<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/535/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>2. PROSENTTILASKENTA</title>
<id>https://peda.net/id/5d3b78cc672</id>
<updated>2019-04-25T10:54:33+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/5d3b78cc672:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/Prosenttilasku#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/id/FGdQ44&quot;&gt;e-Oppi -lisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Määritelmä</title>
<id>https://peda.net/id/5d42d34c672</id>
<updated>2016-07-27T09:18:21+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/Prosenttilasku/m%C3%A4%C3%A4ritelm%C3%A4#top" />
<content type="html">Sana prosentti tulee latinan kielen ilmaisusta &lt;em&gt;pro centum&lt;/em&gt;, mikä tarkoittaa kirjaimellisesti sataa kohden. Prosentteja käytetään ilmaisemaan suhteellista osuutta. Yksi prosentti (%) tarkoittaa yhtä sadasosaa ([[$\frac{1}{100}$]]).&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;div class=&quot;eoppi-summary&quot;&gt;&#10;&lt;h3&gt;Prosentti&lt;/h3&gt;&#10;&lt;b&gt; [[$ 1 \text{ prosentti }= 1 \% = \dfrac{1}{100} = \text{0,01}$]]&lt;br/&gt;&#10; &lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Lisäksi on hyvä tietää, että &lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;1 ‰&lt;/b&gt; (yksi promille) on yksi tuhannesosa. &lt;b&gt;1 ‰ &lt;/b&gt;[[$=\frac{1}{1000}=\text{0,001}$]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;1 ppm&lt;/b&gt; (&amp;quot;parts per million&amp;quot;) on yksi miljoonasosa [[$1 \text{ ppm}=\frac{1}{1000000}=\text{0,00001}$]]</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Erilaisia tilanteita, joissa törmätään prosentteihin</title>
<id>https://peda.net/id/5d43b58c672</id>
<updated>2016-07-27T09:19:50+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/Prosenttilasku/k3pol1#top" />
<content type="html">&lt;h3&gt;Kuinka paljon on [[$p$]] prosenttia luvusta [[$a$]]?&lt;/h3&gt;&#10;Esimerkiksi 30 prosenttia luvusta 200 on 0,3 [[$\cdot$]] 200 [[$ = $]] 60. Asia voidaan ajatella prosentin määritelmän kautta: 30 sataa kohti, eli 60 kahta sataa kohti.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Yleisesti [[$p$]] prosenttia luvusta [[$a$]] on [[$\dfrac{p}{100}$]] kerrottuna luvulla [[$a$]].&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h3&gt;Kuinka monta prosenttia luku [[$a$]] on luvusta [[$b$]]?&lt;/h3&gt;&#10;Esimerkiksi luvun 100 prosentuaalinen osuus luvusta 300 on&lt;br/&gt;&#10;[[$\dfrac{100}{300}= \text{0,333}...\approx 33\,\%.$]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Yleisesti ongelma &amp;quot;Kuinka monta prosenttia [[$a$]] on luvusta [[$b$]]&amp;quot; lasketaan jakamalla [[$a$]] luvulla [[$b$]] ja muuttamalla tulos prosenteiksi. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h3&gt;Mikä luku saadaan, kun luku [[$a$]] muuttuu [[$p$]] prosenttia?&lt;/h3&gt;&#10;&lt;h3&gt;&lt;span class=&quot;right&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/Prosenttilasku/k3pol1/371455147-jpg#top&quot; title=&quot;3D_character_shutterstock_371455147.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/Prosenttilasku/k3pol1/371455147-jpg:file/photo/b91c9e3cdca32a2eb7ed6adc1c3fb4243b07819d/3D_character_shutterstock_371455147.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;371455147.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&#10;&lt;p&gt;Kun esimerkiksi luku 10 kasvaa 40 prosenttia, lisätään alkuperäiseen lukuun 40 prosenttia aiemmasta luvusta. Lausekkeena tämä tarkoittaa [[$10+\dfrac{40}{100}\cdot 10=14$]]&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Huomaa: +40 %, muutoskerroin on 1,4 (Koska 1 [[$+$]] 0,40 [[$=$]] 1,4) ja 1,4 [[$ \cdot$]] 10 [[$=$]] 14.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Muutoskerroin muodostuu, kun lukuun 10 (joka on 100 % luvusta 10) lisätään 40 % luvusta 10, jolloin kysytty luku on 140 % alkuperäisestä luvusta 10.&lt;br/&gt;&#10;100 % [[$+ $]] 40 % [[$= $]] 140 % [[$= $]] 1,4&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Vastaavasti luvun 10 vähentyessä 40 prosenttia, luvusta 10 vähennetään 40 prosenttia alkuperäisestä luvusta 10. Vastaukseksi saadaan [[$10-\dfrac{40}{100}\cdot 10=6$]].&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Huomaa: –40%, muutoskerroin on 0,6 (Koska 1 – 0,40 [[$=$]] 0,6) ja 0,6 [[$\cdot$]] 10 [[$=$]] 6&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Muutoskerroin muodostuu, kun luvusta 10 (joka on 100 % luvusta 10) otetaan pois 40 % luvusta 10, jolloin kysytty luku on 100 % – 40 % alkuperäisestä luvusta 10.&lt;br/&gt;&#10; 100 % [[$ -$]] 40 % [[$ =$]] 60 % [[$=$]] 0,6&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Aina kun luku kasvaa, kertoimen on oltava suurempi kuin yksi ja vastaavasti kun luku pienenee, kertoimen on oltava itseisarvoltaan pienempi kuin yksi.&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Yleisesti [[$p$]] prosenttia lukua [[$a$]] suurempi luku on [[$$a+\left(\dfrac{p}{100}\right) a=\left(1+\dfrac{p}{100}\right) a$$]] ja [[$p$]] prosenttia lukua [[$a$]] pienempi luku on [[$$a-\left(\dfrac{p}{100}\right) a=\left(1-\dfrac{p}{100}\right) a.$$]]&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Kaikissa edellisissä oletettiin, että [[$a&amp;gt;0$]], [[$b&amp;gt;0$]] ja [[$p\geq 0$]].&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/p&gt;&#10;&lt;h3&gt;Muutoskertoimen laskeminen korotuksiin ja alennuksiin&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Jos luku kasvaa 30 %, se kerrotaan muutoskertoimella 1,3. (Kerroin on 1 [[$+ \frac{30}{100}$]])&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Jos luku pienenee 15 %, se kerrotaan muutoskertoimella 0,85. (Kerroin on 1 [[$– \frac{15}{100}$]])&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Jos luku kasvaa 100 %, se kerrotaan muutoskertoimella 2. (Kerroin on 1 [[$+ \frac{100}{100}$]])&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Jos luku pienenee 50 %, se kerrotaan muutoskertoimella 0,5 (Kerroin on 1 [[$– \frac{50}{100}$]])&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h3&gt;Kuinka monta prosenttia luku [[$a$]] on suurempi / pienempi kuin [[$b$]]? &lt;span class=&quot;right&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/Prosenttilasku/k3pol1/60677854-jpg#top&quot; title=&quot;Ratikova_shutterstock_60677854.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/Prosenttilasku/k3pol1/60677854-jpg:file/photo/d52dc448c84179dff020c23288b372172cc3b45f/Ratikova_shutterstock_60677854.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;60677854.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;&#10;&lt;p&gt;Kun halutaan esimerkiksi tietää, kuinka paljon 110 on suurempi kuin 100, lasketaan erotuksen suuruus verrattuna arvoon 100. &amp;quot;Kuin&amp;quot;-sana viittaa verrattavaan arvoon (= perusarvoon). Vastaukseksi saadaan&lt;br/&gt;&#10;[[$\dfrac{110-100}{100}=\dfrac{10}{100}=\text{0,1}=10\,\%.$]] &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Tapa 2: Prosenttiero muutoskertoimen avulla&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Lukujen suhteesta [[$\dfrac{a}{b}$]] saadaan muutoskerroin, jolla luku [[$a$]] on kerrottava, jotta saadaan [[$b$]]. Kysytty prosenttiero saadaan, kun vähennetään muutoskertoimesta 100 %. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kuinka monta prosenttia 30 on suurempi kuin 25? &lt;br/&gt;&#10;Muutoskertoimeksi saadaan [[$\frac{30}{25}=\text{1,2}$]]. &lt;br/&gt;&#10;Koska 1,2[[$-$]]100 % [[$=$]] 1,2 [[$-$]]1 [[$=$]] 0,2 [[$=$]] 20 %, niin luku 30 on 20 % suurempi kuin luku 25.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Kuinka monta prosenttia 25 on pienempi kuin 30?&lt;br/&gt;&#10;Muutoskertoimeksi saadaan [[$\frac{25}{30}=\text{0,833}...$]].&lt;br/&gt;&#10;Koska 0,833...[[$-$]]100 % [[$=$]] 0,833[[$...-$]]1 [[$=-$]]0,166 [[$...\approx -$]] 17 %, niin muutos on ollut &lt;span&gt;–&lt;/span&gt;17 %, &lt;br/&gt;&#10;joten luku 25 on noin 17% pienempi kuin luku 30.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/p&gt;&#10;&lt;h3&gt;Mistä luvusta [[$p$]] prosenttia on [[$a$]]?&lt;/h3&gt;&#10;&lt;p&gt;Esimerkiksi, jos tuotteen verollinen hinta on 47,00 € ja hintaan sisältyy 24 % arvonlisävero, niin alkuperäinen veroton hinta saadaan laskettua ajattelemalla, että verollinen hinta on saatu korottamalla verotonta hintaa 24 prosenttia.&lt;br/&gt;&#10; 1,24 [[$\cdot x = $]] 47,00 €, josta verottomaksi hinnaksi saadaan [[$ \frac{\text{47,00 €}}{\text{1,24}}=$]] 37,90 €.&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Esimerkki 1. Markkinointikulujen osuus yrityksen liikevaihdosta</title>
<id>https://peda.net/id/5d48e746672</id>
<updated>2016-07-18T14:27:29+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/Prosenttilasku/e1moyl#top" />
<content type="html">Eräs yritys käytti vuoden 2013 aikana 2500 euroa yrityksen markkinointiin. Yrityksen liikevaihto oli 80 000 €. Kuinka suuren osan liikevaihdosta yritys käytti markkinointiin?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Ratkaisu:&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;Halutaan tietää luvun 2500 osuus luvusta 80 000. Lasketaan:&lt;br/&gt;&#10;[[$\dfrac{2500}{80 000}=\text{0,03125}\approx 3 \,\%$]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Vastaus:&lt;/span&gt; Yritys käytti markkinointiin 3 % liikevaihdostaan.&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Esimerkki 2. Farkkujen alennus</title>
<id>https://peda.net/id/5d49d0b6672</id>
<updated>2016-07-18T14:28:33+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/Prosenttilasku/esimerkki-1#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;span class=&quot;right&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/Prosenttilasku/esimerkki-1/291562346-jpg#top&quot; title=&quot;Studio_KIWI_shutterstock_291562346.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/Prosenttilasku/esimerkki-1/291562346-jpg:file/photo/0b936a43bcae1efdc0933d8fef0a55806d288fce/Studio_KIWI_shutterstock_291562346.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;291562346.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; Farkkujen hinta on 70 €, mutta siitä annetaan 30 % alennusta. Paljonko farkuista jää maksettavaa?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Ratkaisutapa 1:&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;Ratkaistaan kuinka paljon alennus 30 % on 70 eurosta. &lt;br/&gt;&#10;Alennus on [[$\text{0,3}\cdot 70\,€=21\,€$]]&lt;br/&gt;&#10;Vähennetään alennus alkuperäisestä hinnasta, jolloin uudeksi hinnaksi saadaan [[$70\, €-21\,€=49\,€$]] &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Ratkaisutapa 2:&lt;/b&gt; &lt;br/&gt;&#10;Huomataan, että 30 % alennuksen jälkeen uusi hinta on 70 % alkuperäisestä, jolloin voidaan suoraan laskea uusi hinta [[$\text{0,7}\cdot 70\,€=49\,€$]]&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Vastaus:&lt;/span&gt; Farkuista jää maksettavaa 49 euroa. &lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Testaa taitosi!</title>
<id>https://peda.net/id/5d4b8866672</id>
<updated>2016-02-29T14:17:11+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/Prosenttilasku/testaa-taitosi#top" />
<content type="html">­Mitä tyhjiin ruutuihin tulee?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;table class=&quot;eoppi-table no-caption&quot;&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&lt;th class=&quot;center&quot;&gt;&lt;em&gt;p&lt;/em&gt;&lt;/th&gt;&lt;th class=&quot;center&quot;&gt;&lt;em&gt;p&lt;/em&gt; % &lt;em&gt;a&lt;/em&gt;:sta&lt;/th&gt;&lt;th class=&quot;center&quot;&gt;&lt;em&gt;a&lt;/em&gt; kasvanut &lt;em&gt;p&lt;/em&gt; %&lt;/th&gt;&lt;th class=&quot;center&quot;&gt;&lt;em&gt;a&lt;/em&gt; pienentynyt &lt;em&gt;p&lt;/em&gt; %&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt;&lt;b&gt;5&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span&gt;0,9·&lt;em&gt;a&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt;&lt;b&gt;1,2·&lt;em&gt;a&lt;/em&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt;&lt;b&gt;0,99&lt;span&gt;·&lt;em&gt;a&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt;&lt;b&gt;0,1&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;b&gt;p&lt;/b&gt;&lt;/em&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Katso ratkaisut tästä:&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/5d3d895a672&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Prosenttitaulukon ratkaisu&lt;/a&gt;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Esimerkki 3. Monta muutosta</title>
<id>https://peda.net/id/5d4c6092672</id>
<updated>2016-07-18T19:14:45+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/Prosenttilasku/esimerkki-3#top" />
<content type="html">&lt;iframe src=&quot;https://docs.google.com/presentation/d/1TVK777k3z537oOC1R9qukHOPBybPFkbNbUeqUphQPd8/embed?start=false&amp;amp;loop=false&amp;amp;delayms=60000&quot; width=&quot;960&quot; height=&quot;749&quot; allowfullscreen=&quot;true&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;​</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Esimerkki 4. Muutos prosenttiyksiköissä / Muutos prosenteissa</title>
<id>https://peda.net/id/5d4e4b32672</id>
<updated>2016-07-18T14:29:40+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/Prosenttilasku/esimerkki-4#top" />
<content type="html">Erään älypuhelimen markkinaosuus laskee 15 prosentista 13 prosenttiin. &lt;br/&gt;&#10;a) Kuinka monta prosenttiyksikköä markkinaosuus laskee?&lt;br/&gt;&#10;b) Kuinka monta prosenttia markkinaosuus laskee?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Ratkaisu:&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;a) Markkinaosuuksien erotus on [[$15-13=2$]], eli markkinaosuus laskee 2 prosenttiyksikköä.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;b) Lasketaan, kuinka monta prosenttia 13 on pienempi kuin 15. &lt;br/&gt;&#10;[[$\dfrac{15-13}{15}=\dfrac{2}{15}\approx \text{0,13}=13 \%$]]&lt;br/&gt;&#10;Markkinaosuus laskee 13 prosenttia.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Vastaus:&lt;/span&gt; a) 2 prosenttiyksikköä b) 13 prosenttia&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tarkkaile, kumpaa käytetään uutisoinnissa!</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Lisäesimerkit 1-2 (napsauta alaosasta &quot;näytä katselutilassa&quot;)</title>
<id>https://peda.net/id/5d4f2b38672</id>
<updated>2019-04-25T10:54:33+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/Prosenttilasku/l1nank#top" />
<content type="html">&lt;dl&gt;&lt;dt&gt;&lt;!--filtered attribute: class=&quot;thumbnail&quot;--&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/Prosenttilasku/l1nank/lis%C3%A4esimerkki-1#top&quot; title=&quot;Lisäesim1.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/Prosenttilasku/l1nank/lis%C3%A4esimerkki-1:file/thumbnail/c6644c22f468c3e4cf1fb05586a5417956d65a59/Lis%C3%A4esim1.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Lisäesimerkki 1.&quot; class=&quot;thumbnail&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;&#10;&lt;dd&gt;Lisäesimerkki 1.&lt;/dd&gt;&#10;&lt;dt&gt;&lt;!--filtered attribute: class=&quot;thumbnail&quot;--&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/Prosenttilasku/l1nank/lis%C3%A4esimerkki-2#top&quot; title=&quot;Lisäesim2.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/Prosenttilasku/l1nank/lis%C3%A4esimerkki-2:file/thumbnail/8da37e372cd3ed5e5d4e7c89509bddc6945205a8/Lis%C3%A4esim2.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Lisäesimerkki 2.&quot; class=&quot;thumbnail&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;&#10;&lt;dd&gt;Lisäesimerkki 2.&lt;/dd&gt;&#10;&lt;/dl&gt;&#10;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Yhteenveto prosenttilaskennasta</title>
<id>https://peda.net/id/5d52b24e672</id>
<updated>2016-07-19T15:20:51+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/Prosenttilasku/yp#top" />
<content type="html">&lt;table class=&quot;eoppi-table&quot;&gt;&lt;caption&gt;Tehtävätyyppejä, joissa vastauksena prosentti&lt;/caption&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&lt;th&gt;&#10;&lt;p&gt;Tehtävänanto&lt;/p&gt;&#10;&lt;/th&gt;&lt;th&gt;&#10;&lt;p&gt;Verrattava luku&lt;/p&gt;&#10;&lt;/th&gt;&lt;th&gt;&#10;&lt;p&gt;Luku, johon verrataan&lt;/p&gt;&#10;&lt;/th&gt;&lt;th class=&quot;min-width-6&quot;&gt;&#10;&lt;p&gt;Vastaus&lt;/p&gt;&#10;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;Kuinka monta prosenttia suurempi luku 5 on kuin luku 4?&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;Lukujen erotus &lt;br/&gt;&#10;5 &lt;span&gt;– &lt;/span&gt;4 = 1­&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;4 &lt;br/&gt;&#10;(sana &amp;quot;kuin&amp;quot; viittaa verrattavaan)&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;[[$ \frac{1}{4} =$]] 25 %&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;Kuinka monta prosenttia luku 5 on pienentynyt, kun uusi arvo on 4? (Kyse voisi olla vaikkapa alennusprosentista.)&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;Lukujen erotus &lt;br/&gt;&#10;5 &lt;span&gt;–&lt;/span&gt; 4 = 1&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;Alkuperäinen arvo 5&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;[[$ \frac{1}{5} = $]] 20 %&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;Kuinka monta prosenttia luku 4 on luvu&lt;b&gt;sta&lt;/b&gt; 5?&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;4&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;5&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;[[$ \frac{4}{5} =$]] 80 %&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;Kuinka monta prosenttia luku 5 on luvu&lt;b&gt;sta&lt;/b&gt; 4?&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;5&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;4&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;[[$ \frac{5}{4} =$]] 125 %&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;table class=&quot;eoppi-table&quot;&gt;&lt;caption&gt;Tehtävätyyppejä, joissa vastauksena luku&lt;/caption&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&lt;th&gt;&#10;&lt;p&gt;Tehtävänanto&lt;/p&gt;&#10;&lt;/th&gt;&lt;th&gt;&#10;&lt;p&gt;Perusarvo, eli arvo ennen muutosta&lt;/p&gt;&#10;&lt;/th&gt;&lt;th&gt;&#10;&lt;p&gt;Prosenttikerroin,&lt;br/&gt;&#10;eli luku, jolla kertomalla&lt;br/&gt;&#10; muutos tehdään&lt;/p&gt;&#10;&lt;/th&gt;&lt;th class=&quot;min-width-8&quot;&gt;&#10;&lt;p&gt;Vastaus&lt;/p&gt;&#10;&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;Mikä on uusi hinta, kun 100 eurosta annetaan 20 % alennus?&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt;&#10;&lt;p&gt;100 €&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt;&#10;&lt;p&gt;0,8&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;left&quot;&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;0,8 &lt;/span&gt;&lt;span&gt;∙ &lt;/span&gt;100 € = 80 €&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;Mikä luku on 30 % luvusta 10?&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt;&#10;&lt;p&gt;10&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt;&#10;&lt;p&gt;0,3&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;left&quot;&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;0,3 &lt;/span&gt;&lt;span&gt;∙ &lt;/span&gt;10 = 3&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;Hinta 100 € on 70 prosenttia alkuperäisestä. Mikä on alkuperäinen hinta?&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt;&#10;&lt;p&gt;Kysyttävä arvo, eli merkitään &lt;em&gt;x&lt;/em&gt;:llä.&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;center&quot;&gt;&#10;&lt;p&gt;0,7&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td class=&quot;left&quot;&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;0,7 &lt;/span&gt;&lt;span&gt;∙ &lt;/span&gt;&lt;em&gt;x&lt;/em&gt; = 100 €, &lt;br/&gt;&#10;josta ratkaisemalla saadaan &lt;br/&gt;&#10;[[$ x = \frac{100}{\text{0,7}} ≈ $]] 143 €&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Navigointi</title>
<id>https://peda.net/id/5d53b41e672</id>
<updated>2016-06-20T09:27:52+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/lukiot/jyv%C3%A4skyl%C3%A4/jll/kk2/matematiikka/a1mkm/may12/Prosenttilasku/navigointi#top" />
<content type="html">&lt;a class=&quot;eoppi-icon-nav&quot; href=&quot;https://peda.net/id/5cfbad64672:sitemap&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://www.e-oppi.fi/pedanet/icons/nav/icon-nav-kirja-sisallys.png&quot;/&gt; &lt;span&gt;Sisällys&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class=&quot;eoppi-icon-nav&quot; href=&quot;https://peda.net/id/5d3b78cc672:sitemap&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://www.e-oppi.fi/pedanet/icons/nav/icon-nav-luku-sisallys.png&quot;/&gt; &lt;span&gt;Luvun sisällys&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class=&quot;eoppi-icon-nav&quot; href=&quot;#&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://www.e-oppi.fi/pedanet/icons/nav/icon-nav-luvun-alkuun.png&quot;/&gt; &lt;span&gt;Sivun alkuun&lt;/span&gt; &lt;/a&gt;</content>
<published>2019-04-25T10:54:33+03:00</published>
</entry>


</feed>