<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/539/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>2. Pakolliset kuuntelut + ohjeita kokeeseen valmistautumiseksi</title>
<id>https://peda.net/id/5e17dac8a8b</id>
<updated>2025-12-10T10:07:32+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/5e17dac8a8b:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/helsinki/tyk/tya/kbcl/suomi-toisena-kielena-ja-kirjallisuus/syksylla-2025-aloittanut-ryhma/skkji2/2.-pakolliset-kuuntelut#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Kuinka vastaat kuuntelutehtäviin</title>
<id>https://peda.net/id/d0f31718d59</id>
<updated>2025-12-10T10:04:13+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/helsinki/tyk/tya/kbcl/suomi-toisena-kielena-ja-kirjallisuus/syksylla-2025-aloittanut-ryhma/skkji2/2.-pakolliset-kuuntelut/kuinka-vastaat-kuuntelutehtaviin#top" />
<content type="html">&lt;h3&gt;1. Lue tehtävänanto tarkasti.&lt;/h3&gt;&#10;&lt;ul&gt;&lt;!--filtered attribute: data-init=&quot;done&quot;--&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;div class=&quot;listitem&quot;&gt;Lue tehtävänanto monta kertaa. Varmista, että ymmärrät sen.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;div class=&quot;listitem&quot;&gt;Tarkista, kuinka monta kertaa saat kuunnella aineiston.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;h3&gt;2. Lue kysymykset huolellisesti läpi.&lt;/h3&gt;&#10;&lt;ul&gt;&lt;!--filtered attribute: data-init=&quot;done&quot;--&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;div class=&quot;listitem&quot;&gt;Yritä päätellä kysymysten ja tehtävänannon perusteella, mikä kuuntelun aihe on.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;div class=&quot;listitem&quot;&gt;Muistele, mitä tiedät jo valmiiksi aiheesta.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;h3&gt;3. Kuuntele aineisto ensimmäisen kerran.&lt;/h3&gt;&#10;&lt;ul&gt;&lt;!--filtered attribute: data-init=&quot;done&quot;--&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;div class=&quot;listitem&quot;&gt;Jos aineiston voi kuunnella monta kertaa, kuuntele se ensimmäisen kerran ilman keskeyttämistä.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;div class=&quot;listitem&quot;&gt;Kuuntele rauhassa ja keskittyneesti.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;div class=&quot;listitem&quot;&gt;Mieti, mistä aineistossa on kokonaisuutena kyse.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;h3&gt;4. Lue ja kuuntele uudelleen.&lt;/h3&gt;&#10;&lt;ul&gt;&lt;!--filtered attribute: data-init=&quot;done&quot;--&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;div class=&quot;listitem&quot;&gt;Lue kysymykset uudelleen.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;div class=&quot;listitem&quot;&gt;Jos mahdollista, kuuntele aineisto ainakin kaksi kertaa.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;div class=&quot;listitem&quot;&gt;Tee kuuntelemisen aikana muistiinpanoja.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;div class=&quot;listitem&quot;&gt;Jos aineistoa voi kelata, palaa olennaisilta tuntuviin kohtiin.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;h3&gt;5. Vastaa kysymyksiin.&lt;/h3&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;div class=&quot;listitem&quot;&gt;Muista, että vastauksessa voi joutua yhdistämään asioita eri puolilta aineistoa.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Huomaa, että joskus kysytään kahta asiaa, muista silloin vastata molempiin kysymyksiin.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Huomaa, että joskus pyydetään mainitsemaan esimerkiksi kolme asiaa, muista silloin mainita pyydetty määrä asioita.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Muotoile avovastaukset yhtenäiseksi tekstiksi, joka koostuu kokonaisista virkkeistä. Kirjoita selkeitä lauseita jotka vastaavat selkeästi kysymyksiin. Ei riitä, että pelkästään listaat asioita, mutta et kerro miten ne vastaavat kysymyksiin.&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h3&gt;6. Tarkista vastauksesi.&lt;/h3&gt;&#10;&lt;ul&gt;&lt;!--filtered attribute: data-init=&quot;done&quot;--&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;div class=&quot;listitem&quot;&gt;Varmista, että olet vastannut siihen, mitä kysymyksissä on kysytty.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;div class=&quot;listitem&quot;&gt;Varmista, että vastauksessasi on pyydetty määrä esimerkkejä.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;div class=&quot;listitem&quot;&gt;Tarkista ja korjaa vastausten kieli.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;</content>
<published>2025-12-10T10:04:13+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Kuuntelu 1</title>
<id>https://peda.net/id/5e192bdda8b</id>
<updated>2022-08-17T19:06:44+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/helsinki/tyk/tya/kbcl/suomi-toisena-kielena-ja-kirjallisuus/syksylla-2025-aloittanut-ryhma/skkji2/2.-pakolliset-kuuntelut/kokk#top" />
<content type="html">&lt;span class=&quot;text&quot;&gt;Kuuntele alla oleva n. 5 minuuttia kestävä radiohaastattelu. Siinä toimittaja haastattelee aivotutkija Minna Huotilaista. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Lue ensin kaikki kysymykset, kuuntele sen jälkeen. Voit pysäyttää kuuntelun ja kelata sitä taaksepäin niin monta kertaa kuin haluat. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;div class=&quot;externalfile preview audio&quot;&gt;&lt;audio src=&quot;https://peda.net/helsinki/tyk/tya/kbcl/suomi-toisena-kielena-ja-kirjallisuus/syksylla-2025-aloittanut-ryhma/skkji2/2.-pakolliset-kuuntelut/kokk/1.mp3:file/download/ed5cbb3ae3066fe4510e2973a1d288b33ed2bdb7/1.mp3&quot; controls=&quot;controls&quot; preload=&quot;metadata&quot;&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/helsinki/tyk/tya/kbcl/suomi-toisena-kielena-ja-kirjallisuus/syksylla-2025-aloittanut-ryhma/skkji2/2.-pakolliset-kuuntelut/kokk/1.mp3:file/download/ed5cbb3ae3066fe4510e2973a1d288b33ed2bdb7/1.mp3&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/helsinki/tyk/tya/kbcl/suomi-toisena-kielena-ja-kirjallisuus/syksylla-2025-aloittanut-ryhma/skkji2/2.-pakolliset-kuuntelut/kokk/1.mp3:file/photo/ed5cbb3ae3066fe4510e2973a1d288b33ed2bdb7/1.mp3&quot; alt=&quot;&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/audio&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;</content>
<published>2025-10-14T08:26:42+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Kuunteluiden arvosanat</title>
<id>https://peda.net/id/5e184e2da8b</id>
<updated>2024-11-08T11:16:45+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/helsinki/tyk/tya/kbcl/suomi-toisena-kielena-ja-kirjallisuus/syksylla-2025-aloittanut-ryhma/skkji2/2.-pakolliset-kuuntelut/kuunteluiden-arvosanat#top" />
<content type="html">Kuunteluista voi saada 15, 20, 25 tai 30 pistettä. &lt;br/&gt;&#10;Tästä näet, miten pisteet muutetaan lukion tavalliselle asteikolle. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;________________&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;10 = 15/15, 20/20, 25/25 tai 30/30 pistettä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;9 = 13/15, 17/20, 22/25 tai 25/30 p.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;8 = 11/15, 13/20, 17/25 tai 21/30 p.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;7 = 8/15, 10/20, 13/25 tai 16/30 p.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;6 = 5/15, 7/20, 8/25 tai 11/30 p.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;5 = 3/15, 4/20, 5/25 tai 6/30 p.</content>
<published>2025-10-14T08:26:42+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Kuuntelun 1 oikeat vastaukset</title>
<id>https://peda.net/id/5e1aa66ea8b</id>
<updated>2025-12-03T09:44:17+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/helsinki/tyk/tya/kbcl/suomi-toisena-kielena-ja-kirjallisuus/syksylla-2025-aloittanut-ryhma/skkji2/2.-pakolliset-kuuntelut/kuuntelun-oikeat-vastaukset#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;1.1. Työssä ei ollut jatkuvasti samaan aikaan tehtäviä asioita.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;1.2. Työn jälkeen on vaikea saada lepoa.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;1.3. Rauhassa lukemiseen ei ole mahdollisuutta.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;1.4. Heillä on paljon päällekkäisiä asioita, jotka vaativat huomiota.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;1.5. Ottamalla itselle häiriötöntä aikaa.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;1.6. Työpaikoilla voidaan jutella yhdessä, milloin ja missä tilanteissa voi häiritä työkaveria. Voidaan sopia yhteiset säännöt, esimerkiksi jokin merkki, joka kertoo, ettei henkilöä saa häiritä juuri nyt.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;1.7. Aivoilla on öisin paljon tehtäviä, jotka vaativat lepoa. Aivot säätelevät aineenvaihduntaa ja tunteita. Ne organisoivat päivän asioita siivoamalla osan pois ja siirtämällä osan pitkäkestoiseen muistiin, jotta ne säilyvät muistissa.&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2025-10-14T08:26:42+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Kuuntelu 2</title>
<id>https://peda.net/id/5e1b2103a8b</id>
<updated>2025-12-03T09:41:05+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/helsinki/tyk/tya/kbcl/suomi-toisena-kielena-ja-kirjallisuus/syksylla-2025-aloittanut-ryhma/skkji2/2.-pakolliset-kuuntelut/oppitunnin-kulku22#top" />
<content type="html">&lt;h3&gt;Katso &lt;em&gt;8 minuuttia &lt;/em&gt;-ohjelman jakso &lt;em&gt;Ovatko digilaitteet suomalaisten pyhä lehmä?&lt;/em&gt; Vastaa sen perusteella kysymyksiin. Kirjoita omin sanoin ja kokonaisin virkkein. Vastausten sopiva laajuus on 100–350 merkkiä (ilman välilyöntejä). &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tee tekstinkäsittelyohjelmalla (esim. Word) ensin muistiinpanot ja muodosta sitten vastauksesi yhtenäiseksi tekstiksi, jonka kopioit alla olevaan vastauslomakkeeseen. Muista tarkistaa merkkimäärä ennen kopiointia.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://areena.yle.fi/1-69244167&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://areena.yle.fi/1-69244167&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;</content>
<published>2025-10-14T08:26:42+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Kuuntelu 2 oikeat vastaukset</title>
<id>https://peda.net/id/5e1d69fba8b</id>
<updated>2025-12-03T09:45:19+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/helsinki/tyk/tya/kbcl/suomi-toisena-kielena-ja-kirjallisuus/syksylla-2025-aloittanut-ryhma/skkji2/2.-pakolliset-kuuntelut/oikeat-vastaukset-opelle-talteen2#top" />
<content type="html">Mallivastaukset&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h3&gt;&lt;span class=&quot;inline-class-1&quot;&gt;1.&lt;/span&gt; Miten suomalaisten teknologiamyönteisyys näkyy Kristiina Tammisalon mukaan ja miksi hän pitää siinä ongelmallisena? (5 p.)&lt;/h3&gt;&#10;&lt;div&gt;&#10;&lt;div class=&quot;cloubi-froala-embed item-bordered cloubi-dfb&quot; aria-labelledby=&quot;frame-start bpcdfroala-view frame-end&quot;&gt;&lt;!--filtered attribute: data-original-id=&quot;YXNzZW1ibHkvYS84MzU1Nzcx&quot;--&gt;&lt;!--filtered attribute: data-reference-name=&quot;asset4470536&quot;--&gt;&lt;!--filtered attribute: data-render-mode=&quot;button&quot;--&gt;&lt;!--filtered attribute: data-type=&quot;richtext&quot;--&gt;&#10;&lt;div class=&quot;cloubi-embed-render-button-container cloubi-embed-render-root cloubi-embed-render-wrapper&quot;&gt;&#10;&lt;div id=&quot;bpcd&quot; class=&quot;cloubi-library-component&quot; aria-labelledby=&quot;bpcd_expand_button&quot;&gt;&#10;&lt;div id=&quot;bpcdfroala-view&quot; class=&quot;fr-view&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;paragraph-class-10&quot;&gt;Suomalaisten teknologiamyönteisyys näkyy esimerkiksi siinä, että lapsille hankitaan omia älylaitteita aikaisin. Lisäksi Suomessa on reagoitu digilaitteiden haittoihin hitaammin kuin muissa Euroopan maissa. Ongelmallista on se, että Suomessa digiä lisätään edelleen, vaikka liiasta käytöstä on havaittu haittoja.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;frame-end&quot; class=&quot;sr-only&quot; aria-live=&quot;assertive&quot;&gt; &lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;h3&gt;&lt;span class=&quot;inline-class-1&quot;&gt;2.&lt;/span&gt; Mitä haittoja älylaitteista on niiden käyttäjille? Miksi laitteet ovat myös hyödyllisiä? (5 p.)&lt;/h3&gt;&#10;&lt;div&gt;&#10;&lt;div class=&quot;cloubi-froala-embed item-bordered cloubi-dfb&quot; aria-labelledby=&quot;frame-start wokifroala-view frame-end&quot;&gt;&lt;!--filtered attribute: data-original-id=&quot;YXNzZW1ibHkvYS84MzU1Nzcx&quot;--&gt;&lt;!--filtered attribute: data-reference-name=&quot;asset4465575&quot;--&gt;&lt;!--filtered attribute: data-render-mode=&quot;button&quot;--&gt;&lt;!--filtered attribute: data-type=&quot;richtext&quot;--&gt;&#10;&lt;div class=&quot;cloubi-embed-render-button-container cloubi-embed-render-root cloubi-embed-render-wrapper&quot;&gt;&#10;&lt;div id=&quot;woki&quot; class=&quot;cloubi-library-component&quot; aria-labelledby=&quot;woki_expand_button&quot;&gt;&#10;&lt;div id=&quot;wokifroala-view&quot; class=&quot;fr-view&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;paragraph-class-10&quot;&gt;Suuret digisovellukset pyrkivät pitämään käyttäjät kaikin keinoin sovellusten parissa mahdollisimman pitkään. Teknologia määrää ihmisten ajankäytöstä ja vaikuttaa isoihin asioihin kuten ihmisten parisuhteiden muodostumiseen ja ystävyyssuhteisiin sekä siihen, mistä ihmiset saavat uutisensa. Laitteilla voi tehdä myös paljon hyödyllisiä ja nykyelämässä välttämättömiä asioita.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;frame-end&quot; class=&quot;sr-only&quot; aria-live=&quot;assertive&quot;&gt; &lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;h3&gt;&lt;span class=&quot;inline-class-1&quot;&gt;3. &lt;/span&gt;Mitä mieltä Tammisalo on puhelinten kieltämisestä kouluissa? Miten hän perustelee mielipidettään? (5 p.)&lt;/h3&gt;&#10;&lt;div&gt;&#10;&lt;div class=&quot;cloubi-froala-embed item-bordered cloubi-dfb&quot; aria-labelledby=&quot;frame-start hvppfroala-view frame-end&quot;&gt;&lt;!--filtered attribute: data-original-id=&quot;YXNzZW1ibHkvYS84MzU1Nzcx&quot;--&gt;&lt;!--filtered attribute: data-reference-name=&quot;asset4465584&quot;--&gt;&lt;!--filtered attribute: data-render-mode=&quot;button&quot;--&gt;&lt;!--filtered attribute: data-type=&quot;richtext&quot;--&gt;&#10;&lt;div class=&quot;cloubi-embed-render-button-container cloubi-embed-render-root cloubi-embed-render-wrapper&quot;&gt;&#10;&lt;div id=&quot;hvpp&quot; class=&quot;cloubi-library-component&quot; aria-labelledby=&quot;hvpp_expand_button&quot;&gt;&#10;&lt;div id=&quot;hvppfroala-view&quot; class=&quot;fr-view&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;paragraph-class-10&quot;&gt;Kieltäminen on hänen mielestään hyvä asia, koska laitteiden haitat ja oppimistulosten lasku on selkeästi osoitettu tutkimustuloksilla. Koulu ei kuitenkaan yksin voi ratkaista ongelmaa, vaan yhteiskunnallisen asenteen on myös muututtava.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;frame-end&quot; class=&quot;sr-only&quot; aria-live=&quot;assertive&quot;&gt; &lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;h3&gt;&lt;span class=&quot;inline-class-1&quot;&gt;4. &lt;/span&gt;Miten runsas digilaitteiden käyttö vaikuttaa perheisiin? (5 p.)&lt;/h3&gt;&#10;&lt;div&gt;&#10;&lt;div class=&quot;cloubi-froala-embed item-bordered cloubi-dfb&quot; aria-labelledby=&quot;frame-start jbtbfroala-view frame-end&quot;&gt;&lt;!--filtered attribute: data-original-id=&quot;YXNzZW1ibHkvYS84MzU1Nzcx&quot;--&gt;&lt;!--filtered attribute: data-reference-name=&quot;asset4470542&quot;--&gt;&lt;!--filtered attribute: data-render-mode=&quot;button&quot;--&gt;&lt;!--filtered attribute: data-type=&quot;richtext&quot;--&gt;&#10;&lt;div class=&quot;cloubi-embed-render-button-container cloubi-embed-render-root cloubi-embed-render-wrapper&quot;&gt;&#10;&lt;div id=&quot;jbtb&quot; class=&quot;cloubi-library-component&quot; aria-labelledby=&quot;jbtb_expand_button&quot;&gt;&#10;&lt;div id=&quot;jbtbfroala-view&quot; class=&quot;fr-view&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;paragraph-class-10&quot;&gt;Laitteissa on juuri jokaiselle käyttäjälle räätälöityä sisältöä, joka on yleensä jäänyt kodin seinien ulkopuolelle. Digilaitteet siis kilpailevat perhesuhteiden kanssa. Jaettu digilaitteiden käyttö vahvistaa perhesuhteita ja on myös osa mediakasvatusta. Ikävä kyllä tilastollisesti valtaosa käyttöajasta on laitteiden käyttämistä yksin, mikä taas heikentää perhesuhteita.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;frame-end&quot; class=&quot;sr-only&quot; aria-live=&quot;assertive&quot;&gt; &lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;h3&gt;&lt;span class=&quot;inline-class-1&quot;&gt;5.&lt;/span&gt; Millainen rooli toimittaja Wali Hashilla on keskustelussa? (5 p.)&lt;/h3&gt;&#10;&lt;div&gt;&#10;&lt;div class=&quot;cloubi-froala-embed item-bordered cloubi-dfb&quot; aria-labelledby=&quot;frame-start askwfroala-view frame-end&quot;&gt;&lt;!--filtered attribute: data-original-id=&quot;YXNzZW1ibHkvYS84MzU1Nzcx&quot;--&gt;&lt;!--filtered attribute: data-reference-name=&quot;asset4470573&quot;--&gt;&lt;!--filtered attribute: data-render-mode=&quot;button&quot;--&gt;&lt;!--filtered attribute: data-type=&quot;richtext&quot;--&gt;&#10;&lt;div class=&quot;cloubi-embed-render-button-container cloubi-embed-render-root cloubi-embed-render-wrapper&quot;&gt;&#10;&lt;div id=&quot;askw&quot; class=&quot;cloubi-library-component&quot; aria-labelledby=&quot;askw_expand_button&quot;&gt;&#10;&lt;div id=&quot;askwfroala-view&quot; class=&quot;fr-view&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;paragraph-class-10&quot;&gt;Hän pohjustaa keskustelun kertomalla alussa, että suomalaiset käyttävät eniten mobiilidataa maailmassa. Hän esittelee erikoistutkija Kristiina Tammisalon. Hän esittää kysymyksiä ja pyytää asiantuntijalta tarkennuksia. Hän pitää keskustelua yllä ja ohjaa sitä eteenpäin avaamalla uusia näkökulmia.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;</content>
<published>2025-10-14T08:26:42+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Kuuntelu 3 (Orik)</title>
<id>https://peda.net/id/1171a208d66</id>
<updated>2024-10-29T17:24:24+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/helsinki/tyk/tya/kbcl/suomi-toisena-kielena-ja-kirjallisuus/syksylla-2025-aloittanut-ryhma/skkji2/2.-pakolliset-kuuntelut/oppitunnin-kulku222#top" />
<content type="html">Voit katsoa videon niin monta kertaa kuin haluat. Vastaa huolellisesti. Vastausten pitää olla 25-100 sanan mittaisia. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Linkit videoihin: &lt;br/&gt;&#10;HUOM! Jos ääni ei kuulu, vaihda selainta! Usein Safarilla on ongelmia, mutta ainakin Chromella toimii hyvin. Videot eivät ole suoraan netissä kuunneltavissa, vaan olen ladannut ne itse Peda.netiin.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Uutinen&lt;br/&gt;&#10;&lt;div class=&quot;externalfile preview video&quot;&gt;&lt;video src=&quot;https://peda.net/helsinki/tyk/tya/kbcl/suomi-toisena-kielena-ja-kirjallisuus/syksylla-2025-aloittanut-ryhma/skkji2/2.-pakolliset-kuuntelut/oppitunnin-kulku222/2.mp4:file/download/fa4ad1aee47f56823315a367b4f98d2bcc781d53/2.mp4&quot; controls=&quot;controls&quot; preload=&quot;metadata&quot;&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/helsinki/tyk/tya/kbcl/suomi-toisena-kielena-ja-kirjallisuus/syksylla-2025-aloittanut-ryhma/skkji2/2.-pakolliset-kuuntelut/oppitunnin-kulku222/2.mp4:file/download/fa4ad1aee47f56823315a367b4f98d2bcc781d53/2.mp4&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/helsinki/tyk/tya/kbcl/suomi-toisena-kielena-ja-kirjallisuus/syksylla-2025-aloittanut-ryhma/skkji2/2.-pakolliset-kuuntelut/oppitunnin-kulku222/2.mp4:file/photo/fa4ad1aee47f56823315a367b4f98d2bcc781d53/2.mp4&quot; alt=&quot;&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/video&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;</content>
<published>2025-12-11T10:47:47+02:00</published>
</entry>


</feed>