https://peda.net/id/58b296fa7f0 2023-11-09T16:00:31+02:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/a99e9bae7f0 2023-12-07T15:45:26+02:00 <div class="cloubi-froala-embed cloubi-dfb item-class-3"> <div id="hfis" class="cloubi-library-component"> <div id="hfisfroala-view" class="fr-view"> <div>Tällä kurssilla arvioitava kirjoitustaidon vastaus kirjoitetaan koepäivänä Abitissa. Kirjoitustaidon kokeessa kirjoitetaan yksi pohtiva tai kantaa ottava teksti. Tekstin sopiva pituus on noin 4 000 merkkiä. Kokeen enimmäispistemäärä on 60 pistettä.<br/> <br/> </div> <div>Tutustu aiheisiin (1–5) ja aineistoihin (A–F). Valitse yksi aiheista (1–5) ja vähintään yksi aiheeseen sopiva aineisto (A–F).</div> <div><b>Rajaa näkökulmasi ja tarkastele aihetta hyödyntämällä tietojasi, näkemyksiäsi ja valitsemiasi aineistoja. Älä laita otsikoksesi annettua aihetta vaan otsikoi tekstisi itse. Merkitse aiheen numero otsikon eteen.</b><br/> <br/> </div> <div>Kirjoita tekstisi siten, että <b>lukija voi ymmärtää sen, vaikka ei tunnekaan aineistoja.</b> Viittaa aineistoihin tarkoituksenmukaisella tavalla.<br/> <br/> </div> </div> </div> </div> <h3>Aiheet</h3> <ol> <li>Kauneusihanteet kulttuurissamme</li> <li>Kauneuden hinta </li> <li>Kauneus on yksityiskohdissa </li> <li>Saavuttamaton tai katoava kauneus</li> <li>Taiteen kauneus</li> </ol> <h3>Aineistot</h3> <span>A. Video: </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=C9q6qQbNaSc" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Katse kaikkeuteen, Kauneuden markkinointi.</a><span> youtube.com. 4.9.2017.</span><br/> <span>B. Blogikirjoitus: Jenni Järvi, Saara Ylönen, Roosa Yrjölä &amp; Nea Ristimäki: Kauneusihanteiden katoavaisuus – miten kauneus on muuttunut 1900-luvulta 2000-luvulle? Historiaa arktisella asenteella -blogi. oulu.fi/blogs. 11.4.2018.</span><br/> <span>C. Kolumni: Esko Valtaoja, Mikään ei ole niin kaunista kuin matematiikka. LifeMagazine. 6.4.2016.</span><br/> <span>D. Runovideo: Yeboyah, </span><a href="https://areena.yle.fi/1-50744462" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Kauneus</a><span>. yle.fi/areena. 19.2.2021.</span><br/> <span>E. Runo: Edith Södergran, Kauneus. Kokoelmasta Runoja. 1916. Suom. Matti Järvinen.</span><br/> <span>F. Romaanikatkelma: Édouard Louis, Ei enää Eddy. 2019. Suom. Lotta Toivanen. </span><br/> <br/> <span>Aineistot B, C, E ja F löytyvät alta. Videoaineistot (A ja D) löytyvät linkkien takaa.</span><br/> <br/> <span>Rajatun ajan takia kokeeseen kannattaa valmistautua suunnittelemalla kirjoitustaidon vastausta:</span><br/> <br/> <span>1. Valitse aihe 1–5 ja ideoi, mitä aiheesta tulee mieleen. </span><br/> <br/> <span>2. Rajaa sinua kiinnostava <span class="editor underline">päänäkökulma</span>. Päänäkökulma on eri asia kuin valittu aihe. </span><br/> <br/> <span>3. Silmäile aineistot ja valitse kaksi aineistoa, jotka sopivat näkökulmaasi. Lue ne huolella. Aineisto voi esimerkiksi tarjota tietoa tai toimia esimerkkinä. Voit olla aineiston kanssa eri mieltä tai törmäyttää aineistot. Tärkeintä on, että saat aineiston luontevasti mukaan omaan ajatteluusi. </span><br/> <br/> <span>4. Kirjoita muistiinpanot tai tee käsitekartta vastauksen rungosta eli mieti <span class="editor underline">käsittelynäkökulmat</span> valmiiksi. Yksi käsittelynäkökulma on valmiissa tekstissä yksi kappale. </span><br/> <br/> <span>Ota suunnitelma <b>paperilla</b> mukaan kokeeseen. Koe tehdään Abitissa, joten et pääse kokeen aikana sähköiseen suunnitelmaan käsiksi. Lisäksi voit harjoitella kirjoitustaidon vastausta tekemällä luvun 23 harjoitustehtävat ja lukemalla mallivastauksen. </span><br/> <br/> <span>Jos suunnittelu on vaikeaa tai kaipaat suunnitelmasta palautetta, ole rohkeasti minuun yhteydessä!</span> 2023-11-09T16:02:47+02:00 https://peda.net/id/cb06db3a7f0 2023-11-09T16:03:43+02:00 <b><em>AIHE: Miksi nuoria ahdistaa?</em></b><br/> <br/> <b><em>TYÖOTSIKKO: Some on lisännyt nuorten ahdistusta (= väite)</em></b><br/> <em>(Työotsikon tulee ilmaista sinun päänäkökulmasi aiheeseen eli mitä haluat aiheesta sanoa. Pohtivan tekstin työotsikko voi olla kysymys, kantaaottavan tekstin väite. Lopullinen otsikko valitaan, kun vastaus on valmis.)</em><br/> <br/> <b>Aiheeseen johdattelu ja taustatiedot:</b><br/> <em>1. Kuvaus ahdistuksesta <br/> -&gt; Lopuksi korostetaan aiheen ajankohtaisuutta ja tärkeyttä: Nuorten ahdistus on kasvanut</em><br/> <br/> <em>2. Pohditaan yleisiä syitä ahdistuksen lisääntymiselle. Ahdistukseen vaikuttaa myös korona-aika, nuoruus elämänvaiheena herkkä, koska identiteetti on vasta muotoutumassa, mutta mielestäni some on nykyisen jokaisen nuoren arkipäivää ja lisää mielestäni merkittävästi nuorten ahdistusta. <br/> </em><br/> <b>Perusteluita, miksi some erityisesti lisää nuorten ahdistusta:</b><br/> <em>3. Some lisää paineita: annetaan esimerkkejä (ulkonäkö, tavarat, elämäntyyli) - oma elämä vaikuttaa tylsältä ja mitättömältä, kun nuori vertaa itseään muihin. Nuori kokee olevansa muita huonompi tai pelkää jäävänsä ulkopuolelle. </em><br/> <br/> <em>4. Some koukuttaa ja vie aikaa muilta tärkeiltä asioilta, jotka parantaisivat jaksamista, esim. liikunta (päänsärky ja ryhtiongelmat), uni, harrastukset ja vuorovaikutus! </em><br/> <br/> <em>5. Pitkäkestoinen vaivannäkö tuntuu vaikealta, kun hyvän olon saa nopeasti. Palkinto vaivannäöstä tuottaisi aivoille kuitenkin pitkäkestoisempaa hyvää oloa. Ihmisen aivot tarvitsevat eri aistien välittämiä kokemuksia ja aitoa vuorovaikutusta, pelkkä some ei riitä. <br/> <br/> </em><b>Huomioidaan vastakkaiset mielipiteet:</b><br/> <span>6. Somesta voi myös olla hyötyä: saa uusia ystäviä ja samankaltaisista kiinnostuksen kohteista on helpompi löytää yhteisöjä, esim. pienellä paikkakunnalla ei ehkä ole muita asiasta kiinnostuneita. </span><br/> <br/> <b>Lopetus</b><br/> <em>7. Katse tulevaan, kuinka välttää somen haittapuolia ja parantaa nuorten jaksamista?</em> 2023-11-09T16:03:43+02:00