https://peda.net/id/5c750526a38 2016-11-05T19:57:47+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/b1717cbca38 2016-11-06T12:45:49+02:00 <table border="1"> <tbody> <tr> <td> <p><strong>TAVOITTEET</strong></p> </td> <td> <p><strong>KESKEISET SISÄLLÖT</strong></p> </td> <td> <p><strong>KUNTAKOHTAISET LISÄYKSET</strong></p> </td> </tr> <tr> <td colspan="3"> <p><strong>Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T2 kannustaa löytämään kiinnostavia kohdekielisiä toimintaympäristöjä, jotka laajentavat oppilaan maailmankuvaa</p> </td> <td> <p>S1Otetaan selkoa niiden maiden tai alueiden kulttuureista ja elämänmuodoista, joissa opiskeltavaa kieltä puhutaan. Hankitaan tarvittaessa tietoa kyseisen kielen päävarianteista.</p> </td> <td> <p><span class="editor underline">Venäjä</span></p> <p>Tutustutaan Venäjän eri alueisiin.</p> <p><span class="editor underline">Ranska</span></p> <p>Tutustutaan ranskaa puhuviin maihin: Kanada, Ranskan entiset siirtomaat.</p> <p><span class="editor underline">Saksa</span></p> <p>Tutustutaan Sveitsin ja Itävallan saksaan ja vertaillaan niitä Hochdeutschiin.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T3 ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia kohdekielessä on, miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena</p> </td> <td> <p>S1 Käytetään sellaisia kielitiedon käsitteitä, jotka auttavat oppilaita kielten välisessä vertailussa ja kohdekielen opiskelussa.</p> </td> <td> <p><span class="editor underline">Venäjä</span></p> <p>Verbioppi: opetellaan venäjän kielen verbin menneen aikamuodon käyttö.</p> <p><span class="editor underline">Ranska</span></p> <p>Verbioppi: opetellaan imperfekti ja passé composé.</p> <p><span class="editor underline">Saksa</span></p> <p>Käydään läpi aikamuodot, erityisesti perfekti. Lisäksi perehdytään apuverbeihin,</p> <p>sijamuotoihin, joista erityisesti akkusatiiviin ja datiiviin sekä sanajärjestykseen.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td colspan="3"> <p><strong>Kielenopiskelutaidot</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T4 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia kieliä ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen</p> </td> <td> <p>S2 Vahvistetaan edelleen kielenopiskelutaitoja. Harjoitellaan oppimateriaalin monipuolista käyttöä, sanastojen käyttöä, kokonaisuuksien hahmottamista, ryhmittelyä ja tiedon hakemista.</p> </td> <td> <p><span class="editor underline">Venäjä / Ranska / Saksa</span></p> <p>Kannustetaan oppilasta itsenäiseen tiedonhankintaan.</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="3"> <p><strong>Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T6 rohkaista oppilasta harjoittelemaan monenlaisia jokapäiväisiä viestintätilanteita sekä toimimaan niissä aloitteellisesti</p> </td> <td> <p>S3 Havainnoidaan ja harjoitellaan runsaasti erilaisia vuorovaikutustilanteita eri viestintäkanavia hyödyntäen.</p> </td> <td> <p><span class="editor underline">Venäjä / Ranska / Saksa</span></p> <p>Kannustetaan oppilasta käyttämään kieltä monipuolisesti.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T7 ohjata oppilasta olemaan aktiivinen viestintätilanteessa sekä syventämään taitoaan käyttää kohdekielisiä viestinnän keinoja, vakiintuneita fraaseja, kierto- ja täyteilmauksia ja muuta kompensaatiota</p> </td> <td> </td> <td> <p><span class="editor underline">Venäja / Ranska / Saksa</span></p> <p>Tehdään runsaasti suullisia harjoituksia ja parityöskentelyä.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T8 ohjata oppilasta kiinnittämään huomiota kulttuurisesti sopivaan kielenkäyttöön viestinnässä, johon liittyy mielipiteiden ja asenteiden esiin tuomista</p> </td> <td> <p>S3 Otetaan huomioon opiskeltavan kielen maantieteellinen levinneisyys ja asema sekä kielialueen elämänmuoto.</p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td colspan="3"> <p><strong>Kehittyvä</strong><strong> kielitaito, taito tulkita tekstejä</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T9 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tulkita erilaisia tekstejä, myös selväpiirteisiä asiatekstejä, joista hankitaan tietoa, ja ohjata käyttämään tulkinnassa päättelytaitoa ja keskeisen sisällön ymmärtämistä</p> </td> <td> <p>S3 Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisista teksteistä, kuten kertovista, kuvaavista tai vaikuttavista teksteistä. Sisältöjä yhdessä valittaessa näkökulmana on nuoren toiminta kohdekielellä eri yhteisöissä ja maailmassa, ajankohtaisuus ja oppilaiden kiinnostuksen kohteet.</p> </td> <td> <p><span class="editor underline">Venäjä / Ranska / Saksa</span></p> <p>Luetaan ja tulkitaan erilaisia tekstejä, joiden aihepiiri kiinnostaa oppilasta.</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="3"> <p><strong>Kehittyvä</strong><strong> kielitaito, taito tuottaa tekstejä</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T10 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta (aihepiirejä laajentaen) sekä kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin</p> </td> <td> <p>S3 Havainnoidaan ja harjoitellaan runsaasti erilaisia vuorovaikutustilanteita eri viestintäkanavia hyödyntäen.</p> </td> <td> <p><span class="editor underline">Venäjä / Ranska / Saksa</span></p> <p>Harjoitellaan tekstin tuottamista suullisesti ja kirjallisesti, esim. mielipiteen ilmaisua.</p> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-11-05T20:00:10+02:00