https://peda.net/id/531c4061d8c 2021-06-29T14:37:03+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/531cccc6d8c 2021-11-09T03:29:24+02:00 <p><b>TEHTÄVÄN LÄHTÖKOHDAT</b></p> <p><b>Tehtävää työstetään </b></p> <ul> <li>Lukupiirikirjallisuuden, oppimis- ja opiskelutyylejä/strategioita mittaavien testien sekä muun vapaasti valittavan pedagogisen kirjallisuuden (esim. reflektiivinen kirjoittaminen, reflektiiviset mallit, pedagogiset teoriat ja mallit) pohjalta</li> </ul> <p><b>Tarkoituksena </b></p> <ul> <li>Hyödyntää itsenäistä ja lukupiiriryhmässä tapahtuvaa pienryhmätyöskentelyä</li> <li>Muodostaa omaa ja yhteistä ymmärrystä etsimällä ja jakamalla tietoa, osaamista ja kokemuksia</li> </ul> <b>TEHTÄVÄN TOTEUTTAMISTAVASTA<br/> </b><br/> <ul> <li><span>Tehtävän </span><b>tiedollisen osion rakentumisessa</b><span> hyödynnetään tutkivan oppimisen periaatteita, itsenäistä tiedonhankintaa (ks. yllä kirjallisuuden hyödyntäminen) sekä verkkovuorovaikutusta </span></li> <li><b>Verkossa</b> <b>tapahtuvassa osiossa </b>on tarkoitus hyödyntää tarkoituksenmukaisesti kahta (Moodle ja Zoom) eri- ja samanaikaisen verkkovuorovaikutuksen työkalua</li> <li>Tehtävän <b>reflektiivisessä osiossa</b> hyödynnetään itsenäisesti ja pienryhmässä hankittua tietoa sekä reflektiivistä kirjoittamista</li> </ul> <p><br/> <b>TEHTÄVÄN KUVAUS VAIHEITTAIN</b></p> <p><b>[VAIHE (1): Reflektiivinen kirjoittaminen, osa I: </b>Reflektoi itseäsi ja omaa toimintaasi oppijana kolmen suoritetun testin pohjalta (HUOM! Tämä osio tehty syyskuussa)]<br/> <br/> <b>VAIHE (2) Tiedonhankinta ja jakaminen</b></p> <p>Tutkivaan oppimiseen perustuen, jokainen ryhmän yksittäinen jäsen:</p> <ul> <li><b>etsii</b> ensin itsenäisesti tietoa reflektiomalleista ja niiden oppimisteoreettisista perustoista</li> <li><b>tiivistää </b>löytämänsä tiedon (hyödyntämällä esim. tekstitiivistelmää, taulukointia, mielle/käsitekarttaa, infograafia, ks. <a href="https://templates.office.com/fi-fi/infograafit)" rel="nofollow ugc noopener">https://templates.office.com/fi-fi/infograafit)</a> yhteisen verkkokeskustelun pohjaksi</li> <li><b>jakaa </b>tiivistelmän ryhmän sopimassa aikataulussa Moodlessa (ryhmän perustamalla vuorovaikutusfoorumilla), <b>mutta viimeistään 7.11.!!! </b></li> <li><b>Oppimisryhmä kokoontuu yhdessä sopimanaan ajankohtana verkossa </b>(oppimis/lukupiiriryhmän Zoom) <b>keskustelemaan ja muodostamaan yhteistä ymmärrystä ryhmän jäsenten löytämästä tiedosta </b>(koskien reflektiomalleja ja niiden oppimisteoreettisia perustoja). <b>HUOM! Viimeistään 16.11.!!!</b></li> </ul> <p><b>VAIHE (3) Reflektiivinen kirjoittaminen, osa II:</b></p> <p>Yksilöllisen tiedonhankintavaiheen ja yhteisen verkkovuorovaikutusvaiheen jälkeen (marras-joulukuu)</p> <ul> <li>Pohdi reflektiivisen kirjoittamisen keinoin: Miten haluaisin oppia hyödyntämään reflektiivisyyttä <ul> <li>Oman kehittymiseni tukena tulevana opettajana/ohjaajana</li> <li>Pyrkiessäni tukemaan opiskelijoiden oppimista, ammatillista kasvua ja kehittymistä?</li> <li>Hyödynnä reflektiossa yhtä reflektiivistä malleia sekä soveltaen Tuula Tutkija -kirjoitusohjeita</li> </ul> </li> <li>Palauta reflektiotehtävä Pedanetiin joulukuun lähijaksoon mennessä (viimeistään 7.12.!!!) (joulukuun TAO-jakson alta löytyvään) <b>”Reflektiivisyys-</b> <b>tehtävän palautus”</b>-kansioon</li> </ul> <br/> <b><a href="https://peda.net/jyu/sport/to/2021-2022/lokakuu-2017/teht%C3%A4v%C3%A4t2/lr/reflektiotehtavan-kuvaus.png2#top" title="Reflektiotehtävän kuvaus.png"><img src="https://peda.net/jyu/sport/to/2021-2022/lokakuu-2017/teht%C3%A4v%C3%A4t2/lr/reflektiotehtavan-kuvaus.png2:file/photo/b5e521b686ef19dc1a273cd91ae15b0d57e8d019/Reflektioteht%C3%A4v%C3%A4n%20kuvaus.png" alt="" title="Reflektiotehtävän kuvaus.png" class="inline" loading="lazy"/></a><br/> <br/> Arviointikriteerit (Hyväksyttävä - Täydennettävä)</b><br/> <p><b>Hyväksyttävän kriteerit </b></p> <ul> <li>Kirjallisesta työstä ilmenee, että kirjoittaja ymmärtää ja hallitsee reflektioon liittyviä keskeisiä malleja ja oppimisteoreettisia käsitteitä sekä osaa soveltaa niitä oman alan käytäntöön ja opettajan työhön.</li> <li>Työssä on hyödynnetty tarkoituksenmukaista kirjallisuutta ja tutkimuksia.</li> <li>Työssä on esitetty omien argumenttien tueksi perusteluja, jotka pohjautuvat sekä kirjallisuuteen että käytännön esimerkkeihin ja omakohtaiseen ja kriittiseen pohdintaan.</li> <li>Sisällöllisesti asia on esitetty johdonmukaisesti.</li> </ul> Työssä on eduksi, että siinä ilmenee selkeää pyrkimystä opettajan työn kehittämiseen.<br/> <br/> <p><b>Täydennettävän kriteerit </b></p> <ul> <li>Kirjallisesta työstä ilmenee, että kirjoittaja ei tunnista reflektioon liittyviä malleja ja keskeisiä oppimisteoreettisia käsitteitä riittävästi opettajan työn kannalta.</li> <li>Työssä on hyödynnetty niukasti kirjallisuutta tai tutkimuksia.</li> <li>Tiedon soveltaminen, perustelut ja omakohtainen pohdinta puuttuvat tai ovat vähäisiä ja reflektio jää toteavalle tasolle.</li> <li>Työn asiasisällössä ja johdonmukaisuudessa on puutteita. </li> </ul> 2021-06-29T14:37:03+03:00