https://peda.net/id/533e14882bc 2016-05-23T14:35:24+03:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/533ed5e42bc 2015-02-23T07:18:19+02:00 <p>Laaja-alaisella osaamisella tarkoitetaan tietojen, taitojen, arvojen, asenteiden ja tahdon muodostamaa kokonaisuutta. Osaaminen tarkoittaa myös kykyä käyttää tietoja ja taitoja tilanteen edellyttämällä tavalla. Laaja-alaisen osaamisen kehittyminen alkaa varhaislapsuudessa ja jatkuu läpi elämän. Se vahvistuu vähitellen oppimisen polun aikana eri tiedon- ja taidonaloihin liittyvässä opiskelussa sekä arjen toiminnassa ja vuorovaikutuksessa. Laaja-alaisen osaamisen tarve korostuu ympäröivän maailman muuttuessa. Ihmisenä kasvaminen, opiskelu ja työn teko sekä kansalaisena toimiminen edellyttävät nyt ja tulevaisuudessa laaja-alaista, tiedonalarajat ylittävää osaamista.</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> 2016-06-06T12:59:14+03:00 https://peda.net/id/533fa6222bc 2015-02-23T07:17:55+02:00 Laaja-alaisen osaamisen kehittämisen tehtävä otetaan huomioon kaikessa esiopetuksen toiminnassa: toimintakulttuuria ja oppimisympäristöjä kehitettäessä sekä kasvatus- ja opetustyössä. Tehtävä perustuu valtioneuvoston asetuksen periaatteelle tarkastella opetusta kokonaisuutena<a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/eo/2etjyt/2loe/johdanto:create/15#_ftn1" name="_ftnref1"><span><span><span>[1]</span></span></span></a>. Sen toteutuminen edellyttää suunnitelmallista työskentelyä ja tavoitteiden toteutumisen arviointia sekä esi- ja perusopetuksen yhteistyötä.<br/> <br/> <p><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/eo/2etjyt/2loe/johdanto:create/15#_ftnref1" name="_ftn1"><span>[1]</span></a> Valtioneuvoston asetus (422/2012) ja OKM muistio 28.6.2012</p> 2016-06-06T12:59:14+03:00 https://peda.net/id/534063a02bc 2015-02-23T07:16:38+02:00 Laaja-alaisen osaamisen kehittyminen edistää lasten kasvua yksilöinä ja yhteisönsä jäseninä. Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet tukevat heidän valmiuttaan suuntautua elinikäisen oppimisen polulle ja luovat pohjaa kestävän elämäntavan omaksumiselle. Esiopetuksessa painopisteenä ovat kestävän elämäntavan sosiaaliset ja kulttuuriset näkökulmat. Lasten laaja-alaisen osaamisen kehittymiseen vaikuttaa opeteltavia tietosisältöjä enemmän se, miten esiopetuksessa työskennellään, millaisiksi oppimisympäristöt rakennetaan sekä miten lasten oppimista ja hyvinvointia tuetaan. 2016-06-06T12:59:14+03:00 https://peda.net/id/5341187c2bc 2016-05-23T14:35:05+03:00 Esiopetuksessa lapsi oppii omatoimisuutta ja arjen taitoja aikuisen ohjauksessa. Ajattelutaidot kehittyvät vuorovaikutuksessa toisten kanssa sekä yrityksen ja erehdyksen kautta. Esiopetuksessa tietoa etsitään oikeista ympäristön ilmiöistä unohtamatta kuitenkaan mielikuvituksen tärkeyttä. Monet vaikealtakin tuntuvat asiat avautuvat helpommin esim.sadun avulla. Lukutaidon vielä puuttuessa lapset saavat tietoa kuvien, kerronnan, elokuvien, musiikin, kokeilun, havainnoinnin yms. kautta. Omia tutkimustuloksiaan he voivat esitellä muille esim. draaman, musiikin, kuvataiteen ja sadutuksen keinoin. Tieto-ja viestintäteknologiaa hyödynnetään monipuolisesti motivoinnissa, tiedon hankinnassa, suunnittelussa sekä dokumentoinnissa. Lasten oma osallisuus ja demokratia korostuvat yhteisiä sopimuksia laadittaessa ja tutkimuskysymyksiä valittaessa. Mielenkiinto tekemistä kohtaan herää kun lapset saavat itse vaikuttaa arjen järjestelyihin oman kykynsä mukaan. 2016-06-06T12:59:14+03:00