Näytön kriteerit ja näytön arviointi

2021-03-15T19:56:03+02:00

Lapsen ja nuoren mielenterveystaitojen edistäminen, 15 osp.pdf

Näytön ajankohta ja työssäoppimisen pituus sovitaan yksilöllisesti jokaisen opiskelijan kanssa. Näyttö on mahdollista suorittaa esim. jonkun muun soveltuvan opintokokonaisuuden työssäoppimisen yhteydessä (esim. lanu, perto,varto) tai sitten omana erillisenä työssäoppimisen + näytön kokonaisuutena. Ole yhteydessä tämän asian tiimoilta Johanna Paroseen ja Sari Horppuun.

Näytössä opiskelija osoittaa käytännön työtehtäviä
tekemällä, miten hyvin hän on saavuttanut tutkinnon perusteissa määritellyn keskeisen osaamisen. Näytöt suunnitellaan tutkinnon osittain ja niiden suunnittelussa ja toteuttamisessa on aina noudatettava tutkinnon perusteissa määriteltyjä ammattitaitovaatimuksia, osaamistavoitteita ja ammattitaidon osoittamistapoja.

Opiskelija tekee työelämässä oppimisen jakson, jonka yhteydessä hän osoittaa osaamisensa näytössä. Sama ohjaaja/ohjaajat ohjaavat oppimisjakson ja ottavat näytön vastaan. Näyttöön voi siirtyä heti, kun tarvittava osaaminen on hankittu. Opiskelijat oppivat eri tahtiin, joku voi olla valmis näyttöön muutaman viikon jälkeen, toinen voi tarvita oppimiseen enemmän aikaa. Näyttöön siirtymisen ratkaisee osaaminen.

Jos näytön aikana työ- tai asiakasturvallisuus vaarantuu tai näytöstä on aiheutumassa
merkittävää taloudellista vahinkoa, on näyttöä seuraavan opettajan tai työelämän edustajan
velvollisuutena keskeyttää näyttö.

Opiskelija tekee ennen näyttöä näyttösuunnitelman ja palauttaa sen opettajalle kaksi viikkoa ennen näyttöä hyväksyttäväksi. Kun opettaja on hyväksynyt näyttösuunnitelman, opiskelija tulostaa näyttösuunnitelman ohjaajalle. Näyttösuunnitelma tehdään Wilmassa ja se tehdään jakson ammattitaitovaatimusten pohjalta.

Ohjaava opettaja tulee näytön jälkeen arviointitilaisuuteen. Nykyään arviointiasteikko on T1-K5.

T1, T2: opiskelija työskentelee tavanomaisissa tehtävissä, mutta tarvitsee vielä ohjausta toiminnoissaan.
Käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa.

H3, H4: opiskelija tekee annetut tehtävät omatoimisesti, huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omastatyöosuudestaan. Etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen ja käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja omatoimisesti. Hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti.

K5: opiskelija työskentelee itsenäisesti ja virheettömästi. On aktiivinen ja tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä.Selviää uusistakin tilanteista ammattimaisesti,
etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen oman työnsä työympäristön muuhun toimintaan.
Valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät,työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa.
Perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta arvioi sekä kehittäätyöskentelytapojaan ja työympäristöään.

Arviointiin osallistuu kaksi arvioijaa.Toinen arvioijista on opettaja ja toinen työelämän edustaja.

Opiskelijalle annetaan mahdollisuus itsearviointiin, tähän ei kuitenkaan ole velvoitetta. Opiskelijaa kannustetaan osallistumaan arviointikeskusteluun, koska se toimii hyvänä oppimistilanteena. Arviointikeskustelun jälkeen työelämän edustaja ja opettaja päättävät näytön arvosanan, tässä opiskelija ei ole läsnä.

Näyttö ja näytön kriteerit

Näytön kriteerit ja näytön arviointi