https://peda.net/id/54dff2766b7 2021-02-11T23:24:10+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/e5708a346b7 2021-02-11T23:21:51+02:00 Opetussuunnitelman puolelta kielten arviointia ohjaavat opetushallituksen (OPH) laatimat kriteerit. Niissä asetetaan kriteerit päättötodistuksen arvioinnille ja annetaan esimerkit oppilaan osaamisesta arvosanoilla 5, 7, 8 ja 9. Kriteerit voi löytää yhdestä <a href="https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/Perusopetuksen%20päättöarvioinnin%20kriteerit%2031.12.2020_0.pdf" rel="nofollow ugc noopener">tiedostosta</a> OPH:n sivuilta, mutta oikean reunan palkissa ne ovat ehkä helpommin selattavassa ja luettavassa muodossa. Tiedostoihin olemme lisänneet opetussuunnitelman tavoitteille (T1, T2 jne.) selventävän otsikon, joka on suluissa tavoitteen numeron jälkeen. Muu teksti on suoraan OPH:n tiedostosta. Tavoitteet on lueteltu myös alapuolella tiivistetysti. <br/> <br/> <b>7. ja 8. luokan tavoitteet</b><br/> Seitsemännen ja kahdeksannen luokan osaamiskuvaukset on laadittu arvosanoille 5 ja 8. Ne löytyvät alasivulta, jonne pääsee vasemman reunan valikosta. Jos vasemman reunan valikko ei näy, sen saa esiin vasemman yläkulman menu-painikkeesta (kolme viivaa).<br/> <br/> <b>Ajatuksia kieltenopiskelusta ja arvioinnista</b><br/> Virallisen opetussuunnitelmatekstin lisäksi on muutakin materiaalia, joka selventää Kontiolahden koulun arviointikäytänteitä kielissä. Senkin löytää oikeasta reunasta omalta alasivultaan. 2021-02-10T11:03:52+02:00 https://peda.net/id/297fffdc6c5 2021-02-11T23:34:43+02:00 <p>Englannin arviointikriteerit muodostuvat 10 tavoitteesta, jotka jakaantuvat kolmelle sisältöalueelle. Tavoitteen otsikko on paikallisesti lisätty tiivistys tavoitteen sisällöstä ja sen alla lukee tavoitteeseen liittyvä opetussuunnitelman mukainen arvioinnin kohde.<br/> <br/> </p> <h3><strong>Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen (sisältöalue S1) </strong></h3> <strong>T1 Englannin asema maailmassa ja erilaiset englanninkieliset kulttuurit (S1)</strong><br/> Kielen asemaan ja variantteihin liittyvien kysymysten huomaaminen ja kulttuurien välinen toimintakyky<br/> <strong><br/> T2 Englannin kieli avaimena maailmalle ja mielenkiintoisiin sisältöihin (S1)</strong><br/> Maailmankansalaisen taitojen kehittäminen englannin kieltä hyödyntämällä<br/> <strong><br/> T3 Kyky opiskella vierasta kieltä järjestelmällisesti (S1)</strong><br/> Kielellinen päättely (kieliopin haltuun saaminen ja soveltaminen)<br/> <br/> <h3><strong>Kielenopiskelutaidot (</strong><strong>sisältöalue </strong><strong>S2)</strong></h3> <strong>T4 Oman opiskelun suunnittelu ja ohjaaminen, vuorovaikutustaidot kieltenopiskelutilanteissa (S2)</strong><br/> Tavoitteiden asettaminen, opiskelustrategioiden hyödyntäminen, oppimisen reflektointi ja vuorovaikutuksessa toimimisen tapojen hahmottaminen<br/> <strong><br/> T5 Kielten opiskelun valmiudet jatko-opinnoissa ja muuten koulun ulkopuolella (S2)</strong><br/> Jatkuvan kielenopiskelun valmiuksien kehittäminen<br/> <h3><strong><br/> </strong><strong>Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa (sisältöalue S3)</strong></h3> <strong>T6 Soveltava pärjääminen omalla kielitaidolla vuorovaikutuksessa (S3)</strong><br/> Vuorovaikutus erilaisissa tilanteissa<br/> <strong><br/> T7 Aloitekyky ja viestintätilanteen hallinta (S3)</strong><br/> Viestintästrategioiden käyttö<br/> <strong> <br/> </strong><strong>T8 Kohteliaisuussäännöt ja tyylilajin hallinta (S3)</strong><br/> Viestinnän kulttuurinen sopivuus<br/> <strong> <br/> </strong><strong>T9 Luetun- ja kuullunymmärtäminen (S3)</strong><br/> Tekstien tulkintataidot<br/> <strong> <br/> </strong><strong>T10 Oma suullinen ja kirjallinen tuottaminen (S3)</strong><br/> Tekstien tuottamistaidot 2021-02-11T12:23:19+02:00 https://peda.net/id/91d912706c5 2021-02-11T23:37:57+02:00 Ruotsin arviointikriteerit muodostuvat 9 tavoitteesta, jotka jakaantuvat kolmelle sisältöalueelle. Tavoitteen otsikko on paikallisesti lisätty tiivistys tavoitteen sisällöstä ja sen alla lukee tavoitteeseen liittyvä opetussuunnitelman mukainen arvioinnin kohde.<br/> <br/> <h3><strong>Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen (sisältöalue S1) </strong></h3> <strong> </strong><strong>T1 Pohjoismaat ja suomenruotsalaisuus (S1)</strong><br/> Pohjoismaisen kieli- ja kulttuuriympäristön hahmottaminen<br/> <strong><br/> </strong><strong>T2 Kyky opiskella vierasta kieltä järjestelmällisesti (S1)</strong><br/> Kielellinen päättely<br/> <br/> <h3><strong> </strong><strong>Kielenopiskelutaidot (</strong><strong>sisältöalue </strong><strong>S2)</strong></h3> <strong>T3 Oman opiskelun suunnittelu ja ohjaaminen, vuorovaikutustaidot kieltenopiskelutilanteissa (S2)</strong><br/> Tavoitteiden asettaminen, opiskelustrategioiden hyödyntäminen, oppimisen reflektointi ja vuorovaikutuksessa toimimisen tapojen hahmottaminen<br/> <br/> <strong> </strong><strong>T4 Omien opiskelutekniikoiden haltuunotto ja jatkokoulutusvalmiudet (S2)</strong><br/> Jatkuvan kielenopiskelun valmiuksien kehittäminen<br/> <br/> <h3><strong>Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa (sisältöalue S3)</strong></h3> <strong>T5 Omalla kielitaidolla pärjääminen vuorovaikutustilanteissa (S3)</strong><br/> Vuorovaikutus erilaisissa tilanteissa<br/> <br/> <strong> </strong><strong>T6 Aloitekyky ja viestintätilanteen hallinta (S3)</strong><br/> Viestintästrategioiden käyttö<br/> <br/> <strong> </strong><strong>T7 Kohteliaisuussäännöt (S3)</strong><br/> Viestinnän kulttuurinen sopivuus<br/> <br/> <strong> </strong><strong>T8 Luetun- ja kuullunymmärtäminen (S3)</strong><br/> Tekstien tulkintataidot<br/> <br/> <strong> </strong><strong>T9 Oma suullinen ja kirjallinen tuottaminen (S3)</strong><br/> Tekstien tuottamistaidot 2021-02-11T12:33:24+02:00