ESIMERKKEJÄ KOULUISTA

Kestävän elämäntavan kasvatus näkyy hyvin monin eri tavoin kouluissa

2017-12-27T15:02:54+02:00

Kouluissa tehdään hyvin monipuolista kestävän elämäntavan kasvatustyötä. Tässä joitain kivoja esimerkkejä, joissa näkyy mm. oppilaiden osallisuus ja vastuullisuus, oppiaineiden ylittävä yhteistyö, koulun ulkopuolisten oppimisympäristöjen hyödyntäminen sekä suunnitelmallinen kestävän kehityksen edistämistyö.

Koulun pihan osallistava suunnittelu

2017-12-27T14:50:06+02:00

Kaunisnurmen koulussa oppilaat otettiin mukaan uudistettavan pihan suunnitteluun. Ensin luokat saivat laittaa mielikuvituksensa lentoon ja miettiä ja ehdottaa mitä vaan. Ehdotuksissa olikin mukana esim. Harry Potter-maa jne. Oli myös realistisempia ajatuksia kuten peliareena, hämähäkkikeinu, kiipeilyteline jne.
Kaupunki antoi raamit käytettävällä rahamäärällä ja esim. se peliareena karsiutui rahan takia pois. Lapset pääsivät mukaan kommentoimaan ehdotuksia ja kuuntelemaan kokouksissa suunnittelijoiden puheita. Tässä vaiheessa oli enää edustaja/luokka mukana, taisi olla luokan edustaja Oppilaskunnan hallituksesta.

Mirja Lintula

Kuvat: Leena Nukari

Oppilaiden suunnittelemat kierrätyspisteet

2017-12-27T14:40:01+02:00

Mansikkamäen koulussa oppilaat saivat Erasmus-hankkeen yhteydessä suunnitella koululle lajittelupisteen, johon kerätään kierrätysmateriaaleja. Kaunis ja iloinen lajittelupiste on koulun käytävällä portaiden alla. Oppilaat käyvät omalla vuorollaan tyhjentämässä materiaalit keräyspisteisiin.

Kuvat: Anu Kärkkäinen

Pehmoeläin luonnossa

2017-12-27T14:27:59+02:00

Jokainen luokkalaisemme valitsi luokasta yhden itselle mieluisan pehmoeläimen. Pehmoeläin otettiin Haaruskin metsään mukaan ja oppilaat kuvasivat pehmon padilla haluamassaan kohdassa, aikalailla heti kouluvuoden alettua eli kesällä. Sama pehmoeläin kuvataan samassa paikassa myös syksyllä, talvella ja keväällä ja seuraamme, miten maisema muuttuu eri vuodenaikoina.

Kesäkuva on tulostettu ja oppilaat ovat keksineet pehmosta tietoja esim. nimi, ikä, asuinpaikka, lempiruoka, kaverit jne. ja kirjoittaneet ne paperille. Lisäksi kuvistunnilla oppilaat ovat suunnitelleet ja piirtäneet pehmolleen asunnon.

Anita Vaerma, Saviniemen koulu

Paperinkeräyskassi

2017-12-27T14:24:31+02:00

Koulustamme on sovittu yksi luokka, joka hoitaa tänä vuonna luokissamme olevien paperinkeräyskassien tyhjennyksen. Oppilaat käyvät kerran viikossa perjantaisin hakemassa luokista paperinkeräyskassit ja tyhjentävät ne roskakatoksessa olevaan isoon paperinkeräysastiaan.

Anita Vaerma, Saviniemen koulu

Talvinen luonto -opintokokonaisuus

2017-12-27T14:21:17+02:00

Kuvat yhteisestä kuvistyöstä sekä tekstiä, mitä opintokokonaisuus piti sisällään.

Anita Vaerma, Saviniemen koulu

Kompostointi projekti

2017-12-27T14:15:40+02:00

Meillä oli luokassa (1.lk) kompostiastia. Projekti alkoi 6.2.2017. Muista kuvista näkyykin päivämäärät. Kompostiastiaan oli laitettu multaa ja sitten lisäsimme banaania, mandariinia, mandariinin kuoria, käsipaperia ja kuminauhan ja seurasimme niiden maatumista ja muuttumista mullaksi.

Multa käytettiin oppilaiden rairuohon kasvattamiseen pääsiäisenä.

Anita Vaerma, Saviniemen koulu

Yhteistyö hoivakodin kanssa

2017-12-27T14:52:17+02:00

Vahteron koulun oppilaat ovat käyneet esiintymässä musisoiden läheisessä hoivakodissa. Hoivakodin asukkaat ovat myös käyneet koulun tapahtumissa muutaman kerran. Suunnitelmia on ollut enempäänkin, esimerkiksi yhteisiä taiteiluhetkiä on mietitty.

Koulun oma kestävän kehityksen toimintamalli

2017-12-27T15:11:56+02:00

Eskolanmäen koulussa kestävän kehityksen toimintamalli on kirjattu koulun omaan opetussuunnitelmaan ja lisäksi luonto-opetukselle on asetettu omat tavoitteensa. Tarkemmat tiedot löydät osoitteesta: Eskolanmäen koulun opetussuunnitelma
Alla lainaus Eskolanmäen koulun OPS:sta.

"Eskolanmäen koulun kestävän kehityksen toimintamallin pohjana on oppilaan oma kulttuuriperimä. Kestävän ajattelutavan sisäistämisessä korostetaan oppilaan omaa suhdetta luontoon sekä hänen tekemiään valintoja. Oma luontosuhde syntyy erilaisten luontokokemusten ja luonnossa oppimisen kautta. Positiiviset luontokokemukset synnyttävät halun vaikuttaa ja suojella luontoa alkaen lähiympäristöstä.

Oppilaalle annetaan mahdollisuuksia vaikuttaa oman yhteisönsä päätöksiin, joilla edistetään oppilaiden hyvinvointia ja yhteiskunnallista osallistumista. Hyvinvointi ja osallistuminen tukevat kestävää tulevaisuutta.

Yhdessä toimiminen luo yhteisöllisyyttä ja yhteisöllisyys ja toisesta ihmisestä sekä lähiympäristöstä huolehtiminen turvallisuutta.

Kestävä kulutus antaa pohjan kestävälle tulevaisuudelle. Kestävää kulutusta edistävät omat valinnat mm. veden ja energian säästämisessä, jätteen synnyn ehkäisyssä ja kierrätyksessä ja ruokavalinnoissa."