https://peda.net/id/56602a1a237 2020-11-10T19:51:19+02:00 https://peda.net/:static/537/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/56609cdf237 2018-01-07T18:58:54+02:00 <ul> <li><span>Väkivalta ja koulukiusaaminen on laissa kielletty. Koulun tulee puuttua heti koulussa havaittuun kiusaamiseen. Jokaisen tulee myös ilmoittaa opettajalle välittömästi, jos huomaa kiusaamista tapahtuvan. Myös vanhemmat voivat ilmoittaa kiusaamisesta, jos saavat siitä tiedon. </span></li> <li><span>Jos koulussa kiusaaminen ei lopu, voi asiasta tehdä ilmoituksen poliisille. Törkeissä tapauksissa myös alle 15-vuotias koulukiusaaja voidaan tuomita maksamaan vahingonkorvausta. </span></li> </ul> 2020-11-10T19:51:19+02:00 https://peda.net/id/5660f848237 2018-01-07T18:19:17+02:00 Testaa tietosi koulukiusaamisesta Suomen mielenterveysseuran nettisivulla: <a href="https://www.mielenterveysseura.fi/fi/kehitt%C3%A4mistoiminta/mielenterveysosaaminen/nuoren-mielen-ensiapu/koulukiusaaminen" rel="nofollow ugc noopener"><br/> Testaa tietosi koulukiusaamisesta<br/> <span class="medium"></span></a><a href="https://peda.net/jyvaskyla/viitaniemenkoulu/oppiaineet/terveystieto/minna-melender/tt12/kjnk2/ttk/b#top" title="bullying-2888363_640.jpg"><img src="https://peda.net/jyvaskyla/viitaniemenkoulu/oppiaineet/terveystieto/minna-melender/tt12/kjnk2/ttk/b:file/photo/4e06fe698c6f4ca452771eed9c5315da5f907aa4/bullying-2888363_640.jpg" alt="" title="bullying-2888363_640.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a><br/> <br/> 2020-11-10T19:51:19+02:00 https://peda.net/id/5662b3ed237 2018-01-07T19:34:28+02:00 <ul> <li>T1 oppia ymmärtämään kiusaamisen vaikutuksia terveyteen laaja-alaisesti</li> <li>T2 kehittää kykyä toimia ristiriitatilanteissa</li> <li>T4 pohtia yksilöllisyyteen (minä), yhteisöllisyyteen (me) ja yhdenvertaisuuteen (ihmisten samanarvoisuus) liittyviä kysymyksiä terveyden näkökulmasta </li> <li>T4 tukea valmiuksia luoda vastuullisia ratkaisuja ihmisten välisissä vuorovaikutustilanteissa.</li> </ul> T3 tunnistaa omia arvoja ja asenteita<br/> T3 oppia tunnistamaan ja säätelemään omaa käyttäytymistä 2020-11-10T19:51:19+02:00 https://peda.net/id/56639bba237 2017-11-26T15:06:35+02:00 ​<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/38-r_jZ-qyo?rel=0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe>​ 2020-11-10T19:51:19+02:00 https://peda.net/id/5663f13a237 2018-01-07T18:31:44+02:00 <a href="https://www.vaestoliitto.fi/nuoret/turvallisuus/media/digipahkina/" rel="nofollow ugc noopener">Digipähkinä</a> 2020-11-10T19:51:19+02:00 https://peda.net/id/56644019237 2018-01-07T19:01:30+02:00 <em><span class="votsikko">”KADUN</span><span> </span>ja häpeän paljon. Koen, että käytännössä pilasin kiusaamani ihmisen elämän. Minulla on lapsuudessani montakin asiaa, jotka tekisin toisin, mutta jos saisin mahdollisuuden muuttaa vain yhden, muuttaisin tuon kiusaamisen.”</em><br/> <br/> <span>Näin 43-vuotias mies kirjoitti HS:n kyselyyn, jossa kysyimme entisten koulukiusaajien kokemuksia ja muistoja kiusaamisesta. Mies oli kiusannut ala-asteella parhaan kaverinsa kanssa hiljaista, hieman erilaista luokkatoveriaan.</span><br/> <br/> <span>Mies oli eristänyt, haukkunut ja tehnyt fyysistä väkivaltaa kiusatulle.</span><br/> <br/> <span>Miehen mukaan hän piti kiusaamisen avulla yllä ”kovan jätkän” kulissia ja peitti samalla omaa epävarmuuttaan.</span><br/> <br/> <span>”Yritän kuitenkin muistaa myös sen, että olin lapsi, enkä ymmärtänyt tekojeni pahuutta. Kiusaamiseen olisi tarvittu aikuisen väliin tuloa.”<br/> <br/> </span>HS 4.1.2018 2020-11-10T19:51:19+02:00