<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/547/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>5.4 Geometrinen lukujono</title>
<id>https://peda.net/id/5e4bafb6672</id>
<updated>2019-04-25T10:54:33+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/5e4bafb6672:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/lukujonot/5gjjs#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license noopener&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Geometrinen lukujono</title>
<id>https://peda.net/id/5e4cbdf2672</id>
<updated>2016-07-27T09:29:56+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/lukujonot/5gjjs/nimet%C3%B6n-debb#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;span class=&quot;left&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/lukujonot/5gjjs/nimet%C3%B6n-debb/108728081-jpg#top&quot; title=&quot;buchan_shutterstock_108728081.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/lukujonot/5gjjs/nimet%C3%B6n-debb/108728081-jpg:file/photo/df7bd8a3f99c1b196380f18f621e069934e4b666/buchan_shutterstock_108728081.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;108728081.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;Geometrisessa lukujonossa kahden peräkkäisen jäsenen suhde on vakio eli jäsen saadaan kertomalla edellinen jäsen jollakin vakiolla. &lt;br/&gt;&#10;Tätä vakiota kutsutaan suhdeluvuksi [[$ q $]].​&lt;/p&gt;&#10;&lt;hr class=&quot;float break&quot;&gt;&lt;/hr&gt;&#10;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&#10;&lt;div class=&quot;eoppi-summary&quot;&gt;&#10;&lt;h3&gt;Geometrisen lukujonon suhdeluku [[$ q $]] saadaan määritettyä kaavalla&lt;/h3&gt;&#10;&lt;p class=&quot;centered&quot;&gt;[[$ q=\dfrac{a_n}{a_{n-1}} $]]&lt;/p&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Tällöin geometrinen lukujono ilmoitettuna rekursiivisesti on &lt;br/&gt;&#10;[[$a_n=a_{n-1} \cdot q$]]&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1. jäsen on [[$a_1$]]&lt;br/&gt;&#10;2. jäsen [[$a_2=a_1 \cdot q$]]&lt;br/&gt;&#10;3. jäsen [[$a_3=a_2 \cdot q=a_1 \cdot q \cdot q=a_1 \cdot q^2$]]&lt;br/&gt;&#10;4. jäsen [[$a_4=a_3 \cdot q=a_1 \cdot q^2 \cdot q=a_1 \cdot q^3$]]&lt;br/&gt;&#10;[[$n$]]. jäsen [[$a_n=a_1 \cdot q^{n-1}$]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Geometrinen lukujono ilmoitetaan yleensä yllä olevan analyyttisen säännön avulla.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;div class=&quot;eoppi-summary&quot;&gt;&#10;&lt;h3&gt;Geometrisen lukujonon yleinen jäsen saadaan kaavalla&lt;/h3&gt;&#10;&lt;p class=&quot;centered&quot;&gt;[[$ a_n=a_1 \cdot q^{n-1} $]]&lt;/p&gt;&#10;&lt;p class=&quot;left&quot;&gt;jossa&lt;br/&gt;&#10;[[$ a_n $]] on yleinen jäsen&lt;br/&gt;&#10;​[[$ a_1 $]] on ensimmäinen jäsen&lt;br/&gt;&#10;[[$ q $]] on peräkkäisten jäsenten suhde&lt;br/&gt;&#10;[[$ n $]] on jäsenten lukumäärä&lt;/p&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Peräkkäisten jäsenten suhde q</title>
<id>https://peda.net/id/5e4e5d38672</id>
<updated>2016-06-30T14:22:04+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/lukujonot/5gjjs/pjoq#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;Jos [[$q=0$]], niin lukujono on [[$a_1,0,0,0,...$]], koska mikä tahansa luku kertaa nolla on nolla:&lt;br/&gt;&#10;[[$a_n=a_{n-1} \cdot 0 =0$]].&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tämä lukujono ei kuitenkaan ole geometrinen, koska kahden peräkkäisen jäsenen osamäärän pitäisi olla vakio. Tässä tapauksessa [[$q$]] olisi [[$\frac{0}{0}$]], mutta nollalla ei voi jakaa.&lt;br/&gt;&#10;Tästä päätellen geometrisessa lukujonossa [[$q$]] ei voi olla nolla eli [[$q \neq 0$]].&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Jos &lt;/span&gt;&lt;span&gt;[[$ q=1 $]], lukujono on &lt;/span&gt;&lt;span&gt;[[$ a_1, a_1, a_1,... $]], koska mikä tahansa luku kerrottuna yhdellä on tämä luku: [[$ a_n=a_{n-1} \cdot 1=a_{n-1} $]].&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Jos [[$ 0&amp;lt;q&amp;lt;1 $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt;, lukujono lähestyy nollaa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Esimerkki geometrisesta lukujonosta, jossa [[$ a_1&amp;gt;0 $]] ja [[$ 0&amp;lt;q&amp;lt;1 $]].&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/lukujonot/5gjjs/pjoq/geom_jono4a-png#top&quot; title=&quot;Geom_jono4a.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/lukujonot/5gjjs/pjoq/geom_jono4a-png:file/photo/a85f32507c80e2cb053a0b79d6ee998b9439e0e8/Geom_jono4a.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Geom_jono4a.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Esimerkki geometrisesta lukujonosta, jossa [[$ a_1&amp;lt;0 $]] ja [[$ 0&amp;lt;q&amp;lt;1 $]].&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/lukujonot/5gjjs/pjoq/geom_jono4b-png#top&quot; title=&quot;Geom_jono4b.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/lukujonot/5gjjs/pjoq/geom_jono4b-png:file/photo/d316855ed3bc1410eea4daf9ba2152ba4f46b26a/Geom_jono4b.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Geom_jono4b.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Jos [[$ q&amp;gt;1 $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt;, lukujono kasvaa eksponentiaalisesti. Mitä suurempi on &lt;/span&gt; &lt;span&gt;[[$ q $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt;, sitä jyrkemmin kuvaaja nousee.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Esimerkki geometrisesta lukujonosta, jossa [[$ a_1&amp;gt;0 $]] ja [[$ q&amp;gt;1 $]].&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/lukujonot/5gjjs/pjoq/geom_jono1a-png#top&quot; title=&quot;Geom_jono1a.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/lukujonot/5gjjs/pjoq/geom_jono1a-png:file/photo/aaa36c0f2b115d1248ae8097966a7f151312f7a9/Geom_jono1a.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Geom_jono1a.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Esimerkki geometrisesta lukujonosta, jossa [[$ a_1&amp;lt;0 $]] ja [[$ q&amp;gt;1 $]].&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/lukujonot/5gjjs/pjoq/geom_jono1b-png#top&quot; title=&quot;Geom_jono1b.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/lukujonot/5gjjs/pjoq/geom_jono1b-png:file/photo/c5dfd1da0c7978ff381e6481cd00812e464dc806/Geom_jono1b.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Geom_jono1b.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Esimerkki geometrisesta lukujonosta, jossa [[$ -1&amp;lt;q&amp;lt;0 $]].&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/lukujonot/5gjjs/pjoq/geom_jono3a-png#top&quot; title=&quot;Geom_jono3a.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/lukujonot/5gjjs/pjoq/geom_jono3a-png:file/photo/79972c1c48b0f5846955a0a249f8dc0bc387cb1e/Geom_jono3a.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Geom_jono3a.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Jos [[$ q&amp;lt;-1 $]], lukujono lähestyy positiivista ([[$ \infty $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt;) ja negatiivista ääretöntä (&lt;/span&gt;&lt;span&gt;[[$ -\infty $]]&lt;/span&gt;&lt;span&gt;).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Esimerkki geometrisesta lukujonosta, jossa [[$ q&amp;lt;-1 $]].&lt;span class=&quot;small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/lukujonot/5gjjs/pjoq/geom_jono3-png#top&quot; title=&quot;Geom_jono3.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/lukujonot/5gjjs/pjoq/geom_jono3-png:file/photo/45860c222c9b872025cf616d67997adcf3f7385e/Geom_jono3.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Geom_jono3.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/ul&gt;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>GeoGebra-sovelma geometrisesta lukujonosta</title>
<id>https://peda.net/id/5e535950672</id>
<updated>2016-07-27T08:55:34+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/lukujonot/5gjjs/ggl#top" />
<content type="html">Alla olevalla sovelmalla voit kokeilla miten lukujono muuttuu, kun muutat ensimmäisen jäsenen ja suhdeluvun [[$q$]]. Huomaa, että lukuun tulee pilkun paikalle piste.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;iframe src=&quot;https://www.geogebra.org/material/iframe/id/SyhmU29r/width/821/height/651/border/888888/rc/false/ai/false/sdz/false/smb/false/stb/false/stbh/true/ld/false/sri/true/at/auto&quot; width=&quot;821px&quot; height=&quot;651px&quot;&gt; &lt;/iframe&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Esimerkki 1</title>
<id>https://peda.net/id/5e53ee10672</id>
<updated>2016-07-19T09:30:33+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/lukujonot/5gjjs/esimerkki-zz#top" />
<content type="html">Onko lukujono [[$ 4, 12, 48, 240,... $]]​ aritmeettinen tai geometrinen?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Ratkaisu:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Määritetään peräkkäisten jäsenten erotus [[$ d $]]​.&lt;br/&gt;&#10;&lt;table class=&quot;eoppi-table&quot;&gt;&lt;caption&gt;Lukujonon Peräkkäisten jäsenten erotus &lt;/caption&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&lt;th&gt;[[$ n $]]​&lt;/th&gt;&lt;th&gt;[[$ a_n $]]​&lt;/th&gt;&lt;th&gt;[[$ d $]]​&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$1$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$4$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$2$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$12$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$ d=12-4=8 $]]​&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$3$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$48$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$ d=48-12=36 $]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$4$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$240$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$ d=240-48=192 $]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;&#10;&lt;span&gt;Koska peräkkäisten jäsenten erotus [[$ d $]]​ &lt;/span&gt; &lt;span&gt; ei ole vakio, lukujono ei ole aritmeettinen.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;Määritetään peräkkäisten jäsenten suhde [[$ q $]]​.&lt;br/&gt;&#10;&lt;table class=&quot;eoppi-table&quot;&gt;&lt;caption&gt;Lukujonon Peräkkäisten jäsenten suhde&lt;/caption&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&lt;th&gt;[[$ n $]]​&lt;/th&gt;&lt;th&gt;[[$ a_n $]]​&lt;/th&gt;&lt;th&gt;suhde [[$ q $]]​&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$1$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$4$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$2$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$12$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$ \begin{align}q&amp;amp;=\frac{12}{4}&amp;amp;=3 \\ &amp;amp;&amp;amp; \end{align}$]]​&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$3$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$48$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$ \begin{align}q&amp;amp;=\frac{48}{12}&amp;amp;=4 \\&amp;amp;&amp;amp;\end{align} $]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$4$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$240$]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;[[$ \begin{align}q&amp;amp;=\frac{240}{48}&amp;amp;=5 \\ &amp;amp;&amp;amp;\end{align} $]]&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;&#10;Peräkkäisten jäsenten suhde [[$ q $]] ei ole vakio, joten lukujono ei ole myöskään geometrinen.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Vastaus&lt;/span&gt;: Lukujono ei ole aritmeettinen eikä geometrinen.</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Esimerkki 2</title>
<id>https://peda.net/id/5e54964e672</id>
<updated>2016-07-19T09:31:05+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/lukujonot/5gjjs/esimerkki-zz4#top" />
<content type="html">Esitä geometrinen lukujono (931, 133, 19,...) rekursiivisesti ja analyyttisesti.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Ratkaisu:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Ratkaistaan suhdeluku [[$ q $]]​.&lt;br/&gt;&#10;[[$ q=\dfrac{a_2}{a_1}=\dfrac{133}{931}=\dfrac{1}{7} $]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Rekursiivinen sääntö on&lt;br/&gt;&#10;[[$ \begin{cases}a_1=931\\a_n=\frac{1}{7} \cdot a_{n-1} &amp;amp; \quad n=2,3,4,...\end{cases} $]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Analyyttinen sääntö on&lt;br/&gt;&#10;[[$a_n=931 \cdot (\frac{1}{7})^{n-1}$]]</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Esimerkki 3</title>
<id>https://peda.net/id/5e55291a672</id>
<updated>2016-07-18T17:22:36+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/lukujonot/5gjjs/esimerkki-zz3#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;span&gt;Määritä geometrisen lukujonon ​[[$ -\frac{4}{9}, \frac{4}{3}, -4,... $]] kymmenes jäsen.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Ratkaisu:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;[[$ -\frac{4}{9}, \frac{4}{3}, -4,... $]]&lt;br/&gt;&#10;[[$ q=\dfrac{a_{n+1}}{a_n}=\dfrac{a_2}{a_1}=\dfrac{\frac{4}{3}}{-\frac{4}{9}}=\frac{4}{3} \cdot (-\frac{9}{4})=-\frac{9}{3}=-3 $]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;&lt;span&gt;(Muistathan, että murtolukujen jakolasku muutetaan kertolaskuksi kertomalla jakaja jaettavan käänteisluvulla)&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&#10;Kymmenes jäsen&lt;br/&gt;&#10;[[$ a_{10}=a_1 \cdot q^{10-1}=-\frac{4}{9} \cdot(-3)^9=8748 $]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Vastaus:&lt;/span&gt; Kymmenes jäsen on 8748.</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Esimerkki 4</title>
<id>https://peda.net/id/5e58a270672</id>
<updated>2016-07-19T09:32:32+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/lukujonot/5gjjs/esimerkki-zz2#top" />
<content type="html">Määritä geometrisen lukujonon kuudes jäsen, kun viides jäsen on [[$ -196 $]]​ ja seitsemäs jäsen on [[$ -36 $]].&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;right&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/lukujonot/5gjjs/esimerkki-zz2/118858675-jpg#top&quot; title=&quot;Anatoli_Styf_shutterstock_118858675.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/lukujonot/5gjjs/esimerkki-zz2/118858675-jpg:file/photo/0be7f110bd82f980edb6f4aa8164b251d073158e/Anatoli_Styf_shutterstock_118858675.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;118858675.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Ratkaisu:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;[[$ \begin{align}a_6&amp;amp;=q \cdot a_5\\a_7&amp;amp;=q \cdot a_6=q \cdot q \cdot a_5\\-36&amp;amp;=q^2 \cdot (-196) &amp;amp; \parallel &amp;amp;:(-196)\\q^2&amp;amp;=\frac{-36}{-196}=\frac{9}{49}\\q&amp;amp;=\pm \sqrt{\frac{9}{49}}=\pm \frac{3}{7} \end{align} $]]​&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Määritetään kuudes jäsen, kun [[$ q=\frac{3}{7} $]]: &lt;br/&gt;&#10;[[$ a_6=q \cdot a_5=\frac{3}{7} \cdot (-196)=-84 $]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Huom! Jos [[$ q=-\frac{3}{7} $]], niin [[$ q^2=\frac{9}{49} $]] eli myös [[$ q=-\frac{3}{7} $]] kelpaa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tällöin [[$ a_6=-\frac{3}{7} \cdot (-196)=84 $]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tarkistetaan vastaus:&lt;br/&gt;&#10;[[$ a_7=-\frac{3}{7} \cdot 84=-36 $]] eli pitää paikkansa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Vastaus:&lt;/span&gt; [[$ a_6=$]] &lt;span&gt;–&lt;/span&gt;84 tai 84.</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Esimerkki 5</title>
<id>https://peda.net/id/5e5a20d2672</id>
<updated>2016-07-18T17:23:01+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/lukujonot/5gjjs/esimerkki-zza#top" />
<content type="html">Geometrisen lukujonon toinen jäsen on 180 ​ja peräkkäisten jäsenten suhde [[$ q $]] on [[$ \frac{1}{3} $]]​. Määritä jonon kahdeksas ja [[$ n $]]:s jäsen.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Ratkaisu:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;[[$ a_2=180 $]]&lt;br/&gt;&#10;[[$ q=\frac{1}{3} $]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Toinen jäsen on [[$a_2=a_1 \cdot q$]].&lt;br/&gt;&#10;Tällöin ensimmäinen jäsen on [[$a_1=\dfrac{a_2}{q}=\dfrac{180}{\frac{1}{3}}=180 \cdot 3=540$]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kahdeksas jäsen on [[$a_8=a_1 \cdot q^{n-1}=540 \cdot \frac{1}{3}^7 \approx \text{0,2469}$]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;[[$ n $]]:s jäsen on&lt;br/&gt;&#10;[[$ a_n=a_1 \cdot q^{n-1}=540 \cdot (\frac{1}{3})^{n-1} $]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Vastaus:&lt;/span&gt; Kahdeksas jäsen on 0,25 ja [[$ n $]]:s jäsen on [[$ 540 \cdot (\frac{1}{3})^{n-1} $]].</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Esimerkki 6</title>
<id>https://peda.net/id/5e5ad78e672</id>
<updated>2016-07-18T17:21:01+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/lukujonot/5gjjs/esimerkki-zz5#top" />
<content type="html">Määritä [[$ k $]]​, kun lukujono ([[$ -25, k, -49,... $]]​) on geometrinen.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Ratkaisu:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Peräkkäisten jäsenten suhde [[$ q $]] on vakio.&lt;br/&gt;&#10;[[$ q=\dfrac{a_2}{a_1}=\dfrac{a_3}{a_2} $]]&lt;br/&gt;&#10;[[$ \dfrac{k}{-25}=\dfrac{-49}{k} $]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Määrittelyehto:&lt;br/&gt;&#10;Nimittäjä ei saa olla nolla, joten [[$ k \neq 0 $]].&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kerrotaan ristiin, jolloin saadaan&lt;br/&gt;&#10;[[$ \begin{align} k^2&amp;amp;=-25 \cdot (-49)=1225 &amp;amp; \parallel \sqrt{}\\k&amp;amp;=\pm 35 \end{align} $]]&lt;!-- removed: br --&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Vastaus:&lt;/span&gt; [[$ k=\pm 35 $]]</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Navigointi</title>
<id>https://peda.net/id/5e5b8648672</id>
<updated>2016-06-20T10:33:18+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/lukujonot/5gjjs/navigointi#top" />
<content type="html">&lt;a class=&quot;eoppi-icon-nav&quot; href=&quot;https://peda.net/id/5cfbad64672:sitemap&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://www.e-oppi.fi/pedanet/icons/nav/icon-nav-kirja-sisallys.png&quot;/&gt; &lt;span&gt;Sisällys&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class=&quot;eoppi-icon-nav&quot; href=&quot;https://peda.net/id/5dd8ca28672:sitemap&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://www.e-oppi.fi/pedanet/icons/nav/icon-nav-luku-sisallys.png&quot;/&gt; &lt;span&gt;Luvun sisällys&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class=&quot;eoppi-icon-nav&quot; href=&quot;#&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://www.e-oppi.fi/pedanet/icons/nav/icon-nav-luvun-alkuun.png&quot;/&gt; &lt;span&gt;Sivun alkuun&lt;/span&gt; &lt;/a&gt;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>


</feed>