<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/535/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Kpl 1-4</title>
<id>https://peda.net/id/5bdab5a4149</id>
<updated>2018-02-18T13:25:01+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/5bdab5a4149:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/muhos/muhoksen-lukio/oppiaineet2/maantiede/gik/kpl-1-4#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Tehtäviä kpl 1 - 4</title>
<id>https://peda.net/id/75637ee8149</id>
<updated>2019-03-29T15:17:40+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/muhos/muhoksen-lukio/oppiaineet2/maantiede/gik/kpl-1-4/tk14#top" />
<content type="html">&lt;b&gt;Kpl 1&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Tutustu kappaleeseen ja vastaa seuraaviin kysymyksiin:&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;1. Maantiede jaetaan luonnonmaantieteeseen ja ihmismaantieteeseen. Jaottele kirjan kappaleet 3 - 11 näihin kahteen maantieteen osa-alueeseen.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;2. Kestävä kehitys on yksi tärkeä aihe maantieteen opinnoissa. Mihin osa-alueisiin se voidaan jakaa? &lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;3. Ajattele olevasi kunnan päätöksen tekijä. Anna esimerkkejä jokaisesta kestävän kehityksen osa-alueesta, joita sinun tulisi päätöksen teossa ottaa huomioon. Esimerkiksi: Ekologinen kestävyys - Miten kunta voisi järjestää toimivan joukkoliikenteen, jotta yksityisautoilua voitaisiin vähentää?&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;4. Mitä tarkoittaa globalisaatio? Anna esimerkkejä globalisaatiosta tehtävän 5 avulla (s. 11).&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Kpl 2&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;1. Aloita mediaseuranta, joka jatkuu koko kurssin ajan. Valitse yksi tai kaksi sanomalehteä tai aikakauslehteä (esimerkiksi Helsingin Sanomat tulee koululle). Ala seuraamaan, mitä maailmassa tapahtuu. Ota &amp;quot;talteen&amp;quot; vähintään kaksi uutista joka viikko (eli tee lyhyt tiivistelmä uutisen/artikkelin sisällöstä, muista kertoa lehden ja uutisen nimi sekä ilmestymisajankohta.) Tee uutisista lopuksi yhteenveto s.14 t. 3 a-f avulla.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;2. Opettele s. 15 - 21 karttojen avulla maapallon nimistöä. Valitse koetta varten kaksi maanosaa, joiden nimistön osaat.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Kpl 3&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Opiskele kappale hyvin ja laadi siitä tiivistelmä. Voit käyttää apuna seuraavia kysymyksiä:&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;1. Mistä maanjäristykset johtuvat?&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;2. Mitä maanjäristyksistä voi seurata?&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;3. Missä maanjäristyksiä esiintyy?&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;4. Miten maanjäristysten aiheuttamia tuhoja voidaan vähentää?&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Tee lisäksi t. 2 s. 32&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Kpl 4&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Opiskele kappale hyvin ja laadi siitä tiivistelmä. Voit käyttää apuna seuraavia kysymyksiä:&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;1. Mitä tarkoittaa vulkanismi?&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;2. Mistä vulkanismi johtuu?&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;3. Mitä seurauksia vulkanismilla on? Hyviä ja huonoja.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;4. Missä vulkanismia esiintyy?&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;5. Miten tulivuorenpurkausten aiheuttamia tuhoja voidaan vähentää?&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Tee lisäksi t. 2 ja t.6 s. 42 - 43&lt;/span&gt;</content>
<published>2018-02-18T13:25:44+02:00</published>
</entry>


</feed>