https://peda.net/id/59cb91ee5c6 2024-09-27T17:04:14+03:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/a723457a7cd 2024-09-27T17:13:22+03:00 <h1><b>Vuosisuunnitelma 2024-2025</b></h1> <p>Koulu : Pehulan koulu<br/> Ylläpitäjä: Kaupungin ylläpitämä koulu<br/> Koulumuoto: Peruskoulu<br/> Opetuskieli: Suomi<br/> <br/> </p> <div class="section"> <h2><a name="1"></a><span class="editor underline">Opetuksen yleinen järjestäminen</span></h2> <p>Pehulan koulussa noudatetaan Sastamalan kaupungin perusopetuksen opetussuunnitelmaa. Se löytyy Sastamalan kaupungin sivuilta,<span> </span><a href="http://www.sastamalankaupunki.fi/" rel="nofollow ugc noopener">www.sastamalankaupunki.fi</a>.<span> </span><a href="http://www.pehulankoulu.fi/" rel="nofollow ugc noopener">Opetussuunnitelma</a><span> </span>on nähtävissä myös koulumme pedanet-sivustolla.</p> <p>TIEDOTTAMINEN<br/> Opettajat tiedottavat luokan asioista huoltajille henkilökohtaisesti ilmoittamallaan tavalla. Kaikkia oppilaita koskevista yhteisistä asioista huoltajia tiedotetaan Wilman välityksellä. Myös paperisia tiedotteita lähetetään kotiin tarvittaessa. Tällöin tiedotteen saa tavallisesti perheen vanhin lapsi.</p> <p><br/> LOMAN MYÖNTÄMINEN<br/> Luokanopettaja voi myöntää oppilaalleen luvan poissaoloon loman tms. hyväksyttävän syyn takia enintään kolmen päivän ajaksi. Koulun johtaja myöntää luvat pidempiaikaisiin poissaoloihin. Loma haetaan Wilmasta löytyvällä hakemuksella. Huoltajan on huomattava, että oppilasta ei ole vapautettu oppivelvollisuuden suorittamisesta. Oppilaan on näin ollen suoritettava poissaolonsa aikaiset koulutehtävät joko ennen lomaa, sen aikana tai heti loman jälkeen luokanopettajan antamien oppiainekohtaisten tehtävätietojen mukaisesti.</p> <p><br/> POISSAOLOT<br/> Huoltaja on velvollinen ilmoittamaan oppilaan poissaolosta luokanopettajalle viimeistään ensimmäisen poissaolopäivän aamuna.<br/> Poissaoloista ilmoitetaan Wilman välityksellä, tekstiviestillä tai puhelimitse.</p> <p> </p> <div class="section"> <h3><a name="21"></a><span class="editor underline">Perustiedot</span></h3> <p>Pehulan koulu<br/> Päätie 15<br/> 32740 Sastamala</p> <p>Sanna Hinkkanen<br/> koulun johtaja<br/> puhelin 040 7128184</p> <p>s-posti<span> </span>sanna.hinkkanen@sastamala.fi</p> <p>Koulussa toimivat esiopetusryhmä, perusopetuksen luokat 1-6, pienryhmät luokille 1-4 ja 5-6 sekä koululaisten aamu- ja iltapäiväkerho. Esiopetusta annetaan klo 9.00-13.00, hoito alkaa klo 6.30 ja päättyy klo 17.00. Esiopetus toimii väistötiloissa Puuhalan nuorisotiloissa. Koulun aamutoimintaa järjestetään klo 7.30-9.00 ja iltapäivätoimintaa klo 13.00-17.00.</p> <p> </p> </div> <div class="section"> <h3><a name="23"></a><span class="editor underline">Koulun toiminta-ajatus</span></h3> <p>Koulun tavoitteena on tarjota sekä oppilaille että henkilökunnalle turvallinen ja toiset huomioonottava työskentely-ympäristö. Monipuolisten opetusmenetelmien ja yhteisöllisten toimintamallien avulla koulun henkilökunta pyrkii kasvattamaan oppilaista yhteistyökykyisiä, vastuuntuntoisia ja oikeudenmukaisia kansalaisia. Lisäksi me koulun aikuiset haluamme oppia asioita yhdessä lasten kanssa.</p> <p>Oppilaat pyritään huomioimaan yksilöinä ja heidän oppimisensa tarpeisiin vastataan mahdollisimman joustavasti heidän kehitystään ja oppimistaan tukien. Oppilaat saavat opetusta ja tukea luokanopettajilta, koulunkäynninohjaajilta ja erityisopettajilta. Koululla toimivat pienryhmät tarjoavat tukea oppilaille, joiden on haasteellista työskennellä isommassa ryhmässä. Tavoitteenamme on, että jokainen lapsi oppisi monipuolisesti tietoja ja taitoja ja yltäisi omaan parhaimpaansa.<br/> <br/> </p> </div> <div class="section"> <h3><a name="66"></a><span class="editor underline">Arvopohjan koulukohtaiset lisäykset</span></h3> <p>Pehulan koulussa toiminnan arvopohjan muodostavat seuraavat periaatteet:</p> <p>Oppilaan ainutlaatuisuus ja oikeus hyvään opetukseenja turvalliseen opiskeluympäristöön</p> <p>- Yksilöllisyyden ja peroonallisuuden huomioiminen ja erilaiset työtavat<br/> - Positiivisuus ja myönteisyys lapsen ja aikuisen kohtaamisessa, positiivista pedagogiikkaa tulee korostaa kouluarjen eri tilanteissa<br/> - Myönteinen vuorovaikutus ja yhteistyö lasten välillä, kiusaamiseen puuttuminen myös lasten kesken sitä huomatessa</p> <p>Ihmisyys, sivistys, tasa-arvo ja demokratia</p> <p>- Toisten kunnioittaminen ja arvostaminen sekä huomioiminen<br/> - Oikeudenmukaisuus, ystävällisyys ja empaattisuus koulun arjessa<br/> - Avoin ja rehellinen yhdessä tekeminen luovat turvallisen toimintaympäristön</p> <p>Kulttuurinen moninaisuus rikkautena</p> <p>- Avoin ja joustava suhtautuminen uuteen<br/> - Uskallus tutustua uusiin asioihin, ilmiöihin, ihmisiin, uskontoihin, kieliin ja kulttuureihin<br/> - Erilaisuuden hyväksyminen<br/> - Yhteispeli</p> <p>Kestävän elämäntavan välttämättömyys<br/> - Tyytyväisyys, kohtuus ja nöyryys kaikessa toiminnassa</p> <p>Yhteistyö</p> <p>- Yhteistyössä on voimaa</p> <p>- Yhteistyötä sekä koulun väen kesken että lähialueiden eri toimijoiden kanssa</p> <p>- Oman kotiseudun tunteminen ja arvostaminen</p> <p> </p> </div> <div class="section"> <h3><a name="67"></a><span class="editor underline">Koulun painopiste toimintakulttuurin periaatteista</span></h3> <p>Sastamalan kaupungin perusopetuksen painopistealueiksi opetussuunnitelman perusteissa olevista toimintakulttuurin periaatteista on valittu hyvinvointi ja turvallinen arki sekä osallisuus ja demokraattinen toiminta. Näiden lisäksi Pehulan koulussa painotetaan positiivista, rakentavaa ja monipuolista vuorovaikutusta niin oppilaiden kesken kuin aikuisten ja oppilaiden välillä. Pehulassa halutaan nähdä oppiva yhteisö toimintakulttuurin ytimenä. Tavoitteena on myös edelleen kehittää yhteistyötä ja monipuolistaa yhteistyömuotoja huoltajien kanssa. Huoltajien ja oppilaiden osallistaminen yleisesti tärkeätä. Pyritään vahvistamaan edelleen kaveritaitoja sekä kiusaamistilanteissa oikein toimimista. Tänä vuonna tarkastellaan myös koulun strategiaa sekä lisätään liikettä kouluarkeen.</p> <p>Lisäksi opiskeluhuollon ohjausryhmä nimesi yhteisölliseen työhön lukuvuoden 2024-2025 painopisteet/kehittämisaiheet. Ne ovat</p> <ol> <li><strong>yhteisöön kuulumisen tunteen vahvistaminen </strong>(yhteys seuraaviin kokonaisuuksiin: mielenterveys, kouluun kiinnittyminen, kiusaaminen, osallisuus sekä fyysinen, psykologinen ja sosiaalinen turvallisuus)</li> <li><strong>Kohti nikotiinittomuutta</strong></li> </ol> <p>Lukuvuoden aikana koko kaupungin alueella kiinnitetään huomiota myös</p> <p>- Monialaiseen yhteistyöhön ja sen toimivuuteen, erityisesti lasten ja nuorten ahdistuneisuuden lisääntyminen ja ahdistusoireilu</p> <p>- Lukutaidon ja lukumotivaation tukemiseen</p> <p>- Kestävään kehitykseen ja </p> <p>- Oppilaiden terveellisten elämäntapojen edistämiseen &amp; fyysisen toimintakyvyn kehittämiseen.<br/> <br/> </p> </div> <div class="section"> <h3><a name="34"></a><span class="editor underline">Järjestyssäännöt</span></h3> <p>Järjestysäännöt ovat edellytys koulun toiminnalle. Pehulan koulussa järjestyssäännöt on pohdittu yhdessä oppilaiden ja koulun aikuisten kesken. Oppilaskunnan hallitus on yhdessä oppilaskunnan ohjaavien opettajien kanssa poiminut ehdotuksista parhaiten koulun arjen sujumista tukevat säännöt, jotka on kirjattu koulun vuosisuunnitelmaan ja löytyvät myös koulun pedanet-sivuilta. Sääntöjä on muokattu lukukaudella 2023-2024 yhteistyössä oppilaiden ja koulun henkilökunnan kesken. Lisäksi säännöt on käsitelty vanhempainyhdistyksen toimesta. Kiteytetty versio järjestysäännöistä on käyty läpi oppilaiden kanssa luokittain. Niitä voidaan käydä läpi tarvittavilta osin myös huoltajien kanssa huoltajaillassa.<br/> <br/> </p> </div> <div class="section"> <h3><a name="24"></a><span class="editor underline">Henkilöstö</span></h3> <p>Pehulan koulussa työskentelee seitsemän luokanopettajaa</p> <p>1.lk Essi Koivuharju</p> <p>2.lk Virpi Kaunisto</p> <p>3.lk Tanja Kallio</p> <p>4.lk Katja Kesti </p> <p>5.lk Jenni Jernman</p> <p>6.lk Antti Virta,</p> <p>kaksi erityisluokanopettajaa</p> <p>1.-4.pr Sanna Hinkkanen</p> <p>5.-6.pr Ella Ollila,</p> <p>varhaiskasvatuksen opettaja</p> <p>Tuija Laurinmäki, </p> <p>viisi koulunkäynninohjaajaa</p> <p>Mervi Pelttari</p> <p>Katja Rouvinen</p> <p>Eija Sairanen</p> <p>Jussi Virtanen</p> <p>Juha Kaivanto,</p> <p>kaksi lastenhoitajaa</p> <p>Satu Intonen</p> <p>Jenna Ala-Pappila,</p> <p>ryhmäavustajana </p> <p>Santra Lähde,</p> <p>kouluterveydenhoitaja (1-2 pv/vko)</p> <p>Kirsi Koivuniemi,</p> <p>koulukuraattori (1pv /vko)</p> <p>Miia Koivuniemi,</p> <p>kiinteistönhoitaja</p> <p>Fredrik Torkkeli,</p> <p>keittiön palvelutyöntekijä</p> <p>Teija Palonen ja </p> <p>laitoshuoltaja</p> <p>Anne Kuusela.</p> <p>Ruotsinopettaja Anne-Marie Roos (sijaisena syyslukukaudella Johanna Kristo) on tavattavissa kahdesti viikossa. S2-opettaja Päivi Tabell on koululla maanantaisin, tiistaisin ja keskiviikkoisin.<br/> <br/> </p> </div> <div class="section"> <h3><a name="25"></a><span class="editor underline">Luokat ja oppilasmäärät</span></h3> <table class="ckeditor" border="1"><!--filtered attribute: cellspacing="1"--><!--filtered attribute: cellpadding="1"--> <tbody> <tr> <td>0.</td> <td>15</td> </tr> <tr> <td>1.</td> <td>13</td> </tr> <tr> <td>2.</td> <td>14</td> </tr> <tr> <td>3.</td> <td>22</td> </tr> <tr> <td>4.</td> <td>15</td> </tr> <tr> <td>5.</td> <td>22</td> </tr> <tr> <td>6.</td> <td>14</td> </tr> <tr> <td>1.-4. pr</td> <td>9</td> </tr> <tr> <td>5.-6. pr</td> <td>7</td> </tr> </tbody> </table> </div> </div> <div class="section"> <h2><a name="2"></a><br/> <span class="editor underline">Työajat</span></h2> <p>Sastamalan peruskouluissa noudatetaan sivistyslautakunnassa vahvistettua tuntijakoa ja lukuvuosittaisia työ- ja loma-aikoja. Työajat luokka-asteittain määräytyvät sen mukaisesti.<br/> <br/> </p> <div class="section"> <h3><a name="19"></a><span class="editor underline">Koulujen työ- ja loma-ajat sekä jaksotus</span></h3> <table class="ckeditor" border="1"><!--filtered attribute: cellspacing="1"--><!--filtered attribute: cellpadding="1"--><caption><strong>Lukuvuoden työajat</strong></caption> <tbody> <tr> <td>syyslukukausi</td> <td>8.8.-21.12.2024</td> </tr> <tr> <td>kevätlukukausi</td> <td>7.1.-31.5.2025</td> </tr> </tbody> </table> <br/> <table class="ckeditor" border="1"><!--filtered attribute: cellspacing="1"--><!--filtered attribute: cellpadding="1"--><caption><strong>Loma- ja vapaapäivät</strong></caption> <tbody> <tr> <td>syysloma</td> <td>14.-18.10.2024 (viikko 42)</td> </tr> <tr> <td>itsenäisyyspäivä</td> <td>6.12.2024</td> </tr> <tr> <td>joululoma</td> <td>22.12.2024-6.1.2025</td> </tr> <tr> <td>talviloma</td> <td>24.2.-28.2.2025 (viikko 9)</td> </tr> <tr> <td>pääsiäinen</td> <td>18.4.-21.4.2025</td> </tr> <tr> <td>vappu</td> <td>1.-2.5.2025</td> </tr> <tr> <td>helatorstai</td> <td>29.5.2025</td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> </div> <div class="section"> <h3><a name="20"></a><span class="editor underline">Koulun päivittäiset työajat: tuntien alkamis- ja päättymisajat</span></h3> <p>Pehulan koulun oppitunnit ja ruokailuajat</p> <p>Esiopetus klo 9.00-13.00. Esioppilaiden aamuhoitoa järjestetään klo 6.30-9.00 ja iltapäivähoitoa klo 13.00-17.00. Ruokailuajat: aamupala klo 8.15, lounas klo 11.20 ja välipala klo 14.00. Koulun aamu- ja iltapäivätoimintaa järjestetään klo 7.30-9.00 ja klo 13.00-17.00. Koulun aamupäivätoiminnassa aamupala on klo 8.15 ja iltapäivätoiminnassa välipala on klo 13.00.</p> <p>Oppitunnit</p> <table class="ckeditor" border="1"><!--filtered attribute: cellspacing="0"--><!--filtered attribute: cellpadding="0"--> <tbody> <tr> <td> <p>1. ja 2. oppitunti</p> </td> <td> <p>09.00-10.30</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>ruokailu ja välitunnit</p> </td> <td> <p>10.30-11.30</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>3.-4. oppitunti</p> </td> <td> <p>11.30-13.00</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>5.-6. oppitunti</p> </td> <td> <p>13.15-14.00/14.05-14.50</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p>1.-2. lk</p> <table class="ckeditor" border="1"><!--filtered attribute: cellspacing="0"--><!--filtered attribute: cellpadding="0"--> <tbody> <tr> <td> <p>Oppitunnit</p> </td> <td> <p>Kello</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>1.-2.</p> </td> <td> <p>9.00-10.30</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Ruokailu ja ulkoilu</p> </td> <td> <p>10.30-11.30 (ruokailu 10.30-10.50, ulkoilu 10.50-11.10 ja sisävälitunti 11.10-11.30)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>3.-4.</p> </td> <td> <p>11.30-13.00</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Välitunti</p> </td> <td>13-13.15</td> </tr> <tr> <td> <p>5. </p> </td> <td>13.15-14.00</td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p>3.-4. lk</p> <table class="ckeditor" border="1"><!--filtered attribute: cellspacing="0"--><!--filtered attribute: cellpadding="0"--> <tbody> <tr> <td> <p>1.-2.</p> </td> <td> <p>9.00-10.30</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Ruokailu ja välitunnit</p> </td> <td> <p>10.30-11.30 (sisävälitunti 10.30-10.50, ruokailu 10.50-11.10 ja ulkoilu 11.10-11.30)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>3.-4.</p> </td> <td> <p>11.30-13.00</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Välitunti</p> </td> <td> <p>13.00-13.15</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>5.-6.</p> </td> <td> <p>13.15-14.00/14.05-14.50</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p>5.-6. lk</p> <table class="ckeditor" border="1"><!--filtered attribute: cellspacing="0"--><!--filtered attribute: cellpadding="0"--> <tbody> <tr> <td> <p>1.-2.</p> </td> <td> <p>9.00-10.30</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Välitunti ja ruokailu</p> </td> <td> <p> 10.30-11.30 (ulkoilu 10.30-10.50, sisävälitunti 10.50-11.10 ja ruokailu 11.10-11.30)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>4.-5.</p> </td> <td> <p>11.30-13.00</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Välitunti</p> </td> <td> <p>13.00-13.15</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>5.-6.</p> </td> <td> <p>13.15-14.00/14.05-14.50</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p>Sisävälitunteja voidaan viettää myös ulkona liikkuen tai leikkien mahdollisuuksien mukaan. Sisävälitunneilla käytössä myös liikuntasali, jonka avulla saadaan lisää liikettä päivään.</p> <p>Käytössä poikkeusjärjestelyt uuden monipalvelukeskuksen rakentamisen ajan.<br/> <br/> </p> </div> </div> <div class="section"> <h2><a name="3"></a><span class="editor underline">Opetustunnit ja työjärjestys</span></h2> <p>Työjärjestykset Kurressa ja Turvallisuus- &amp; perehdytyskansiossa. Oppilaille, huoltajille ja henkilökunnalle ne näkyvät Wilmassa oman luokan / opetettavien oppiaineiden osalta. Henkilökunnalle jaettu myös tulosteet omista työjärjestyksistä.<br/> <br/> </p> <div class="section"> <h3><a name="18"></a><span class="editor underline">Luokkien ja opettajien työjärjestykset<br/> </span></h3> <p>Työjärjestykset Kurressa sekä Turvallisuus- ja perehdytyskansiossa. Oppilaille, huoltajille ja henkilökunnalle ne näkyvät Wilmassa oman luokan / opetettavien oppiaineiden osalta. Henkilökunnalle jaettu myös tulosteet omista työjärjestyksistä.<br/> <br/> </p> </div> </div> <div class="section"> <h2><a name="4"></a><span class="editor underline">Opetuksen yhteydessä järjestettävä muu toiminta</span></h2> <p>Pehulan koulussa järjestetään lukuvuoden aikana monenlaista toimintaa, joka tukee oppimista. Esimerkkeinä näistä mm. koko koulun ja luokkien omat teemapäivät, retket lähiympäristöön, urheilutapahtumat sekä päivä- ja yöleirikoulut seurakunnan kanssa tehtävänä yhteistyönä. Näistä ilmoitetaan huoltajille etukäteen silloin, kun toiminnot tapahtuvat tavallista koulupäivää pidemmissä/lyhyemmissä pätkissä tai edellyttävät oppilailta erityisvalmistautumista tai tavallisesta poikkeavaa vaatetusta/materiaalia tms. Kotitiedote koskee tällöin päivän sisältöjä, aikataulutusta sekä mahdollisia tavallisesta poikkeavia kuljetuksia tai koulupäivän alkamis-/päättymispaikkoja.</p> <p>Osa opetuksesta voidaan järjestää luokkahuoneiden ja koulun ulkopuolella sekä iltakouluna työjärjestyksestä poikkeavana ajankohtana.</p> <p>Kotiseudun ja lähitienoon luontoa, liikelaitoksia ja yrityksiä voidaan tehdä tutuiksi mm. opintokäyntien ja vierailujen kautta joko kävellen, pyöräillen ja taksi- tai linja-autokuljetuksilla.</p> <p>Myös Pehulan koulun oppilaskunnan hallitus järjestää lukuvuoden aikana työjärjestyksestä poikkeavia tapahtumia.</p> <p>Jos koulussa tulee lukuvuoden aikana ajankohtaiseksi järjestää jokin retki, vierailu muualle tai tapahtuma, jota ei ole tässä vuosisuunnitelmassa seuraavassa mainittu, tehdään siitä kirjallinen esitys koulunjohtajalle.<br/> <br/> </p> <div class="section"> <h3><a name="16"></a><span class="editor underline">Työjärjestyksestä poikkeava opetus</span></h3> <p><strong>Elokuu</strong>:</p> <p>- 8.8. Koulupäivä kaikilla oppilailla työjärjestyksen mittainen</p> <p>- 16.8. Harrastemessut</p> <p>- 28.8. Koulurauhan julistus luokissa</p> <p>- 29.8. 2.-4.lk pienryhmä vierailee pellolla tutustumassa puintihommiin</p> <p>- Luokkakohtaisia retkiä lähimaastoon, -metsiin ja -puistoihin</p> <p><strong>Syyskuu</strong>:</p> <p>- Srk:n päivänavaus</p> <p>- Luokkakohtaisia kirjastovierailuja</p> <p>- 3. ja 12.9. pesisautotoimintaa kaikille luokille vuorollaan</p> <p>- 5.9. Huoltajailta</p> <p>- 6.9. 3.-4.lk retkipäivä Kiikan urheilukentälle, pururadan maastoon sekä kotalaavulle</p> <p>- Poistumisharjoitus erikseen ilmoitettuna ajankohtana</p> <p>- 9.-13.9. Liikenneturvallisuusviikko (luokissa / luokkapareittain teeman huomiointi haluamallaan tavalla)</p> <p>- 23.-29.9. MOKSU-viikko (Kaupunkileikkiviikko) ja Kodin ja koulun päivä 26.9.</p> <p>-30.9.-6.10 Elokuvaviikko (luokissa / luokkapareittain teeman huomiointi haluamallaan tavalla)</p> <p>- Luokkakohtaisia metsä- ja luontoretkiä</p> <p><strong>Lokakuu</strong>:<br/> - Srk:n päivänavaus</p> <p>- Luokkakohtaisia kirjastovierailuja</p> <p>- 10.-11.10 Suunnistus- ja retkipäivät Eräperkoon (1.-3.lk ja 4.-6.lk)</p> <p>- Hammashoitajan tunnit 1., 3., ja 5. lk</p> <p>- Koulu-uinnit 0.-6.lk</p> <p>- Sastamalan kulttuuriviikko-ohjelmaa 1.-6. lk</p> <p>- Luokkakohtaisia retkiä lähimaastoon, -metsiin ja -puistoihin</p> <p>- Syysloma viikolla 42</p> <p><strong>Marraskuu:</strong></p> <p>- Srk:n päivänavaus</p> <p>- Luokkakohtaisia kirjastovierailuja</p> <p>- Sastamalan kulttuuriviikko-ohjelmaa 1.-6. lk</p> <p>- Päihdekasvatusviikko 45<br/> - 15.11. Yllätysten yön tapahtuma koululla klo 17-21 (vanhempainyhdistys)</p> <p>- Lasten oikeuksien päivä 20.11., luokkakohtaiset huomioinnit (maanantaina 18.11. lasten oikeuksien viikon avaus salissa)</p> <p><strong>Joulukuu</strong>:</p> <p>- Srk:n päivänavaus </p> <p>- Luokkakohtaiset kirjastovierailut</p> <p>- 2.-13.12. Liikuntakärry koululla (liikuntarata salissa)</p> <p>- 18.12. Taidekahvila ja joululaulajaiset (iltaohjelmaa, toimii samalla joulujuhlana)</p> <p>- 21.12. Jouluradio ja -tervehdykset</p> <p><strong>Tammikuu</strong>:</p> <p>- Srk:n päivävänavaus</p> <p>- Luokkakohtaisia kirjastovierailuja</p> <p>- 14. ja 16.1. jäähallivuorot luokkapareittain </p> <p><strong>Helmikuu</strong>:<br/> - Srk:n päivänavaus</p> <p>- Luokkakohtaisia kirjastovierailuja</p> <p>- Mediataitoviikko 10.-16.2. (luokkakohtaiset huomioinnit, sanomalehtitilaukset)</p> <p>- 14.2. Talviliikuntapäivä (Ellivuori, Vinkki ja jäähalli vaihtoehtoina)</p> <p>- Talvilomaviikko 9</p> <p><strong>Maaliskuu</strong>:</p> <p>- Srk:n päivänavaus</p> <p>- Päihdekasvatustunnit, 6. lk</p> <p>- Luokkakohtaisia kirjastovierailuja</p> <p>- 5.3. Yrityskylä 6.lk</p> <p><strong>Huhtikuu</strong>:</p> <p>- Srk;n aamunavaus</p> <p>- Luokkakohtaisia kirjastovierailuja</p> <p>- vko 15 Via Dolorosa-pääsiäisvaellukset Vammalan srk-talossa, 2. ja 4. lk</p> <p>- 21.-27.4.Lukutaitoviikko (luokka- tai luokkaparikohtaiset huomioinnit)</p> <p>- Yläkouluesittelyt</p> <p>- 29.4. Koko koulun retki Tampereelle </p> <p>- Luokkakohtaisia retkiä lähimaastoon, -metsiin ja -puistoihin</p> <p><strong>Toukokuu</strong>:<br/> - Srk:n päivänavaus</p> <p>- Luokkakohtaisia kirjastovierailuja</p> <p>- 9.5. Yleisurheilupäivä Honkolassa</p> <p>- Äetsän kouluun tutustuminen, 6. lk</p> <p>- 14.-16.5. Luokkaparikohtaiset metsäretket Aurajärvelle</p> <p>- Otamus-seikkailu, 5. lk</p> <p>- 30.5. Kutostenpäivä</p> <p>- 31.5. Kevätjuhla</p> <p>- Luokkakohtaisia retkiä lähimaastoon, -metsiin ja -puistoihin</p> <p> </p> <p><span>Lukuvuoden aikana voi olla muutakin tästä ohjelmasta poikkeavaa tapahtumaa/opetusta tai tapahtumat saattavat muuttua. Muutokset ilmoitetaan huoltajille tiedotteilla. Myös koulun alkamis- ja päättymisajat voivat poiketa työjärjestykseen ilmoitetusta. Tällöin huoltajia tiedotetaan asiasta Wilmassa. <br/> <br/> </span></p> </div> <div class="section"> <h3><a name="17"></a><span class="editor underline">Kerhotoiminta</span></h3> <p>Pehulan koulussa järjestetään seuraavia kerhoja:</p> <p>Kaupungin liikuntatoimen järjestämä liikuntakerho, joka on tarkoitettu 1.-2. luokkalaisille. Kerhon vetäjinä toimivat liikuntatoimen liikunnanohjaajat. Ajankohta maanantaisin klo 14-15.00.</p> <p>Seurakunta järjestää koululla askartelu- ja kädentaitokerhoa 1.-4. lk:n oppilaille. Kerhon ohjaajana toimii nuoriso-ohjaaja Rauni Rantakytö. Ajankohta tiistaisin klo 13.15-14.15.</p> <p>Suomen mallin harrastekerhot: Pallopelit (3.-6.lk) maanantaisin klo 15-16.00, Mysteerikerho (1.-3.lk) keskiviikkoisin klo 14-15.00, Tassukerho 1.-6.lk torstaisin klo 15-16.00.</p> <p>Lisäksi lukuvuoden aikana tarjolla sählykerhoa sekä musiikki-/bändikerhoa.</p> <p>Tarvittaessa käyntiin pyöräytetään jaksoluonteisesti myös Hyvän käytöksen - kerho.</p> <p>Koululla järjestettävistä kerhoista tiedotetaan huoltajia Wilma-viesteillä.<br/> <br/> </p> </div> </div> <div class="section"> <h2><a name="5"></a><span class="editor underline">Koulun ulkopuolella annettava opetus</span></h2> <p>Koulun ulkopuolella annettavaa opetusta on koko koulun ja luokkien omina teemapäivinä tehtävät retket, muut retket, yökoulut ja leirikoulut. Myös oppitunteja voidaan järjestää koulun rajojen ulkopuolella Koulun lähiympäristöä ja lähellä sijaitsevia liikunta- ja retkikohteita pyritään hyödyntämään mahdollisuuksien mukaan. Tällaisia paikkoja ovat mm.</p> <p>- Honkolan urheilukenttä ja kentän takana oleva metsä sekä vieressä olevat leikkikenttä ja suuri nurmialue,</p> <p>- Patsaspuisto ranta-alueineen ja ulkokuntosaleineen</p> <p>- Riippusilta </p> <p>- Lammelan latumaja ja sen ympäristö sekä sinne vievä pururata, Aurajärven rantasauna</p> <p>- Metsästysmaja Eräperko lähimetsineen </p> <p>- Kemiran puistoalue ja pieni lähimetsä sekä vanhojen, keltaisten asuintalojen pihapiiri </p> <p>- Kemiran vanha pallokenttä, joka kunnostetaan luistinradaksi talven ajaksi</p> <p>- Pehulan ja Keikyän alueen pellot, kukkaniityt ja puistot</p> <p>- Kemiran palloiluhalli ympäristöineen (käsittää myös: palloiluhallin takana oleva Hoiponranta)</p> <p>- Äetsän kuntosali</p> <p>- Suunnistus tapahtuu Pehulan kylän alueella tai yllä mainituissa paikoissa</p> <p>Koulun ulkopuolella tapahtuvasta opetuksesta koteihin tiedotetaan tarvittaessa päivän sisällöistä, aikatauluista sekä mahdollisista kuljetuksista.</p> <p>Oppilailla on tänä lukuvuonna uimahallivuoroja 2-4 krt syyslukukaudella/luokka.<br/> <br/> </p> </div> <div class="section"> <h2><a name="6"></a><span class="editor underline">Muut tarpeelliset opetuksen järjestämiseen liittyvät asiat</span></h2> <p><span><strong><span class="editor underline">OPPILASHUOLTO</span></strong></span></p> <p><span>Oppilashuoltotyötä tehdään Pehulan koululla joka päivä luokanopettajien, koulunkäynninohjaajien ja koulun johtajan toimesta. Oppilashuolto on oppilaan hyvän oppimisen, hyvän psyykkisen ja fyysisen terveyden sekä sosiaalisen hyvinvoinnin edistämistä, ylläpitämistä ja niiden edellytyksiä lisäävää toimintaa. Se on myös oppimisvaikeuksia sekä terveydellisiä, psyykkisiä ja sosiaalisia ongelmia ehkäisevää ja korvaavaa toimintaa. Oppilashuollollisissa asioissa koulu pyrkii hyvään ja rakentavaan yhteistyöhön kotien kanssa. Tavoitteena on tarvittavan tuen tarjoaminen ja mahdollistaminen oppilaalle oppimisen edistämiseksi.</span></p> <p>Pedagoginen tiimi huolehtii oppilashuollosta silloin, kun kysessä ovat oppilaan oppimiseen liittyvät asiat, jotka eivät ota ratketakseen tukiopetuksella, keskusteluilla oppilaan kanssa tai yhteydenpidolla oppilaan kotiin tai kun haasteet ovat muuten pitkään jatkuneita ja toistuvia. Koulun pedagogisen tiimin muodostavat koulun johtaja ja erityisluokanopettaja, luokanopettaja ja koulukuraattori. Paikalla myös kouluterveydenhoitaja mahdollisuuksien ja tarpeen mukaan. Tarvittaessa paikalle kutsutaan myös koulun sosiaalityöntekijä tai koulupsykologi. Pedagoginen tiimi kokoontuu säännöllisesti joka tiistai klo 8.00-9.00. Ajanvaraus tiimiin tehdään opettajien huoneessa olevaan listaan. Tiimiin tuotavasta asiasta tiedotetaan oppilaan huoltajia Sastamalan kaupungin oppilashuollollisten ohjeiden mukaisesti.</p> <p>Tarvittaessa koolle voidaan kutsua myös monialainen työryhmä, jossa käsitellään yksittäisen oppilaan asiaa laajemmin.</p> <p>Kaksi kertaa lukuvuodessa koululla kokoontuu myös koulukohtainen yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä, jonka kokoonpanoon kuuluvat mm. koulun johtaja, kouluterveydenhoitaja, koulun sosiaalityöntekijä, -psykologi, luokanopettajaedustaja tai tarpeen tullen kaikki opettajat, varhaiskasvatuksen opettaja, kiinteistönhoitaja ja oppilaskunnan hallituksen jäsenistöä sekä vanhempaintoimikunnan edustajat. Kor-kokoontumisessa käsitellään koko kouluyhteisöön liittyviä oppilashuollollisia asioita. Näissä tapaamisissa käsitellään koulutyöhön ja terveyteen liittyvien kyselyiden tuloksia ja koulutoiminnan sekä -ympäristön turvallisuutta ja viihtyvyyttä ja mietitään toimenpiteitä näissä esiin tulleiden asioiden parantamiseksi. </p> <p> </p> <div class="section"> <h3><a name="8"></a><span class="editor underline">Kodin ja koulun yhteistyön keskeiset tavoitteet ja järjestämiskäytännöt</span></h3> <p>Kodin ja koulun yhteistyön perustana on luottamuksen rakentaminen, tasavertaisuus ja keskinäinen kunnioitus. Yhteistyössä huomioidaan erilaiset perheet sekä heidän tiedon ja tuen tarpeensa. Yhteistyö onnistuu parhaiten koulun henkilöstön ja huoltajien rakentavan vuorovaikutuksen sekä monipuolisen viestinnän avulla. Kodin ja koulun yhteistyötä toteutetaan sekä yhteisö- että yksilötasolla. Muistetaan huolehtia siitä, että kaikki osapuolet tulevat kuulluiksi.</p> <p>Huoltajan vastuulla on seurata lapsensa koulunkäyntiä säännöllisesti sekä toimia yhteistyössä koulun kanssa. Koulun tiedotuskanavana toimii pääsääntöisesti Wilma ja sen käyttöä edellytetään jokaisen oppilaan huoltajilta. Wilmaan kirjataan mm. oppilaan poissolot, tehdään tuntimerkintöjä, tiedotetaan kokeista, tapahtumista ja poikkeuksista työjärjestyksessä. Myös koko koulua koskevat tiedotteet tulevat Wilmaan.</p> <p>Tarvittaessa huoltajille soitetaan ja/tai kutsutaan koululle keskustelemaan oppilaan oppimiseen ja koulunkäyntiin liittyvistä asioista. Myös huoltajilta toivotaan yhteydenottoa koululle silloin, jos jokin asia mietityttää lapsen oppimiseen tai koulunkäyntiin liittyvissä asioissa tai perheessä on tapahtunut jokin muutos, joka saattaa vaikuttaa oppilaan koulunkäyntiin. Erityisen tärkeää on ottaa yhteyttä kouluun, jos hiukankaan epäilee oppilaaseen kohdistuvan kiusaamista.</p> <p>Tavoitteena kodin ja koulun välisellä yhteistyöllä on kasvatusvastuun jakaminen ja keskinäinen tukeminen niin, että oppilaan, luokan ja koko kouluyhteisön hyvinvointi ja turvallisuus lisääntyvät ja kehittyvät. Koulu myös pyrkii osaltaan edistämään ja tukemaan perheitä, jotta he löytävät tarvittaessa oikean koulun ulkopuolisen tuen.</p> <p>Pehulan koulun ja kodin yhteistyö lukuvuonna 2024-2025:</p> <p>Huoltajailta 6.9.</p> <p>Kodin ja koulun - päivä 26.9.</p> <p>Oppimissuunnitelmatapaamiset sekä hojks-palaverit syys-lokakuun aikana</p> <p>Yllätysten yö </p> <p>Arviointipalaverit marras-tammikuussa</p> <p>Yleisurheilupäivä</p> <p>Vanhempainvartit ja oppimissuunnitelmien sekä hojksien toteutumisen arviointi huhti-toukokuun aikana</p> <p>Kevätjuhla </p> <p>Mahdollisuuksien mukaan huoltajia pyydetään myös muihin tapahtumiin mukaan. Huoltajilta toivotaan myös monipuolista osallistumista koulutyöhön sekä kouluarjen suunnitteluun ja toteutuksen arviointiin. Osallistuminen ja vaikuttaminen voi tapahtua vanhempainyhdistyksen kautta tai olemalla suoraan yhteydessä koulun henkilöstöön &amp; osallistumalla yhdessä sovittuihin hetkiin ja tapahtumiin.</p> <p> </p> </div> <div class="section"> <h3><span class="editor underline"><a name="84"></a>Lukuvuoden 2024-2025 yhteiset painopisteet perusopetuksessa</span></h3> <div class="section"> <!--filtered tag: <h4--><!--&gt;--><a name="104"></a>Kestävän kehityksen edistäminen kouluissa<!--filtered end tag: </h4>--> <p>Kasvatus ja koulutus ovat avainasemassa ympäristötietoisuuden lisäämisessä ja kestävään elämäntapaan oppimisessa. Pehulan koulussa halutaan huolehtia, että oppilailla ja henkilökunnalla on sellaisia tietoja, taitoja, valmiuksia ja näkemyksiä, että kestävän ja oikeudenmukaisen tulevaisuuden rakentaminen ja kestävään elämäntapaan sitoutuminen onnistuvat. Koulun toimintakulttuuri on sellainen, jossa kestävä elämäntapa tulee todelliseksi ja jossa sen kehittämiseen harjaannutaan.</p> <p>Kestävän kehityksen opetuksella tarkoitetaan opetusta, jonka tavoitteet ja sisällöt liittyvät kestävään kehitykseen. Tarkoituksena on edistää niin ekologista, taloudellista, kulttuurista kuin sosiaalistakin kestävyyttä. Tavoitteena on, että oppilaat saavuttaisivat valmiuden ja kyvyn ottaa osaa yhteiskunnallisiin neuvottelu- ja päätöksentekoprosesseihin suhteessa kestävään kehitykseen, mutta myös omaksuisivat tietoisuuden kestävän kehityksen merkityksestä sekä ymmärryksen kaikkien vastuusta sosiokulttuuriseen, taloudelliseen ja ekologiseen kehitykseen sekä niiden yhteisvaikutukseen.</p> <p>Erityisiä toimia, joilla pyritään edistämään kestävää kehitystä koulussa:</p> <ul> <li>Jätteiden lajittelu </li> <li>Kierrättäminen (paperinkeräys joka luokassa)</li> <li>Huolehditaan omista ja yhteisistä tavaroista</li> <li>Huomio pieniin energiansäästötoimenpiteisiin (valoja ei turhaan päällä, laitteiden virrat pois päältä, kun ei käyttöä, tasainen lämpötila sisätiloissa)</li> <li>Suositaan koulumatkojen kulkemista kävellen tai polkupyörin (koulumatkatempaukset)</li> <li>Roskatalkoot</li> <li>Kirjanvaihtotori (Kirjan ja ruusun päivä / Maailman kirjan päivä)</li> <li>Kopioton viikko ja vähäenerginen päivä</li> <li>Löytötavaramarkkinat (noutamatta jääneet tavarat jaossa)</li> <li>Hävikkiruokaviikko</li> <li>Earth Hour -päivänavaukset</li> <li>Oppilaiden ja henkilökunnan hyvinvointi (positiivinen pedagogiikka, turvallinen ympäristö, tapahtumat ja tempaukset, virkistäytyminen)</li> </ul> <p> </p> </div> <div class="section"> <!--filtered tag: <h4--><!--&gt;--><a name="112"></a>Oppilaiden terveellisten elämäntapojen edistäminen ja fyysisen toimintakyvyn kehittäminen<!--filtered end tag: </h4>--> <p>Kasvun, kehityksen ja liikkumisen kannalta on tärkeää, että lasten elämäntavat ja -rytmi ovat terveellä pohjalla.Terveellisten elämäntapojen omaksuminen rakentaa vahvan perustan hyvinvoinnille. Terveelliset elämäntavat rakentuvat muun muassa monipuolisen ruokavalion, säännöllisen liikunnan ja riittävän levon varaan. Terveellisten elämäntapojen kohdalla on hyvä huomioida lasten ja nuorten kohdalla myös esimerkiksi ruutuaika. </p> <p>Tärkeätä on myös kehittää ja parantaa lasten ja nuorten fyysistä toimintakykyä, sillä hyvä fyysinen toimintakyky auttaa muun muassa voimaan hyvin, jaksamaan koulussa ja selviytymään arjen haasteista omatoimisesti.</p> <p>Terveellisten elämäntapojen edistämiseksi sekä fyysisen toimintakyvyn kehittämiseksi huomiota kiinnitetään:</p> <p>• Yhteisön toiminnan vahvistamiseen</p> <p>- Lisää liikettä koulupäiviin (yhteiset liikuntahetket, välkkäritoiminta, Vamos-ohjaajat, LiikkuvaKoulu tempaukset ja tapahtumat, lisää liikettä oppitunneille)</p> <p>- Erilaisuuden hyväksyminen, kiusaamisen ennaltaehkäiseminen ja siihen puuttuminen</p> <p>• Henkilökohtaisten taitojen ja tietojen kehittämiseen ja omaksumiseen</p> <p>- Terveyskasvatus osana muuta opetusta ja koulun arkipäivää</p> <p>• Kannustavan ympäristön luomiseen sekä mahdollisuuksien tarjoamiseen</p> <p>- Positiivinen ilmapiiri</p> <p>- Mahdollisuus kouluPT-palveluihin</p> <p>- Harrastemessut</p> <p>• Terveyspalveluiden saatavuuden takaaminen</p> <p>• Hyvinvoinnin vuosikello</p> <p>- Kuukausittaiset hyvinvoinnin teemat ja niiden näkyminen luokissa</p> <p>• Move</p> <p> </p> </div> </div> <div class="section"> <h3><a name="82"></a><span class="editor underline">Oppimisen ja koulunkäynnin tuki</span></h3> <p>Pehulan koulussa oppilaat otetaan huomioon yksilöinä heidän tuen tarpeensa erityisesti huomioiden. Tuen muodot ovat vielä tällä hetkellä yleinen, tehostettu ja erityinen.</p> <p>Yleinen tuki: Opetusta eriytetään eri keinoin oppilaan tuen tarpeiden mukaisesti. Tarvittaessa annetaan tukiopetusta, oppimiseen apuvälineitä ja satunnaista erityisopetusta. Opetettavaa oppiainesta voidaan eriyttää ylös- tai alaspäin, tehtäviä mukauttaa ja muokata sekä mahdollistaa osaamisen osoittaminen monipuolisin keinoin. Annettu tukiopetus/erityisopetus kirjataan Wilmaan. Yleisen tuen antamisesta ja pedagogisista asiakirjoista vastaa luokanopettaja.</p> <p>Tehostettu tuki: Opetusta eriytetään eri keinoin oppilaan tuen tarpeiden mukaisesti. Tukiopetus ja erityisopetus on säännöllistä ja jatkuvaa. Tukiopetus ja oppilaan saama erityisopetus kirjataan Wilmaan. Yksi tehostetun tuen muoto on jonkin aineen opiskelu pienryhmäopetuksessa. Opetettavaa oppiainesta eriytetään joko yhdessä tai useammassa oppiaineessa ylös- tai alaspäin, tehtäviä mukautetaan oppilaan taito- ja tavoitetasoa vastaaviksi ja muokataan tarpeen tullen kokeita ja osaamisen osoittamisen tapoja monipuolistetaan. Oppilalle laaditaan oppimissuunnitelma. Oppimissuunnitelma laaditaan oppilasta opettavien opettajien yhteistyönä. Pedagogisista asiakirjoista vastaa pääasiassa luokanopettaja. Tarvittaessa hän saa apua erityisopettajalta.</p> <p>Erityinen tuki: Opetusta eriytetään eri keinoin oppilaan tuen tarpeiden mukaisesti. Tässä vaiheessa tukiopetus ja osa-aikainen erityisopetus eivät tue oppilasta riittävästi. Oppilas tarvitsee jatkuvampaa ja laajempaa tukea kuten koulunkäyntiohjaajan palveluita, kuljetuspalveluita, pienryhmäopetusta useammassa oppiaineessa tai muita tuen muotoja. Erityistä tukea annetaan oppilaalle, jolla yleisen oppimäärän suorittaminen jossakin aineessa on mahdotonta tai käyttäytyminen on hyvin haastellista. Pedagogisista asiakirjoista vastaa erityisluokanopettaja tai luokanopettaja ja erityisopettaja työparina riippuen siitä, mikä on oppilaan pääasiallinen opiskeluryhmä. HOJKS laaditaan oppilasta opettavien opettajien yhteistyönä.<br/> <br/> </p> </div> <div class="section"> <h3><a name="71"></a><span class="editor underline">Koulun yhteistyöverkostot</span></h3> <p>Pehulan koulu tekee yhteistyötä joka lukuvuosi Sastamalan seurakunnan, Sastamalan helluntaiseurakunnan ja Sastamalan kirjaston kanssa. Seurakuntien kanssa tehtävässä yhteistyössä noudatetaan niitä yleisiä ohjeita, jotka perusopetuksen johto on kaikille Sastamalan kouluille antanut. </p> <p>Koulu tekee yhteistyötä myös alueen harrastustoimijoiden ja yrittäjien kanssa. Tällaisia yhteistyökumppaneita ovat mm.:</p> <p>Nuorisotoimi</p> <p>Sastamalan 4H</p> <p>Keikyän VPK</p> <p>Sastamalan opisto</p> <p>Keikyän korvenkävijät ry</p> <p>FC-57</p> <p>Tmi Sari Viljanen</p> <p>Keikyän yritys ry</p> <p>Äetsän kunto ry</p> <p>Suunta-Sepot</p> <p>Sastamalan musiikkiopisto</p> <p>K-Market Pentinkulma</p> <p>Kirami</p> <p>Keikyän kyläseura</p> <p> </p> <p>Yhteistyökumppaneihin kuuluu myös Kemira Chemicals, jonka liikuntahallia koulu saa käyttää liikuntatunneilla. Kemiran ulkoilualueita koulu on saanut luvan myös hyödyntää liikunta- ja välituntiaikoina. Tulevana talvena Kemiran puistoalueella rakentuu myös luistinrata / kaukalo luistelua varten.</p> <p>Lisäksi yhteistyötä tehdään myös rakennusliike Kynnöksen kanssa uuden monipalvelukeskuksen rakentumisen tiimoilta. <br/> <br/> </p> </div> <div class="section"> <h3><a name="9"></a><span class="editor underline">Koulun toiminnan kehittämiskohteet</span></h3> <p>Laatutyön perusteella lukuvuosien 2024-25 kehittämiskohteiksi valikoituivat edelleen tutut huoltajien osallistaminen ja kiusaamiseen puuttuminen. Lisäksi huomiota tulee kiinnittää liikkeen lisäämiseksi koulupäivään ja kaveritaitojen harjoitteluun.</p> <p>Perusopetuksen laatutyön myötä koulumme tavoitteena on entisestään kehittää koulumme huoltajien osallistamista. Lukuvuoden aikana pyritään tekemään entistä tiiviimpää yhteistyötä kotien kanssa saamalla heidät mukaan mm. opetuksen suunnitteluun ja osallistumaan aktiivisesti erilaisiin kodin ja koulun yhteisiin tapahtumiin sekä oman huolettavansa koulunkäyntiin liittyvien asioiden käsittelyyn. Kannustamme huoltajia osallistumaan koulun vanhempaintoimikuntatoimintaan. Pyrimme siis vahvistamaan osallisuutta ja tukemaan yhteisöllisyyteen kasvamista. Sovittuna on myös yhteinen suunnittelupalaveri vanhempainyhdistyksen kanssa. Toteutunut 30.8.2024. Keväällä toinen tapaaminen.</p> <p>Laatutyöstä nousi myös toinen kehittämiskohteemme: kiusaamiseen puuttuminen. Koulullamme puututaan kaikkeen tietoon tulleeseen kiusaamiseen aktiivisesti ja jokaiseen kiusaamistapaukseen suhtaudutaan vakavasti. Koululla on jo olemassa toimivat mallit kiusaamiseen puuttumiseksi. Nämä mallit (Verso ja Kiva-koulu) tukevat luokissa ja erilaisissa sosiaalisissa tilanteissa tehtävää kasvatus- ja ohjaustyötä kiusaamisen ehkäisemiseksi ja kiusaamistilanteiden käsittelemiseksi. Erityisesti tänä lukuvuotena huomiota kiinnitetään siihen, miten oppilaat suhtautuvat kiusaamiseen. Pyritään ohjaamaan oppilaita siihen, ettei kukaan hyväksyisi omassa kaveriporukassaan kiusaamista vaan puuttuisi siihen aktiivisesti. Pyritään poisoppimaan hiljaisen seuraajan roolista, joka pahimmillaan ja tahtomattaan antaa kiusaajalle voimaa ja tilaisuuden jatkaa kiusaamista, koska ei osaa tai halua puuttua tilanteeseen. Rohkaisemme oppilaita myös kertomaan kiusaamisesta entistä aktiivisemmin. Erillinen tiimi järjestää erilaisia kiusaamisen vastaisia tempauksia ja tapahtumia (vierailijoita tms.) sekä tarkastelee tasaisin väliajoin koulun kiusaamistilannetta sekä oppilaiden yksinäisyyden kokemuksia.</p> <p>Tähän tavoitteeseen päästäksemme harjoitamme aktiivisesti tunne- ja kaveritaitoja luokissa. Hyvinvoinnin vuosikello ohjaa tätä työtä.</p> <p>Lisäksi koulumme tavoitteena on lisätä liikettä kouluarkeen. Otamme käyttöön koko koulun yhteiset liikuntahetket kerran kuussa. Tuolloin voidaan tehdä esimerkiksi yhteinen kävelylenkki lähialueella. Lisätään liikettä myös oppituntien oheen pienien jumppa- ja tanssihetkien sekä erilaisten liikunnallisten tehtävien muodossa. Koulussamme toimii myös aktiivisesti Vamos-ohjaajat. Myös LiikkuvaKoulu-toiminta on vireää (liikunnallisia tempauksia niin lapsille kuin aikuisillekin sekä tietoja ja taitoja lisäävää ohjausta tarjolla).</p> <p>Rehellisyyttä ja avoimuutta painotetaan kaikessa koulun toiminnassa.</p> <p> </p> </div> <div class="section"> <h3><a name="72"></a><span class="editor underline">Toimintakulttuurin, oppimisympäristöjen ja työtapojen kehittämisen tavoitteet, toimintaperiaatteet</span></h3> <p><span>- Toimintakulttuuria, oppimisympäristöjä ja työtapoja kehitetään jatkuvasti yhteistyössä henkilöstön ja oppilaiden kanssa. Toimintakulttuuria voidaan kehittää ja muuttaa. Se on kokonaisuus, joka rakentuu<br/> <br/> • työtä ohjaavien normien ja toiminnan tavoitteiden tulkinnasta</span></p> <p><span>• johtamisesta sekä työn organisoinnista, suunnittelusta, toteuttamisesta ja arvioinnista</span></p> <p><span>• yhteisön osaamisesta ja kehittämisestä</span></p> <p><span>• pedagogiikasta ja ammatillisuudesta</span></p> <p><span>• vuorovaikutuksesta, ilmapiiristä, arkikäytännöistä ja oppimisympäristöistä.</span></p> <p><span>Pehulan koulussa keskusteluja toimintakulttuurista käydään mm. henkilökuntakokouksissa, oppilaskuntatoiminnassa sekä yhteistyössä vanhempainyhdistyksen kanssa. Erilaisia koulun käytäntöjä tehdään mahdollisuuksien mukaan näkyväksi kirjaamalla ne ja tarkastelemalla kirjattuja käytäntöjä ja niiden toimivuutta säännöllisesti mm. henkilökuntakokouksissa ja esimerkiksi koulukohtaisissa yhteisöllisissä oppilashuoltoryhmissä (KOR).</span></p> <p><span>Oppimisympäristöillä tarkoitetaan tiloja ja paikkoja sekä yhteisöjä ja toimintakäytäntöjä, joissa opiskelu ja oppiminen tapahtuvat. Oppimisympäristöön kuuluvat myös välineet, palvelut ja materiaalit, joita opiskelussa käytetään. Lähitulevaisuudessa koulumme tavoitteena on ottaa käyttöön Pedanetin luokkakohtaiset sivut ja lisätä sähköisten oppimateriaalien käyttöä. Myös koulun tiloja pyritään käyttämään mahdollisimman monipuolisesti ja erityisesti sisävälitunneilla huomioidaan aulatilojen, käytävien ja salin tehokas ja tarkoituksenmukainen käyttö. Koulun pihaa pyritään kohentamaan enstistä toimivammaksi yhteisen suunnittelun avulla.</span></p> <p><span>Lukuvuoden 2024-2025 aikana tarkoitus pureutua Pehulan koulun strategiaan ja tätä kautta myös toimintakulttuurimme perusasioihin.<br/> <br/> </span></p> </div> <div class="section"> <h3><a name="74"></a><span class="editor underline">Monialaiset oppimiskokonaisuudet</span></h3> <p>Monialaisten oppimiskokonaisuuksien tarkoituksena on ohjata oppivaa yhteisöä toimimaan keskenään.</p> <p>Tässä yhteistyössä nousevat esiin mm. hyvinvointi ja turvallinen arki, vuorovaikutus ja monipuolinen työskentely, osallisuus ja demokraattinen toiminta, yhdenvertaisuus ja tasa-arvo, kulttuurinen moninaisuus ja kielitietoisuus sekä vastuu ympäristöstä ja kestävään tulevaisuuteen suuntautuminen.</p> <p>Monialainen oppimiskokonaisuus voidaan toteuttaa:</p> <ul> <li>kokonaisopetuksena</li> <li>muodostamalla oppiaineista integroituja kokonaisuuksia</li> <li>suunnittelemalla monialaisia, pitempikestoisia oppimiskokonaisuuksia, joiden toteuttamiseen sisältyy useampia oppiaineita</li> <li>jaksottamalla eli järjestämällä samaan teemaan liittyvät asiat peräkkäin opiskeltaviksi</li> <li>rinnastamalla eli opiskelemalla samaa teemaa kahdessa tai useammassa oppiaineessa samanaikaisesti</li> <li>toteutetaan järjestämällä toiminnallisia aktiviteetteja kuten teemapäiviä, erilaisia tapahtumia, kampanjoita, opintokäyntejä ja leirikouluja ym.</li> </ul> <p> </p> <p>Pehulan koulun monialainen oppimiskokonaisuus lukuvuonna 2024-25: Kaupunkileikkiviikko</p> <p>Toteutetaan viikon mittaisena jaksona, jonka aikana tutustutaan yrittäjyyteen sekä Äetsän alueen liikemaailman historiaan.</p> <p>Viikon aikana koululle rakentuu myös oma pieni kaupunkinsa, joka huipentuu kaupunkileikkipäiviin keskiviikkona ja torstaina. Tuolloin oppilaat työskentelevät koulun yrityksissä sekä hyödyntävät niiden palveluja.</p> <p>Monialainen oppimiskokonaisuus sisältää mm. suomen kieltä, matematiikkaa, kuvataidetta, yhteiskuntaoppia, ympäristötietoa, historiaa, liikuntaa ja yrittäjyyskasvatusta. Huomiota kiinnitetään myös tunnetaitoihin. Toiminta vaihtelee hieman luokittain.</p> <p>Moksuviikolla vietettään koulussamme myös Kodin ja koulun-päivää, jolloin kotiväki ja muut tutut ovat tervetulleita tutustumaan kaupunkimme toimintaan.</p> <p>Arviointi toteutetaan itse- ja ryhmäarvioinnein ja suoriutuminen otetaan huomioon jokaisen oppiaineen arvioinnissa. Erityisesti monialaisessa oppimiskokonaisuudessa arvioidaan oppilaiden ryhmätyö- ja työskentelytaitoja. Myös oppiaineiden sisällölliset tavoitteet huomioidaan. Lopuksi monialaisesta oppimiskokonaisuudesta pyydetään palaute niin oppilailta kuin henkilökunnaltakin.<br/> <br/> </p> </div> <div class="section"> <h3><a name="11"></a><span class="editor underline">Nuorille vaarallisten töiden tekeminen perusopetuksessa</span></h3> <p><span>Nuorille vaarallisten töiden tekeminen perusopetuksessa</span></p> <p><br/> <span>Sosiaali- ja terveysministeriön esityksestä valtioneuvosto on antanut 15.6.2006 asetuksen (475/2006) nuorille työntekijöille erityisen haitallisista ja vaarallisista töistä. Asetus tuli voimaan 1.8.2006.</span></p> <p><br/> <span>Asetuksessa säädetään muun muassa perusopetukseen liittyvästä työstä. Asetuksen mukaan peruskoulun seitsemännestä luokasta lähtien oppilaat voivat iästään riippumatta opettajan johdolla ja välittömässä valvonnassa tehdä asetuksessa tarkoitettua vaarallista työtä, jos se on opetuksen toteuttamiseksi välttämätöntä ja voidaan tehdä turvallisesti. Asetus edellyttää, että perusopetuksen 7 – 9 vuosiluokan oppilaan huoltajalle ilmoitetaan etukäteen vaarallisen työn tekemisestä ja sen perusteista.<br/> <br/> </span><span>Vaarallinen työ on vahvistettu sosiaali- ja terveysministeriön asetuksen (128/2002) esimerkkiluettelossa. Esimerkkiluettelossa vaarallinen työ on luokiteltu mekaanisiin, kemiallisiin, fysikaalisiin, sähköisiin ja biologisiin vaaratekijöihin sekä ruumiilliseen liikarasitukseen.<br/> <br/> </span><span>Opettajat opastavat koneiden, laitteiden, työvälineiden ja kemiallisten aineiden turvallisessa käytössä oppilaita ennen oppilastöiden aloittamista. Tarvittaessa käytetään työhön soveltuvia suojavälineitä. Lisätietoja antaa kyseisen oppiaineen opettaja.</span><br/> <span>Vaarojen ja riskien arvioinnin yhteydessä on tehty riskien kartoitus.<br/> <br/> </span><span>Koulukohtaisesti tulee huomioida esimerkiksi seuraavat oppiaineet: Biologia, fysiikka, kemia, kuvataide ja käsityö.</span></p> <p><span>Pehulan koulussa käsityön opetuksen ja tilojen turvallisuusohjeet löytyvät turvallisuuskansioista ja opetustilojen seinältä.<br/> <br/> </span></p> </div> <div class="section"> <h3><a name="12"></a><span class="editor underline">Osallisuus</span></h3> <p><span>Koulun arjessa oppilaiden tulee kokea, että he tulevat kuulluksi. Heille on myös tarjottava mahdollisuus vaikuttaa heitä koskeviin päätöksiin ja ratkaisuihin. Ennaltaehkäisevän oppilashuollon näkökulmasta katsottaessa on tärkeää, että oppilaat otetaan mukaan kouluyhteisöön aktiivisina toimijoina ja kehittäjinä.</span></p> <p><span>Osallistuminen on myös oppimista ja myös aikuiset oppivat yhdessä oppilaiden kanssa. Osallistuminen kehittää oppilaiden kykyä kertoa omat mielipiteensä rakentavasti ja ottaa toisten mielipiteet huomioon. Samalla opitaan, miten yhteisiä päätöksiä tehdään ja miten toimitaan yhteisöllisesti. Kun oppilas kokee pääsevänsä vaikuttamaan itselleen merkityksellisiin asioihin, sillä on motivoiva vaikutus koulunkäyntiin. Samalla sillä on positiivinen vaikutus oppilaiden kouluviihtyvyyteen.</span></p> <p><span>Koulussamme on kummioppilastoimintaa. Viidesluokkalaiset toimivat esikoululaisten kummeina ja kuudesluokkalaiset ykkösluokkalaisten. Kummioppilastoiminnan tarkoituksena on isompien oppilaiden toimiminen pienempien oppilaiden esimerkkinä ja tukena. Kummioppilastoiminta kehittää oppilaiden vastuuntuntoa ja toisista huolehtimisen taitoja. Isompi kummioppilas tuo turvaa ja edistää oppilaiden yhteisöllisyyttä.</span></p> <p><span>Lisäksi koulussamme toteuteaan luokkaparityöskentelyä ja esi- ja alkuopetuksen yhteistyötä. Osa koulumme oppilaista toimii digiagentteina ja auttaa tarvittaessa muita oppilaita tietokonetyöskentelyssä.</span></p> <p><span>Koulumme oppilaista osa toimii myös VERSO-oppilaina, jotka sovittelevat oppilaiden välisiä pieniä ristiriitoja.</span></p> <p><span>Olemme Liikkuva koulu ja sen puitteissa toteutamme monenlaista yhteisöllistä toimintaa koko lukuvuoden ajan. Liikkuvan koulun toimintaperiaatteen mukaisesti osa oppilaista toimii välkkärikavereina, Vamos-ohjaajina ja / tai välituntilainaamon hoitajina. Toiminta vaihtelee hieman vuosittain.</span></p> <p><span>Kaiken tämän tarkoituksena on lisätä oppilaiden osallisuutta ja tunnetta siitä, että pidämme yhdessä huolta kouluviihtyvyydestämme. Kiusaamisen on myös todettu vähenevän yhteisöllisen toiminnan myötä. Oppilaat tuntevat paremmin toinen toisensa.</span></p> <p> </p> <p><strong>KUMMITOIMINNAN TAVOITTEITA JA SISÄLTÖJÄ<span> </span></strong> </p> <p><span class="editor underline">1. ja 6.lk yhteistyö</span></p> <p>- Kummitoimintaa toteutetaan muutaman kerran kuukaudessa</p> <p>- Isompi tuokio, joka kuukausi ja pienempiä hetkiä tarpeen ja aikataulujen mukaan</p> <p>- Lukuvuonna 2024-2025 kummitunnit pidetään kuun ensimmäisellä täydellä viikolla.</p> <p>- Tavoitteena molemminpuolinen yhteistyön ja rakentavan vuorovaikutuksen lisääntyminen sekä isompien oppilaiden sitoutumisen ja vastuuntunnon lisääntyminen huolehtimaan pienemmistä ja tämän kautta pienempien helpompi sopeutuminen kouluyhteisöön.</p> <p>- Pienten oppilaiden avustaminen koulun eri toiminnoissa.</p> <p> </p> <p><span class="editor underline">syyslukukausi</span></p> <p>- tutustumisleikkejä</p> <p>- ajankohtaisia askarteluja</p> <p>- yhteisiä lukuhetkiä</p> <p>- yhteisiä lautapelejä</p> <p>- liikunnallista toimintaa temppuradalla</p> <p>- vuodeaikaan soveltuvia ulkoliikuntatuokioita</p> <p>- yhteinen jouluinen elokuvatuokio</p> <p> </p> <p><span class="editor underline">kevätlukukausi</span></p> <p>- ajankohtaisia askarteluja</p> <p>- yhteisiä lukuhetkiä</p> <p>- yhteisiä lautapelejä</p> <p>- vuodeaikaan soveltuvia ulkoliikuntatuokioita</p> <p>- yhteinen eväsretki lähipuistoon</p> <p>- Tvt- hetket ja projekti yhdessä</p> <p> </p> <p><span><strong>OPPILASKUNTATOIMINTA</strong><br/> <br/> Koulussa toimii oppilaista muodostettu oppilaskunta. Sen tehtävänä on edistää oppilaiden yhteistoimintaa, vaikutusmahdollisuuksia ja osallistumista. Oppilaskuntatoiminnan tavoitteena on herättää oppilaiden kiinnostus oman koulun kehittämistä kohtaan. Toiminta on tärkeä osa lasten ja nuorten demokraattista toimintakulttuuria. Sen avulla koulun oppilailla on mahdollisuus osallistua ja vaikuttaa koulun toimintaan, saada kokemusta vastuunantamisesta sekä harjoitella päätöksentekotaitoja.<br/> <br/> Kaikki koulun oppilaat muodostavat oppilaskunnan. Kukin luokka valitsee keskuudestaan kaksi jäsentä oppilaskunnan hallitukseen. Varsinaisille jäsenille valitaan luokittain vielä varajäsenet.</span></p> <p><span>Oppilaskunta ideoi koko koululle yhteistä toimintaa kuten erilaisia teemapäiviä, tapahtumia ja kilpailuja. Lisäksi oppilaskunta osallistuu koulun arkea koskevaan päätöksentekoon, kuten sääntöjen laatimiseen, toiveruokailuun ja oppimisympäristön kehittämiseen. Oppilaskunta voi myös ottaa kantaa esimerkiksi koulu- ja lomapäivien suunnitteluun. </span></p> <p><span>Oppilaskunnan edustajat osallistuvat Sastamalan alueen lasten huippukokoukseen, jossa myönnetään kouluille rahaa kouluviihtyvyyttä parantaviin hankkeisiin. Lisäksi oppilaskunta ottaa osaa kaupungin yhteisiin oppilaita koskeviin kannanottoihin. Oppilaskunnan kautta voidaan laittaa eteenpäin lähialueen kehittämistä koskevia aloitteita. Oppilaskunnan edustajat osallistuvat myös koulun KOR-kokouksiin.</span></p> <p> </p> </div> <div class="section"> <h3><a name="13"></a><span class="editor underline">Toimintamallit</span></h3> <p>Toimintamallit eri tilanteissa toimimiseksi löytyvät koulun turvallisuus- ja perehdytyskansiosta opettajien huoneesta sekä pedanetistä koulun sivuilta.</p> <p>Koulu noudattaa KiVa-koulu ohjeistusta ja toimintaperiaatteita ja koulussa toteutetaan VERSO-toimintaa.</p> <p>Koulu on Liikkuva koulu ja pyrkii liikunnallistamaan oppilaiden koulupäivää mahdollisimman monin eri tavoin.</p> <p><span class="editor underline">Pehulan koulu lv. 24-25</span></p> <p>- Pienentyneen koulupihan haasteisiin vastaaminen erilaisin liikunnallisin ratkaisuin.</p> <p>- Istumisen tauottaminen.</p> <p>- Positiiviset liikuntakokemukset.</p> <p>- Yhteisöllisyys aktiivisen elämäntavan tukena</p> <p><span class="editor underline">Syksy 1</span></p> <p>Vamos- välkät</p> <p>Liikuntavälipalavinkkaukset</p> <p>aamulenkit</p> <p>liikunnalliset tyhy-hetket</p> <p><span class="editor underline">Syksy 2</span></p> <p>Aamulenkit</p> <p>Vamos-välkät</p> <p>liikuntabreikit</p> <p>liikuntavälinekärry</p> <p>tonttujen etsintä</p> <p><span class="editor underline">kevät 1.</span></p> <p>Aamulenkit</p> <p>Vamos-välkät</p> <p>Liikuntahaasteet</p> <p>Talviurheilupäivä</p> <p><span class="editor underline">Kevät 2.</span></p> <p>Aamulenkit</p> <p>friba-välkät</p> <p>Liikuntahaasteet</p> <p>liikunnallinen tyhy</p> <p> </p> <p>Hyvinvoinnin vuosikello luo pohjaa tunne- ja kaveritaitojen opettamiselle.</p> <p>i) elokuu - yhteisöllisyys</p> <p>ii) syyskuu – kaveritaidot ja ristiriitojen ratkaisu</p> <p>iii) lokakuu – media ja hyvinvointi (opiskeluhuolto)</p> <p>iv) marraskuu – mielenterveystaidot ja arjen selviytymistaidot</p> <p>v) joulukuu – rentoutuminen ja rauhoittuminen</p> <p>vi) tammikuu - tunnetaidot</p> <p>vii) helmikuu – empatia ja myötätunto</p> <p>viii) maaliskuu - itsetuntemus</p> <p>ix) huhtikuu – kohti unelmia</p> <p>x) toukokuu - arviointi<br/> <br/> </p> </div> <div class="section"> <h3><a name="14"></a><span class="editor underline">Aamu- ja iltapäivätoiminnan järjestäminen</span></h3> <p><span>Koulujen aamu- ja iltapäivätoimintaan voivat ilmoittautua 1.-2. –luokkalaiset sekä erityisen tuen oppilaat. Pehulan koululla ryhmä toimii koulupäivinä klo <em>7.30 – 9.00 ja klo 13.00 -17.00</em> välisenä aikana lukuun ottamatta lauantaityöpäiviä ja koulun päätöspäiviä. Ryhmän ohjaajina toimivat koulun koulunkäyntiohjaajat Katja Rouvinen, Eija Sairanen, Mervi Pelttari, Juha Kaivanto ja Jussi Virtanen. Apip-toiminta tapahtuu pääsääntöisesti koulurakennuksessa APIP-toiminnalle varatussa tilassa sekä ulkoilualueella. Aamupala tarjotaan maksusta klo 8.15 ja välipala klo 13.00 koulun ruokasalissa.</span></p> <ul> <li><span>Ryhmän toiminta käynnistyy lukuvuoden alkaessa, mikäli hakijoita on vähintään viisi aamupäiväryhmään ja vähintään seitsemän iltapäiväryhmään. Ryhmän toiminta päättyy, mikäli toimintaan osallistuvien lasten lukumäärä jää kahden peräkkäisen kuukauden ajan alle em. lukumäärän. </span></li> </ul> <ul> <li><span>Oppilaan kuljetuksista kotoa aamupäivätoimintaan ja iltapäivätoiminnasta kotiin vastaa huoltaja. Lapsi voi myös itse kulkea matkan aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaajien ja vanhempien keskinäisellä sopimuksella.</span></li> </ul> <p><span><span class="editor underline">Toimintaan haetaan ensisijaisesti sähköisesti internet-pohjaisessa Wilma-ohjelmassa osoitteessa <a href="https://wilma.sastamalankaupunki.fi" rel="nofollow ugc noopener">https://wilma.sastamalankaupunki.fi</a></span><br/> · Linkki aamu- ja iltapäivätoiminnan sähköiseen hakemukseen aukeaa Wilmaan kirjautumisen jälkeen kohdasta ”Hakemukset ja päätökset” ja sieltä oikean laidan kohdasta ”Tee uusi hakemus”.</span></p> <ul> <li><span>Toimintaan voi hakea myös Sastamalan kaupungin kotisivuilta tulostettavalla paperilomakkeella, joka toimi­tetaan Kasvatus- ja opetuskeskukseen. Lomake löytyy osoitteesta <a href="http://www.sastamala.fi/" rel="nofollow ugc noopener">www.sastamala.fi</a> -&gt; Palvelut –&gt; Lapset ja nuoret.</span></li> </ul> <p><span>Pehulan koulun aamu- ja iltapäivätoiminnan suunnitelma on turvallisuus- ja perehdytyskansiossa liitteenä. Se löytyy opettajien huoneesta ja sähköisessä muodossa. Aamu- ja iltapäivätoiminnan tavoitteena on tukea kodin ja koulun kasvatustyötä sekä lapsen tunne-elämän kehitystä ja eettistä kasvua. Lisäksi aamu- ja iltapäivätoiminnan tulee edistää lapsen hyvinvointia ja tasa-arvoisuutta yhteiskunnassa sekä ehkäistä syrjäytymistä.</span></p> <p><span>Lukuvuonna 2024-25 lukuvuosisuunnitelma ja toimintasuunnitelma tullaan jakamaan myös apip-toiminnassa mukana olevien oppilaiden koteihin tiedoksi.</span></p> <p> </p> <p>TOIMINTASUUNNITELMA 2024-2025</p> <p>Apip-kerhossa ulkoillaan mahdollisimman paljon. Muutokset toimintasuunnitelmaan ovat mahdollisia. Lisäksi sisällä voi piirtää, värittää, lukea, leikkiä, pelata sekä myös tehdä läksyt.</p> <p>Elokuu – pihaleikit ja -pelit, ryhmään tutustuminen, syntymäpäivämato</p> <p>Syyskuu – pihaleikit ja -pelit, syksyinen askartelu</p> <p>Lokakuu – pihaleikit ja -pelit, Halloween-askartelut, lautapelit, metsäretki</p> <p>Marraskuu – pihaleikit ja -pelit, isänpäiväaskartelut, hippaleikit</p> <p>Joulukuu – pihaleikit ja -pelit, jouluaskartelut, joulukalenteri, temppurata</p> <p>Tammikuu – pihaleikit ja -pelit, talviaskartelut, voimistelu</p> <p>Helmikuu – pihaleikit ja -pelit, Ystävänpäiväaskartelut, lautapelit</p> <p>Maaliskuu – pihaleikit ja -pelit, hamahelmityöt, pallopelit</p> <p>Huhtikuu – pihaleikit ja -pelit, pääsiäisaskartelut, tasapainotehtävät</p> <p>Toukokuu – pihaleikit ja -pelit, äitienpäiväaskartelut, metsäretki, frisbeegolf<br/> <br/> </p> </div> <div class="section"> <h3><a name="15"></a><span class="editor underline">Vanhempainyhdistys</span></h3> <p>Koululla toimii aktiivinen vanhempainyhdistys. Vanhempainyhdistyksellä on puheenjohtaja ja sihteeri sekä rahastoinhoitaja. Lukuvuoden 2024-25 tavoitteena on lisätä kodin ja koulun välistä aitoa yhteistyötä. Aiemman lukukauden tavoite rekisteröityä vanhempaintoimikunnasta vanhempainyhdistykseksi on toteutunut.</p> <p>Vanhempainyhdistys auttaa ja tukea koulua kasvatus- ja opetustyössä ottamalla osaa tarpeen tullen koulun järjestyssääntöjen laatimiseen, koulujen työaikojen pohtimiseen ja retkien sekä erilaisten hankintojen tukemiseen. Vanhempaintoimikunta voi ottaa myös kantaa erilaisiin asioihin, kuten kouluruokailuun, koulupihan viihtyvyyteen ym.</p> <p>Syyskuussa 2024 koulun henkilökunta ja vanhempainyhdistyksen edustajat kokoontuvat pohtimaan uusia tapoja toteuttaa yhteistyötä.</p> <p>Vanhempaintoimikunnan yhteysopettajana toimii Tanja Kallio.</p> <p>Tapaamisessa yhteisesti sovittuja asioita ovat:</p> <ol> <li>Huoltajailta to 5.9. koululla. Vanhempainyhdistyksen terveiset Jouhilammen luennon jälkeen.</li> <li>Kodin ja koulun päivänä torstaina 26.9. kaupunkileikkipäivä. Huoltajat ovat tervetulleita seuraamaan toimintaa.</li> <li>15.11. Yllätysten yö. Vanhempainyhdistyksen järjestämää toimintaa.</li> <li>Joululaululaulajaiset ja taidekahvila 18.12. Huoltajat vastaavat kahvila pidosta.</li> <li>Talviliikuntapäivä 14.2. Tuetaan rahallisesti.</li> <li>Kevätretki 29.4. Tuetaan rahallisesti.</li> <li>Yleisurheilupäivä 9.5. Huoltajat mukana auttamassa päivän läpiviennissä sekä seuraamassa lasten liikunnan iloa ja riemua.</li> <li>Kouluisovanhempi toiminnan käynnistämisen selvittelyä.</li> <li>Jokin tempaus esim. pyöräilykypärän käyttö, suojatietä kulkeminen, heijastimen käyttö, tms. Muutama tällainen lukuvuoteen. Mikäli liikenteen seassa kulkeminen onnistuu / kypärä päässä / heijastin näkyvillä, niin pieni huomiointi tilannetta katsastavilta vanhempainyhdistyksen edustajilta.</li> <li>Myyntikampanjat</li> <li>Vanhempainyhdistys hankkii muutaman käytetyn polkupyörän koululle.</li> <li>Muut hankinnat: <ol> <li>Pienempiä suksia sekä sauvoja. Suksien voitelua pohditaan myös..</li> <li>Vamos-ohjaajille liivit</li> </ol> </li> <li>Jatkossa kokoonnutaan puolen vuoden välein yhteiseen hetkeen.</li> </ol> </div> <div class="section"> <h3><a name="89"></a><br/> <span class="editor underline">Koulukohtainen opiskeluhuolto</span></h3> <p>Koulukohtaisen opiskeluhuoltosuunnitelman osat, jotka ovat yhteisiä kaikkien Sastamalan perusopetuksen koulujen kanssa, on kuvattu Sastamalan kaupungin opetussuunnitelman luvussa 8.6. (https//peda.net/sastamala/pl/ops-2016/ol22/8ojtel/kos)</p> <p>Tarkentavat osat on kirjattu tähän lukuvuosisuunnitelmaan.</p> <div class="section"> <!--filtered tag: <h4--><!--&gt;--><a name="90"></a>Lukuvuoden painopisteet ja tavoitteet<!--filtered end tag: </h4>--> <p>Kuntakohtaisen opiskeluhuollon ohjausryhmän linjaamat painopisteet lukuvuodelle 2024-2025 ovat yhteisöön kuulumisen tunteen vahvistaminen sekä kohti nikotiinittomuutta.</p> <p>Pehulan koulun kehittämistavoitteet asetettiin kevään 2024 laatuarviointipäivässä. Tavoitteena on puuttua kiusaamiseen edelleen entistä tehokkaammin koko koulun väen toimesta. Tavoitteena osallistaa lisää etenkin oppilaita tässä työssä. Pyrkimyksenä on vahvistaa kaveri- tunnetaitoja sekä vastuuttaa kiusaamistilanteissa sivusta seuraajia. Tavoitteena, ettei kaveriporukoissa sallita kiusaamista, vaan myös oppilaat kertovat aktiivisesti ja rohkeasti kokemastaan tai näkemästään kiusaamisesta jollekin tutulle ja turvallisen tuntuiselle aikuiselle, jotta kiusaamistilanteisiin puuttuminen olisi tehokasta.</p> <p>Tavoitteena myös osallistaa vielä entistä enemmän huoltajia ja saada heitä mukaan koulun toimintaan entistä aktiivisemmin ja laajemmalla rintamalla. Koulussamme toimii aktiivinen ja tehokas vanhempainyhdistys. Toivomme kuitenkin, että toimijajoukko kasvaisi entisestään ja ottaisi vahvemmin osaa koulun toimintoihin.Tämän joukon kanssa koulun henkilökunta pohtii uusia tapoja toteuttaa yhteistyötä sekä vahvistaa vanhoja.</p> <p>Erityiset painopisteet ovat vielä liikkeen lisääminen kouluarjessa sekä kaveri- ja tunnetaitojen opiskelu tehokkaammin. Näistä kirjaukset löytyvät aimemmin kohdasta koulun toiminnan kehittämiskohteet.</p> <p>Lukuvuonna 2024-25 koulukohtaisessa opiskeluhuoltoryhmässä on tarkasteltu luokkakohtaisesti kiusaamistilannetta ja luokan ilmapiiriä. Kaikilla luokilla teetettiin kiusaamiskyselyt. Syksyn ja kevään kor-kokoontumisissa pohdittiin keinoja puuttua kiusaamiseen ja luokan ilmapiiriin ja suunniteltiin toimenpiteitä tilanteiden kohentamiseksi. Kiusaaminen on aiemmista vuosista hieman vähentynyt, mutta edelleen sitä koetaan koulussa useamman oppilaan osalta. Etenkin oppilaiden asenne ja rohkeus puuttua kiusaamiseen ovat heikentyneet. Kaveri- ja tunnetaitojen tehokkaammalla opettamisella pyrimme kohentamaan tilannetta.</p> <div class="section"> <!--filtered tag: <h5--><!--&gt;--><a name="113"></a><!--filtered end tag: </h5>--> </div> </div> <div class="section"> <!--filtered tag: <h4--><!--&gt;--><a name="91"></a>Kokoonpano<!--filtered end tag: </h4>--> <p>Koulukohtaisessa opiskeluhuoltoryhmässä olevat tahot:</p> <p>Kouluterveydenhoitaja  Kirsi Koivuniemi</p> <p>Koulupsykologi -</p> <p>Kouolukuraattori Miia Koivuniemi</p> <p>Erityisopettaja Sanna Hinkkanen</p> <p>Koulunjohtaja, pj Sanna Hinkkanen</p> <p>Opettajaedustaja  Antti Virta, mahdollisuuksien mukaan paikalla kaikki opettajat</p> <p>Esikoulun edustaja Varhaiskasvatuksen opettaja Tuija Laurinmäki</p> <p>Oppilaskunnan edustaja(t) Sovitaan oppilaskunnan hallituksen kokouksessa, usein pj ja sihteeri</p> <p>Vanhempainyhdistyksen edustaja(t) Pj tai hänen osoittamansa henkilö(t)</p> <p>Tarvittaessa paikalle kutsutaan seurakunnan tai Nuorisotoimen edustaja.</p> </div> <div class="section"> <!--filtered tag: <h4--><!--&gt;--><a name="92"></a>Kokoontumiset<!--filtered end tag: </h4>--> <p>Koulukohtainen opiskeluhuoltoryhmä kokoontuu vähintään kaksi kertaa lukuvuodessa.</p> <p>Pehulan koulun ensimmäinen tapaaminen on 4.10. ja toinen huhti-toukokuussa 2025.</p> <p>Lisäksi huomioidaan:</p> <p>opettajainkokoukset</p> <p>henkilökuntakokoukset</p> <p>vanhempainyhdistyksen kokoukset</p> <p>oppilaskunnan kokoukset</p> <p>luokkaparikohtaiset palaverit</p> <p>ja näistä molemminpuolinen tiedonkulku koulun johtajalle. Erityisesti otetaan huomioon kehittämisideat ja epäkohdat.</p> <p>Vuoden aikana välitetään tarvittaessa yleisiä toimintaan liittyviä asioita KOR-tiimin kesken. Pyritään toimimaan vuosikellon mukaisessa tahdissa ja tehdään yhteistötä pedagogisen tiimin kanssa.</p> </div> <div class="section"> <!--filtered tag: <h4--><!--&gt;--><a name="93"></a>Tiedottaminen<!--filtered end tag: </h4>--> <p>Koulukohtaisen opiskeluhuollon tiedotettavat sisällöt: osallistumismahdollisuudet, toiminta, arviointikäytänteet (Wilma, paperiset tiedotteet, vanhempainillat, tapahtumat, tapaamiset)</p> <p>Aikataulut: vuoden mittaan erillisinä asioina vuosikellon mukaan</p> <p>Vastuut: sopimuksen mukaan</p> </div> <div class="section"> <!--filtered tag: <h4--><!--&gt;--><a name="94"></a>Tehtävät kyselyt ja niiden aikataulu<!--filtered end tag: </h4>--> <p>Syyskuu: Move!-testit 5. lk</p> <p>Syys-lokakuu: Kiusaamiskysely (erityisopettaja/luokanopettaja pitää tarpeen vaatiessa)</p> <p>Marraskuu: TEA-viisari (koulunjohtaja, ped-tiimi tai kor-ryhmä)</p> <p>Tammi- helmikuu: Kaveritoivekyselyt 6. lk (yläkoulusiirtymä)</p> <p>Maaliskuu: Hyvinvointiprofiili (oppilaat, huoltajat, opettajat, ohjaajat)</p> <p>Maaliskuu: Tasa-arvokysely 1.-9.lk</p> <p>Huhtikuu: Kouluterveyskysely, joka toinen vuosi</p> <p>Laajaan terveystarkastukseen (1., 5., ja 8. lk) liittyvät kyselyt ja tarkastukset</p> <p>Laajemmat itsearvioinnit ennen pidempiä loma-ajankohtia. 2-3 kertaa vuodessa. Itsearviointia toteutetaan myös oppiaineikohtaisesti.</p> </div> <div class="section"> <!--filtered tag: <h4--><!--&gt;--><a name="95"></a>Suunnitelma ryhmäyttämisen toteuttamisesta<!--filtered end tag: </h4>--> <p>Tässä pyritään tekemään yhteistyötä eri toimijoiden kanssa, mm. seurakunta, nuorisotoimi ja koulukuraattori sekä koulupsykologi. Lisäksi tunnetaitotunteihin liittyvä ryhmäyttäminen ja koulun hyvinvoinnin vuosikellon huomioiminen opetusta suunniteltaessa ja sitä toteutettaessa. Luokkakohtainen toiminta on ensiarvoisen tärkeää oppilaiden ryhmäyttämiseksi, samoin koko koulun osallistava ja hyväksyvä toimintakulttuuri.</p> </div> <div class="section"> <!--filtered tag: <h4--><!--&gt;--><a name="96"></a>Edellisten tarkastusten ajankohdat sekä niistä nousseet suunnitelmat ja tehdyt toimenpiteet<!--filtered end tag: </h4>--> <p>Edellinen terveydellisten olojen tarkastus suoritettu Pehulan koulussa maaliskuussa 2023. Tällöin havaitut epäkohdat ja toimenpiteet niiden korjaamiseksi on suoritettu.</p> <p> </p> </div> </div> </div> <div class="section"> <h2><a name="75"></a><span class="editor underline">Valinnaiset aineet</span></h2> <p>Lukuvuonna 2024–2025 valinnaisaineet järjestetään neljässä eri jaksossa, jossa kussakin on kolme eri kurssia. Kurssit muodostetaan oppilaiden toiveiden pohjalta. Tarjolla tulee olemaan seuraavia kursseja:</p> <p>• Hylkytavarasta hyödyksi: Askarrellaan oma työ kierrätysmateriaaleja käyttäen. Tavoitteena tutustua erilaisiin materiaaleihin ja kierrätyksen ideaan ja kehittää omaa luovuutta.</p> <p>• Kuvataide: Kuvataidetta on tarjolla useamman kerran vuoden aikana. Kurssilla tutustutaan erilaisiin kuvailmaisun keinoihin maalaten, piirtäen ja askarrellen sekä toteutetaan erilaisia taideteoksia. Tavoitteena on tukea oman ilmaisun kehittymistä sekä luovuutta.</p> <p>• Liikunta: Liikuntaa on tarjolla useamman kerran vuoden aikana. Kurssia muokataan oppilaiden toiveiden mukaan vuodenaika ja eri lajit huomioiden. Tavoitteena noudattaa reilun pelin periaatteita ja kehittää liikuntataitoja. Kursseja ovat retkeily, palloilu ja talvilajit.</p> <p>• Koulun lehti: Tutustutaan toimittajan työhön ja valmistetaan jutuista koulun lehti piirtäen, valokuvaten ja tekstinkäsittelyä hyödyntäen.</p> <p>• Sarjakuva: Suunnitellaan ja toteutetaan oma sarjakuva. Tutustutaan erilaisiin sarjakuvan tyyleihin piirtäen ja tietokoneohjelmaa hyödyntäen.</p> <p>• Askartelu: Jouluisia askarteluja eri materiaaleja ja tekniikoita hyödyntäen. Tavoitteena tutustua jouluperinteisiin, tukea oman ilmaisun kehittymistä sekä luovuutta.</p> <p>• Draama: Kurssilla tutustutaan erilaisiin ilmaisun keinoihin ja tehdään erilaisia draamaharjoituksia kuten leikkejä tai pieniä esityksiä. Kehitetään luovuutta ja itseilmaisun keinoja.</p> <p>• Luontokurssi: Retkeillään lähiluonnossa tutustuen kattavasti Suomen kasveihin, eläimiin ja muihin luonnon asioihin. Harjoitellaan havaintojen tekemistä luonnossa. Tavoitteena tutustua lähiympäristöön ja oppia arvostamaan luontoa.</p> <p>• Lautapeli: Kurssilla ideoidaan ja valmistetaan oma lautapeli sääntöineen. Lopuksi peliä pelataan yhdessä. Kurssin tavoitteena on kehittää luovuutta ja sosiaalisia taitoja.</p> <p> </p> </div> <div class="section"> <h2><a name="76"></a><span class="editor underline">Yhdysluokka</span></h2> <p>Pehulan koulussa yhdysluokkaopetusta annetaan pienryhmämuotoisesti erityisopetuksessa. Lukuvuonna 2024-25 koulussa toimii kaksi yhdysluokkaa, joista toisessa on oppilaita vuosiluokilta 1-4. ja toisessa vuosiluokilta 5-6. Oppilaat integroituvat luokkataso sekä jokaisen omat vahvuudet ja tuen tarpeet huomioiden yleisopetuksen luokkaan. Pääsääntöisesti kaikki oppilaat osallistuvat taito- ja taideaineopetukseen yleisopetuksen ryhmän mukana. Myös muita oppiaineita integroidaan op</p> </div> <p class="warning">Varoitus: sisältö oli liian pitkä, ja sen loppu on poistettu. Koko sisältö näkyy vain muokkausnäkymässä.</p> 2024-09-27T17:13:22+03:00