<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/547/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>3.4 Diskriminantti</title>
<id>https://peda.net/id/5f58e662672</id>
<updated>2019-04-25T10:54:33+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/5f58e662672:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/4tay/3-4-diskriminantti#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license noopener&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Diskriminantti</title>
<id>https://peda.net/id/5f59726c672</id>
<updated>2016-09-01T08:33:17+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/4tay/3-4-diskriminantti/diskriminantti#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;b&gt;Ongelma&lt;/b&gt;: Montako ratkaisua on yhtälöllä &lt;br/&gt;&#10;a) [[$1,6x^2+2,78x+1.51=0$]]? &lt;br/&gt;&#10;b) [[$4x^2-4x+1=0$]]?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Piirretään kuvaajat laskimella&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/4tay/3-4-diskriminantti/diskriminantti/d#top&quot; title=&quot;diskriminaatti-paraabelit-taitto.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/4tay/3-4-diskriminantti/diskriminantti/d:file/photo/bdf3f978808860c3055956a3d3c054e16af6d932/diskriminaatti-paraabelit-taitto.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Disrkiminantti-paraabelit.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kohdan a kuvaajalla ei ole yhtään nollakohtaa ja b-kohdan kuvaajalla näyttää olevan vain yksi. Miten tämä näkyy ratkaisukaavassa?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;a) [[$$\begin{align} x= \frac{-2,78 \pm \sqrt{2,78^2-4 \cdot 1,6 \cdot 1,51 }}{2 \cdot 1,6} =\frac{-2,78 \pm \sqrt{-1,9356}}{3,2}\end{align} $$]]&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Nähdään, että juuren alla on negatiivinen luku. Tällöin polynomilla ei ole yhtään nollakohtaa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;b) [[$$ \begin{align} x&amp;amp;=\frac{-(-4) \pm \sqrt{(-4)^2-4 \cdot 4 \cdot 1}}{2 \cdot 4} = \frac{4 \pm \sqrt{16-16}}{8} \\&amp;amp;=\frac{4 \pm 0}{8}=\frac{1}{2} \end{align}$$]]&lt;br/&gt;&#10;Juuren alla on luku nolla, joten juurilauseke ei vaikuta yhtälön ratkaisuun. Näin yhtälöllä on vain yksi ratkaisu.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Ratkaisukaavassa juuren alla olevaa lauseketta [[$b^2-4ac$]] kutsutaan &lt;b&gt;diskriminantiksi &lt;/b&gt;ja sitä merkitään kirjaimella [[$D$]].&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/p&gt;&#10;&lt;div class=&quot;eoppi-summary&quot;&gt;&#10;&lt;h3&gt;Yhtälön diskriminantti&lt;/h3&gt;&#10;Yhtälön [[$ax^2+bx+c=0$]] diskriminantti [[$D=b^2-4ac$]].&lt;br/&gt;&#10;&lt;h3&gt;Yhtälön ratkaisujen lukumäärä&lt;/h3&gt;&#10;Jos yhtälössä [[$ax^2+bx+c=0$]]&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;[[$D&amp;gt;0$]], yhtälöllä on kaksi erisuurta ratkaisua [[$$x_1=\frac{-b -\sqrt{D}}{2a} \textrm{ ja } x_2=\frac{-b +\sqrt{D}}{2a} $$]]&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;[[$D=0$]], yhtälöllä on tasan yksi ratkaisu (&lt;em&gt;ns. kaksoisjuuri&lt;/em&gt;) [[$$x=-\frac{b}{2a}$$]]&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;[[$D&amp;lt;0$]], yhtälöllä ei ole reaalisia ratkaisuja.&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/4tay/3-4-diskriminantti/diskriminantti/nollakohtienlkm-png#top&quot; title=&quot;nollakohtien-lukumaara-taitto.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/4tay/3-4-diskriminantti/diskriminantti/nollakohtienlkm-png:file/photo/797495429fe95e7f67a6b6dc3d6aa61cfaad9b73/nollakohtien-lukumaara-taitto.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;NollakohtienLkm.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;h3&gt;Esimerkki 1&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt; &lt;/b&gt;Montako ratkaisua on yhtälöllä [[$\sqrt{3}x^2=\sqrt{22}x-\sqrt{12}$]]?&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Ratkaisu:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Yhtälö on perusmuodossa [[$\sqrt{3}x^2-\sqrt{22}x+\sqrt{12}=0$]].&lt;br/&gt;&#10;Lasketaan diskriminantti [[$D=b^2-4ac=(-\sqrt{22})^2-4\sqrt{3}\sqrt{12}=22-4\sqrt{36}$]],&lt;br/&gt;&#10;[[$D = 22-4\cdot6 =-2$]], [[$D&amp;lt;0$]], joten yhtälöllä ei ole (reaalisia) ratkaisuja. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/p&gt;&#10;&lt;h3&gt;Esimerkki 2&lt;/h3&gt;&#10;&lt;p&gt;Määritä vakio [[$k$]] niin, että yhtälöllä [[$2x^2-3x+k=0$]] ei ole ratkaisua.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Ratkaisu:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Yhtälöllä ei ole ratkaisua, kun diskrimantti [[$D&amp;lt;0$]]. &lt;span class=&quot;right&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/4tay/3-4-diskriminantti/diskriminantti/ey-suora1-png2#top&quot; title=&quot;ey-suora1.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/4tay/3-4-diskriminantti/diskriminantti/ey-suora1-png2:file/photo/02c1d3ce7458be6dcf5dc9bfa8dbed8ae2fd7c77/ey-suora1.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;ey-suora1.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;[[$$ D= b^2-4ac=(-3)^2- 4 \cdot 2 \cdot k =9-8k$$]]&lt;br/&gt;&#10;Lausekkeen kuvaaja on laskeva suora.&lt;br/&gt;&#10;Suoran nollakohta on [[$9-8k=0 \Leftrightarrow -8k=-9 \Leftrightarrow k=\frac{9}{8}$]]&lt;br/&gt;&#10;Kuvajan mukaan lauseke saa negatiivisia arvoja nollakohdan oikealla puolella. Siten [[$D&amp;lt;0$]], kun [[$k &amp;gt; \frac{9}{8}$]].&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/p&gt;&#10;&lt;h3&gt;Esimerkki 3&lt;/h3&gt;&#10;&lt;p&gt;Millä vakion [[$b$]] arvolla yhtälöllä [[$3x^2-bx+2=0$]] on tasan yksi ratkaisu? Mikä on vastaava yhtälön ratkaisu?&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Ratkaisu:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Yksi ratkaisu saadaan, kun diskriminantti [[$D=0$]]. [[$D=b^2-4ac=(-b)^2-4 \cdot 3 \cdot 2 = b^2-24$]]&lt;br/&gt;&#10;Diskriminantin ehdosta [[$b^2-24 = 0 \Leftrightarrow b^2=24 \Leftrightarrow b=\pm \sqrt{24}= \pm 2\sqrt{6}$]]&lt;br/&gt;&#10;Vastaavat yhtälön ratkaisut:&lt;br/&gt;&#10;[[$\underline{ \textrm{Kun }b=2 \sqrt{6}, } \quad x=\frac{-b}{2a} = \frac{-2\sqrt{6}}{2 \cdot 3}= -\frac{\sqrt{6}}{3} $]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;[[$\underline{ \textrm{Kun } b=-2 \sqrt{6}, }\quad x=\frac{-b}{2a} = \frac{-(-2\sqrt{6})}{2 \cdot 3}= \frac{2 \sqrt{6}}{2 \cdot 3} =\frac{ \sqrt{6}}{3} $]]&lt;/p&gt;&#10;&lt;h3&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Esimerkki 4&lt;/h3&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt; &lt;/b&gt;Osoita, että käyrät [[$y=\frac{1}{2}x^2+a^2$]] ja [[$y=ax$]] eivät leikkaa toisiaan millään reaaliluvun [[$a \neq 0$]] arvolla.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Ratkaisu:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Merkitään [[$y_1=\frac{1}{2}x^2+a^2$]] ja [[$y_2=ax$]]. Kuvaajat leikkaavat, kun jollain muuttujan [[$x$]] arvolla niiden [[$y$]]-koordinaatit ovat samat.&lt;br/&gt;&#10;\begin{eqnarray} &amp;amp;y_1&amp;amp;=&amp;amp;y_2 \\ \Leftrightarrow &amp;amp; \frac{1}{2}x^2+a^2 &amp;amp;=&amp;amp; ax \\ \Leftrightarrow &amp;amp;\frac{1}{2}x^2-ax+a^2&amp;amp;=&amp;amp;0\end{eqnarray}&lt;br/&gt;&#10;Tarkastellaan ratkaisujen lukumäärää parametrin [[$a$]] eri arvoilla.&lt;br/&gt;&#10;Yhtälön diskriminantti on [[$D=(-a)^2-4 \cdot \frac{1}{2} \cdot a^2 = a^2-2a^2=-a^2$]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Reaaliluvun neliönä [[$a^2$]] on aina ei-negatiivinen. Näin sen vastaluku [[$-a^2$]] on negatiivinen tai nolla. Arvo nolla saadaan vain kun [[$a=0$]], mikä ei ollut mahdollista. Näin yhtälön diskriminantti on negatiivinen ja yhtälöllä ei ole ratkaisua, eikä annetuilla käyrillä leikkauspistettä.&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Navigointi</title>
<id>https://peda.net/id/5f5e8950672</id>
<updated>2016-08-15T09:37:14+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/pitk%C3%A4-alfa-2/lpe22/4tay/3-4-diskriminantti/navigointi#top" />
<content type="html">&lt;a class=&quot;eoppi-icon-nav&quot; href=&quot;https://peda.net/id/5eda66fc672:sitemap&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://www.e-oppi.fi/pedanet/icons/nav/icon-nav-kirja-sisallys.png&quot;/&gt; &lt;span&gt;Sisällys&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class=&quot;eoppi-icon-nav&quot; href=&quot;https://peda.net/id/5f289304672:sitemap&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://www.e-oppi.fi/pedanet/icons/nav/icon-nav-luku-sisallys.png&quot;/&gt; &lt;span&gt;Luvun sisällys&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class=&quot;eoppi-icon-nav&quot; href=&quot;#&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://www.e-oppi.fi/pedanet/icons/nav/icon-nav-luvun-alkuun.png&quot;/&gt; &lt;span&gt;Sivun alkuun&lt;/span&gt; &lt;/a&gt;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>


</feed>