oppimista.<br/> <b><span class="editor underline">Eettisyys ja ympäristöosaaminen</span></b><br/> Opiskelija saa luotua omilla kuvillaan kokonaisuuden, jossa käy ilmi työn eettiset piirteet ja<br/> näkökulmat sekä kestävän kehityksen ajatus.<br/> <span class="editor underline"><b>Yhteiskunnallinen osaaminen</b></span><br/> Opiskelija pystyy ottamaan kantaa yhteiskunnalliseen keskusteluun omilla kuvillaan. Opiskelija<br/> tietää, mitä jatko-opinto- ja työelämämahdollisuuksia kuvataide ja visuaalinen kulttuuri tarjoaa.<br/> <span class="editor underline"><b>Monitieteinen ja luova osaaminen</b></span><br/> Opiskelijalla on keinoja kuvien tulkitsemiseen. Hän osaa hyödyntää eri taiteen- ja tieteenaloja<br/> ajankohtaisten ilmiöiden luovaan esittämiseen omissa kuvissaan.<br/> <br/> <br/> <span class="editor underline"><b>Opiskelijan tukeminen ja ohjaaminen:</b></span> Opettaja tukee opiskelijaa kommentoimalla ja<br/> keskustelemalla työn etenemisestä koko prosessin aikana. Opettaja tukee opiskelijan<br/> itsearviointia koko prosessin aikana osaamisen, oppimisen, motivaation ja työskentelyn<br/> kehittymisen puitteissa.<br/> <span class="editor underline"><b>Itsearviointia</b> </span>käytetään erityisesti työn valmistuessa ja vielä opintojakson<br/> lopussa, jolloin myös käydään opiskelijan kanssa henkilökohtainen arviointikeskustelu jaksosta<br/> suoriutumisesta. <br/> <span class="editor underline"><b>Vertaisarviointia</b></span> käytetään esimerkiksi ryhmä- tai parityöskentelyn arviointiin.<br/> <br/> <span class="editor underline"><b>Osaamiselle ja oppimiselle asetettujen tavoitteiden saavuttamisen näkyväksi tekeminen</b></span><br/> Arviointi perustuu yksilötehtäviin, paritehtäviin, esitelmiin, opiskelijan käytännön työskentelyyn,<br/> tuntiaktiivisuuteen ja näiden mahdollisiin yhdistelmiin. Opiskelijalla on mahdollisuus itsearviointiin<br/> jakson aikana ja sen lopuksi. Opettajan arviointi perustuu edellä mainittuihin näyttöihin, joita<br/> peilataan opintojakson sisältöihin ja tavoitteisiin.<br/> <span class="editor underline"><b>Laaja-alaisen osaamisen arviointi</b></span><br/> Laaja-alaisten tavoitteiden ilmenemistä opiskelijan osaamisessa arvioidaan itsearvioinnin ja<br/> kuvallisten tuotosten kautta. Globaalia- ja kulttuuriosaamista sekä yhteiskunnallista osaamista<br/> voidaan arvioida myös yhteisten keskustelujen kautta. 2022-12-06T12:55:37+02:00