Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma

Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma https://peda.net/id/59b319067c5 2022-12-15T10:42:04+02:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> Siilinjärven kunnan perusopetuksen kehittämiskohteet ja toimenpiteet tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden edistämiseksi https://peda.net/id/9daef22c6e5 2023-10-19T12:05:45+03:00 <table aria-rowcount="5"> <tbody> <tr aria-rowindex="1"> <td> <p><b><span>Kehittämiskohde</span><span> </span></b></p> </td> <td> <p><b><span>Toimenpiteet yleisellä tasolla</span><span> </span></b></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="2"> <td> <p><span>Puhutaan enemmän</span><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Puhumme enemmän tasa-arvosta ja yhdenvertaisuudesta. Koulun kaikkia käytäntöjä, toimintatapoja ja oppiaineistoja arvioidaan tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusnäkökulmasta. Edistävätkö tavat, käytännöt ja aineistot samanarvoisuuden toteutumista vai estävätkö ne sitä? Tunnistamme opetuksessa sukupuolittavia yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä sekä kyseenalaistamme ja puramme niitä sukupuolten tasa-arvoa rakentaen.</span><span> </span></p> <p><span>Kouluissa tulee erityisesti kiinnittää huomiota: </span><span> </span></p> <p><span>• Onko tilanteita, joissa ryhmäjako sukupuolen perusteella on ehdottoman tarpeen? </span><span> </span></p> <p><span>• Onko oppimateriaaleissa sukupuolirooleja rakentavia malleja? </span><span> </span></p> <p><span>• Saavatko tytöt yhtä paljon puheenvuoroja kuin pojat? </span><span> </span></p> <p><span>• Miten tuen oppilasta, joka ei identifioidu vain yhteen sukupuoleen?</span><span> </span></p> <p><span>• Mitä erityistä sukupuoli- ja tasa-arvoisuustietoisuus tarkoittaa omassa oppiaineessani? </span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="3"> <td> <p><span>Puututaan tehokkaasti</span><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Puutumme kaikkeen eriarvoiseen kohteluun aikaisempaa herkemmin. Erityistä huomiota kiinnitetään seksuaaliseen ja sukupuolen perusteella tapahtuvaan häirintään sekä ns. vihapuheeseen. </span><span> </span></p> <p><span>Luomme kulttuuria ”</span><em><span>Älä ole hiljaa tilanteessa, jossa sinuun tai johonkin toiseen kohdistuu häirintää</span></em><span>.” Vaikka kiusaaminen ja häirintä ovat usein ryhmäilmiöitä ja niistä tiedetään laajasti, niistä vaietaan. </span><span> </span></p> <p><span>Tarjoamme oppilaille turvataitokoulutusta. </span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="4"> <td> <p><span>Kannustetaan oppilaita olemaan oma itsensä</span><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Kannustamme oppilaita ilmaisemaan rohkeasti omaa sukupuoli-identiteettiään ja sukupuolen ilmaisua. </span><span> </span></p> <p><span>Tunnistamme opetuksessa sukupuolittavia yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä sekä kyseenalaistamme ja puramme niitä sukupuolten tasa-arvoa rakentaen.</span><span> </span></p> <p><span>Oppilaita tuetaan ja rohkaistaan tarkastelemaan työelämää, elinkeinorakennetta sekä ammattialoja monipuolisesti ja kriittisesti.</span><span> </span></p> <p><span>Nostamme kouluissa esille:</span><span> </span></p> <ul> <li aria-setsize="-1"><span>Miten voi rohkaista oppilaita tekemään omien vahvuusalueiden ja kiinnostuksen mukaisia valintoja (ml. ammatinvalintoja) ilman sukupuolirajoitteita?</span><span> </span></li> <li aria-setsize="-1"><span>Tiedostaako oppilas tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden merkityksen yhteiskunnassa?</span><span> </span></li> <li aria-setsize="-1"><span>Kannustamme kouluissa kaikkia tuomaan esille mielipiteensä, erityisesti tytöt tarvitsevat tähän kannustusta. </span><span> </span></li> </ul> </td> </tr> <tr aria-rowindex="5"> <td> <p><span>Kehitymme yhdessä</span><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden teemat nivotaan yhteen koulun lukuvuosisuunnitelman teemojen kanssa. </span><span> </span></p> <p><span>Opettajat kiinnittävät huomiota valitsemiinsa oppimateriaaleihin ja käyttämiinsä esimerkkeihin, jotta ne olisivat tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta edistäviä.</span><span> </span></p> <p><span>Arvioimme koko ajan omaa toimintaamme tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden näkökulmasta. </span><span> </span></p> </td> </tr> </tbody> </table> 2023-10-19T12:05:14+03:00 Toivalan koulun kehittämiskohteet ja toimenpiteet https://peda.net/id/6c40528a6e5 2023-10-19T12:03:51+03:00 <table aria-rowcount="4"> <tbody> <tr aria-rowindex="1"> <td> <p><b><span>Kehittämiskohde</span></b><span> </span></p> </td> <td> <p><b><span>Toimenpiteet koulussa</span></b><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="2"> <td> <p><span>Puututaan tehokkaasti kiusaamiseen</span><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Tunne- ja vuorovaikutustaitojen harjoittelu, Yhteistyötaitojen kehittäminen, Verso-toiminta, KiVa-tiimi, Kiusaamisen ja ristiriitatilanteiden selvittämismalli</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="3"> <td> <p><span>Yhteisistä säännöistä kiinni pitäminen</span><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Käydään lukuvuoden alussa läpi koulun järjestyssäännöt ja välituntisäännöt, laaditaan luokissa omat säännöt, kannustetaan oppilaita yhteisten sääntöjen noudattamiseen. </span><span> </span></p> </td> </tr> <tr aria-rowindex="4"> <td> <p><span>Ylläpidetään ilmapiiriä, jossa kaikki oppilaat voivat olla luontevasti ja tasavertaisesti tekemisissä toistensa kanssa</span><span> </span></p> </td> <td> <p><span>Oppilaita ohjataan työskentelemään yhdessä sukupuolia korostamatta. Parien ja ryhmien muodostamisessa opettaja käyttää pedagogista harkintaa ja huomioi asian.</span><span> </span></p> <p><span> </span></p> <p><span>Käydään keskustelua tasavertaisuudesta ja toimitaan tasavertaisuus huomioiden.</span><span> </span></p> <p><span>Kummitoiminta</span><span> </span></p> <p><span> </span></p> </td> </tr> </tbody> </table> 2023-10-19T12:03:51+03:00