https://peda.net/id/5f077db0ddb81 2026-11-11T12:12:16+02:00 https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/8e3c2cf0df541 2026-11-13T13:33:00+02:00 <span>Kurssin arvosana koostuu näiden tehtävien teosta:<br/> <br/> - Tuntityöskentelyyn osallistuminen (40%)</span><br/> <span><span>- Studeon tehtävien tekeminen <b>(liittymiskoodi: </b></span></span><b><span>YJF77MCC) </span></b><span>(10%)</span><span><span><br/> </span></span><span>- Yhteistyöpojekti KU1-kurssin kanssa: sävellystyö taideteoksesta (15%)</span><br/> <span>- Toivebiisi (10%)</span><br/> <span>- Oppimispäiväkirja (15%)</span><br/> <span>- Kuuntelukoe (10%)</span><br/> <span>- Konserttiraportti 10% (korottavana lisätehtävänä)</span> 2026-11-13T13:22:48+02:00 https://peda.net/id/8419cbdadf521 2026-11-13T13:50:01+02:00 <span>Kirjoita kurssin ajan oppimispäiväkirjaa, johon kirjoitat merkinnän jokaisen oppitunnin päätteeksi. Oppimispäiväkirja on merkittävä osa kurssin arviointia, jonka avulla tuntiaktiivisuus ja oppiminen tehdään näkyväksi. </span><br/> <span>Päiväkirja on kätevä tehdä esim. Google Docs -muotoon. Päiväkirja on yksi tiedosto, jossa väliotsikoina on oppituntien päivämäärät.</span><br/> <br/> <span>Kirjoita kunkin oppitunnin päätteeksi seuraavista asioista:</span><br/> <span>- Mitä aihepiiriä tunnilla käsiteltiin? Mitä ajatuksia sinulle heräsi tunnin aiheesta?</span><br/> <span>- Miten osallistuit toimintaan (esim. keskustelut, laulaminen, soittaminen, luova työskentely)?</span><br/> <span>- Mitä opit? Ajattele oppimista laajasti - yhteisöstä, tunteista, asioista, käsitteistä, asiayhteyksistä, merkityksistä, motoriikasta jne. </span><br/> <br/> <span>Tärkeintä ei ole päiväkirjamerkintöjen pituus, vaan se miten pohdit omaa tekemistäsi, ajatteluasi ja oppimistasi. Päiväkirjan on tarkoitus jäsentää omaa suhdettasi musiikkiin, sekä toimia itsearviointina omasta työskentelystä.</span><br/> <br/> <br/> <span>Oppimispäiväkirjan kirjoittamisesta tehdään checkit kolme kertaa kurssin aikana. Varmista että olet kirjoittanut kaikista tunneista</span><br/> <b>13.11. alkaen</b><br/> <b>14.12. asti </b><br/> <span>Tee kurssin lopussa kokonaisuuden palautus Peda.net-kansioon ja lisää itsellesi arvosana, jonka arvioit itsellesi sopivaksi kurssista.<br/> <br/> VÄLIPALAUTUS <b>1.12.</b></span><br/> <br/> <br/> <b>Arviointikriteerit</b><br/> <br/> <b>Arvosana 10</b><br/> <span>Oppimispäiväkirja on tehty erittäin huolellisesti. Päivämäärät ja tuntien aiheet on merkitty selkeästi. Tuntien sisällöt on kuvattu monipuolisesti. Omaa roolia ja toimintaa tunnilla pohditaan syvällisesti. Omaa oppimista ja kokemuksia käsitellään laajasti. Musiikintuntien teemoja pohditaan monipuolisesti ja yhteyksiä eri aiheiden välillä tuodaan selkeästi esiin. Omat mielipiteet ovat selkeitä ja hyvin perusteltuja.</span><br/> <br/> <b>Arvosana 9</b><br/> <span>Oppimispäiväkirja on huolellisesti tehty. Päivämäärät ja tuntien aiheet löytyvät tekstistä. Tuntien sisällöt ja oma rooli toiminnassa on kuvattu. Omaa oppimista ja kokemuksia pohditaan. Musiikintuntien teemoja ja musiikin merkitystä käsitellään, ja yhteyksiä aiheiden välillä löytyy. Omat mielipiteet on perusteltu.</span><br/> <br/> <b>Arvosana 8</b><br/> <span>Oppimispäiväkirja on tehty huolellisesti. Päivämäärät ja tuntien aiheet on merkitty. Tuntien sisällöt ja oma toiminta on kuvattu. Omaa oppimista pohditaan jonkin verran. Tekstissä on joitakin pohdintoja ja yrityksiä yhdistää käsiteltyjä teemoja. Mielipiteitä on perusteltu</span><br/> <br/> <b>Arvosana 6</b><br/> <span>Päivämäärät ja tuntien aiheet löytyvät oppimispäiväkirjan tekstistä. Tuntien sisällöt ja oma toiminta on pääosin kuvailtu. Oman oppimisen pohdinta on vähäistä, eikä yhteyksiä teemojen välillä juuri käsitellä.</span><br/> <br/> <b>Arvosana 5 (hyväksytty</b><span>)</span><br/> <span>Oppimispäiväkirjasta käy ilmi mitä tunneilla on käsitelty ja mitä opiskelija on tehnyt kurssin aikana. Teksti on pääosin kuvailevaa, eikä pohdintaa tai teemojen yhdistämistä juuri ole.<br/> <br/> Tehtävä on pakollinen palauttaa kurssisuorituksen saamiseksi.</span> 2026-11-13T13:08:12+02:00 https://peda.net/id/7ce8f1c2ddba1 2026-11-11T12:41:16+02:00 <br/> <div class="main"> <div class="content enclose">OHJEET<br/> <br/> Viimeinen palautuspäivä ma 14.12. Pituus 2-4 sivua. Huom! Toteutuksen voi suorittaa myös podcast-tyylillä, eli äänittäen oma raportti.<br/> <br/> Valitse haluamasi konsertti, jonka kuuntelet joko livenä paikan päällä, etänä, tai tallenteena.<br/> <br/> Tallennevaihtoehtoja:<br/> Yle Areena, Konsertteja <a href="https://areena.yle.fi/1-1256158" rel="nofollow ugc noopener" target="_blank">https://areena.yle.fi/1-1256158</a><br/> YouTube, Full Concerts on youtube <a href="https://www.youtube.com/playlist?list=PL9760EA8B9633FCC0" rel="nofollow ugc noopener" target="_blank">https://www.youtube.com/playlist?list=PL9760EA8B9633FCC0</a><br/> <br/> <div class=""> <div class="AdPoic" aria-level="4">1. Johdanto</div> </div> <div class=""> <div class="n6owBd awi2gc">Aloita kertomalla lyhyesti konsertin taustatiedot, jotta lukija tietää, mistä on kyse.</div> </div> <div class=""><span class="iNqyIf">- Konsertin tai tapahtuman nimi.</span></div> <div class=""><span class="iNqyIf">- Esiintyjä, yhtye, artisti tai orkesteri<br/> - </span><span class="iNqyIf">Konserttipaikka ja päivämäärä.<br/> - Musiikkityyli: </span><span class="iNqyIf">Mitä genrea tai musiikkityyliä konsertissa pääasiassa esitettiin?</span></div> <div class="yhAwj"> </div> <div class=""> <div class="AdPoic" aria-level="4">2. Konserttipaikka ja tunnelma</div> </div> <div class=""> <div class="n6owBd awi2gc">Kuvaile lyhyesti ympäristöä ja sitä, miten se vaikutti kokemukseen.</div> </div> <div class=""><span class="iNqyIf">- Millainen konserttipaikka oli (esim. kirkko, klubi, festarilava, konserttisali)?</span></div> <div class=""><span class="iNqyIf">- Millaista yleisöä paikalla oli ja miten he käyttäytyivät?</span></div> <div class=""><span class="iNqyIf">- Miten visuaaliset elementit (valot, lavastus, esiintyjien asut) vaikuttivat tunnelmaan?</span></div> <br/> <div class="WYczDe"> <div class="AdPoic" aria-level="4">3. Musiikin analysointi </div> </div> <div class="WYczDe"> <div class="n6owBd awi2gc">Käytä MU1-kurssilla oppimiasi käsitteitä. Sinun ei tarvitse vastata kaikkiin kohtiin, vaan valitse ne, jotka sopivat parhaiten kuuntelemaasi konserttiin:</div> </div> <div class="WYczDe"><span class="iNqyIf">- Kokoonpano: Mitä soittimia tai lauluääniä lavalla oli? Mikä oli solistin rooli?</span></div> <div class="WYczDe"><span class="iNqyIf">- Kappaleet ja dynamiikka: Olivatko kappaleet nopeita vai hitaita, äänekkäitä ym.? Vaihteliko tunnelma konsertin aikana?</span></div> <div class="WYczDe"><span class="iNqyIf">- Rakenne ja rytmi: Jäikö mieleesi jokin tietty tarttuva rytmi tai melodia? Oliko musiikki improvisoitua hetkessä, vai tarkkaan harjoiteltua?</span></div> <div class="yhAwj"> </div> <div class="WYczDe"> <div class="AdPoic" aria-level="4">4. Omat ajatukset ja loppukoonti</div> </div> <div class="WYczDe"> <div class="n6owBd awi2gc">Päätä raportti omaan pohdintaasi. Voit kertoa:</div> </div> <div class="WYczDe"><span class="iNqyIf">- Mikä oli konsertin paras tai mieleenpainuvin hetki? Miksi?<br/> - </span><span class="iNqyIf">Herättikö musiikki sinussa jotain tunteita tai ajatuksia?</span></div> <div class="WYczDe"><span class="iNqyIf">- Mitä mieltä olit esiintyjien taidokkuudesta tai vuorovaikutuksesta yleisön kanssa?<br/> - </span><span class="iNqyIf">Vastasiko konsertti odotuksiasi ja voisitko suositella sitä muille?<br/> </span></div> Huom, jos käytät tekoälyä apuna, muista mainita sen käyttö ja avaa hieman mihin käytit sitä apuna.<br/> <br/> <br/> ARVIOINTI<br/> <br/> <ul> <li><span class="iNqyIf"><strong class="rQesXe MPyX">10</strong></span> <ul> <li><span class="iNqyIf"><strong class="rQesXe MPyX">Sisältö:</strong> Raportti on kattava, syvällinen ja persoonallinen. Se sisältää kaikki pyydetyt perustiedot ja siinä on käytetty erinomaista omaa pohdintaa.</span></li> <li><span class="iNqyIf"><strong class="rQesXe MPyX">Käsitteet:</strong> Musiikkitermejä (esim. dynamiikka, kokoonpano, sointiväri) on käytetty monipuolisesti ja oikein.</span></li> </ul> </li> </ul> <br/> <ul> <li><span class="iNqyIf"><strong class="rQesXe MPyX">8</strong></span> <ul> <li><span class="iNqyIf"><strong class="rQesXe MPyX">Sisältö:</strong> Raportti vastaa kaikilta osin annettuihin ohjeisiin. Konserttia ja musiikkia on pohdittu ja analysoity pääosin toimivasti.</span></li> <li><span class="iNqyIf" aria-owns="action-menu-parent-container"><strong class="rQesXe MPyX">Käsitteet:</strong> Kurssilla opittuja musiikkitermejä on otettu mukaan tekstiin kuvailemaan kuultua musiikkia, mutta omat näkemykset ja mielipiteet jäävät vähemmälle osalle.</span><strong class="rQesXe MPyX"></strong></li> </ul> </li> <li><span class="iNqyIf"><strong class="rQesXe MPyX">7</strong></span><strong class="rQesXe MPyX"></strong></li> <li><span class="iNqyIf"><strong class="rQesXe MPyX">Sisältö:</strong> Raportti on tehty, mutta se jää paikoitellen pinnalliseksi tai luettelomaiseksi. Mukana on perustiedot ja lyhyt kuvaus konsertista.</span></li> <li><span class="iNqyIf"><strong class="rQesXe MPyX">Käsitteet:</strong> Musiikin termejä on käytetty vähän tai vain pinnallisesti (esim. pelkkä kappaleiden nopeus tai äänenvoimakkuus ilman perusteluja).</span></li> </ul> <strong class="rQesXe MPyX"></strong><br/> <ul> <li><span class="iNqyIf"><strong class="rQesXe MPyX">5</strong></span> <ul> <li><span class="iNqyIf"><strong class="rQesXe MPyX">Sisältö:</strong> Palautettu työ on erittäin lyhyt (esimerkiksi vain muutama lause per osio) ja vastaa vain minimivaatimuksiin. Perustiedoissakin voi olla puutteita.</span></li> <li><span class="iNqyIf"><strong class="rQesXe MPyX">Käsitteet:</strong> Musiikillista analyysia ei ole tehty ollenkaan.</span></li> </ul> </li> </ul> <br/> <ul> <li><span class="iNqyIf"><strong class="rQesXe MPyX"> 4 (Hylätty)</strong></span> <ul> <li><span class="iNqyIf" aria-owns="action-menu-parent-container">Työtä ei ole palautettu ollenkaan, se on kopioitu suoraan muualta (plagiaatti), tai palautettu teksti ei liity annettuihin ohjeisiin tai konserttiin millään tavalla.</span></li> </ul> </li> </ul> </div> </div> 2026-11-11T12:27:25+02:00 https://peda.net/id/1fda9e90ddba1 2026-11-13T13:50:53+02:00 <span>TEHTÄVÄNANTO</span><br/> <br/> <span>Tehtävänä on yksilösuorituksena tehdä posteri/juliste valitsemastasi yhdestä kappaleesta. Kappale kuunnellaan oppitunnilla, mutta sen tekijä jää tietoon vain opettajalle. </span><br/> <br/> <span>Etsi kappale, joka vaikuttaa sinusta kiinnostavalta. Sen pituus tulee olla n. 3-6 min.</span><br/> <br/> <span>Luo uusi tiedosto, esim. PowerPoint, Canva, Google Slides, tai Paint. Lisää siihen yksi tai useampi kuva esittävästä artistista, tai yhtyeestä. Kirjoita</span><br/> <span>- kappaleen nimi ja julkaisuajankohta</span><br/> <span>- artistin tai yhtyeen nimi</span><br/> <span>- yleistä tietoa artistista tai yhtyeestä, esim. sen taustasta, kotipaikasta, historiasta...</span><br/> <span>- kuvaile kappaleen tyylilajia: perinne- tai kansanmusiikki / taidemusiikki / populaarimusiikki (Katso Studeon oppimateriaaleista kappaleesta </span><em>3.1 Musiikkikulttuureja ja musiikin tyylilajeja</em><span> lisää tietoa kuvailuun!)</span><br/> <span>- jokin kysymys muulle ryhmälle kappaleeseen liittyen</span><br/> <br/> <b>Palautus viimeistään <strong class="editor red">ma. 16.11.</strong><br/> </b><br/> <span>ARVIOINTI</span> <p>Arvosana 4 (Hylätty)</p> <ul> <li> <p>Tehtävä on palauttamatta tai siitä puuttuu useimpia vaadittuja osia (kuten tiedot artistista tai kappaleesta).</p> </li> <li> <p>Esityksessä ei ole seurattu ohjeita.</p> </li> </ul> <p>Arvosana 5–6 (Kohtalainen)</p> <ul> <li> <p>Sisältö: Vain osa pyydetyistä perustiedoista ja kuva löytyvät, sekä tekstit ovat hyvin lyhyitä tai suoraan Wikipediasta kopioituja.</p> </li> <li> <p>Musiikin kuvailu: Tyylilaji on nimetty, mutta sillä ei ole perusteita</p> </li> <li> <p>Kysymys: Kysymys muulle ryhmälle on todella yksinkertainen (esim. <em>&quot;Onko tämä hyvä biisi?&quot;</em>).</p> </li> </ul> <p>Arvosana 7–8 (Hyvä)</p> <ul> <li> <p>Sisältö: Kaikki tehtävänannon kohdat on täytetty hyvin ja esitys on siistin näköinen.</p> </li> <li> <p>Musiikin kuvailu: Tyylilajia ja kappaleen tunnelmaa on kuvailtu omin sanoin ja apuna on käytetty oppimateriaalin käsitteitä (esim. mainittu tempo, laulutapa tai soittimisto).</p> </li> <li> <p>Kysymys: Ryhmälle esitetty kysymys liittyy oikeasti biisiin ja herättää hieman ajatuksia.</p> </li> </ul> <p>Arvosana 9–10 (Kiitettävä / Erinomaista)</p> <ul> <li> <p>Sisältö: Esitykseen on visuaalisesti panostettu ja tiedot artistista on valittu oivaltavasti.</p> </li> <li> <p>Musiikin kuvailu: Kappaleen tyylilajia on analysoitu, sekä musiikista tehty havaintoja esim. oppimateriaalin käsitteitä sujuvasti käyttäen (esim. tunnistettu eri tyylilajien yhdistelyä, tiettyjä rytmejä tai tuotantoratkaisuja).</p> </li> <li> <p>Kysymys: Kysymys ryhmälle on kiinnostava ja innostaa keskustelemaan musiikista tarkemmin.</p> </li> </ul> 2026-11-11T12:24:49+02:00