Biologian blogi

Mehikasvien kasvu jatkuu

2017-11-02T16:05:21+02:00

Kaikki siemenet eivät vielä ole itäneet.

Itämistä havaittavissa 8.9.2017

2017-10-15T17:17:04+03:00

Kymmenen päivää kylvön jälkeen ensimmäiset mehikasvin siemenet ovat itäneet. Mukavaa, ettei aikaa mennytkään 30 vuorokautta.

Mehikasvit 31.8.2017

2017-08-31T18:16:36+03:00

Mehikasvien kasvattaminen siemenestä elokuussa 2017

2017-10-15T17:19:15+03:00

7ACD -luokat laittoivat arvoituksellisten mehikasvien siemeniä multaan kasvamaan 29.8.2017. Ope teki kasvivalinnan kokeilumielessä. Tarvitaanhan koululle kasvatettavaksi kasveja, jotka pärjäävät viikonloppujen ja monen loman yli itsekseen.

Mehikasvien siemenet tilattiin Exotic Gardenista. Siemenet olivat monen kokoisia ja näköisiä.

Kylvimme siemenet kaktusmultaan ohjeen mukaan. Kaktusmullassa on seassa hiekkaa, joka tekee mullan ilmavaksi ja helposti kuivuvaksi, mikä on hyväksi vettävarastoiville mehikasveille. Ope halusi kuitenkin sekoittaa multaan jonkin verran myös vermikuliittia, joka pidättää rakeissaan vettä ja päästää sitä multaan, kun siitä tulee liian kuivaa. Varsinkin itämisvaiheessa kasvit tarvitsevat tasaista kosteutta. Vermikuliittia ripoteltiin hieman myös mullan pinnalle, kun siemenet oli ensin laitettu paikoilleen.

Ohjeessa sanottiin, että kylvöstä kannattaa kastella alta. Aiomme myös sumuttaa vettä sumutepullolla pinnalle. Kastelijan pitää vain huolehtia tarkasti, että hienoin sumutus on pullossa käytössä, jotta mahdolliset siemenstä kasvaneet hennot juuret eivät vaurioidu veden paineesta.

Kasvatusastiana käytettiin tavallisesta marketista ostettua "pienoiskasvihuonetta", jonka pohjaan pisteltiin reikiä altakastelun mahdollistamiseksi. Läpinäkyvä muovikansi pidetään kylvöksen suojana, jotta kosteus ei haihdu mullasta. Kasvatukset asetetaan luokan ikkunalaudoille. Ikkunat ovat etelään päin ja sälekaihtimet pidetään ylhäällä. Toivotaan, ettei kasvilamppuja lopulta tarvita. Niitä meillä ei nimittäin ole.

Siementen itämisaika on pitkä, 30 - 180 vuorokautta. Kärsivällisyyttä ja hoidon huolellisuutta siis tarvitaan.

7A -luokka innostui jopa nimeämään luokkansa kymmenen mehikasvin siementä. Yhteistyö homman hoitamiseksi sujui mukavissa ja iloisissa merkeissä.

Valtiotutkielman tekeminen alkaa

2017-01-28T13:42:54+02:00

Ja ope on mielissään siitä, että useampikin oppilas koki mieluisaksi käyttää mahdollisuuden hyväkseen ja valitsi ryhmänsä jäseniä myös rinnakkaisluokilta.

Valtiotutkielma ilman koululuokkarajoja

2017-01-14T12:49:08+02:00

Lyseon kahdeksasluokkalaiset tekevät tänä keväänä valtiotutkielman valitsemastaan Euroopan maasta. Työ tehdään Google-ympäristössä joko Docsilla tai Slidesilla. Oli opettajalle erittäin mieluinen huomio, että sähköinen oppimisympäristö ja jaetuilla tiedostoilla työskentely mahdollistaa ensimmäisen kerran helposti sen, että oppilas voi valita tutkielmantekoryhmänsä myös oman luokan ulkopuolelta. On mielenkiintoista nähdä, moniko oppilas kokee ratkaisun itselleen mielekkääksi. Viisi oppituntia käytetään tutkielman tekoon, lopun homman oppilaat tekevät kotiläksyinä. Kukin voi työskennellä ryhmän kesken jaetussa tiedostossa milloin ja mistä vain. Tutkielman palautuksen jälkeen oppilaat itsearvioivat ryhmässä, miten tasapuolisesti työn tekeminen jakautui ryhmän jäsenten kesken.

Biologian projekti seiskoille

2016-05-19T12:52:36+03:00

Seiskaluokkalaiset päättävät ensimmäisen Chromebook - vuotensa biologian projektiin, jossa sekä opiskellaan biologiaa että parannetaan tvt - osaamista. Työskentely tapahtuu jaetussa tiedostossa. Osa oppilaista laatii oman pienen digilintuoppaan itse älypuhelimella ottamistaan lintukuvista.

Kysely digiopetuksesta - 7. luokkalaisten vastaukset

2016-04-05T16:53:18+03:00

Tänään viimeisinkin seitsemännen luokan oppilas sai vastattua kyselyyni, jonka aiheena oli tämän vuoden digiopetus biologian ja maantiedon tunneilla. Vastausaika oli maali-huhtikuu 2016. Otos oli 125 oppilasta (kaikki Porin Lyseon koulun 7.luokkalaiset ovat olleet opetuksessani tänä vuonna). Vastaukset olivat seuraavat:

Varsinkin viimeinen diagrammi oli opelle kannustava. Aina joskus materiaalista on jollekin oppilaalle hyötyä, ja muutama oppilas tutkii opettajan tekemän Peda.net -setin joka kappaleen kohdalla. Sen kun pitää mielessä, jaksaa puurtaa materiaalia saataville.

Kiitos oppilaille vastauksista!

Muodonvaihdos kärpäskokeena

2016-02-08T19:13:14+02:00

Pilkiltä jäi syöttinä olleita kärpäsentoukkia yli (n. 1 euron purkillinen). Ne tuotiin luokkahuoneeseen opettamaan oppilaille, miten täydellisen muodonvaihdoksen toukka-, kotelo- ja aikuisvaihe etenevät. Kasvattamona toimi pakasterasia, jonka kansi oli hyvin rei'itetty. Ruokaa toukille ei tarvinnut laittaa mukaan. Joka aamu otettiin kuva tilanteesta.

Projektissa meni 13-15 vuorokautta. Tarkemmin on mahdoton sanoa, koska aikuiset kärpäset ilmestyivät viikonlopun aikana. Oppilaille projekti oli mieluinen ja se oli erittäin helppo toteuttaa.

Tässä välissä oli viikonloppu.

Tässä kohtaa hoksattiin, että purkin kantta ei voi kuvausta varten raottaa, kun kärpäset lentelevät. Siksi kansi vaihdettiin rei'itettyyn Minigrip-pussiin. Teipattiin pussi purkin yläosasta kiinni kanneksi, jotta kärpäset eivät lähtisi purkista.

5.2.2016 kuvan otto unohtui opettajalta ;). Mutta meininki purkissa oli aivan samanlainen kuin 4.2. Sitten koitti taas viikonloppu.

Maanantaina 8.2. klo 8 oli tilanne oikein mukava. Purkin pohjalla oli vielä kuoriutumattomia koteloita, mutta vipinää oli kovasti. Muutama kotelo oli avautunut ja aikuinen kärpänen kömpi ulos.

Yksi kärpänen oli viikonlopun aikana päässyt ulos purkista. Sen oli hyvin vaikea lentää (siivet supussa) ja niinpä se nökötti milloin lattialla selällään ja milloin nostettuna pöydällä selällään. Liotettiin kolme sokeripalaa vesitilkkaan maljalla ja laitettiin oppilaiden Keijoksi ristimä kärpänen syömään. Se virkistyikin päivän mittaan. Välillä se oli syömässä ja välillä omassa yksityispurkissa lepäilemässä. Toinenkin kärpänen onnistui pääsemään ulos kasvatuspurkista ja löytyi samasta sokerivesimaljasta evästämästä ilman suurempaa kiirettä.

Opettaja vapautti kärpäset lämpimään puuvajaan. Siellä niistä selviävät ne, jotka selviävät.

Maantietoon siirtyminen

2015-11-26T19:50:44+02:00

Karttakoealueen harjoittelu oppimispelien avulla on nyt helpompaa kuin koskaan, kun luokan kaapista löytyy oppilaille Chromebookit. Pelien pelaamisen lisäksi voimme nyt kuulokkeiden avulla lisäksi kuunnella "ärsyttäviä" kartanopetuslauluja, jotka selvästi jäävät pyörimään joidenkin oppilaiden päähän, vähän liikaakin kuulemma.

Chromebookit ovat olleet ahkerassa käytössä syyskuusta asti, eikä niiden akun kestossa ole minkäänlaista muutosta havaittavissa. Edelleen latausvälinä voi olla jopa kolme päivää. Se on edelleen yllättävä asia, ja opettajalle todella mieluinen juttu. Koneiden nopeus on myös edelleen asia, joka on myös oppilaiden mieleen. Pääsemme töihin aina heti, ei tarvitse odotella. Koneiden sulkeminen on myös erittäin nopeaa.

Ei pelkkää tietokoneilua

2015-11-13T17:20:42+02:00

Tähän aikaan vuodesta kaikilla 9. luokkalaisilla Lyseon koululla on mahdollisuus tutkia sian sydäntä ja keuhkoja biologian tunneilla. Ketään ei pakoteta mukaan, vain halukkaat seuraavat avauksia. Innokkaimmat vapaaehtoiset pääsevät opettajan ohjeiden mukaan tekemään tutkimusleikkaukset. Kovin moni oppilas ei ole vapaaehtoinen puhaltamaan keuhkoihin muoviputkella, sen tekee sitten opettaja itse. Keuhkot hämmästyttävät joka vuosi muutaman oppilaan. Keuhkot kun eivät olekaan isot "ilmapallot" rintakehässä. Ohut vinyylihanska kädessä oppilaan on mukavampaa tunnustella kudoksia ja rakenteita.

Eli muutakin me edelleen luokassa puuhailemme kuin istumme nenä kiinni tietokoneen näytössä.

Googlen Classroomin testailua oppilaiden kanssa

2015-11-09T14:36:06+02:00

Olemme kolmatta viikkoa kokeilleet 7. luokan oppilasryhmien kanssa Googlen Classroomia. Tehtävien laitto oppilaille on suhteellisen yksinkertaista, ja pienen harjoittelun jälkeen oppilaat ovat omaksuneet Classroomin rakenteen hyvin. Jatkamme kokeilua eri tavoilla. 7. luokkalaiset ovat myös opetelleet siirtämään Classroomissa tekemänsä asiakirjan Peda.netin Oma Tilaan luomalle sivulleen. Siten sähköinen oppimateriaalimme löytyy tällä hetkellä kokonaisuudessaan Peda.netista. Joko opettajan koulun sivulle tekemänä tai oppilaan itse Oma Tilaan tekemänä.

7C-luokan kommentteja Classroomista ja muusta:

"Osa Classroomin asioista oli helppoja, osa vaatii vielä harjoittelua."
Suurin osa oppilaista viittasi, kun kysyttiin olisiko mukavaa, jos Classroomiin tulisi lisää tehtäviä.
"7C rulaa."

Chromebookien koetila

2015-09-29T18:00:23+03:00

Tänään 7C-luokka teki ensimmäisen Socrative-nettikokeensa, ja samalla opettaja laittoi ensimmäisen kerran Chromebookit muulta maailmalta suljettuun koetilaan. Hienosti toimi!

0 kommenttia

Peda.net-oppimisalusta käyttöön biologian opiskeluun

2015-09-18T17:05:44+03:00

Nyt syyskuun puolessa välissä saatiin oppilaille rekisteröityä Peda.net-tunnukset. Niitä tehtiin tietotekniikan ja biologian tunneilla. Nyt oppilaat voivat opiskella oman opettajansa tekemällä materiaalilla ja millä tahansa nettiin pääsevällä laitteella. Peda.netista löytyy eriytettyä materiaalia diaesityksinä ja itse säädeltävänä oppimispelinä. Opettajalle oli suuri hetki sanoa ensimmäisen kerran, että läksyksi tulee opiskella lajintunnistusta tekemäni oppimispelin avulla. Oppikirjat ja ruutuvihko ovat meillä turvallisesti vielä käytössä myös. Nettikokeen tekemistä on jo opiskeltu oppilaiden kanssa. Parin viikon päästä päästään siinä asiassa tositoimiin.

Chromebookit toimivat tällä hetkellä moitteettomasti. Latausta ei tarvitse suorittaa edes joka päivä, ja koneet avautuvat ja sulkeutuvat erittäin nopeasti. Oppilaita on opastettu säntilliseen koneen käsittelyyn ja hiirilläkin on jo pahvilaatikoista tehty parkkipaikka.

0 kommenttia

Chromebookien käyttöönotto 3.9.2015

2015-09-03T17:16:48+03:00

Chromebookit (28 kpl) saapuivat Lyseolle 1.9.2015. Ensimmäisenä niitä pääsi tänään 3.9. kokeilemaan 7f-luokka. Kolme muutakin ryhmää testasivat laitteita heti tänään. Koneet ja oppilaat toimivat oikein hyvin yksiin, mutta luokan sähköistyksessä on viilaamista, jotta lataaminen onnistuu järkevästi. Oppilaat kuuntelivat oikein hyvin ohjeita ja toimivat niiden mukaan. Koneiden käsittely oli oikein rauhallista. Lupaavalta näyttää. Tästä se lähtee!

Kohti tietokoneavusteista oppimista!

2015-08-09T12:02:48+03:00

Alkava lukuvuosi on biologian ja maantiedon opetuksessani erikoinen siksi, että ensimmäistä kertaa oppitunneillani on mahdollisuus luontevasti ja helposti käyttää oppimisen apuna kannettavia tietokoneita, Chromebookeja. Jokaiselle oppilaalle on oma koneensa. Tulevan vuoden aikana pyrin keksimään mahdollisimman paljon erilaisia koneiden hyödyntämisen tapoja. Oppimisalustana toimii Peda.net, mutta "vierailemme" monenmoisissa sovelluksissa vuoden aikana. Opetuksessa käytetään kuitenkin myös edelleen oppikirjoja ja teemme perinteistä vihkotyötäkin. Oppiminen ja opiskelu ei siis tapahdu kokonaan ja täysin tietokoneella. Uusien laitteittemme kanssa puuhastelun on tarkoitus täydentää biologian ja maantiedon oppimista, teknologia ei ole tunneillamme itse tarkoitus. Sen verran alustavaa kokemusta olen hankkinut luokassa kokeillen, että tiedän mm. oppilaiden pitävät nettiläksynkuulusteluista ja että oppimispeleistä on joillekin oppilaille hyvin paljon apua. Myös maailman muuttuminen teknologisemmaksi ja esim. ylioppilaskirjoitusten muuttuminen sähköiseen muotoon motivoi opettamaan oppilaille jo peruskoulussa nykyteknologian mahdollistamia oppimiskäytänteitä.

Uutta kohti vähitellen, askel kerrallaan! Yhdessä oppitunnilla oppien!

9.8.2015

Heli Lahti
biologian ja maantiedon lehtori
Porin Lyseon koulu

0 kommenttia