TE2 Terveys ja ympäristö

Tavoitteet, sisällöt ja arviointi

2026-06-02T10:16:01+03:00

Opintojaksossa kehitetään valmiuksia arvioida kriittisesti terveyteen liittyvää tietoa ja viestintää sekä perehdytään tutkimustiedon hankkimisen periaatteisiin. Keskeistä on mediaympäristön ohella tarkastella myös muiden elinympäristöjen terveysvaikutuksia sekä arvioida omien valintojen merkitystä ympäristön terveellisyydelle. Lisäksi moduulissa syvennytään riippuvuuksiin ja niiden vaikutuksiin.

Tavoitteena on, että opiskelija

tietää tutkimustiedon hankkimisen periaatteista ja tutkimusprosessin vaiheista sekä osaa soveltaa näitä tietoja ja kuvata perustellen, miten terveyteen, terveyskäyttäytymiseen ja toimintakykyyn liittyvistä aiheista voidaan saada luotettavaa ja monipuolista tutkimustietoa
osaa hakea tietoa ja pystyy vertailemaan eri lähteiden luotettavuutta
osaa kuvata terveysviestinnän muotoja ja vaikutuskeinoja sekä analysoida terveysviestinnän merkitystä ihmisten terveyskäsityksille ja terveydelle
osaa esitellä ja analysoida fyysisen ja psykososiaalisen ympäristön yhteyksiä ja vaikutuksia terveydelle sekä arvioida omien elintapojen ja kulutustottumusten merkitystä ympäristön terveydelle ja terveellisyydelle
osaa eritellä riippuvuuden muotoja ja niiden syntyyn vaikuttavia tekijöitä sekä analysoida riippuvuuksiin liittyviä terveys- ja muita haittoja.

Keskeiset sisällöt

Terveyteen liittyvän tiedon hankinta, arviointi ja tulkinta

tieteellinen tieto ja arkitieto, ajattelun vinoumia, tutkimusprosessin vaiheet, tutkimustiedon luotettavuuden arviointi
terveysviestinnän muotoja ja vaikutuskeinoja, terveysviestinnän merkityksen ja luotettavuuden arviointi

Ympäristön terveellisyys ja turvallisuus

rakennetun ympäristön, luonnonympäristön ja psykososiaalisen ympäristön yhteyksiä ja vaikutuksia terveyteen
kestävä kehitys ja terveys
ympäristöjen turvallisuus ja väkivallan ehkäisy
työhyvinvointi

Mielihyvä ja riippuvuus

riippuvuuteen vaikuttavat biologiset, psyykkiset ja sosiaaliset mekanismit
keskeiset aine- ja toiminnalliset riippuvuudet, riippuvuuksien syitä ja ehkäisykeinoja, riippuvuuksien aiheuttamia haittoja

Laaja-alainen osaaminen

Hyvinvointiosaaminen

Terveystiedon opetus tuottaa hyvinvointiosaamista kehittämällä ymmärrystä keskeisistä hyvinvointiin liittyvistä yksilöllisistä, yhteisöllisistä ja yhteiskunnallisista edellytyksistä ja yhteiskunnallisista edellytyksistä sekä lisäämällä valmiuksia oman ja muiden terveyden ja hyvinvoinnin edistämiseen. Terveystiedossa kehitetään opiskelijan itsetuntemusta, mikä auttaa tunnistamaan omia vahvuuksia ja rakentamaan identiteettiä.

Vuorovaikutusosaaminen

Vuorovaikutusosaaminen kehittyy terveystiedossa sekä oppiaineen sisältöjen että käytettävien opetusmenetelmien avulla. Opetuksessa käsitellään mielen hyvinvointiin liittyviä tekijöitä, kuten tunne- ja vuorovaikutustaitoja. Yhteisöllinen tiedonrakentaminen edistää sosiaalisia taitoja ja kykyä yhteistyöhön.

Monitieteinen ja luova osaaminen

Terveystiedolle on luontevaa kehittää monitieteistä ja luovaa osaamista eri tieteenaloihin perustuvana oppiaineena. Opiskelijaa ohjataan yhdistelemään eri tieteenalojen tuottamaa tietoa ja muodostamaan näin itselle uutta tietoa. Terveystiedon tavoitteet tukevat myös oppimisen säätelyä ohjaamalla opiskelijaa löytämään itselle sopivia oppimisen tapoja ja pohtimaan oppiaineen aihepiirien merkitystä itselle.

Yhteiskunnallinen osaaminen

Oppiaineen tavoitteet ja arvoperusta ohjaavat opiskelijaa pohtimaan esimerkiksi turvallisen ympäristön edellytyksiä, terveyden eriarvoisuutta sekä elintapavalintojen seurauksia. Näiden aihepiirien tarkastelu tuottaa aineksia turvallisen, oikeudenmukaisen ja kestävän tulevaisuuden hahmottamiseen ja kehittävät siten yhteiskunnallista osaamista.

Eettisyys ja ympäristöosaaminen

Eettisyys ja ympäristöosaaminen näkyy terveystiedon opetuksessa erilaisten ympäristöjen terveysvaikutuksiin liittyvien omien kulutustottumusten analysointina ja seurausten arviointina sekä eettisten kysymysten ratkomisena.

Globaali- ja kulttuuriosaaminen

Terveystiedossa etsitään selityksiä erilaisten terveyskulttuurien ilmiöiden syntymiselle ja arvioidaan niiden merkitystä. Lisäksi tarkastellaan globaaleja terveyskysymyksiä ja niihin vaikuttamista. Tällaisten aihepiirien käsittely vahvistaa osaltaan globaali- ja kulttuuriosaamista.

Arviointi

Osaamisen arviointi kohdistuu terveystiedon yleisten tavoitteiden saavuttamiseen opintojaksokohtaisia tavoitteita painottaen. Arvioinnissa huomioidaan yllä mainitut opintojaksossa painottuvat laaja-alaisen osaamisen osa-alueet. Opintojakso arvioidaan asteikolla 4–10.

Formatiivinen arviointi (oppimista tukeva arviointi opintojen aikana) koostuu opiskelijan itsearvioinnista, vertaisarvioinnista ja opettajan antamasta palautteesta. Summatiivinen arviointi (osaamisen taso suhteessa tavoitteisiin opintojakson lopussa) kohdistuu tavoitteiden mukaisten asiatietojen hallintaan ja käsitteiden täsmälliseen käyttöön, opiskelijan tiedonhankintataitoihin sekä kykyyn soveltaa, analysoida, arvioida ja yhdistellä tietoa sekä rakentaa sille perusteluja. Osaamisen arvioinnissa käytetään monipuolisia menetelmiä, esimerkiksi kokeita, tuntitehtäviä, projektitöitä ja keskusteluja.

Suunnitelma

2026-06-02T09:55:47+03:00

Terveystiedon tunnit:
- 1.jakso: ma 13.15-14.30 (1016), ke 11.20-12.35 (1016) ja pe 8.15-9.30 (1016)

Moduulin arvioitavia tuotoksia - päätetään yhteissuunnittelutunnilla:
1) JAKSOTEHTÄVÄT (yksin, pareittain ja/tai pienryhmässä)
2) PÄÄTTÖKOE

Oppimateriaali:
- Lukion Syke 2 TE2 Terveys ja ympäristö (EDITA)

	PVM	KLO	LUOKKA	AIHE	TAVOITTEET	HUOM!
1.jakso	pe 14.8.	8.15-9.30	1016	Opintojakson aloitus I Terveys ja tieto KPL 1 Terveyteen liittyvän tiedon hankinta	osata hakea luotettavaa tietoa terveysaiheista tietää arkitiedon ja tieteellisen tiedon tunnuspiirteitä ymmärtää tutkimustiedon hankkimisen periaatteet osata eritellä terveyteen liittyvän tiedon lähteitä
	ma 17.8.	13.15-14.30	1016	I Terveys ja tieto KPL 2 Tutkimusprosessin eteneminen - ongelmasta johtopäätöksiin	osata eritellä erilaisia tutkimustyyppejä ja -menetelmiä tietää määrällisen ja laadullisen tutkimuksenerot ymmärtää tutkimusmenetelmän valinnan periaatteet tietää tutkimusprosessin vaiheet
	ke 19.8.	11.20-12.35	1016	I Terveys ja tieto KPL 3 Mediaympäristö ja terveysviestintä	osata kuvata terveysviestinnä muotoja osata analysoida mediaympäristön ja terveysviestinnän vaikutuksia ihmisten terveyskäsityksiin ja terveyteen osata arvioida oman toiminnan vaikutusta mediaympäristön terveellisyyteen tunnistaa terveysviestinnän vaikutuskeinoja
	pe 21.8.	8.15-9.30	1016	I Terveys ja tieto KPL 4 Tiedon arviointi ja luotettavuus	osata erutekkö ajatteluun liittyviä vinoumia osata vertailla terveyttä käsittelevän tiedon eri lähteiden luotettavuutta *ymmärtää tutkimustiedon arvioinnin kriteereitä
	ma 24.8.	13.15-14.30	1016	TIEDONKÄSITTELYN TAIDOT	*käsitteiden käyttö, argumentointi, analysointi, soveltaminen, arviointi ja luominen
	ke 26.8.			Norssin olympialaiset
	pe 28.8.	8.15-9.30	1016	II Ympäristö terveyden tukena KPL 5 Fyysisen ympäristön terveysvaikutukset	osata määritellä käsitteet ympäristöterveys, rakennettu ympäristö ja luonnonympäristö osata eritellä fyysisen ympäristön riskitekijöitä terveydelle tietää ympäristön suoria ja epäsuoria vaikutuksia terveyteen ymmärtää riskin ja altistumisen käsitteet *osata eritellä ympäristöriskien hallinnan tasoja ja keinoja
	ma 31.8.	13.15-14.30	1016	II Ympäristö terveyden tukena KPL 6 Psykososiaalinen ympäristö ja terveys	osata määritellä käsite psykososiaalinen ympäristö ymmärtää sosiaalisen perimän yhteys terveyteen tietää sosiaalisen tuen muodot osata eritellä sosiaalisen tuen muotojen yhteydet terveyteen *ymmärtää kulttuurin ja terveyden yhteys
	ke 2.9.	11.20-12.35	1016	II Ympäristö terveyden tukena KPL 7 Työhyvinvointia edistävä työympäristö	osata määritellä käsitteet työhyvinvointi, työhygienia ja ergonomia ymmärtää, mistä työhyvinvointi koostuu osata eritellä työhyvinvointia edistäviä ja haittaavia tekijöitä tietää ergonomian muodot ja ymmärtää niiden merkitys työterveydelle *tietää, mjiten työsuojelu ja työterveyshuolto tukevat työterveyttä
	pe 4.9.	8.15-9.30	1016	II Ympäristö terveyden tukena KPL 8 Turvallisuus ja terveys	osata määritellä käsitteet turvallisuus ja väkivalta ymmärtää, miten turvallisuutta voi lisätä tietää, miten turvallisuus ja väkivalta vaikuttavat terveyteen osata eritellä väkivallan eri muodot *tietää, miten tapaturmia voi ehkäistä
	ma 7.9.	13.15-14.30	1016	II Ympäristö terveyden tukena KPL 9 Kestävä kehitys terveyden tukena	osata määritellä käsite kestävä kehitys osata eritellä kestävän kehiyksen eri ulottuvuudet ymmärtää kestävän kehityksen yhteys terveyteen tietää, miten jokainen ihminen voi edistää kestävää kehitystä
	ke 9.9.	11.20-12.35	1016	TIEDONKÄSITTELYN TAIDOT	*käsitteiden käyttö, argumentointi, analysointi, soveltaminen, arviointi ja luominen
	pe 11.9.	8.15-9.30	1016	III Riippuvuudet KPL 10 Riippuvuuden kehittyminen ja ehkäisy	tuntea keskeiset aineriippuvuudet ja toiminnalliset riippuvuudet ymmärtää mielihyvän ja riippuvuuden yhteys tietää riippuvuuden syntymekanismeja osata eritellä riippuvuuksien haittoja *tuntea keinoja riippuvuuksien ehkäisyyn ja hoitoon
	ma 14.9.	13.15-14.30	1016	III Riippuvuudet KPL 11 Toiminnalliset riippuvuudet	tietää, mitkä ovat keskeisiä toiminnallisia riippuvuuksia osata eritellä toiminnallisten riippuvuuksien syntyyn vaikuttavia tekijöitä osata analysoida toiminnallsiten riippuvuuksien haittoja pohtia keinoja toiminnallisten riippuvuuksien ehkäisemiseksi
	ke 16.9.	11.20-12.35	1016	III Riippuvuudet KPL 12 Nikotiinituotteet	tuntea nikotiinituotteiden keskeiset haitta-aineet osata eritellä nikotiinituotteiden haittoja pohtia keinoja nikotiinituotteiden käytön ehkäisemiseksi tietää nikotiinituotteiden lopettamisen keinoja ja hyötyjä *tietää tupakkateollisuuden haitat
	pe 18.9.	8.15-9.30	1016	III Riippuvuudet KPL 13 Alkoholi	osata kuvata alkoholin vaikutuksia elimistössä tietää alkoholinkäytön terveysristkit osata eritellä alkoholikäytön haittoja yhteiskunnassa tietää keinoja alkoholin haittojen ehkäisemiseksi
	ma 21.9.	13.15-14.30	1016	III Riippuvuudet KPL 14 Huumeet	tietää kannabiksen käytön terveysriskit tietää myös muiden huumeidenkäytön terveysriskejä pohtia huumeiden käytön moninaisia syitä osata eritellä huumeiden käytön haittoja yhteiskunnalle *osata analysoida keinoja huumeiden haittojen ehkäisemiseksi
	ke 23.9.	11.20-12.35	1016	TIEDONKÄSITTELYN TAIDOT	*käsitteiden käyttö, argumentointi, analysointi, soveltaminen, arviointi ja luominen
	pe 25.9.	8.15-9.30	1016
				PÄÄTTÖVIIKKO ma 28.9.-2.10.