https://peda.net/id/5301881e5 2021-08-05T19:34:49+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/ca0f45b87de 2026-04-15T20:32:30+03:00 <p><strong class="editor red"><br/> USSAN KOE Pe 17.4.<br/> EEDEN 6: 82-83, 86-87, 88-89, 90-91, 94-95, 68-69, 70-71</strong></p> <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td> <p> </p> </td> <td> <p><b>YHTEISET</b></p> </td> <td><b> </b></td> <td><b>5.lk</b></td> <td><b>6.lk</b></td> </tr> <tr> <td> <p>15.4.</p> </td> <td> <p><b>Valaiden laulu: Lue Panssarirotta. Tee tehtävä 3 maanantaiksi. </b></p> </td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td> <p>13.4.</p> </td> <td> <p><b>Valaiden laulu: Lue tarina alkaen 147.<br/> Teht. 3 vihkoon s.153 keskiviikoksi<br/> <br/> Tiedot uhanalaisesta tms. linnusta vihkoon torstaiksi.</b></p> </td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td> <p>9.4. </p> </td> <td> <p><b>Ussa maanantaiksi: s. 68-69, 10 muistiinpanoa vihkoon kirkon tehtävistä Suomessa</b></p> </td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td> <p>30.3.</p> </td> <td> <p><b>Ussa huomiseksi. Muistiinpanot kasteesta s.94 Eeden 6</b></p> </td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td> <p>27.3.</p> </td> <td> <p><b> </b></p> </td> <td><b> </b></td> <td><b>Välkky 5 s. 56/2-3, 59/1</b></td> <td><b>Välkky 6 s. 64/1, 65/5</b></td> </tr> <tr> <td> <p>27.3.</p> </td> <td> <p><b>Val56: </b>Valmistaudu Yrityskylän työhaastatteluun ma 30.3. Käy läpi työhaastattelussa kysyttäviä kysymyksiä ja miksi sinut pitäisi valita hakemiisi paikkoihin? </p> </td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td> <p>13.3.</p> </td> <td> <p><b>Luonnon monimuotoisuus -moniste<br/> <br/> Tarinavihkoon oman tarinan sankarista tietoja.<br/> Kuka ja millainen hän on?<br/> Vahvuudet ja heikkoudet<br/> <br/> </b></p> </td> <td><b> </b></td> <td><b>Välkky 115-117, lue<br/> Monisteen tehtävät</b></td> <td><b> 10 muistiinpanoa monisteesta</b></td> </tr> <tr> <td> <p>9.3.</p> </td> <td> <p><b>Orava-monisteista 10 faktaa ymp.opinnvihkoon TO</b></p> </td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td> <p>5.3.</p> </td> <td> <p><b>Pää- ja sivulausemoniste</b></p> </td> <td><b> </b></td> <td><b> Välkky 5/56; 2 ja 3</b></td> <td><b>Välkky 6/64; 2 ja 65;4</b></td> </tr> <tr> <td> <p>9.2.</p> </td> <td> <p><b>VAL56. </b>Yrityskylä-vihkosta s.4-5 t.1 ja itsearviointi (jos tekemättä)</p> </td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td> <p>2.2.</p> </td> <td> <p><b>Ussa, s. 42-43, vihkoon ajatuskartta Agricolasta</b></p> </td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td> <p> </p> </td> <td> <p><b>Hissa </b>kirjalliset to 29.1 Intiaanien kukoistava kulttuuri<br/> s. 76-79</p> </td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td> <p>20.1</p> </td> <td> <p>Hissa:lue s.72-75, tehtävät 1,2 ja 3 s. 75</p> </td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td> <p>14.1</p> </td> <td> <p>Hissa: kirjalliset s. 68-71, Martin Luther ja reformaatio</p> </td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td> <p>10.12</p> </td> <td> <p><b>Hissa: </b>tehtävä 3, sivu 63</p> </td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td> <p>4.12.</p> </td> <td> <p><b>Tutk.matka 6, opiskele 208-210. Teht. 1,2 ja 4 oppimispäiväkirjan minä-sivulle.</b></p> </td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td> <p>2.12.</p> </td> <td> <p><b>Äikkä: kirjoita huomiseksi teksti kohtaamisesta.<br/> Paikka: kaatopaikka.<br/> Paikalla: Sinä ja ystävällinen rotta.</b></p> </td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td> <p>2.12.</p> </td> <td> <p><b>YM45 Tee ajatuskartta/tukisanalista valmiiksi Itämerestä. Seuraavalla kerralla tietotekstin kirjoittamista (saa aloittaa jo kotona)</b></p> </td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td> <p>1.12.</p> </td> <td> <p><b>OPPIMISPÄIVÄKIRJA<br/> Kirjoita itsestäsi 5 totuutta ja 5 asiaa, jotka eivät pidä paikkaansa.</b></p> </td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td> <p>27.11. </p> </td> <td> <p><b>OPPIMISPÄIVÄKIRJA</b></p> </td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td> <p>26.11.</p> </td> <td> <p><b>OPPIMISPÄIVÄKIRJA TORSTAILLE.<br/> <br/> </b></p> </td> <td><b> </b></td> <td><b>ÄIKKÄ 5 TORSTAI<br/> Kirjoita teksti:<br/> Aamulla huomaat, että sinulle on kasvanut häntä. Mitä on tapahtunut ja mitä tapahtuu?</b></td> <td><b>ÄIKKÄ 6 TORSTAI<br/> Kirjoita teksti:<br/> Kohtaat tiellä kirahvin. Mitä on tapahtunut? Mitä tapahtuu? Mitä ajattelet? </b></td> </tr> <tr> <td> <p>24.11.</p> </td> <td> <p><b>OPPIMISPÄIVÄKIRJA: TIISTAILLE<br/> Kirjoita syömiset, liikunta ja hyötyliikunta, mukavat tekemiset ja läksyihin mennyt aika.<br/> <br/> AIVOT LIIKKEELLE: Dia 16. TIISTAILLE<br/> Tee tehtävä 1 oppimispäivkirjaan.<br/> Linkki alempana.  </b></p> <p><b><br/> Äikkä: Kirjoita tarinavihkoosi: KESKIVIIKOLLE<br/> Heräät aamulla 3 senttimetrin mittaisena. Asut käytetyssä kengässä.<br/> Kirjoita päiväkirjamaisesti minä-muodossa päivästäsi.</b></p> </td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td> <p>20.11</p> </td> <td> <p><b>Hissa: </b>täytä tunnilla jaetut monisteet, koe 27.11</p> </td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td> <p>19.11.</p> </td> <td> <p><b> Diasarja s. 10-12. Kirjoita sivuilta 10-11  5 tärkeää asiaa. </b></p> <p><b>Huom. Sivulta 12 katso videot ja kirjoita 5 asiaa itsellesi hygienian hoitoon.<br/> OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN PÄIVÄN MERKINNÄT<br/> - syömiset ja juomiset<br/> - liikunta ja hyötyliikunta<br/> - kivat hyvinvoinnin tekemiset<br/> - kauanko läksyihin</b></p> </td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td> <p>18.11.</p> </td> <td><b>Uni, diasarjasta sivut 7-8, kuten edellinenkin. Huomiselle!</b></td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td> <p>17.11.</p> </td> <td> <p><b><strong class="editor red">HUOMISELLE TIISTAIKSI!!!</strong><br/> Valitse diasarja 1/Valinnoillasi on vaikutusta.<br/> <br/> </b>Opiskele diasarjan sivut 5 ja 6.  Katso myös video.<br/> Kirjoita OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN <br/> -vastaukset kokonaisilla virkkeillä sivulta 5.<br/> -videosta muistiinpanot ja<br/> -liikunnan hyödyt sivun 6 taulukosta (löytyy punaisen pampulan takaa) </p> <p><b><a href="https://demo.maistericloud.com/aivot/course/view.php?id=41" rel="nofollow ugc noopener">https://demo.maistericloud.com/aivot/course/view.php?id=41</a></b></p> <p><b> </b></p> </td> <td><b> </b></td> <td><b> </b>Mat.</td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td> <p>14.11.</p> </td> <td>Kirjoita tekstivihkoon paikkakuvaus, kuten edelliset<br/> 1.Paikka, jossa olet kesällä<br/> 2.Paikka, jossa olet talvella</td> <td><b> </b></td> <td> </td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td> <p>12.11.</p> </td> <td>Kirjoita tekstivihkoon kuvaus omasta lempipaikasta. Voit kertoa esim.<br/> -millainen se on<br/> -miltä siellä näyttää, kuuluu, tuntuu jne.</td> <td><b> </b></td> <td>Mat. 126/1 ja 127/2</td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td> <p> </p> </td> <td><b>Hissa</b> etsi kalenterista vähintään viisi kirkollista pyhäpäivää</td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td> <p>10.11.</p> </td> <td>KESKIVIIKOKSI<br/> Kirjoita vihkoon 2 paikkakuvausta tutusta ulkopaikasta. (Min. 20 sanaa/kuvaus)<br/> 1.syksy, kolea ja tuulinen sää, keskiyö <br/> 2.keskikesä, keskipäivä, helle<br/> MUISTA AISTIKUVAUKSET: mitä näet, kuulet, haistat, maistat, tunnet</td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td> <p> </p> </td> <td>Hissa: lue sivut 46-47, Mieti onko Piispa Henrik ollut olemassa vai ei, perustele.</td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td> <p>30.10.</p> </td> <td>Afrikka/Savanni, s. 172-173 MAANANTAINA KIRJALLISET, opiskele teksti + kuva<br/> Afrikka-sivuista 5 ekaa valmiina maanantaina. Tee kotona tarvittaessa! </td> <td><b> </b></td> <td><b>116/7 ja<br/> 117/9</b></td> <td><b>109</b></td> </tr> <tr> <td> <p>23.10</p> </td> <td>Hissa: Etsi tietoa omasta linnastasi<b>.</b></td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> </tr> <tr> <td> <p>21.10.</p> </td> <td>Keskiviikoksi Afrikan pääkaupungit -moniste.</td> <td> </td> <td>Omat tehtävät / mat. </td> <td>86/1, 87/3 / mat.</td> </tr> <tr> <td> <p>20.10.</p> </td> <td>Tiistaiksi Afrikan valtio-moniste.<br/> Keskiviikoksi äikän tiivistelmä-moniste.</td> <td> </td> <td>Omat tehtävät urakasta. Väh. 3 tehtävää.</td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>6.10.</p> </td> <td>Tutk.matka 6 s.158-160 Kirjalliset keskiviikkona</td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>3.10.</p> </td> <td>Lue uutinen (yle tai hs) ja tee uutissivu vihkoon MAANANTAIKSI<br/> -tiedot uutisesta<br/> -omat ajatukset<br/> -joku kysymys uutiseen liittyen<br/> <br/> Tutkimusmatka 6 KIRJALLISET MAANANTAINA! <br/> S.154-157<br/> = 10 kysymystä luetusta</td> <td> </td> <td> </td> <td>Omat tehtävät</td> </tr> <tr> <td> <p>30.9.</p> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td>Matikan sekalukumoniste</td> </tr> <tr> <td> <p>29.9.</p> </td> <td>TEE HUOMISEKSI!<br/> 1.Lue Tutkimusmatka 6 s.220<br/> <br/> 2.<div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/Z9KmZ2LqG5E?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=Z9KmZ2LqG5E" title="https://www.youtube.com/watch?v=Z9KmZ2LqG5E" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/watch?v=Z9KmZ2LqG5E</a></div> </div> <br/> Katso video: Kirjoita ym-vihkoon ensiapuohjeita ja tietoa videosta.<br/> <br/> KESKIVIIKOKSI ÄIKÄN UUTISMONISTE (ei teht. 5)</td> <td> </td> <td>s.83/4 tai s.85/kt1-2</td> <td>¡</td> </tr> <tr> <td> <p> </p> </td> <td>Ussan koe tulossa: Sydän 6, s.8-13 ja 30-31 ja 54 ja 56-57 sekä katolinen, ortodoksinen tai protestanttinen kirkko ja niiden sivut<br/> <strong class="editor red">TIISTAINA 7.10.!!!</strong></td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>24.9.</p> </td> <td>Äikän yhdysmerkkimoniste huomiseksi.</td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>19.9.</p> </td> <td>Äikän yhdyssanamoniste maanantaiksi.</td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>18.9.</p> </td> <td>Ussa: maanantaiksi, s.11 teht. 1-2, s. 13 teht.1</td> <td> </td> <td> </td> <td>Omat tehtävät</td> </tr> <tr> <td> <p>16.9.</p> </td> <td> </td> <td> </td> <td>Mat.moniste</td> <td>Mat.moniste</td> </tr> <tr> <td> <p>15.9.</p> </td> <td>Ussa: opiskele s. 8-9. Teht. 1 vihkoon.</td> <td> </td> <td>58/1</td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>15.9.</p> </td> <td>VAL56: Yrityssankari-vihkosta s.7 yhdessä huoltajien tms.tärkeän aikuisen kanssa. </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>11.9</p> </td> <td>Hissa: tehtävä 3, sivu 27</td> <td> </td> <td><b> </b></td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p>11.9.</p> </td> <td>Huomiseksi vihkoon:<br/> LIIKENNETURVALLISUUS : kirjoita 5 ohjetta jokaiselle, jotta liikenne sujuisi turvallisesti täällä omassa ympäristössä<br/> -kävelijälle 5 ohjetta<br/> -pyöräilijälle 5 ohjetta<br/> -autoilijalle 5 ohjetta</td> <td> </td> <td><b> Maanantaiksi<br/> Välkky 5<br/> opiskele s. 80<br/> ja aukeamalta teht. 2-3</b></td> <td>Maanantaiksi <br/> Välkky 6<br/> opiskele s. 84 ja<br/> s.85 teht. 3</td> </tr> <tr> <td> <p>10.9</p> </td> <td><b>hissa </b>lue kirjasta s. 24- 25</td> <td><b> </b></td> <td><b> </b></td> <td> </td> </tr> <tr> <td>25.8.</td> <td>Äikän moniste keskiviikoksi</td> <td> </td> <td>22-23/1-4 tiistaille</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>26.8.</td> <td> </td> <td> </td> <td>26/1-2 ja 27/3 sekä 4 TAI 5</td> <td>Urakat loppuun</td> </tr> <tr> <td>26.8</td> <td><b>hissa</b>: kirjasta s. 15 t. 3</td> <td><b> </b></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>27.8.</td> <td>OPPIMISPÄIVÄKIRJA, VIIKKOTEHTÄVÄ<br/> palautus ensi viikon ke<br/> Millainen olin lapsena ja vauvana? Kysele vanhemmilta.</td> <td> </td> <td>mat. 31/2 ja 4</td> <td>mat. 27/7 ja kt 1-2</td> </tr> <tr> <td>28.8.</td> <td> </td> <td> </td> <td>Välkky s. 12-13 lue, teht. 1/13<br/> maanantaiksi</td> <td>Välkky s. 12-13 lue, teht. 1-2<br/> maanantaiksi</td> </tr> <tr> <td>8.9.</td> <td> </td> <td> </td> <td>Mat. Tee urakkatehtäviä kotona.</td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2025-08-20T21:02:08+03:00 https://peda.net/id/2c5581840ca 2021-12-16T19:01:13+02:00 <table border="1"> <tbody> <tr> <td> </td> <td> <p>SEURAA MYÖS TEAMSIN 56-kanavia. </p> <p>VIHKOTEHTÄVIÄ voit aina tehdä myös mihin tahansa vihkoon, jos poissaolon vuoksi ei &quot;oikeaa&quot; vihkoa ole kotona. </p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td>YHTEINEN</td> <td>5.lk </td> <td>6.lk</td> </tr> <tr> <td>16.12.</td> <td>Kirjoita satu loppuun vihkoosi sekä paperille.<br/> Kuuntele Saiturin 3. osa loppuun 27 min. kohdalta.<br/> <a href="https://areena.yle.fi/audio/1-50717582" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/audio/1-50717582</a></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>15.12 </td> <td> <p>Lue saituri-moniste. Alleviivaa. Tehtävät. </p> <p>Kuuntele saiturin osa 2 loppuun, n. 27 minuutin kohdalta loppuun.</p> </td> <td> </td> <td>MATIKAN KOE MAANANTAINA <br/> DESIMAALILUVUT</td> </tr> <tr> <td>10.12.</td> <td>Kirjoita tekstivihkoon Saiturin ja Johnin vuoropuhelua n. 8 kommenttia/henkilö. Muista vuorosanaviivat ja vuoropuhelun kirjoitusohjeet.</td> <td>s. 160-161</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>8.12.</td> <td>Äikän moniste: tapahtumapaikkoja<br/> TORSTAIKSI KIRJA KOULUUN</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>3.12.</td> <td>ITSENÄISYYSPÄIVÄLÄKSY<br/> 1.Lue ja katso videot: <a href="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2012/11/01/itsenaisyyspaiva-612" rel="nofollow ugc noopener">https://yle.fi/aihe/artikkeli/2012/11/01/itsenaisyyspaiva-612</a><br/> KIRJALLISET TIISTAINA<br/> 2.KIRJOITA RUNO Suomesta/itsenäisyyspäivästä/historiasta... maailma-vihkoon tai johonkin toiseen vihkoon<br/> 3.OTA TABLETILLA 3 valokuvaa, jotka kuvaavat mielestäsi suomailaisuutta.</td> <td>Mat. reitti<br/> ja s. 158 koeharjoitteluna<br/> <br/> MAT.KOE/des.luvut KE 8.12.</td> <td><br/> <br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td>2.12.</td> <td> <p>Kirjoita äikän vihkoon kuvaukset tai ajatuskartat kahdesta joulusatuun sopivasta henkilöstä.<br/> 1.Sadun sankari, kuka, millainen, vahvuudet, heikkoudet, ulkonäkö, mistä pitää, mistä ei jne. sekä<br/> 2.Sadun sankarin apuri: samat jutut. <br/> HUOM. TARINAA EI TARVITSE KIRJOITTAA.<br/> <br/> Lue tai kuuntele aivotkayttoon/6.lk/Minä ja terveys/2. diasarja.<br/> Kirjoita IHMISVIHKOON kaikki mahdolliset asiat, joista olet kiitollinen: isot ja pienet!<br/> <br/> Tee ihmisvihkoon seuraavista aiheista jokaisesta yksi sivu:<br/> 1.Ravinto<br/> 2.Lepo<br/> 3.Ihmissuhteet<br/> 4.Vapaa-aika<br/> Kirjoita JOKAISELLE SIVULLE<br/> -miten itse syöt, nukut, mitä ihmiset sulle merkitsevät, mitä teet vapaa-ajalla jne. Sekä<br/> -tiedot, miten ravinto/uni/ihmissuhteet/vapaa-aika vaikuttavat ihmisen hyvinvointiin<br/> Tutki: tervekoululainen.fi ja terve.fi nettisivuilta tietoja<br/> <br/> <br/> </p> </td> <td>Mat.reitti</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>29.11.</td> <td> <p>RÄSTIHOMMAT! </p> <p>KIRJA TIISTAIKSI<br/> LUKUTEHTÄVÄ<br/> ajatuskartta tapahtumapaikasta lukuvihkoon</p> </td> <td> </td> <td>MAT. JOKO<br/> 126/1 ja 127/2,3<br/> TAI<br/> 127/4 ja 129/7</td> </tr> <tr> <td>25.11.</td> <td> <p>MINÄ JA TERVEYS: opiskele aivotkayttoon.fi/6.lk/Minä ja terveys/osa 3. Katso myös video. Tee ihmisvihkoon ajatuskartta itsellesi tärkeistä ihmisistä (jokaisesta ainakin yksi asia) MAANANTAIKSI.</p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>23.11.</td> <td> <p>Afrikka: Maailma-vihkoon muistiinpanot. Viimeiset kirjalliset tästä aiheesta torstaina. SADEMETSÄT. </p> <p>VAHVUUSTEHTÄVÄÄN LISÄAIKAA; palautus ma 29.11.<br/> <br/> TORSTAIKSI KIRJA KOULUUN! </p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>19.11.</td> <td>Tutk.matka 6, lue ja alleviivaa s. 204-207.</td> <td>Mat.reitti</td> <td>AAVIKKO-kirjalliset maanantaina.</td> </tr> <tr> <td>18.11.</td> <td>VIIKKOTEHTÄVÄNÄ VAHVUUSTEHTÄVÄ yhdessä vanhemman kanssa. Pohja oppimispäiväkirjassa. Ohjemoniste mukana. Palautus ke 25.11.</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>17.11. </td> <td> <p>AFRIKKA: aivotkayttoon.fi, sieltä 5.lk, Afrikka, osa 5/aavikot. Lue ja tee muistiinpanot vihkoon omalla tavallasi. Tee myös diasarjan nettitehtävät. </p> <p>KIRJALLISET TORSTAINA.<br/> <br/> HUOM. EI VIELÄ VAHVUUSTEHTÄVÄÄ!</p> </td> <td>Mat.reitti</td> <td>Mat.reitti</td> </tr> <tr> <td>16.11.</td> <td>MUSA: Katso video. Tee muistiinpanot musavihkoon. Piirrä ja nimeä soittimet myös. TORSTAIKSI.<br/> <div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/hWXoj8XB-mc?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/hWXoj8XB-mc" title="https://youtu.be/hWXoj8XB-mc" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/hWXoj8XB-mc</a></div> </div> </td> <td>MAT.REITTI</td> <td>MAT.REITTI</td> </tr> <tr> <td>12.11.</td> <td> </td> <td>Mat.moniste</td> <td>Mat.teht.</td> </tr> <tr> <td>8.11.</td> <td> </td> <td>Mat.moniste</td> <td>Mat.moniste</td> </tr> <tr> <td>5.11.</td> <td> <p><strong>LUE AFRIKKALAINEN SATU: Kuinka viisaus levisi maapallolle, löytyy myös netistä.<br/> <br/> Pohdi seuraavia asioita, ja kirjoita ne <strong class="editor red">Maailma-vihkoosi. </strong></strong></p> <p><strong>Keksi itse sivun asioille OTSIKKO ja kirjoita se myös.</strong></p> <ul> <li><strong>Mitä tieto ja tietäminen on?</strong></li> <li><strong>Onko se samaa kuin uskominen ja jos ei, mitä eroa on tietämisellä ja uskomisella?</strong></li> <li><strong>Mihin tietoa tarvitaan?</strong></li> <li><strong>Mitä on tiede?</strong></li> <li><strong>Kuinka voit tietää jotakin varmasti?</strong></li> <li><strong>Onko kaikki mitä näet totta?</strong></li> <li><strong>Mitä HYVYYS tarkoittaa minulle? Selitä, voit kirjoittaa myös esimerkkejä.</strong></li> <li><strong>Mitä TOTUUS tarkoittaa minulle? Selitä, voit kirjoittaa myös esimerkkejä.</strong></li> </ul> <p><strong> </strong></p> </td> <td><strong class="editor red">MATIKAN KOE MURTOLUVUISTA TIISTAINA 8.11</strong>.<br/> <br/> Matikan reitti tiistaiksi.</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>3.11.</td> <td>TORSTAIKSI: Lukuvihkoon: Mitä mulle luettiin pienenä?<br/> <br/> PERJANTAIKSI: Tutkmatka 6: Opiskele Afrikka ja tee hyvät muistiinpanot itsellesi sopivalla tavalla Maailma-vihkoon. Perjantaina KIRJALLINEN LÄKSYNKUULUSTELU, 10 kysymystä.</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>1.11.</td> <td>Tuli lisäaikaa, tee TORSTAIKSI: Tee eläin- ja luontotehtävä teamsin 56-tiimin AFRIKKA-kanavalta  Maailma-vihkoosi. Ohjeet teamsissa.<br/> 1.Katso video ja tee ajatuskartta eläimestä ja luonnon oloista.<br/> 2.Kirjoita tietoteksti ajatuskartan pohjalta, ei videosta suoraan.<br/> TEHTÄVÄ ARVIOIDAAN OSANA AFRIKKA-jaksoa.</td> <td>mat. reitti</td> <td>mat.reitti</td> </tr> <tr> <td>27.10.</td> <td> </td> <td>Välkky5 <br/> Lue 52-53, teht. 1-2 vihkoon</td> <td>Välkky6 Lue ja tee teht. 1-2 vihkoon</td> </tr> <tr> <td>Tulevat kokeet</td> <td>Maanantaina 1.11. 56 USSAN KOE<br/> SYDÄN 6: s.8-9, 10-11, 30-31, 40-41, 56-57, vihkomuistiinpanot, myös tehtävävastaukset kirjan kysymyksiin<br/> <br/> Asiat: Kristinuskon Jumala, kristinuskon  herätysliikkeet, uskonnon vapaus ja maallistuminen<br/> <br/> Keskiviikkona 3.11. Matikan koe / 6.lk / murtoluvut<br/> <br/> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>8.10.<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> 7.10.</td> <td>KESKIVIIKOKSI: Lue Sydän/s.40-41, teht. 1 vihkoon.<br/> MAANANTAIKSI ÄIKKÄ: Kirjoita selostus ja kuvaus tekstivihkoon aamulla näkemästäsi eläimestä (jos olit pois, mikä tahansa muu näkemäsi eläin). Kuvaile ulkonäköä, liikkumista toimimista muiden eläinten, ihmisten kanssa, touhuja jne. 100 sanaa. MUISTA OIKEINKIRJOITUS!<br/> <br/> ÄIKKÄ: Kirjoita tekstivihkoon 4 vitsiä. MUISTA OIKEINKIRJOITUS! </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>1.10.</td> <td> <p>ÄIKKÄ: Kirjoita KIRJE OMALLE METSÄRYHMÄLLE, n. 100 sanaa.<br/> KIITÄ, KANNUSTA, KERRO HAUSKOISTA HETKISTÄ, ONNISTUMISISTA, JNE! </p> <p>KESKIVIIKOKSI USSA: Opiskele s. Teht. vihkoon.</p> </td> <td> Mat. Reitti</td> <td> Mat. Reitti</td> </tr> <tr> <td>30.10.</td> <td>USSA: s.31 teht.4 vihkoon<br/> ÄIKKÄ: Päiväkirjamoniste</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>23.9.</td> <td>USKONTO: lue s. 30-31. Teht.1 vihkoon.<br/> ÄIKKÄ: Kirjoita Tekstivihkoon määritelmät 3 eri asiasta/esineestä. <br/> OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN tee ajatuskartat 3 sinuun vaikuttaneista läheisistä ihmisistä.<br/> Mitkä ovat heidän vahvuuksiaan, mitä he arvostavat, missä asioissa ovat esimerkillisiä, miksi ovat sinuun vaikuttaneita? MAANANTAIKSI.</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>22.9.</td> <td>USKONTO: lue s.8-9. Tehtävä 1 vihkoon.<br/> Kasvit power pointeina perjantaiksi. Jos jokin kasvi jää kuvaamatta, kuvataan ensi viikon metsäretkellä. 5.lk perjantaina 1 kasvitunti koulussa vielä.</td> <td> </td> <td>MAT. KOE SIIRTYI ENSI MAANANTAILLE.<br/> Kopiokone temppuili!</td> </tr> <tr> <td>20.9.</td> <td>KIRJOITA SELOSTUS TARINAVIHKOON: 3 sanaa. Miten sujuu matka kuuhun eläimeltä apunaan esine, jonka valitsit ja matkustusvälineenä valitsemasi kapistus. SAA KÄYTTÄÄ MIELIKUVITUSTA.</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>17.9.</td> <td>TEKSTI: vihkoon 10 virkettä:<br/> MITÄ MUN HUONEEN OVELTA NÄKYY?<br/> TEKSTI: vihkoon n. puoli sivua.<br/> MITÄ MUN jokin tavara/esine kertoisi minusta?</td> <td>Omaa reittiä, jos kesken</td> <td>Omaa reittiä, jos kesken<br/> MATIKAN KOE 20.9.<br/> -kirjan 1. jakso</td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td>MATIKAN KOE ti 14.9.<br/> -kirjan 1. jakso</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>10.9.</td> <td>Kirjoita sovitusti kasvien tietoja metsävihkoon. Kuvaa, jos kuvia puuttuu.</td> <td>Matikka oma reitti</td> <td>Matikka oma reitti</td> </tr> <tr> <td>6.9.</td> <td>Kuvailuharjoitus tekstivihkoon. Kirjoita kuvasta 15 virkettä. </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>3.9.</td> <td> <p>METSÄLÄKSY: Lue ja alleviivaa tärkeät asiat/ sienimoniste.<br/> Metsävihkoon  sienitehtävät.</p> <p>Äikkä: Moniste 1-2<br/> <br/> </p> </td> <td> <p><span>Mat. S.26/1-2 ja s.27 3 sekä 4 tai 5</span></p> <p><br/> Opiskele yhdyssanat: Välkky s.169</p> </td> <td><br/> <br/> <br/> <br/> Opiskele yhdyssanat: Välkky s.175</td> </tr> <tr> <td>6.9. VALMIS</td> <td> </td> <td>MAANANTAIKSI 6.9.  KUVAA 10 kasvia </td> <td>MAANANTAIKSI 6.9. kuvaa 15 kasvia</td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2021-09-03T14:00:38+03:00 https://peda.net/id/1fa1245a0ba 2021-09-02T08:13:28+03:00 <p>TÄNÄÄN TORSTAINA KIRJOITETAAN METSÄ-vihkoon TIEDOT KUVATTAVISTA KASVEISTA, ja opiskellaan omatoimisesti METSÄN KERROKSET. ANNA TYÖRAUHA KAIKILLE!<br/> <br/> Toimi seuraavasti:<br/> 1.KATSO SIVULTA <a href="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2014/05/12/tee-oma-digikasvio" rel="nofollow ugc noopener">https://yle.fi/aihe/artikkeli/2014/05/12/tee-oma-digikasvio</a> VIDEO RAUHALLISESSA PAIKASSA YKSIN. VOIT KÄYTTÄÄ KUULOKKEITA.<br/> <br/> 2.KÄYTÄ TUTKIMUSMATKA6-kirjan kuvaa apuna. (Voit etsiä myös netistä metsän kerroksista tietoa ja kuvia)<br/> Metsässä on siis ylimpänä puukerros, sitten pensaskerros, lähellä maata kenttäkerros (esim. mustikka) ja alimpana pohjakerros.<br/> TEE METSÄ-vihkosi koko aukeamalle kuva metsän kerroksista. Väritä kuva. TEE HUOLELLISESTI!!!<br/> Piirrä sinne jokaiseen metsän kerrokseen, siinä eläviä kasveja. </p> <p>3.KIRJOITA KUVAAN metsän kerrosten nimet ja  kasvien nimet.<br/> <br/> 4.KIRJOITA METSÄ-vihkoosi tietoja kasveista. Samalla nettisivulla, missä video oli, on sivun alareunassa esimerkkejä kasveista.<br/> Kurkkaa linkeistä kuva, ja etsi kasvista tiedot vihkoosi. Kuvaa se kasvi kotona.<br/> 5.lk 10 kasvia<br/> 6.lk 15 kasvia<br/> <br/> (Jos et ole vielä kuvannut, etsi nettisivun listasta kasvit, jotka kuvaisit)</p> 2021-09-02T07:13:27+03:00 https://peda.net/id/b98a38a8f60 2021-08-30T20:17:52+03:00 <p><b>27.8. METSÄ-JAKSON VIIKKOTEHTÄVÄ; valmiina perjantaina 3.9.<br/> <br/> SIENIEN KUVAUS TABLETILLA, kuten kasvien kuvauskin. Kuvaa vähintään 3 sientä, jotka tunnistat. </b></p> <p><b>KASVIEN KUVAUS KOTONA TABLETILLA. Kuvaa metsän ja/suon kasveja. </b></p> <p><b>-selvitä kuvaa ottaessasi kasvin nimi. Tutki nettisivuja, vertaa kuvia, lue tietoja, kysy neuvoa🤠!<br/> -ota useampi kuva/kasvi<br/> -kuvaa läheltä, muista tarkennus<br/> -kuvaa sivulta, myös yläpuolelta<br/> ainakin 1<br/> -heinäkasvi (esim. luhtakastikka)<br/> -varpukasvi<br/> -sanikkaisiin kuuluva kasvi (metsäalvejuuri, hiirenporras, kallioimarre)<br/> -sammal<br/> -jäkälä<br/> sekä lisäksi muita, että saat vähimmäismäärän. </b></p> <p><b>5.lk 10 kasvia ja tiedot = hyvä = numerona 8/ympäristöopin kokonaisarvosana<br/> 6.lk 15 kasvia ja tiedot = hyvä = numerona 8<br/> Useampi kasvi tai perusteelliset tiedot = numerona 9-10<br/> <br/> POWERPOINT-sivut aloitetaan vasta 6.9. maanantaina. </b></p> <p><b>ÄI: Välkky 5 tai Välkky 6; s. 14 / teht. 1-2</b></p> 2021-08-05T19:39:38+03:00 https://peda.net/id/ec5d368c541 2021-05-27T18:06:23+03:00 <table border="1"> <tbody> <tr> <td>27.5.</td> <td> <p>Tuo huomiseksi kouluun jokin lapsuuskuvasi! </p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>26.5.</td> <td> <p>HUOMENNA TEEMANA MITTARIMATO JA MUITA HULLUTUKSIA!</p> <p>Opettele piin (matematiikka) likiarvo mahdollisimman monen desimaalin tarkkuudella. Selvitö, mitä se tarkoittaa. Tehtävä suoritetaan ryhmässä.</p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>25.5.</td> <td> <p>1.Vaaleanpunaiselle paperille yksi (tai useampikin käy) oman perheen vahvuus. Mieti yhdessä perheenjäsenten kanssa.<br/> Alla linkki vahvuuslistaan:<br/> <a href="https://www.positiivinenoppiminen.fi/100-vahvuutta/" rel="nofollow ugc noopener">https://www.positiivinenoppiminen.fi/100-vahvuutta/</a><br/> 2.Kouluun mukaan pieni valokuvattava esine.<br/> <br/> <br/> </p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>118.5.</td> <td> <p>ÄIKÄN SANALUOKKAMONISTE TORSTAIKSI.<br/> MUSAPARTSI 4 TORSTAIKSI. Treenaile! <br/> <br/> </p> <p></p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/jaQGUuJSG00?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/jaQGUuJSG00" title="https://youtu.be/jaQGUuJSG00" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/jaQGUuJSG00</a></div> </div> <p></p> </td> <td>Mat. Teht. 3</td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> <p>TORSTAINA 20.5. IHMISVIHKOT ARVIOINTIIN.<br/> <br/> PERJANTAINA 21.5. ÄIKÄN KOE: Sanaluokat; subst., adj., num., pron., sekä taipumattomat sanat eli partikkelit. Sijamuodot.<br/> LUETTUJEN KIRJOJEN KOONTI. (ohjeita tulee ma 17.5.)<br/> <br/> MAANANTAINA 25.5. MUSAN MINITEORIAKOE.<br/> -nuottien ja taukojen aika-arvoja,  C-duuriasteikko, länsimaisen taidemusiikin historiaa, säveltäjiä, ajatuksia musiikista.</p> </td> <td>5.LK KOKEESEEN<br/> nom., gen., part., ess., ja transl.</td> <td>6.LK KOKEESEEN<br/> 5.lkn sijamuotojen lisäksi paikallissijat(6)<br/> iness., elat., illat., adess., ablat., allat.</td> </tr> <tr> <td>12.5.</td> <td> <p>MAANANTAIKSI: <br/> TUTK.MATKA 5/96-98. Silmästä tietosivu ihmisvihkoon.<br/> MUSA: Tee sivu modernista musiikista musavihkoon.<br/> </p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/CAasCqWNJTU?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/CAasCqWNJTU" title="https://youtu.be/CAasCqWNJTU" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/CAasCqWNJTU</a></div> </div> <p></p> </td> <td>MAT. UUDEN JAKSON EKA AUKEAMA.</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>10.5.</td> <td> <p>TIISTAIKSI<br/> Tutk.matka5, opiskele KORVA. Tee sivu korvasta (ja äänestä) ihmisvihkoon.</p> </td> <td>Matikka, tyyppiarvotehtävät</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>6.5.</td> <td> <p>MAANANTAIKSI:<br/> ÄIKÄN KERTAUSMONISTEET.<br/> <br/> IHMISVIHKOON SIVU HENGITYKSESTÄ JA KEUHKOISTA.</p> </td> <td>Matikan koe keskiviikkona</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>5.5.</td> <td> <p>TIISTAIKSI<br/> HARJOITTELE RYTMEJÄ: </p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/V33-TeMjhv4?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/V33-TeMjhv4" title="https://youtu.be/V33-TeMjhv4" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/V33-TeMjhv4</a></div> </div> <br/> <br/> TEE SIVU MUSAVIHKOON ROMANTIIKAN MUSIIKISTA:<br/> <div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/AY21S42kS2k?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/AY21S42kS2k" title="https://youtu.be/AY21S42kS2k" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/AY21S42kS2k</a></div> </div> <p></p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> <p>TORSTAIKSI </p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/Jt2OaUu4CJY?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/Jt2OaUu4CJY" title="https://youtu.be/Jt2OaUu4CJY" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/Jt2OaUu4CJY</a></div> </div> <br/> Tee ajatuskartta KLASSISMIN MUSIIKISTA musavihkoon.<br/> Harjoittele rytmejä:<br/> <br/> <div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/V33-TeMjhv4?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/V33-TeMjhv4" title="https://youtu.be/V33-TeMjhv4" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/V33-TeMjhv4</a></div> </div> <p></p> </td> <td>KESKIVIIKKO<br/> 137/kt2<br/> 129/1-3<br/> <br/> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>28.4.</td> <td>Mene virtuaalimuseoon ja katso video VIVIAN MAIERIN NÄYTTELYSTÄ JA VALOKUVISTA:<br/> <a href="https://www.valokuvataiteenmuseo.fi/fi/nayttelyt/virtuaaliopastus-vivian-maierin-nayttelyyn" rel="nofollow ugc noopener">https://www.valokuvataiteenmuseo.fi/fi/nayttelyt/virtuaaliopastus-vivian-maierin-nayttelyyn</a><br/> <br/> TEE SIVU IHMISVIHKOON, OMANLAINEN SIVU, TIETOJA TAI AJATUKSIA TAI KUVIEN AIHEITA.....</td> <td>MONISTE MATIKASTA</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>27.4.</td> <td>SIJAMUOTOMONISTEET TIISTAIKSI, 2</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>22.4.</td> <td> <p>PERJANTAIKSI:</p> <p>KATSO VIDEO: <a href="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2007/01/18/hajuaisti" rel="nofollow ugc noopener">https://yle.fi/aihe/artikkeli/2007/01/18/hajuaisti</a><br/> KATSO VIDEO:<br/> <a href="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2007/01/18/makuaisti" rel="nofollow ugc noopener">https://yle.fi/aihe/artikkeli/2007/01/18/makuaisti</a><br/> <br/> TEE SIVUT IHMISVIHKOON  HAJU - ja MAKUAISTISTA<br/> HYVÄ OSAAMINEN:<br/> Makuaisti: Kerro sivulla videon asioista <br/> -Millä maistamme?<br/> -Missä makuaistimus tapahtuu?<br/> -Erilaiset maut<br/> <br/> Hajuaisti: Kerro sivulla videon asioista<br/> -Mitkä solut ärsyyntyvät hajumolekyyleista?<br/> -Mitkä hajut ovat miellyttäviä?<br/> -Mitkä inhottavia?<br/> <br/> ERINOMAINEN OSAAMINEN:<br/> Miten asiat näkyvät itsessäsi. <br/> Kirjoita lisäksi omia havaintojasi ja kokemuksiasi hajuista ja mauista, haistamisesta ja maistamisesta, esim.<br/> -omat lempihajut, -tuoksut, -maut<br/> -oletko oppinut syömään jotain makua, jota et aiemmin osannut?<br/> --omat inhokkihajut, -maut</p> <p>MAANANTAIKSI: MUSA: Tee musavihkoon sivu RENESSANSSI-musiikista<br/> </p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/5vTmh-dQo20?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/5vTmh-dQo20" title="https://youtu.be/5vTmh-dQo20" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/5vTmh-dQo20</a></div> </div> <p></p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>20.4.</td> <td> <p>KESKIVIIKOKSI<br/> Kirjoita oppimispäiväkirjaan:<br/> Millaista tulevaisuutta toivon?<br/> Ajatuksia luonnosta, kaupungeista, maaseudusta, työstä ja osaamisesta, kodista, perheestä, arvoista jne. <br/> <br/> TORSTAIKSI</p> <p><a href="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2004/05/25/ihmiskehon-luusto" rel="nofollow ugc noopener">https://yle.fi/aihe/artikkeli/2004/05/25/ihmiskehon-luusto</a><br/> Katso video. </p> <p>Tee vihkoon 5 jumppaliikettä luustolle tai 5 venyttelyliikettä johonkin urheilulajiin.<br/> <br/> <br/> </p> </td> <td>MAT. 116-117<br/> <br/> MAANANTAIKSI 26.4.<br/> Välkky 5<br/> Tehtävät 5-6</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>19.4.</td> <td>TIISTAIKSI TUTKIMUSMATKA 5; s.68-69, luusto LUE JA ALLEVIIVAA<br/> KIRJOITA IHMISVIHKOON LUITA.<br/> <br/> </td> <td>20 luuta<br/> <br/> MATIKKA<br/> Prosenttiaukeama 114-115</td> <td>40 luuta, taulukoi ne</td> </tr> <tr> <td> </td> <td><br/> <br/> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td>MUSA: Tee musavihkoon sivu RENESSANSSI-musiikista<br/> httpss://youtu.be/5vTmh-dQo20: molemmista linkeistä 1 sivu musavihkoon:<br/> <div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/csUdwlKX9Rk?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/csUdwlKX9Rk" title="https://youtu.be/csUdwlKX9Rk" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/csUdwlKX9Rk</a></div> </div> <br/> <br/> <div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/pzPuHQDGBFM?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/pzPuHQDGBFM" title="https://youtu.be/pzPuHQDGBFM" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/pzPuHQDGBFM</a></div> </div> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td><a href="https://areena.yle.fi/1-50250109" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50250109</a></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td>YHTEINEN<br/> LUE JOKA PÄIVÄ; lukeminen on osa äidinkielen omatoimista työskentelyä!</td> <td>5.lk</td> <td>6.lk</td> </tr> <tr> <td>14.4. </td> <td> <p>EI TULLUT LÄKSYÖ TORSTAINA! </p> <p>Tää tulee vasta ensi viikolla kotihommiksi.<br/> KATSO VIDEO: <a href="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2007/01/18/hajuaisti" rel="nofollow ugc noopener">https://yle.fi/aihe/artikkeli/2007/01/18/hajuaisti</a><br/> KATSO VIDEO:<br/> <a href="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2007/01/18/makuaisti" rel="nofollow ugc noopener">https://yle.fi/aihe/artikkeli/2007/01/18/makuaisti</a><br/> <br/> TEE SIVUT IHMISVIHKOON  HAJU - ja MAKUAISTISTA<br/> HYVÄ OSAAMINEN:<br/> Makuaisti: Kerro sivulla videon asioista <br/> -Millä maistamme?<br/> -Missä makuaistimus tapahtuu?<br/> -Erilaiset maut<br/> <br/> Hajuaisti: Kerro sivulla videon asioista<br/> -Mitkä solut ärsyyntyvät hajumolekyyleista?<br/> -Mitkä hajut ovat miellyttäviä?<br/> -Mitkä inhottavia?<br/> <br/> ERINOMAINEN OSAAMINEN:<br/> Miten asiat näkyvät itsessäsi. <br/> Kirjoita lisäksi omia havaintojasi ja kokemuksiasi hajuista ja mauista, haistamisesta ja maistamisesta, esim.<br/> -omat lempihajut, -tuoksut, -maut<br/> -oletko oppinut syömään jotain makua, jota et aiemmin osannut?<br/> --omat inhokkihajut, -maut<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> </p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>13.4.</td> <td>TORSTAIKSI; OPISKELE tutk.matka5/aivosivut 86-89. ALLEVIIVAA.<br/> TEE OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN SIVU, jossa voit kertoa<br/> -miten aivot toimivat<br/> -mitä osia aivoihin ja hermostoon kuuluu<br/> -miten viestit kulkevat hermostossa<br/> -nukkumisen vaikutuksista<br/> -miten aivoista pidetään huolta<br/> Ja jos haluat tehdä enemmän, ERINOMAISEEN SIVUUN pohdit myös<br/> -asioita omalta kannaltasi<br/> -päivän ihmiskokeiden herättämiä ajatuksia</td> <td>MAANANTAIKSI 19.4.<br/> Sijamuodot Välkky5<br/> OPISKELE<br/> TEHT. 2-3 vihkoon<br/> <br/> </td> <td>Todennäköisyyslaskuja</td> </tr> <tr> <td>12.4.</td> <td> <p>TIISTAIKSI: </p> <p>KATSO VIDEO: <a href="https://areena.yle.fi/1-50172653" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50172653</a><br/> <br/> TEE OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN SIVU. </p> <p>Sivulla  voi olla ajatuskartta, tukisanoja, tekstiä, virkkeitä, kuvia... PÄÄASIA, että paneudut ja teet parhaasi, myös ulkoasun suhteen.</p> <p>OTSIKOI: IHMISEN JA ELÄIMEN (KOIRAN)VÄLINEN SUHDE<br/> -pohdi ja kirjoita (voit myös piirtää), millainen on ihmisen ja koiran välinen suhde.<br/> Voit kirjoittaa myös omasta suhteestasi koiraan, ja/tai  kirjoittaa videon asioista.<br/> <br/> </p> </td> <td>Mat. 101/1 ja 102 3,4,6</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>8.4.</td> <td>MUSA: Tutki: <a href="https://muhi.uniarts.fi/klas_mozsoitin1/" rel="nofollow ugc noopener">https://muhi.uniarts.fi/klas_mozsoitin1/</a><br/> Kirjoita musa-vihkoon ajatuskartta Mozartista perjantaiksi.<br/> <br/> USSA: Lue 66-67. ALLEVIIVAA. Teht. 1-2 vihkoon TAI 5 kysymyksen kahoot MAANANTAIKSI.<br/> <br/> KIRJEESEEN OSOITE KOULUUN MUKAAN!</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>6.4.</td> <td> <p>MUSA: MOZART! Kuuntele Requiem.</p> <p>LÄKSY TORSTAILLE: Katso video. Kts: <a href="https://areena.yle.fi/1-4275917?utm_medium=social&amp;utm_campaign=areena-ios-share" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4275917?utm_medium=social&amp;utm_campaign=areena-ios-share</a><br/> <br/> USSA TORSTAILLE: Lue 62-65.<br/> ---------------------------------------------------------------------------------------------------------<br/> <br/> Tutki: </p> <p class="CommentListItem__Text-tg4aw6-3 bltfgX">Mozart:<br/> * Sinfonia no.40 g-molli<br/> * Requiem<br/> * Taikahuilu<br/> * Eine kleine Nachtmusik<br/> * Figaron häät<br/> <br/> Beethoven:<br/> * Sinfonia no.5 &quot;Kohtalo&quot; c-molli<br/> * Sinfonia no.9 &quot;An die Freude&quot;<br/> * Sinfonia no.6 &quot;Pastoraali&quot;<br/> * Pianosonaatti no.14 &quot;Kuutamo&quot;<br/> * Bagatelli &quot;Für Elise&quot;</p> <p><br/> USSA: </p> </td> <td>MAT.101/ 6 ja kt 2<br/> sekä sovitut tehtävät<br/> /102 -sivulta<br/> <br/> TORSTAILLE<br/> USSA: Teht. 63/1-2</td> <td><br/> <br/> <br/> TORSTAILLE<br/> USSA: Teht. 63/ 1-2 ja 65/ 1-2<br/> TAI kahoot (7 kyssäriä)</td> </tr> <tr> <td>30.3.</td> <td>TORSTAIKSI: Lue Sydän 5/60-61<br/> <br/> VAIHTOEHTOTEHTÄVÄ, jos olit pe 26.3. pois etkä tehnyt KELA-haastattelun tiivistelmää: Kirjoita 10 kysymystä vanhemmallesi koskien hänen työtään, haastattele ja kirjoita itse vastaukset yht.kuntaopin vihkoon.</td> <td>-TO: Alleviivaukset, Kysymykset 1-2 vihkoon<br/> -Mat. 88-89/6 pääsiäisen jälkeen TIISTAIKSI</td> <td>TO: Kysymykset 1-2 vihkoon ja alleviivaukset TAI 5 kyssärin Kahootin teko</td> </tr> <tr> <td>26.3.</td> <td>Työhaastattelusta sivun tietoteksti yht.kuntaopin vihkoon.<br/> Sydän 5 s. 58-59 ja teht. 1-2 vihkoon.</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>23.3.</td> <td> </td> <td>Mat. 77/kt 1 ja kt2<br/> TRAILERI VALMIS TORSTAINA!</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>22.3.</td> <td> </td> <td>Mat. s. 75</td> <td>Sijamuototehtävä vihkoon. Kirjoita virkkeet kaikissa sijamuodoissa, monikossa.</td> </tr> <tr> <td>19.3.</td> <td>Moniste teemana yleiskieli ja puhekieli.</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>18.3.</td> <td>Ai/ kirjoita tekstivihkoon houkutteleva matkailumainos jostain Kalevalan kylästä, huumoriakaan unohtamatta. N. 100 sanaa.</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>15.3.</td> <td>Musa: tee sivu ja kuva/muut orkesterisoittimet<br/> <br/> </td> <td>Matikat<br/> Trailerista 5 pp-diaa</td> <td>Välkky6 sijamuototehtävät</td> </tr> <tr> <td>12.3.</td> <td> <p>Lue Sammon ryöstö. Kirjoita vihkoon (humoristinen?) uutinen tapahtumista tai osasta tapahtumia. Uutisesta selviää mm. </p> <p>mitä tapahtui,  missä, miten tapahtumat etenivät,, milloin, miksi, keitä koski, mitä seurauksia jne. 6.lk liittää uutiseen myös silminnäkijähaastattelun.<br/> MAANANTAINA KIRJA MUKAAN! TEHDÄÄN LUKUSUUNNITELMA KEVÄÄLLE.</p> </td> <td>Tekee ma kirjatraileria.</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>11.3.</td> <td> <p> </p> </td> <td>Lue Sammon ryöstö. Teht. 1 ja 3 vihkoon.</td> <td>Lue Rauli Virtanen. Tehtävät 1-2 vihkoon.</td> </tr> <tr> <td>224.2.</td> <td>LUKEMINEN JA LUKUPÄIVÄKIRJA</td> <td>PERJANTAINA KOE<br/> 45/ kt1 ja kt 2<br/> 50/5<br/> KIRJATRAILERIN KUVAKÄSIKIRJOITUSTA</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>19.2.</td> <td>-TIETOTEKSTI TEKSTIVIHKOON: Eläinten suojelu ja eläinhoitajan työ.<br/> -ÄIKKÄ: Välkky5 s.112-113, s.114 teht.1-2 (Kalevala-moniste)<br/> -USSA: Kirjoita kasvunkansioon tietoteksti yhdestä kristinuskon vaikuttajasta (aloitettiin koulussa)</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>18.2.</td> <td>LUKEMINEN JA LUKUPÄIVÄKIRJA<br/> AI: Kalevala-moniste ja tehtävät 1-6</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>16.2.</td> <td>LUKEMINEN JA LUKUPÄIVÄKIRJA<br/> Sydän 5, s.38-41 ja teht. 1 ja 3 torstaiksi</td> <td>Mat. s.30-31</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>15.2.</td> <td>LUKEMINEN JA LUKUPÄIVÄKIRJA<br/> MUSA JA USSA TIISTAIKSI</td> <td>s.23</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>5.2.</td> <td>LUKEMINEN JA LUKUPÄIVÄKIRJA</td> <td>MAT s. 10-11 ja 13/kt1 ja kt2</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>4.2.</td> <td>LUE KIRJAA JA KIRJOITA LUKUPÄIVÄKIRJAA VIIKONLOPPUNA.<br/> <b>MAANANTAINA EUROOPPAKOE, kirjasta koko kpl ja oman valtion esittely kokeessa.<br/> </b>USKONTO: Sydän 5 lue s. 28-29. Teht. 1-2 vihkoon.</td> <td>MAT.<br/> s.6-7<br/> <br/> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>2.2.</td> <td>AI: Lue KIRJAA joka päivä ja kirjoita muutama virke luetusta lukupäiväkirjaan.</td> <td>197/1<br/> 209/kt 1</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>1.2.</td> <td> <p>AI: Kirjoita vihkoon 6 kysymystä koskien eläintensuojelua ja eläintenhoitajan ammattia. </p> <p>MUSA: VIIKKOTEHTÄVÄ TORSTAIKSI. Kts. yllä</p> </td> <td>S.218/1-3</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>29.1.</td> <td>AI: Kirjoita vihkoon resepti itse keksimällesi ihmekoneelle, Sammolle. Mitä se valmistaa?<br/> Kirjoita myös valmistusohje.</td> <td>VÄLKKY5 s.101<br/> <br/> MAT. Omat tehtävät</td> <td>LUE SAMPO-tarina</td> </tr> <tr> <td>25.1.</td> <td>EUROOPPA-valtiokirjalliset pareittain tiistaina. Valtioiden sijoittaminen kartalle.<br/> MUSA: Valitse orkesterikoneesta yksi puupuhallin: piirrä ja väritä kuva sekä kirjoita tiedot videosta sivulle.<br/> ÄIKKÄ: Kirjoita fantasiatarina loppuun (min. n. 2 sivua) tekstivihkoon, jos olit koulussa (EI siis poissaolijoille),</td> <td>MAT. 191/2,<br/> 194/1-2<br/> 195/3, 5</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>22.1.</td> <td>TEKIJÄNOIKEUDET: <a href="https://kopiraittila.fi/opettajalle/videomateriaalit/" rel="nofollow ugc noopener">https://kopiraittila.fi/opettajalle/videomateriaalit/</a> katso kolmas video ja tee ajatuskartta tai kokoa tiedot äikän vihkoon.<br/> EUROOPPA-kirjalliset pareittain: s.118-121 ja Euroopn valtiot kartalla / tutki kartta tarkoin.<br/> <br/> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>21.1.</td> <td> <p>TORSTAIKSI: <a href="https://yle.fi/uutiset/3-8151300" rel="nofollow ugc noopener">https://yle.fi/uutiset/3-8151300</a> <br/> -lue, vastaa vihkon kysymyksiin TAI tee ajatuskartta<br/> PERJANTAIKSI/huominen: Eurooppa-kirjalliset pareittain s. 148-152<br/> + Eurooppa-tehtävät valmiiksi 1-4</p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>20.1.</td> <td>Eurooppa-kirjalliset: Havumetsävyöhyke s.144-146 torstaina.<br/> Eurooppa-vihkon valtiotehtävät 1-4 perjantaiksi.</td> <td>MAT. S.186-187</td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>11.1.</td> <td>Pidä UNIPÄIVÄKIRJAA, ja merkitse päivittäin merkinnät sinne.<br/> YM/TUTKIMUSMATKA 5/Euroopan ilmasto/ kirjalliset läksynkuulustelut tiistaina.</td> <td>MAT. s.166-167</td> <td>MAT.</td> </tr> <tr> <td>12.1.</td> <td>Eurooppa-kirjalliset torstaina/Kasvillisuusvyöhykkeet</td> <td>MAT. s.170-171</td> <td>MAT.</td> </tr> <tr> <td>18.1.</td> <td>-Eurooppa-kirjalliset s. 140-143<br/> -Äikänvihkoon: tee ajatuskartta tekijänoikeuksista, kts. video/Tekijänoikeudet:<br/> <a href="https://kopiraittila.fi/opettajalle/videomateriaalit/" rel="nofollow ugc noopener">https://kopiraittila.fi/opettajalle/videomateriaalit/</a><br/> Videon löydät myös Youtube/hakusana: tekijänoikeudet</td> <td>MAT. s.176-177<br/> 1-3 ja 4ab</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2021-01-11T16:47:27+02:00 https://peda.net/id/323d6a8c624 2021-03-29T19:17:52+03:00 <p>ÄIDINKIELEN TÄRKEÄ OSA-ALUE ON KIRJALLISUUS. OPPIAINE ON TODISTUKSESSA NIMELLÄ ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS.<br/> Niinpä lukeminen on tärkeä osa äidinkielen opiskelua. Sitä tulee tehdä päivittäin omatoimisesti kotona. Se on osa läksyjen tekemistä siis. Myös koulussa luetaan lähes päivittäin. Pidä siis kirjaasi repussa ja lukupäiväkirja vaikkapa sen välissä.</p> <p>LUKUPROJEKTI. LUE VÄHINTÄÄN 5 erilaista kirjaa.<br/> Tee jokaisesta kirjasta esittelytehtävä. Tehtävät saat opelta.<br/> Tehtävät tehdään huolella kirjallisuus-vihkoon. </p> <p><span>TÄÄLTÄ TEHTÄVÄIDEOITA. Valitse kirjaan sopiva tehtävä, lue ohje ja tee tehtävä HUOLELLA vihkoon.</span></p> <p><a href="https://kunnarilukudiplomi.fi/matilda/tehtavat/" rel="nofollow ugc noopener">https://kunnarilukudiplomi.fi/matilda/tehtavat/</a><br/> <br/> LUKUPROJEKTIN ARVIOINTI:<br/> Esittelyt: numeroarviointi ja sanallinen kaveriarviointi<br/> Tehtävät: itsearviointi ja numeroarviointi<br/> Lukupäiväkirja: sanallinen opearviointi<br/> <br/> HYVÄKSYTTY SUORITUS:<br/> Kaikki kirjat luettu, esittelyt ja tehtävät tehty. <br/> <br/> LUKUKATEGORIAT <br/> 1 runokirja<br/> 1 fantasiatarina<br/> 3 vapaavalintaista kategoriaa lukukunnarin valikosta</p> 2021-01-29T17:53:57+02:00 https://peda.net/id/eac824e8357 2020-12-11T16:59:55+02:00 <table border="1"> <tbody> <tr> <td> </td> <td>YHTEINEN </td> <td>5.lk</td> <td>6.lk</td> </tr> <tr> <td>11.12.</td> <td>OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN:<br/> -mitä on viisaus?<br/> -kerro tuntemastasi viisaasta ihmisestä<br/> <br/> AI/ TEKSTIVIHKOON:<br/> Muodonmuutos -runo</td> <td>MA. MATIKAN KOE<br/> -des.luvut</td> <td>MA. MATIKAN KOE<br/> -des.luvut</td> </tr> <tr> <td>8.12.</td> <td> </td> <td>Välkky5 s.38/2, lue 40-41 ja 1 vihkoon<br/> Matikka reitin tehtäviä 3</td> <td>Välkky6 s.40/2, lue 42-43 ja 1 vihkoon</td> </tr> <tr> <td>7.12.</td> <td>MUISTA KIITOLLISUUSPÄIVÄKIRJA! </td> <td> <p>Välkky5, runosivut ja t.1 vihkoon.</p> <p>Matikka/omat tehtävät</p> </td> <td>Välkky6/s.40-41 ja teht. 1 vihkoon.</td> </tr> <tr> <td>4.12. </td> <td>ITSENÄISYYSMONISTEET.<br/> KIRJOITA TEKSTIVIHKOON SUOMI-runo.</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>3.12.</td> <td>VIIKKOTEHTÄVÄ 3.12.-9.12.<br/> Kiitollisuuspäiväkirja oppimispäiväkirjaan; 3 asiaa/päivä<br/> KIRJOITA OMAA TARINAA! Valmiina 11.12.</td> <td>Reitin alkutehtävät</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2020-12-03T16:22:04+02:00 https://peda.net/id/005372461c6 2020-11-26T17:02:39+02:00 <table border="1"> <tbody> <tr> <td>Pvm</td> <td>YHTEINEN</td> <td>5.lk</td> <td>6.lk</td> </tr> <tr> <td>26.11.</td> <td>Kirjoita omasta kestävän kehityksen aiheesta teksti ympäristövihkoon. Kuvassa yllä ohjeet. Tekstin arviointi asteikolla 4-10.</td> <td>Mat.reittitehtävät loppuun</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>24.11.</td> <td>Tekstivihkoon: kirjoita kuvaus yhdestä tarinasi henkilöstä. Apuna monisteen kysymykset.<br/> KIRJOITA OMAA TARINAA KOTONA. </td> <td>Mat. reittiä 3-4 tehtävää</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>23.11.</td> <td>Tekstivihkoon: suunnitelmaksi ajatuskartat oman tarinan paikasta ja 1-2 henkilöstä/hahmosta.</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>20.11.</td> <td> <p>Areena, jätevideo 6. Maanantaina kaikki tietotekstit arvioitavaksi, saat niistä yhteisen ymp. opin arvosanaan vaikuttavan arvioinnin, kts. alla. <br/> <br/> TEKSTIVIHKOON min. n. 1 sivu; KUKA HUONEESSANI ASUU? Kuvittele, että huoneessasi asuu joku olento. Kuka, millainen, miksi? Näkymätön, näkyvä? Missä piileskelee öisin, mitä tekee päivisin? Mikä sinun ja tämän olennon suhde? Kerro, kuvaile, mielikuvittele! Kirjoita kertomus.</p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>19.11.</td> <td>Areena, jätevideo 5. Ajatuskartta ja tietoteksti. Tietoteksteistä arviointi: erinomainen - hyvä - kohtalainen.</td> <td>s.116/8 ja s.117 kt1 ja kt2</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>17.11.</td> <td>Kirjoita tekstivihkoon minitarina; Aloita: Jos olisin aamulla arvannut, niin...</td> <td>s.114-115 teht. 1-4</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>16.11.</td> <td><a href="https://areena.yle.fi/1-4673163?autoplay=trueKatso" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4673163?autoplay=trueKatso</a> areenan video 4. Tee ajatuskartta ja teksti.</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>14.11.</td> <td><a href="https://areena.yle.fi/1-4673163" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4673163</a> Katso video, tee ajatuskartta vihkoon. Kirjota tietoteksti palautuskansioon.</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>13.11.</td> <td><a href="https://areena.yle.fi/1-4673162" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4673162</a> 1.Katso video 2.Ajatuskartta ymp.vihkoon 3.tietoteksti palautuskansioon tai vihkoon</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>12.11.</td> <td>TÄNÄÄN TEHTY KOULUSSA: katso video, tee ajatuskartta vihkoon, tee teksti palautuskansioon. <a href="https://areena.yle.fi/1-50157812" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50157812</a></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>10.11.</td> <td><a href="https://areena.yle.fi/1-4673161" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4673161</a> <br/> 1.Katso video 2.Ajatuskartta ymp.vihkoon 3.Tietoteksti ajatuskartan asioista palautuskansioon kotisivulle</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>9.11.</td> <td>ÄIKÄN KOEHARJOITTELUMONISTEET 3 kpl TORSTAIKSI.<br/> <br/> </td> <td> <p>TO ÄIKÄN KOE. Välkky/<br/> s.54-58, 170-172<br/> <br/> MAT. moniste</p> </td> <td>TO ÄIKÄN KOE<br/> Välkky/s.62-65, 176-178</td> </tr> <tr> <td>5.11.</td> <td>OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN:<br/> -Ajatuskartta: Ihmiset, jotka ovat vaikuttaneet minuun paljon ja miksi<br/> TEKSTIVIHKOON:<br/> -Harjoitusteksti: Mitä reppuni kertoo minusta<br/> <br/> HUOM. TIISTAIKSI: SYDÄN5/opiskele ja ALLEVIIVAA s. 20-23<br/> <br/> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>3.11.</td> <td>Sydän 5, lue 8-11,<br/> s.11/teht. 1 ja 2 ymp.vihkoon<br/> TORSTAIKSI</td> <td>Matikan reitti/4 teht.</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>2.11.20</td> <td>Kirjallisuusvihkoon:<br/> -mitä kaikkea luen?<br/> -parhaat lukemani kirjat<br/> Virkemoniste 3.</td> <td>matikan reittiä 4 tehtävää(merkattu)</td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2020-11-01T19:30:57+02:00 https://peda.net/id/0b3a761098e 2020-05-18T13:30:25+03:00 <p>TEE MUURAHAISISTA KERTOVA &quot;KIRJA&quot;.<br/> 1.TIETOTEKSTIT, 6 sivua<br/> Tekstit käsin, 1 aihepiiri yhdelle sivulle.<br/> Kuvat piirtämällä tai valokuvina.<br/> Kansilehti käsin. Keksi kirjalle itse nimi.<br/> <br/> 2.ERIKOISALA, 1 sivu<br/> Kuuntele oman parin kanssa Areenan jakso.<br/> Kirjoittakaa jakson tiedoista parin kanssa 1 sivu, sopikaa teams-keskustelulla, mitä tietoja kirjoitatte.<br/> <br/> 3.OMA MIELIKUVITUSTARINA, PÄÄOSASSA MUURAHAISET, min. 2 sivua.<br/> Kirjoita esim.<br/> -jännitys-<br/> -sota-<br/> -rakkaus-<br/> fantasiatarina.<br/> MUISTA OIKEINKIRJOITUS!</p> <p>LINKKEJÄ TIETOIHIN:<br/> <a href="https://www.otokkatieto.fi/cat?id=26" rel="nofollow ugc noopener">https://www.otokkatieto.fi/cat?id=26</a></p> <p><a href="http://www.naturalehti.fi/2017/10/06/hyonteismaailman-monarkit/" rel="nofollow ugc noopener">http://www.naturalehti.fi/2017/10/06/hyonteismaailman-monarkit/</a></p> <p><a href="https://suomenluonto.fi/uutiset/suomen-tavallisimpia-muurahaisia/" rel="nofollow ugc noopener">https://suomenluonto.fi/uutiset/suomen-tavallisimpia-muurahaisia/</a><br/> <br/> <br/> KUUNTELE<br/> <a href="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2007/08/21/muurahaiset-ovat-ekosysteemin-kannalta-tarkeita" rel="nofollow ugc noopener">https://yle.fi/aihe/artikkeli/2007/08/21/muurahaiset-ovat-ekosysteemin-kannalta-tarkeita</a><br/> <br/> TEE TESTI<br/> <a href="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2018/04/18/tunnetko-muurahaiset-ja-niiden-tavat-tee-yle-luonnon-muurahaistesti" rel="nofollow ugc noopener">https://yle.fi/aihe/artikkeli/2018/04/18/tunnetko-muurahaiset-ja-niiden-tavat-tee-yle-luonnon-muurahaistesti</a></p> 2020-05-18T11:24:51+03:00 https://peda.net/id/06d2b296943 2020-05-12T18:34:16+03:00 <p><b>Ympäristöoppi</b><br/> Lue kirjan teksti Merten salaisuudet paljastuvat s.198-200.<br/> <br/> 1.Nimeä kolme valtamerta.<br/> <br/> 2.Avaa Google Earth Chrome-selaimessa.<br/> Kokeile etäisyys -toimintoa. Paina nuolta vasemmalta ylhäällä, valikko avautuu ja sieltä löytyy etäisyys -toiminto.<br/> -Matka  New Yorkista Afrikan rannikolle. Saat kuvan Atlantin leveydestä. Entä kuinka pitkä matkan on Islannista Etelemantereelle?<br/> -Entäpä Tyynimeren koko? Mittaa matka Pohjois-Amerikasta Australiaan. Tai Alaskasta Etelamantereelle.<br/> -Ja vielä Intian valtameri. Matka Afrikasta Australiaan. Intiasta Etelämantereelle.<br/> <br/> 3.Miksi meret ovat elämän kannalta välttämättömiä?<br/> -etsi ainakin kolme syytä<br/> <br/> 4.Missä on syvin kohta meressä ja kuinka syvä se on? Ota selvää!<br/> <br/> 5.Millainen paikka on Iso valliriutta? Ota selvää! Löydätkö sen Google Earthista?<br/> <br/> 6.Mitä asiat uhkaavat meriä ja koralliriuttoja? Millaisia toimia mielestäsi pitäisi tehdä, jotta meriä saataisiin suojeltua?<br/> <br/> 7.Katso <a href="https://www.youtube.com/watch?v=ZiULxLLP32s" rel="nofollow ugc noopener">Millaisia koralliriutat ovat?</a>. Laita englannintaitosi (ja kuvanlukutaitosi) peliin ja raportoi, mitä sait selville.<br/> <br/> <b>VIKAT HAASTEET! Vieläkö lähtee? Ootte olleet ahkeria näissä ja on tosi kiva ollut lukea ja katsoa suorituksia! Hyvä Sinä, kun olet tehnyt asioita ilolla ja rennolla fiiliksellä! </b></p> <p><b></b></p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/CQHJN55TaIM?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><b><a href="https://youtu.be/CQHJN55TaIM" title="https://youtu.be/CQHJN55TaIM" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/CQHJN55TaIM</a></b></div><b> </b></div><b> <br/> <br/> JA TÄÄ ON KOVIMMILLE TEKIJÖILLE!<br/> <div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/C_QR-yJvmkw?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/C_QR-yJvmkw" title="https://youtu.be/C_QR-yJvmkw" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/C_QR-yJvmkw</a></div> </div> <br/> </b><p></p> 2020-05-12T12:07:38+03:00 https://peda.net/id/44a08282935 2020-05-11T21:29:07+03:00 <p><strong class="editor red"><b>UPEITA TAIDEKUVIA!! IHAN HENKI SALPAUTUI JOKAISESTA NIISTÄ! Käy ihastelemassa ja laita positiivista palautetta! MUISTA TEHDÄ OMASI SINNE.</b></strong></p> <p><b>Historia</b> Pimeitä pirttejä, komeita kartanoita<br/> Tutustu suomalaisten elämään 1600-luvulla s.136-139.<br/> <br/> Tehtävät:<br/> 1.Kuvittele olevasi 1600-luvun suomalainen nuori.<br/> -Missä todennäköisesti asut?<br/> -Millainen kotisi on?<br/> -Keitä kanssasi asuu?<br/> -Kerro koulukäynnistäsi.<br/> -Millaisia haasteita perheelläsi on? Vihje: työ, ruoka, terveys<br/> -Pohdi, mitkä asiat ovat erilaisia omassa elämässäsi nyt.<br/> Tytöt kirjoittavat tyttöjen näkökulmasta, pojat poikien näkökulmasta. Voit valita, oletko talonpojan/torpparin lapsi (yleisintä) vai kartanon lapsi.<br/> Tehtävää tehdessäsi yritä &quot;lukea rivien välistä&quot; eli heittäydy päättelemään ja kuvittelemaan tekstistä saamiesi vihjeiden avulla.<br/> <br/> 2.Selitä sanat. Laita kuvia, jos löydät.<br/> a) torppari<br/> b) savupirtti<br/> c) ruotujako<br/> d) pettu<br/> e) lukukinkerit<br/> f) terva<br/> <br/> <b>Matematiikka 5.lk.</b><br/> Kertaa jakolaskua. Käytä kirjaa tietolähteena, jos et muista, miten tehtävä tehdään. Selaa siis kirjaa ja etsi tehtävään liittyvä opetusruutu.<br/> Tehtävät <br/> -s.206 t.2, 3, 4, 5<br/> <br/> <b>Matematiikka 6.lk.</b><br/> Tutustu piirin laskemiseen s.166.<br/> Tee tehtävät<br/> -s.166-167 t.1-3<br/> <br/> <b>VÄLKKÄHAASTEET. TENNISPELAAJAN PALLOTREENIT. KOKEILE JA KOMMENTOI.<br/> </b></p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/72XEOT8yUhA?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><b><a href="https://youtu.be/72XEOT8yUhA" title="https://youtu.be/72XEOT8yUhA" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/72XEOT8yUhA</a></b></div><b> </b></div><b> <br/> <div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/xlqfK4I3lPY?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/xlqfK4I3lPY" title="https://youtu.be/xlqfK4I3lPY" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/xlqfK4I3lPY</a></div> </div> <br/> </b><p></p> 2020-05-11T10:01:42+03:00 https://peda.net/id/be05f564910 2020-05-10T13:21:42+03:00 <p><b>Matematiikan koe 5.lk.<br/> </b>Sinulla on aikaa vastata kokeeseen maanantaina klo 8.45-14<br/> Koe ja ohjeet löytyvät <b><a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/mk5m1l">tästä</a>.<br/> <br/> </b>Tee matikan rästi hommat. Tarkista puutteet! Monella edelleen Ville-tehtävät tekemättä.<b><br/> ___________________________________________________________________<br/> <br/> Matematiikka 6.lk.<br/> </b>Tee matematiikan tehtävät ensimmäiseksi!<br/> Tutustu opetusruutuun koordinaatistosta s.158.<br/> Tehtävät s.158-159. Laita viesti Jukalle, jos tarvitset apua.<br/> <br/> Tee matikan rästi hommat. Tarkista puutteet! Monella edelleen Ville-tehtävät tekemättä.<b><br/> ___________________________________________________________________<br/> <br/> KUVATAIDEPROJEKTI. HEITTÄYDY ROHKEASTI HULLUTTELEMAAN!<br/> Tutustu Ateneum-taidemuseon videoiden avulla Suomen taiteen klassikoihin.<br/> <a href="https://ateneum.fi/nayttelyt-nyt/suomen-taiteen-tarina-lyhytelokuvat/" rel="nofollow ugc noopener">https://ateneum.fi/nayttelyt-nyt/suomen-taiteen-tarina-lyhytelokuvat/</a><br/> <br/> Tee oma versiosi jostakin suomalaisesta tunnetusta maalauksesta.<br/> Kuvahaulla voit myös etsiä näitä klassikkoteoksia (Akseli Gallen-Kallela, Helene Schjerfbeck, Albert Edelfelt, Pekka Halonen, Hugo Simberg, Ellen Thesleff, Eero Järnefelt, Tyko Sallinen.... ja monia muita.<br/> Suomessakin on myös innostuttu kotioloissa tekemään omia versioita näistä teoksista.<br/> Voit tutustua myös karanteeni-taidetta-kilpailun helmiin linkistä:<br/> <a href="https://museot.fi/karanteenitaidetta" rel="nofollow ugc noopener">https://museot.fi/karanteenitaidetta</a><br/> <br/> LAVASTA JA KUVAA OMA TAIDETEOKSESI. VOIT KÄYTTÄÄ MYÖS MUITA HENKILÖITÄ, MIKÄLI KUVASSASI ON IHMISIÄ. ASIOITA VOI MYÖS KORVATA LUOVASTI OIKEASTAAN IHAN MILLÄ TAHANSA. <br/> PALAUTA KUVASI <a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/taide-palautekansio">TAIDE-PALAUTEKANSIOON</a> toistenkin kommentoitavaksi ja ihasteltavaksi.</b></p> <p><b>_______________________________________________________________________________<br/> </b><br/> <br/> <b>Käy katsomassa, kuinka monta huonetta hotellistasi on varattu</b>. Kerro määrä oppimispäiväkirjassa.<br/> <br/> ___________________________________________________________________<br/> <br/> <b>Lue muiden antamat palautteet mainoksestasi.</b> Kerro oppimispäiväkirjassa, miltä palautteet tuntuivat.<br/> <br/> ___________________________________________________________________</p> <p><b>VÄLKKÄHAASTE. OLETKO KOKEILLUT TAEKWONDOA? Tee se tänään! Kerro oppimispäiväkirjassa kokemuksiasi!</b></p> <p><b></b></p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/BRdBli7vWe0?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><b><a href="https://youtu.be/BRdBli7vWe0" title="https://youtu.be/BRdBli7vWe0" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/BRdBli7vWe0</a></b></div><b> </b></div><b> </b><p></p> 2020-05-08T11:27:23+03:00 https://peda.net/id/366e228c904 2020-05-07T19:53:56+03:00 <p><strong class="editor red"><b>LUE WILMAVIESTI RÄSTIHOMMISTA! Ensi viikon to ja pe rästihommapäiviä koulussa. Jos hommat kunnossa ja hyvin tehtynä, saat puuhata muuta mukavaa.<br/> JAKSA VIELÄ KIRJOITTAA OPPIMISPÄIVÄKIRJAA!</b></strong></p> <p><b><br/> MATEMATIIKAN RÄSTIT + VILLE TÄLTÄ VIIKOLTA<br/> </b>Tarkista, mitä on unohtunut ja tee tänään! Osalla on paljon puutteita.<b><br/> <br/> Äidinkieli<br/> </b>Tutustu muiden 5-6 luokkalaisten tekemiin <a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/mainos">mainoksiin</a>. Valitse yksi, mikä mielestäsi on erityisen onnistunut.<br/> Valinta ei ole helppo. Sen verran laadukkaita mainoksia olette tehneet. Erityismaininta niille, jotka huomasivat laittaa kuvalähteen. Oppi on mennyt selvästi perille!<br/> Mainoksessa siis on mielestäsi hyvin nämä asiat.<b><br/> </b><span>-Se herätetään huomiota, tunteita ja mielikuvia.</span><b><br/> </b><span>-Siinä on iskevä mainoslause, joka herättää kiinnostuksen.</span><b><br/> </b><span>-Teksti vetoaa tunteisiin tai järkeen.</span><b><br/> </b><span>-Siinä on kuva, mikä luo tunteita ja herättää huomiota.<br/> </span><span class="editor underline">Kirjoita valitsemasi mainoksen kommenttiin palautteesi.</span> Kerro miksi juuri se mainos on valintasi. Perustele valintasi. Kirjoita palautteesi kokonaisin virkkein. Kommentit &quot;tää on hyvä&quot;, &quot;hyvä kuva&quot;, jne. eivät ole riittäviä.<br/> Halutessasi saat kommentoida useampaakin mainosta.<br/> <br/> <b>LISÄKSI!</b><br/> Kirjoita oman mainoksesi kommentteihin lyhyt selostus, miksi ja miten päädyit juuri tuohon tekstiin ja kuvaan.<br/> <br/> <strong class="editor red">OOTTE TEHNEET TÖRKEEN HYVIÄ MAINOKSIA! Hieno projekti Jukka, mahtavaa kaikki! Tiina</strong><br/> <br/> <b>KUUNTELE VELHOJUURI. KIRJOITA 7-10 virkettä juonen käänteitä jatkoksi aiempaan tekstiin.<br/> Osa 9 <a href="https://areena.yle.fi/1-50242141" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50242141</a><br/> <br/> Ympäristöoppi</b><br/> Varaa muistiinpanovälineet lähelle, ota mukava asento ja rentoudu katselemaan Merenkurkun saaristosta kertovaa elokuvaa <a href="https://areena.yle.fi/1-3723808#autoplay=true" rel="nofollow ugc noopener">Meri joka katosi.</a><br/> Tee katselessa muistiinpanoja seuraavista asioista:<br/> 1.Mitä kaikkia eläinlajeja ohjelmassa esiintyy? Niitä on paljon...<br/> 2.Millä tavalla jääkausi on vaikuttanut ja vaikuttaa edelleen alueen luontoon?<br/> 3.Miten ilmaston lämpötilojen muutokset ovat vaikuttaneet ja vaikuttavat nyt ja tulevaisuudessa alueen luontoon.<br/> 4.Millä tavalla alue eroaa muista merielinympäristöistä ts. mikä tekee siitä omintakeista?<br/> 5.Mitä uutta opit?<br/> 6.Kirjoita muistiinpanojesi avulla koonti Kasvunkansio &gt; Ympäristöoppi &gt; Meret<br/> <br/> <b>VÄLKKÄHAASTE. TEE PIKATREENI JA JAKSAT TAAS!<br/> </b></p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/ptLye_iQaLM?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><b><a href="https://youtu.be/ptLye_iQaLM" title="https://youtu.be/ptLye_iQaLM" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/ptLye_iQaLM</a></b></div><b> </b></div><b> </b><p></p> 2020-05-07T12:57:50+03:00 https://peda.net/id/0527ce888ef 2020-05-06T18:40:31+03:00 <p><b>MATEMATIIKKA 5.lk.<br/> </b>Laske <br/> -s.200 t.1-5<br/> -s.202 t.1<b><br/> <br/> ________________________________________________________________________<br/> <br/> MATEMATIIKKA 6.lk.<br/> </b>Laske s.142-143.<b><br/> <br/> ________________________________________________________________________<br/> <br/> ÄIDINKIELI</b><br/> Aikaisemmin kirjoitettiin mielipidekirjoitukset ja kommentoitiin niitä. Se oli yksi vaikuttamisen muoto.<br/> Yhteydenpito asioista päättäviin henkilöihin (kuten kaupunginvaltuutetut) on toinen tapa vaikuttaa asioihin.<br/> Mutta millä tavalla voisit voisit vaikuttaa laajempaan joukkoon ihmisiä? Niihin, jotka eivät ole asioista päättäviä henkilöitä  ja niihin jotka eivät lue mielipidekirjoituksia.<br/> <br/> <span class="editor underline">Tutki kuvia ja pohdi Kasvunkansio/Äidinkieli</span><br/> -millaisia tunteita kuvat herättävät?<br/> -mitä yhteistä mainoksissa on?<br/> -kumpi on tärkeämpi, kuva vai teksti? Perustele!<br/> -miksi juuri panda on valittu kuvaan, miksi ei esim. hirvi tai kettu?<br/> -miksi mainoksiin on rajattu pandan ja tytön kasvot?<br/> -miten tunnelma olisi muuttunut, jos panda olisi kuvattu alhaalta/ylhäältäpäin?<br/> -missä mainokset voisivat olla kaikkien nähtävissä?</p> <p><a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/t7l2/7#top" title="715E0687-8C54-433C-B284-1B0BEF384A7C.jpeg"><img src="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/t7l2/7:file/photo/31989b930d93fc1f7f7466dace9ebf3af7bae3a3/715E0687-8C54-433C-B284-1B0BEF384A7C.jpeg" alt="" title="715E0687-8C54-433C-B284-1B0BEF384A7C.jpeg" class="inline" loading="lazy"/></a></p> <p><a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/t7l2/b#top" title="B416FD60-F51B-48B1-87D4-9D36D01B92DF.jpeg"><img src="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/t7l2/b:file/photo/708103f61b70899164baeecf31dd77253ecfeae9/B416FD60-F51B-48B1-87D4-9D36D01B92DF.jpeg" alt="" title="B416FD60-F51B-48B1-87D4-9D36D01B92DF.jpeg" class="inline" loading="lazy"/></a><br/> <br/> <span class="editor underline">Tee oma mainos, jolla pyrit vaikuttamaan. </span><br/> Tarvitset siihen eilen keräämiäsi tietoja Itämerestä. Mieti, millaiseen Itämereen liittyvään asiaan haluat vaikuttaa. Pohdi, mitä keskiviikolta jäi mieleen, mikä asia on mahdollisesti itsellesi tärkeä tai mihin asiaan olisi tärkeää saada muutosta. Aiheina voisi olla esimerkiksi kalastus, muovi, maanviljelyn päästöt, teollisuuden päästöt, kotitalouksien päästöt, virkistys ja matkailu, suojelu, hylkeet, .... mitä ikinä keksitkään.<br/> Mainoksessa<br/> -pyrit herättämään huomiota, tunteita ja mielikuvia<br/> -on iskevä mainoslause, joka herättää kiinnostuksen<br/> -teksti vetoaa tunteisiin tai järkeen<br/> -on kuva, mikä luo tunteita ja herättää huomiota<br/> 5.luokkalaiset voivat katsoa ohjeita myös kirjasta s.104-105.<br/> <br/> Toimi seuraavasti:<br/> 1.Valitse aihe.<br/> 2.Mieti teksti.<br/> 3.Suunnittele kuva. Piirrä, ota oma kuva tai etsi netistä.<br/> 4.Kokoa mainos, siis kuva ja tekstit.<br/> 5.Huomaa, että et voi käyttää tunnettuja merkkejä (kuten WWF, Plan, SPR,...) mainoksessa.<br/> 6.Palauta mainoksesi kuvana <a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/mainos">Mainos</a> -sivulle, jossa muut voivat sitä katsoa ja arvioida.</p> <p>______________________________________________________________________________<br/> <b>KUUNTELE VELHOJUURI.<br/> </b>osa 8 <a href="https://areena.yle.fi/1-50242126" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50242126</a><br/> KIRJOITA 7-10 virkettä tarinan jatkoksi. MUISTA MYÖS EILINEN TEHTÄVÄ. SE TULEE OLLA TEHTYNÄ ENSIN!<br/> <b>________________________________________________________________________</b></p> <p><b>MUSAA. AFRIKAN NUORILTA SINULLE! OTA ÄMPÄRI JA RUMMUTA BIISIIN RYTMI!<br/> </b>Katso ja laula mukana:<br/> </p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/GN94pZqP1Rc?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/GN94pZqP1Rc" title="https://youtu.be/GN94pZqP1Rc" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/GN94pZqP1Rc</a></div> </div> <br/> --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<p></p> <p><b>VÄLKKÄHAASTE. KOKEILE KETTERYYTTÄ!<br/> </b></p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/tp-1VN0Rjd8?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><b><a href="https://youtu.be/tp-1VN0Rjd8" title="https://youtu.be/tp-1VN0Rjd8" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/tp-1VN0Rjd8</a></b></div><b> </b></div><b> </b><p></p> 2020-05-05T20:36:58+03:00 https://peda.net/id/7233fb808ee 2020-05-05T19:42:45+03:00 <div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/eSXtJTOPw6w?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/eSXtJTOPw6w" title="https://youtu.be/eSXtJTOPw6w" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/eSXtJTOPw6w</a></div> </div> 2020-05-05T19:42:45+03:00 https://peda.net/id/012ba23a8ea 2020-05-05T19:31:03+03:00 <p><b>AFRIKKA-esittelyt alkavat.<br/> 6.lk miitti ja ensimmäiset esittelyt klo 9.30. Ilmoitan teamsilla, ketkä esittelevät työnsä. <br/> ESITTELY: kertokaa yhdessä muistiinpanojenne avulla mahdollisimman tarkasti KAIKKI TIEDOT omasta valtiostanne.<br/> _______________________________________________________________________________</b><b></b></p> <p><b><br/> Ympäristöoppi</b><br/> Tämän päivän, ensi perjantain ja vielä ensi viikon ympäristöopin aiheena on <span class="editor underline">meri</span>.<br/> Tänään aiheena on tarkemmin <span class="editor underline">Itämeri</span>. Tarvitset myös tänään löytämiäsi tietoja huomisessa äidinkielen tehtävässä. Tee tämä siis hyvin, huolellisesti ja keskity rauhassa Itämeren tutkimiseen, ja samalla helpotat huomisen tehtävän tekemistä.<br/> <br/> <span class="editor underline">1.Aloita tutustumalla Itämereen  ja sen eri osiin.</span> Tee muistiinpanoja alueiden erityispiirteistä.<br/> <a href="https://www.puhdasmeri.fi/seapart/suomenlahti/" rel="nofollow ugc noopener">Suomenlahti</a><br/> <a href="https://www.puhdasmeri.fi/seapart/saaristomeri-ja-ahvenanmeri/" rel="nofollow ugc noopener">Saaristomeri ja Ahvenanmeri</a><br/> <a href="https://www.puhdasmeri.fi/seapart/selkameri/" rel="nofollow ugc noopener">Selkämeri</a><br/> <a href="https://www.puhdasmeri.fi/seapart/perameri/" rel="nofollow ugc noopener">Perämeri</a><br/> <br/> <span class="editor underline">2.Itämeri on yksi maailman herkimmistä ja saastuneimmista meristä.</span> <br/> Ota selvää, millaisia uhkia Itämerellä on. Tee muistiinpanoja.<br/> Selvitä myös, <br/> -mitä tarkoittaa sana valuma-alue<br/> -mitä murtovesi on<br/> -millaisia eläimiä Itämeressä elää<br/> <br/> Tietoa löydät näiltä sivuilta <br/> <a href="https://johnnurmisensaatio.fi/wp-content/uploads/2019/11/itameriesitys-ylakouluille_luonto-liitto_jns_jaettava-versio_suojattu.pdf" rel="nofollow ugc noopener">Itämeri on ainutlaatuinen ja haavoittuvainen</a><br/> ja <a href="https://wwf.fi/alueet/itameri/" rel="nofollow ugc noopener">https://wwf.fi/alueet/itameri/</a>.<br/> -katso tarkasti kuvagallerian tekstit<br/> -lue, miten merenkulku, öljyonnettomuudet, kestämätön käyttö ja ilmastonmuutosvaikuttaa vaikuttavat Itämereen<br/> -lue, miten ilmastonmuutos muuttaa Itämerta <a href="https://wwf.fi/ilmastonmuutos-suomessa/itameri/" rel="nofollow ugc noopener">https://wwf.fi/ilmastonmuutos-suomessa/itameri/</a><br/> -lue, miten rehevöityminen vaikuttaa Itämereen <a href="https://wwf.fi/alueet/itameri/rehevoityminen/" rel="nofollow ugc noopener">https://wwf.fi/alueet/itameri/rehevoityminen/</a><br/> -katso, kuinka paljon laivoja on juuri nyt Itämerellä <a href="https://www.marinetraffic.com/en/ais/home/centerx:4.2/centery:59.1/zoom:4" rel="nofollow ugc noopener">https://www.marinetraffic.com/en/ais/home/centerx:4.2/centery:59.1/zoom:4</a><br/> -kuinka paljon tuotat levää rannoille <a href="https://johnnurmisensaatio.fi/itameren-suojelu/itamerilaskuri/" rel="nofollow ugc noopener">https://johnnurmisensaatio.fi/itameren-suojelu/itamerilaskuri/</a><br/> <br/> 3.Kun olet rauhassa tutustunut aiheeseen<br/> -kokoa muistiinpanosi<br/> -tee tarvittaessa ajatuskartta<br/> -<span class="editor underline">kirjoita</span> Kasvunkansio&gt;Ympäristöoppi&gt;Meret  <span class="editor underline">tietoteksti</span> Itämerestä, sitä kohtaavista uhista ja sen suojelusta. <br/> ______________________________________________________________________________<br/> <b>KUUNTELE VELHOJUURI.<br/> </b>osa 7 <a href="https://areena.yle.fi/1-50242165?autoplay=true" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50242165?autoplay=true</a><br/> <b>KIRJOITA ÄIKKÄ-sivulle tarinan juonta. Kirjoita tärkeimmät asiat juonen kannalta.<br/> </b>Kirjoita vähintään 10 virkettä.<br/> TEHTÄVÄ JATKUU MYÖS HUOMENNA.<br/> ______________________________________________________________________________<br/> <b>VÄLKKÄHAASTE. POTKUA PÄIVÄÄN! Anna palaa ja kirjoita oppimispäiväkirjaan tästä! 🔥🔥🔥<br/> </b></p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/GOjFML1yQ9Q?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><b><a href="https://youtu.be/GOjFML1yQ9Q" title="https://youtu.be/GOjFML1yQ9Q" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/GOjFML1yQ9Q</a></b></div><b> </b></div><b> </b><p></p> <p><br/> _____________________________________________<br/> <br/> <b>Käsityö</b><br/> Äänestä suosikkihotellisi. Haluat tarjota lemmikkihyönteisellesi loman suosikkihotellissasi. Toimi näin:<br/> 1.Tutustu hotellivalikoimaan varaussivulla <a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/hyönteishotelli">Hyönteishotelli</a>. Hotellit löytyvät &quot;Palautukset&quot; laatikosta.<br/> 2.Kun olet löytänyt mielestäsi hyvän hotellin lemmikkihyönteisellesi, kirjoita hotellin kommenttiin esimerkiksi näin: &quot;Varaan lemmikkiötökälleni huoneen&quot;. Voit toki kertoa tarkemmin, mistä ötökästä on kyse!<br/> 3.Tallenna</p> 2020-05-05T11:54:18+03:00 https://peda.net/id/dce2c9168de 2020-05-05T10:19:26+03:00 <p><b>5.lk. miitit, </b>vanhat tutut ryhmät, yritä löytää itsesi...<b><br/> </b>Soitan teille<br/> klo 9 Me, Ai, Vi ja Al<br/> klo 9.30 Mi, Vi, Aa, Je ja He<br/> klo 10.45 Ii, Ma, En, Tu, Ai<br/> <br/> ________________________________________________________________<b><br/> <br/> Matematiikka 5.lk.</b><br/> Maanantaina 11.5. matematiikan koe, s.162-205 asiat (yhdenmuotoisuus, mittakaava, todellisen pituuden laskeminen, kartan mittakaava ja kartan mittajana). Tänään ja torstaina matikassa kertausta.<br/> Laske <br/> -s.198 t.1, 2 ja 4<br/> -s.199 t.5 ja 6<br/> Harjoittele Villessä &quot;Mittakaava ja kartta&quot;. Tee Ville-tehtävät tämän päivän aikana.<br/> <br/> ________________________________________________________________<br/> <br/> <b>Matematiikka 6.lk.</b><br/> Matikan tunti Teamsissa klo 10. Odota soittoa. Jos teet Iiron kanssa matikan tehtäviä, en soita sinulle.<br/> Päivän matikan tehtävät s.138-139.<br/> Lisäksi harjoittele Villessä &quot;Lukusuora ja yhtälöt&quot;. Tee Ville-tehtävät tämän päivän aikana.<br/> <br/> ______________________________________________________________________________<br/> <b>KUUNTELE VELHOJUURI.</b></p> <p>osa 5 <a href="https://areena.yle.fi/1-50242067" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50242067</a><br/> osa 6 <a href="https://areena.yle.fi/1-50242162" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50242162</a></p> <p><b>VÄLKKÄHAASTE. LIIKU KUIN ELÄIN.MENE ULOS TAI TEE SISÄLLÄ.<br/> </b></p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/Dcs28k4Txqs?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><b><a href="https://youtu.be/Dcs28k4Txqs" title="https://youtu.be/Dcs28k4Txqs" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/Dcs28k4Txqs</a></b></div><b> </b></div><b> </b><br/> ______________________________________________________________________________<br/> <br/> <b>Historia<br/> </b>Kaksi viikkoa sitten tutustuttiin Kustaa Vaasaan ja hänen poikiensa valtakauteen Ruotsin kuninkaina. Nyt siirrytään 1600-luvulle ja tutustutaan millaiseksi valtioksi Ruotsi tuolloin kehittyi ja mitä vaikutuksia sillä oli suomalaisiin.<br/> <span class="editor underline">Lue Ruotsi suurvaltana s.130-133</span><br/> <span class="editor underline">Tee tehtävät, vastaa kokonaisin virkkein:</span><br/> 1.Miksi Ruotsi halusi valloittaa alueita eri puolilta Itämeren rannikkoa ja mitä se hyötyi siitä?<br/> 2.Mitä uudistuksia Pietari Brahe teki Suomessa (mainitse useita)?<br/> 3.Ota selvää. Mitä olivat säädyt? Keitä niihin kuului?<br/> 4.Päätettiinkö Ruotsin asioista mielestäsi oikeudenmukaisesti? Perustele.<br/> 5.Keitä olivat hakkapeliitat?<br/> Tutki myös: <br/> <b>Miksi Vasa-laiva upposi?</b> Se <span>oli Ruotsin </span><span>kuninkaan Kustaa II Adolfin </span><span>lippulaiva, joka upposi 10. elokuuta 1628 Tukholman </span><span>edustalla aloitettuaan juuri neitsytmatkansa.<br/> -<span class="editor underline">Kuuntele ääniraita 3, Haaksirikko tältä nettisivulta</span> <a href="https://www.vasamuseet.se/besok/audioguide/audioguide-finnish" rel="nofollow ugc noopener">https://www.vasamuseet.se/besok/audioguide/audioguide-finnish</a>.<br/> -<span class="editor underline">Lue kirjan s.134-135 teksti.</span><br/> -<span class="editor underline">Mikä sinun mielestäsi vaikutti löytämiesi tietojen perusteella uppoamisen? Perustele.</span><br/> Lisää tietoa löydät näiltä sivuilta<br/> -<a href="https://fi.wikipedia.org/wiki/Vasa_(laiva)" rel="nofollow ugc noopener">https://fi.wikipedia.org/wiki/Vasa_(laiva)</a><br/> -<a href="https://www.vasamuseet.se/fi" rel="nofollow ugc noopener">https://www.vasamuseet.se/fi</a></span><p></p> 2020-05-04T12:08:47+03:00 https://peda.net/id/f1d90a8684b 2020-05-04T05:56:28+03:00 <p><strong class="editor red"><b>MUISTA OPPIMISPÄIVÄKIRJAN KIRJOITTAMINEN JOKA PÄIVÄ!</b></strong></p> <p><b>TÄLLÄ JA ENSI VIIKOLLA:<br/> </b>Afrikka-miitit, joissa jokainen pari esittelee oman Afrikka-työnsä muille kertoen (ei siis lukien tekstiä suoraan, käytä muistiinpanojasi)<br/> _______________________________________________________________________________<br/> <br/> <b>MATIKKA 5.LK.</b><br/> s.193 tehtävät 6 ja 7 sekä kotitehtävät 1<br/> Haasta toinen viikkiluokkalainen. Haasteessa toimit seuraavalla tavalla:<br/> 1.Pelaa itseksesi s.194 Alueen valtaus -peli.<br/> 2.Lue tarkasti ensin ohjeet<br/> 3.Toimi ohjeiden mukaisesti. Jos et löydä kotoa noppaa, käytä <a href="http://www.saunalahti.fi/~kiveern/Javascript/esimerkit/nopanheitto.html" rel="nofollow ugc noopener">nettinoppaa</a>.<br/> 4.Kun et enää pysty lisäämään kuvioita, laske montako sait.<br/> 5.Laita toiselle viikille viestillä tuloksesi ja odota vastausta. Kumpi voitti?<br/> 6.Voit haastaa useamman kuin yhden viikin.<br/> _______________________________________________________________________________<br/> <br/> <b>MATIKKA 6.LK.</b><br/> Yhteen -ja vähennyslaskujen yhtälöitä on jo laskettu. Nyt lasketaan samaan tapaan kerto -ja jakolaskujen yhtälöitä.<br/> Laske s.134-135 kaikki tehtävät<br/> <b>PALAUTA TEHTÄVÄT ENNEN KLO 12!</b><br/> _______________________________________________________________________________<br/> <br/> <b>VÄLKKÄHAASTE onkin tänään rauhoittumista ja mielen hallintaa.<br/> </b>TEE SOKERIMANDALA. Samalla harjoittele symmetriaa ja ripaus ruotsia!<br/> Katso ensin video. Kerro ja kuvaa oppimispäiväkirjaan, miten onnistuit.<br/> </p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/z2Ni99dGJjQ?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/z2Ni99dGJjQ" title="https://youtu.be/z2Ni99dGJjQ" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/z2Ni99dGJjQ</a></div> </div> <br/> <br/> _______________________________________________________________________________<p></p> <p><b>KUVATAIDETEHTÄVÄ ON:</b></p> <h3><strong>Oman museon rakentaminen<br/> </strong><span>Rakenna oma tärkeiden esineiden museo. Valitse museoosi sinulle merkittäviä esineitä. Esineiden valinnasta päätät vain sinä itse omista lähtökohdistasi lähtien. Niiden ei tarvitse olla esim. mitenkään vanhoja, toki saavat olla. Voit myös asettaa itsellesi arvokkaimman esineen paraatipaikalle eli parhaalle paikalle. </span></h3> <h3><span>Tee esineille pienet, siistit nimikyltit. Kirjoita kyltit käsin ja kirjoita niihin myös esineen taustatietoja, esim.<br/> </span></h3> <h3><span>- Miksi valitsit kyseisen esineen?</span></h3> <h3><span>- Mistä materiaalista se on valmistettu ja missä?</span></h3> <h3><span>- Mitä hyviä ominaisuuksia sillä on?</span></h3> <h3><span>- Voiko sen korjata, jos se menee rikki?</span></h3> <h3><span>- Mitä esineelle tapahtuu, kun et enää käytä tai tarvitse sitä?<br/> - MITÄ SE SINULLE MERKITSEE? </span></h3> <h3><span>Pidä näyttely kotona auki esim. yhden illan ajan. Sijoita näyttelysi lattialle, seinälle, portaille, ikkunaan tai vaikka pihalle puuhun, keinuun, nurmikolle jne. </span></h3> <h3><span>Teoksiin/esineisiin ei tuolloin saa koskea. </span></h3> <p><strong class="editor red"><span>KIRJOTA KUVAUS KUVIEN KERA KUVIS-sivulle. Kerro myös näyttelyn onnistumisesta.</span></strong></p> <p>______________________________________________________________________________<br/> <br/> <b>KUUNTELE VELHOJUURI<br/> </b>osa 3 <a href="https://areena.yle.fi/1-50242048" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50242048</a><br/> osa 4 <a href="https://areena.yle.fi/1-50242149" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50242149</a></p> ______________________________________________________________________________<br/> <br/> <strong class="editor red">KIRJOITA OPPIMISPÄIVÄKIRJA!</strong><br/> <br/> <p> </p> 2020-04-22T20:37:31+03:00 https://peda.net/id/83532d5089e 2020-05-06T13:18:21+03:00 <p><strong class="editor red"><b>LIIKUTAAN HYVÄÄ MIELTÄ YHDESSÄ! Parhaat asiat on ilmaisia!</b></strong></p> <p><b>Ei maailman, vaan oman koulun suurin liikkatunti! Tule mukaan!<br/> </b>Tämä on kaikkien luokkien yksi liikkatunti. <br/> Suoritusaika ensi viikon perjantaiaamuun 8.5. saakka.<br/> Juokse, hölkkää, kävele,... YHDESSÄ koko porukalla tunti.<br/> Lähtekää koko perhe matkaan.<br/> Varusteet: sopivat lenkkeilykengät, valoisa mieli ja hyvät jutut! Eväätkin käy!😍<br/> Mitatkaa matka ja kertokaa se henkilömäärällä.<br/> Huoltaja, ilmoita perheen tulos perheen vanhimman oppilaan kanssa perjantaiaamuun 8.5. mennessä luokan KOKO KOULUN LIIKKA-PALAUTUSKANSIOON <a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/kkl">tänne</a>.<br/> Jos haluat, ilmoita samaisessa viestissä perheenne arvaus koulun yhteiskilometrimäärästä.<br/> Liikunta-palautuskansio löytyy luokan aloitussivulta vasemmasta valikosta, jossa myös kasvun kansiot.</p> <p>Paljonko saadaan kilsoja kasaan?</p> <p>Kyllä tämä jääveikkauksen voittaa!<br/> Lähin arvaus palkitaan!<br/> TULKAA MUKAAN!</p> 2020-04-29T11:00:38+03:00 https://peda.net/id/3250ae30894 2020-04-30T09:31:15+03:00 <p> </p> <p><b>PÄIVÄN PIRISTYS: varusteet; 2 ämpäriä ja 2 kauhaa/isoa lusikkaa tms.<br/> </b>TEE TÄMÄ JA PIDÄ NAAMA PERUSLUKEMILLA KOKO AJAN! Kuva ois kiva opk:hon.<br/> </p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/OoW8JT_kEgY?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/OoW8JT_kEgY" title="https://youtu.be/OoW8JT_kEgY" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/OoW8JT_kEgY</a></div> </div> <br/> <br/> <b>PÄIVÄN PAKKOPULLA:<br/> </b>MATIKKAMIITTI VIIKIT klo 9<br/> MATIKKAMIITTI KUUKIT klo 9.30<br/> <br/> <b>PÄIVÄN PÖLJIN OSUUS:<br/> </b>VÄLKKÄMIITTI VIIKIT 10.30<br/> KUUKIT 11.15<br/> <br/> <b>PÄIVÄN POHDINTAA:</b><br/> <b>FANTASIASEIKKAILU &quot;VELHOJUURI&quot;. KUUNTELE EKAT JAKSOT.<br/> </b>Osa 1: <a href="https://areena.yle.fi/1-50238733" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50238733</a><br/> Osa 2: <a href="https://areena.yle.fi/1-50242018" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50242018</a><br/> <br/> <b>JA MUISTATHAN, ETTÄ AFRIKKA-työ tulee olla palautettuna tän viikon aikana. Ensi viikolla alkavat niiden esittelyt teamsissa. Palauta myös KAIKKI muut viikon työt!<br/> <br/> </b><strong class="editor red">OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN ODOTAN PÖLJIÄ PÄIVITYKSIÄ!</strong><p></p> <p><b> </b></p> 2020-04-28T15:31:34+03:00 https://peda.net/id/65acf130893 2020-04-28T12:34:03+03:00 <b>Hyönteishotelleja</b> <b>palauttamatta</b>. 14 teistä on hienosti hoitanut homman, mutta sinä joka et ole vielä kuvaa omasta hotellistasi palauttanut, laita se <a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/hyönteishotelli">tänne</a>. 2020-04-28T12:34:03+03:00 https://peda.net/id/df2d59f47ff 2020-04-23T08:11:33+03:00 <p><b>KAIKILLE .... </b></p> <p>Katso alla olevasta linkistä vain ensimmäinen jakso<b></b>. Mieti katsoessasi, miksi pitäisi (vai pitäisikö) välttää liian monen T-paidan tai farkkujen ostamista? </p> <p><a href="https://areena.yle.fi/1-50183631?utm_medium=social&amp;utm_campaign=areena-ios-share" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50183631?utm_medium=social&amp;utm_campaign=areena-ios-share</a></p> <p>Katsomisen jälkeen:<br/> 1. Laske montako T-paitaa omistat.<br/> 2. Mieti mahdollisimman monta tapaa, mitä vanhoille T-paidoille tai T-paidoista voi tehdä, ettei niitä laitettaisi roskiin.<br/> 3. Tuunaa T-paita, jota et enää käytä sellaiseksi, että käytät sitä taas. Tee ainakin suunitelma paperille, vaikka et voisi sitä toteuttaa.<br/> <br/> <b>VALITSE AINAKIN YKSI ALLAOLEVISTA.....<br/> <br/> </b>Tee yksi tai useampi ja käytä sitä äitienpäiväkorttiin.<br/> <br/> Kukkia erilaisia apuvälineitä käyttäen.<br/> <br/> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=P9QHSLmYMkA" rel="nofollow ugc noopener">Kukka haarukkaa käyttäen.</a><br/> <br/> <br/> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=QMC49KAAbIo" rel="nofollow ugc noopener">Helppo kukka haarukalla</a></p> <p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=3xSEc217FA8" rel="nofollow ugc noopener">Kukka viivottimen avulla</a><br/> <br/> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=XG4UkiZ5wQA" rel="nofollow ugc noopener">Virkattu kukka</a></p> <p>Alla hieman haastavampi<br/> <a href="https://youtu.be/QpW-r9oTSTc" rel="nofollow ugc noopener">Virkattu lankakukka</a><br/> <br/> Virkattu sydän, opi samalla englantia<br/> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=3P45Gg8Pemw" rel="nofollow ugc noopener">Virkattu sydän</a><br/> <br/> <br/> <br/> <br/> </p> 2020-04-16T18:35:16+03:00 https://peda.net/id/ef7ce34c871 2020-04-28T16:55:44+03:00 <p><b><strong class="editor red">KOEHÄLYTYS! JA SIVUN LOPUSSA L - Ä - K - S - Y  torstaille!</strong></b></p> <p><b>KIELENTAIDON KOE. HUOMAA, että koe on auki vain klo 8.45-11. TEE SIIS HETI aamusta.<br/> <br/> _______________________________________________________________________________<br/> <br/> VÄLKKÄMIITTI <br/> Kuukit klo 10<br/> Viikit1 klo 10.30<br/> Viikit2 klo 11<br/> Viikit3 klo 11.30<br/> <br/> _______________________________________________________________________________</b></p> <p><b>AFRIKKA-TYÖ jatkuu. VIIME TINKAAN ei kannata jättää tätä arvokasta työtä. Jatka siis. Palautukset MINUN AFRIKKANI-palautuskansioon.</b></p> <p>______________________________________________________________________________<br/> <br/> <b>KUUNTELE ROBIN HOOD LOPPUUN.</b><br/> osa 15: <a href="https://areena.yle.fi/1-4362440" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4362440</a><br/> osa 16: <a href="https://areena.yle.fi/1-4362439" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4362439</a><br/> <br/> <span><b>KIRJOITA AJATUKSET KIRJASTA<br/> </b>äikkä-sivulle. Voit kirjoittaa jälleen vapaasti, tai käyttää kysymyksiä/asioita alla apunasi:<br/> </span><br/> <span>1.Mitä pidit kirjasta? Perustele.</span><br/> <span>2Millaisen hahmon kirjailija oli luonut Robin Hoodista?<br/> </span>3.Miksi Robin Hood asui metsässä?<br/> <span>4.Kuka oli suosikkisi päähenkilön lisäksi? Perustele.</span><br/> <span>5.Mitä ajatuksia syntyi tarinan loppuratkaisusta?</span><br/> <span>6.Pohdi, miksi kirja on klassikko. Klassikko = teos, joka kestää aikaa, ja jonka teemat ovat ajankohtaisia ajasta riippumatta.<br/> </span>7.Miten nykypäivän Robin Hood toimisi? Keitä hänellä olisi apureina? Miksi hän toimisi niin?<br/> ______________________________________________________________________________<br/> <br/> <b>VÄLKKÄHAASTE. Kirjoita oppimispäiväkirjaan.<br/> </b></p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/4sb3TNH4RS8?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><b><a href="https://youtu.be/4sb3TNH4RS8" title="https://youtu.be/4sb3TNH4RS8" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/4sb3TNH4RS8</a></b></div><b> </b></div><b> <br/> </b><p></p> <p><b>______________________________________________________________________________</b></p> <p><b>LIIKKAA <strong class="editor red">JA MUISTA TEHDÄ LIIKUNTAPÄIVÄKIRJA!<br/> </strong><br/> VAIHTOEHTOTEHTÄVÄ, JA SAA TOKI TEHDÄ MOLEMMAT!<br/> Tämän voi tehdä myös illalla, ja pyytää aikuiset mukaan.<br/> 1.Haasta kotijoukkoja pelaamaan. Jos ei ole palloa, tehkää sellainen. Niin Afrikassakin toimitaan, jos ei jotain ole! 😎<br/> Sopikaa pihasta pelialue, jonka päissä on maalit (esim. puu, lipputanko, tikkaat...)<br/> Tavoitteena on saada pallolla osuma maaliin. Siitä tulee aina yksi piste. Pisteen jälkeen vastapuolen joukkue aloittaa maalilta.<br/> Palloa saa vain syötellä heittämällä. Pallon kanssa ei saa liikkua.<br/> Pelatkaa 2 erää, kumpikin 15 min. Vaihtakaa puolet ekan erän jälkeen. Kaksi pelaajaa puolelleen riittää hyvin.<br/> </b><b><br/> TAI<br/> <br/> 2.Tee kuntoreeni sisällä tai ulkona.<br/> ALKULÄMMITTELY; kevyttä hölkkäilyä pihassa, käsien pyörityksiä, polven nostoja, keskikehon kiertoja, melontaa...<br/> TARVITSET AJANOTTOVÄLINEEN sekä esim. kiven tai isohkon pallon tai vaikkapa painavan kirjan.<br/> <br/> Katso liikkeet videolta. Tee helpommat tai haastavammat.<br/> Tee 3 kierrosta.<br/> </b></p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/X9343EAQ4RI?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><b><a href="https://youtu.be/X9343EAQ4RI" title="https://youtu.be/X9343EAQ4RI" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/X9343EAQ4RI</a></b></div><b> </b></div><b> <br/> <br/> Tee myös tältä videolta 3 kierrosta.<br/> <div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/gbpIqmBfKb0?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/gbpIqmBfKb0" title="https://youtu.be/gbpIqmBfKb0" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/gbpIqmBfKb0</a></div> </div> <br/> </b><p></p> <p><b><strong class="editor red">LÄKSY TORSTAILLE!!!!!!!! MASKED PUPILS! <br/> Pukeudu mielikuvitukselliseksi otukseksi tai kamalaksi möröksi, ihanaksi hölynpölyksi tai.... miten vaan, mutta mahdollisimman tunnistamattomaksi. Ota itsestäsi kuva ja lähetä Tiinalle Teamsin keskusteluun. Tunnistuskisa torstain miitissä.<br/> Paras Sala-asu -äänestys! </strong></b></p> <p><b><strong class="editor red">OTA MIITTIIN TORSTAINA MYÖS VAPPUHERKKUA MUKAAN!</strong><br/> _______________________________________________________________________________<br/> <br/> </b><b>KIRJOITA OPPIMISPÄIVÄKIRJA!👍<br/> <br/> <br/> </b></p> 2020-04-25T20:55:22+03:00 https://peda.net/id/6c83dd2c86b 2020-04-27T19:05:39+03:00 <p><b>Tuosta kiva avaus päivään! ILOA myös sinun päivääsi! Tanssi mukana jos haluat!<br/> </b></p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/swlhUCE7OXQ?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><b><a href="https://youtu.be/swlhUCE7OXQ" title="https://youtu.be/swlhUCE7OXQ" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/swlhUCE7OXQ</a></b></div><b> </b></div><b> </b><p></p> <p><b>MATIKKA</b><br/> <b>6.lk MATIKKAMIITTI KLO 12 yhtälöitä<br/> </b><b>5.lk tee s.191palautuskansioon.</b></p> <p><b>______________________________________________________________________________</b></p> <p><b>MUSA</b><br/> <br/> Kuuntele seuraavista videoista ainakin 2 min. molemmista uudempaa afrikkalaista musiikkia. <br/> KIRJOITA MUSA-sivulle ajatuksiasi:<br/> <br/> <span>-Mitä yhteisiä piirteitä huomasit uuden musiikin ja perinteisen afrikkalaisen kansanmusiikin välillä? <br/> - Mitä ajatuksia musiikista ja sen esittämisestä sinulle syntyi?<br/> -Piditkö musiikista vai et? Perustele.<br/> </span><br/> </p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/mwvOFEz_g8A?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/mwvOFEz_g8A" title="https://youtu.be/mwvOFEz_g8A" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/mwvOFEz_g8A</a></div> </div> <br/> <div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/-_O2RMNBHpk?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/-_O2RMNBHpk" title="https://youtu.be/-_O2RMNBHpk" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/-_O2RMNBHpk</a></div> </div> <br/> <br/> <b>ETSI MUOVIÄMPÄRI 😅 ja kokeile djemben soittoa.<br/> <div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/4YEInwHvZPw?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/4YEInwHvZPw" title="https://youtu.be/4YEInwHvZPw" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/4YEInwHvZPw</a></div> </div> </b><br/> <span>Yritä toistaa rytmejä djembellä opettajan mallin mukaan. Video on englanninkielinen, mutta jos et ymmärrä kaikkea, osaat silti seurata esimerkkiä.</span><br/> <span>- Opettele ainakin yksi afrikkalainen rytmi ulkoa.</span><br/> <span>(Jos innostut djemben soitosta, lisää oppaita löytyy kun haet Youtube:sta esim. sanoilla djembe lessons.)</span><br/> <br/> ______________________________________________________________________________<br/> <br/> <b>HISTORIAA JA AFRIKKAA JA HIEMAN TAITEELLISTA TYÖTÄ</b><p></p> <p>Tiedätkö kuka oli Akseli Gallen-Kallela? Kalevala-maalaukset? Poika ja varis?<br/> No, hän vietti perheineen reilu sata vuotta sitten vuoden Afrikassa, Keniassa. Eräänlainen löytöretkeilijä siis myös. <br/> 1.LUE JUTTU AIHEESTA:</p> <p><a href="https://www.maailmankuvalehti.fi/2015/4/lyhyet/itaafrikka-hurmasi-taiteilijan" rel="nofollow ugc noopener">https://www.maailmankuvalehti.fi/2015/4/lyhyet/itaafrikka-hurmasi-taiteilijan</a></p> <p>2.TUTKI tarkkaan hänen ottamia valokuvia matkaltaan:<br/> <a href="https://www.flickr.com/photos/gallen-kallelanmuseo/albums/72157645931858293" rel="nofollow ugc noopener">https://www.flickr.com/photos/gallen-kallelanmuseo/albums/72157645931858293</a><br/> <br/> 3.PIIRRÄ VIHKOOSI LUONNOKSIA JOISTAKIN VALOKUVISTA (2-3) ja KIRJOITA kuvan yhteyteen SIISTISTI AJATUKSIASI NIISTÄ.<br/> <br/> 4.Laita kuvat vihkosta historia-sivullesi.<br/> <br/> ______________________________________________________________________________<br/> <br/> <b>VÄLKKÄHAASTE Juokse talon tms. isomman rakennuksen ympäri 2 kertaa. Ota aika.Juokse toiseen suuntaan 2 kertaa ja ota aika. Yritä päästä mahdollisimman samaan aikaan. Kerro oppikimspäiväkirjassa.</b><br/> <br/> <br/> ______________________________________________________________________________<br/> <br/> <b>KUUNTELE ROBIN HOODIA.<br/> osa 13 <a href="https://areena.yle.fi/1-4362442?autoplay=true" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4362442?autoplay=true</a><br/> osa 14 <a href="https://areena.yle.fi/1-4362441" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4362441</a><br/> <br/> </b></p> <p>_____________________________________________________________________________<br/> <br/> <strong class="editor red">MUISTA OPPIMISPÄIVÄKIRJAN KIRJOITUS!</strong><br/> <br/> <br/> </p> <p> </p> 2020-04-25T08:34:25+03:00 https://peda.net/id/1130bf78864 2020-04-27T14:50:23+03:00 <p><b>TYÖPARIT, VIDEOLINKIT JA SELITETTÄVÄT SANANLASKUT:</b></p> <p>KATSOKAA LINKIN VIDEO, ja KERTOKAA SEN AVULLA IHMISTEN ELÄMÄSTÄ.</p> <p>YHTEINEN TUTKIMUSKOHTEENNE, VALTIO  ja SELITETTÄVÄ SANANLASKUNNE ON:<br/> <br/> <b>KENIA</b><br/> SANANLASKU, SELITTÄKÄÄ: &quot;Yksin syödessään ei tule kylläiseksi.&quot;<br/> <br/> VIDEO: <a href="https://areena.yle.fi/1-3157433" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-3157433</a></p> <p>TYÖPARIT<br/> Vilja, Elena<br/> Iina, Enna<br/> Melina, Aliisa<br/> <br/> <br/> <b>ETELÄ-AFRIKKA</b><br/> SANALASKU, SELITTÄKÄÄ: &quot;Jokainen lintu lentää siivillään.&quot;<br/> <br/> VIDEO: <a href="https://areena.yle.fi/1-3157434" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-3157434</a></p> <p>TYÖPARIT:<br/> Jesse, Aapo<br/> Tuomo, Juha</p> <p><b>SENEGAL</b><br/> SANANLASKU, SELITTÄKÄÄ: &quot;Kahdessa lehden suikaleessa on maton alku.&quot;<br/> <br/> VIDEO: <a href="https://areena.yle.fi/1-3157435" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-3157435</a><br/> <br/> TYÖPARIT:<br/> Milla, Heta, Aima<br/> Pinja, Brenda<br/> <br/> <b>GHANA</b><br/> SANANLASKU, SELITTÄKÄÄ: &quot;Missä on monia sateita nähneitä, siellä eivät asiat mene pieleen.&quot;<br/> <br/> VIDEO: <a href="https://areena.yle.fi/1-3157431" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-3157431</a><br/> <br/> TYÖPARIT:<br/> Veeti, Ville<br/> Lasse, Matias<br/> <br/> <b>NIGERIA</b></p> <p>SANANLASKU, SELITTÄKÄÄ:  &quot;Se, kenen lampaat karkaavat kahdesti, on tyhmä.&quot;</p> <p>VIDEO: <a href="https://areena.yle.fi/1-50087780" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50087780</a><br/> <br/> TYÖPARIT:<br/> Helmi,Minttu<br/> Viola, Aino<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> </p> 2020-04-24T19:10:08+03:00 https://peda.net/id/bf7e444c84c 2020-04-26T11:41:56+03:00 <strong class="editor red">AAMUMIITTI, Afrikka-yhteenveto luonnonympäristöstä. Afrikka-työn esittely ja päivän työt. Pöydälle tutkimusmatka6 ja vihko valmiiksi. Äikän koeinfo.<br/> </strong>Klo 9 kuukit<br/> klo 10 viikit<br/> <strong class="editor red">VÄLKKÄMIITTI<br/> </strong>Klo 11 kuukit<br/> Klo 11.30 viikit 1<br/> Klo 12 viikit 2<br/> Klo 12.30 viikit 3<br/> <br/> <b>AFRIKKATYÖ, jossa tutustut yhteen valtioon. TÄMÄ ON VIIKON JAKSOTYÖ.</b> <p><b>Tiedonkäsittely oman parin kanssa.<br/> Molemmat tekevät oman työn palautuskansioon.<br/> Oman valtion esittely muille parin kanssa.<br/> = YMPÄRISTÖOPIN JA ÄIDINKIELEN ARVIOINTI<br/> </b></p> <p><b>1.Opiskele ensin yksin. TUTKI asiat, jotka vähintään tulee tehdä. OPISKELE lähteet, eli oppikirjan sivut ja löytämäsi nettisivut.<br/> OPPIKIRJA S. 170-177 sekä UUSINA s.178-181 sekä LÖYTÄMÄNNE NETTISIVUT.<br/> <br/> 2.Sopikaa aika tai ajat, jolloin teette yhteistyötä, ja käytte punaiset asiat läpi yhdessä.<br/> <br/> 3.Keskustelkaa yhdessä, mitä tietoja olette löytäneet kuhunkin kohtaan.<br/> Allaolevat punaiset asiat.<br/> <br/> </b><b>4.KUMPIKIN TEKEE OMAN TYÖN MINUN AFRIKKANI -palautuskansioon viimeistään torstaina.<br/> TYÖSI VOI OLLA TEKSTI-ja KUVAESITYS TAI ÄÄNITETTY KERRONTA. <br/> </b><b>Jos äänität, tee se Quick Voicella ja liitä palautuskansioon. </b></p> <p><b>5.KAIKKI PARIT ESITTELEVÄT TYÖNSÄ TOISILLE SEURAAVAN VIIKON MIITEISSÄ. TÄMÄ MYÖS ARVIOIDAAN OSANA YMPÄRISTÖOPIN OSAAMISTA.<br/> <br/> <strong class="editor red">MINUN AFRIKKANI JA MITEN SIELLÄ ELETÄÄN?<br/> 1.LUONNONYMPÄRISTÖ<br/> -Millaiset ovat alueen luonnonolot? Kasvillisuusvyöhyke, ilmasto, eläimistö, kasvisto, vesistöt, vuoristot... kaiva tiedot viime viikon opiskeluista myös.<br/> </strong></b><strong class="editor red">-Mitä luonnonvaroja sieltä löytyy? Onko kaivoksia, viljelyä, teollisuutta...<br/> -Esittele jokin lähellä oleva maailmanperintökohde ja nähtävyys<br/> <br/> </strong><strong class="editor red">2.IHMISTEN ELÄMÄ. KERTOKAA VIDEON PERUSTEELLA IHMISTEN ELÄMÄSTÄ.<br/> -Miten ihmiset asuvat ja elävät? Millaisia taloja ja asuinympäristöjä näkyy?<br/> -Mitä ihmiset tekevät työkseen, miten ansaitsevat elantonsa?<br/> -Millainen on ihmisten elintaso?<br/> -Mistä ihmiset haaveilevat?<br/> -Mitä he ajattelevat elämästä?<br/> -Kerro videon pohjalta heidän kulttuuristaan, mitä tekevät ja miten?</strong></p> <p><strong class="editor red">3.HISTORIAA<br/> -Millainen vaikutus eurooppalaisten siirtomaavallalla on ollut?<br/> -Selvitä myös, mitä siirtomaavalta käytännössä tarkoitti ja milloin se vaikutti valtiossasi<br/> -Pohtikaa yhdessä, miksi Afrikan valtioiden rajat ovat suoraviivaisia, ja miten ne liittyvät siirtomaavaltaan? <br/> <br/> 4.SANANLASKU<br/> Sananlaskut kuuluvat afrikkalaiseen kulttuuriin.<br/> Saatte myös sananlaskun, joka teidän tulee selittää.<br/> </strong><br/> _______________________________________________________________________________<br/> <br/> <b>MATEMATIIKKA<br/> </b>5.lk s.190 <br/> 6.lk s.128<br/> <br/> _______________________________________________________________________________<b></b></p> <p><b>KUVATAIDE</b></p> <p><b>1.TUTUSTU ENSIN linkistä afrikkalaisten naamioiden merkitykseen.<br/> <a href="https://papunet.net/sites/papunet.net/files/materiaalia/helina_rautavaara_selko_opas_naamio_27012014.pdf" rel="nofollow ugc noopener">https://papunet.net/sites/papunet.net/files/materiaalia/helina_rautavaara_selko_opas_naamio_27012014.pdf</a><br/> <br/> </b><b>2.TEE OMA VOIMANAAMIO.<br/> Käytä mielikuvitustasi. Rakenna naamio maahan, lattialle tai jollekin alustalle.<br/> </b><b>Käytä mitä tahansa materiaalia, luonnosta, autotallista, puuvajasta, vintiltä, jääkaapista... keksi mitä mielikuvituksellisinta materiaalia!<br/> </b><b></b></p> <p><b>3.KUVAA naamiosi kuvis-sivulle ja KIRJOITA siitä.<br/> -Minkä voiman saat naamiosi avulla?<br/> -Mistä se pitää?<br/> -Mitä se inhoaa?<br/> </b><b>-Missä tilanteessa se antaa voimia?<br/> ____________________________________________________________________________</b></p> <p><b>VÄLKKÄHAASTE: Jos haluat, kokeile afrikkalaista tanssia! <br/> </b></p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/QGPWSFeITEA?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><b><a href="https://youtu.be/QGPWSFeITEA" title="https://youtu.be/QGPWSFeITEA" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/QGPWSFeITEA</a></b></div><b> </b></div><b> <br/> <br/> ______________________________________________________________________________<br/> <br/> </b><b>ÄIKKÄ/KUUNTELE ROBIN HOOD. Ei tehtäviä tänään, mutta kuuntele tarkkaan.<br/> </b>osa 10: <a href="https://areena.yle.fi/1-4362444" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4362444</a><br/> osa 11: <a href="https://areena.yle.fi/1-4362443" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4362443</a><br/> osa 12: <a href="https://areena.yle.fi/1-4362149?autoplay=true" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4362149?autoplay=true</a><br/> ______________________________________________________________________________<br/> <br/> <strong class="editor red">MUISTA OPPIMISPÄIVÄKIRJA! 👍</strong><p></p> 2020-04-22T20:43:16+03:00 https://peda.net/id/2cc4fe06848 2020-04-23T20:56:57+03:00 <p><strong class="editor red"><b>MUISTA TAAS OPPIMISPÄIVÄKIRJA!<br/> <br/> ÄIDINKIELEN KIELENTAITOKOE KESKIVIIKKONA.<br/> Harjoittele <br/> -lauseenjäsenet, subjekti, predikaatti, objekti<br/> -pää- ja sivulauseet<br/> -nominien taivutus (viikeillä 5 ekaa, kuukeilla kaikki 11)</b></strong></p> <p><b><br/> Ympäristöoppi</b><br/> <span class="editor underline">HUOM!</span> Osalla on ollut puutteita tehtävissä. Tutki siis tämän viikon ympäristöopin tehtäväsi ja mieti tarkkaan oletko tehnyt kaikki - kunnolla ja taitojesi mukaan. Jos esimerkiksi selvität millainen paikka savanni on, yhden virkkeen (ja lyhyen sellaisen) vastaus ei todellakaan ole 5.-6. -luokkalaisen osaamista ja kykyjä vastaavaa. Pystyt kyllä tekemään laajemman vastauksen. Tee siis tarvittavat täydennykset (tämä koskee vain niitä niukkoja vastauksia).<br/> <span class="editor underline">Keskiviikkona piti tehdä nämä:</span><br/> <span>1.Ota selvää, millaisia savannit, sademetsät ja aavikot ovat. Valitse yksi ja kirjoita Kasvunkansio/Afrikka. Muista kuvat. Tee myös omia havaintoja Google Earthin avulla.</span><br/> <span>2.Valitse yksi s.171 aavikon eläimistä. Ota siitä tarkemmin selvää. Kirjoita Kasvunkansio/Afrikka. Muista kuvat.<br/> <span class="editor underline">Ja tänään perjantaina tehdää nämä:</span><br/> Kirjan sivuilla 172-175 on savannin ja sademetsän eläimiä. Valitse sivuilta 2-3 eläintä ja selvitä tarkemmin millaisia ne ovat ja miten ne elävät. Kirjoita omin sanoin (ei copy-paste). Etsi niistä myös kuvia. Tee Kasvunkansio/Afrikka.<br/> <br/> </span><b>Äidinkiel</b>i<br/> 1.Käy katsomassa omaa mielipidekirjoitustasi. Jos minun eli Jukan kommentissa on kehoitus kirjoittaa laajempi teksti, tehtävässäsi on puutteita. Siinä tapauksessa korjaa, täydennä omaa mielipidekirjoitustasi. Mielipidekirjoituksen pituudenhan piti olla noin 80-100 sanaa!<br/> 2.Lue toisten kirjoittamia mielipidekirjoituksia. Lue myös kommentit. Mieti kolme kirjoitusta/kirjoittajaa, joissa <br/> -aihe on mielestäsi tärkeä<br/> -teksti on hyvä<br/> -perustele valintasi (teet siis perustelut jokaisesta kolmesta kirjoituksesta)<br/> 2.Kuka kommentoi mielestäsi parhaiten toisten kirjoituksia (kertoen siis oman mielipiteensä ja perustelunsa)?<br/> -perustele valintasi<br/> 3.Millaiset kommentit olivat mielestäsi turhia?<br/> -perustele<br/> 4.Kirjoita kohtien 2 - 4 vastaukset kokonaisin virkkein Kasvunkansio/Äidinkieli<br/> <br/> <b>VÄLKKÄHAASTE! Viikin poika teki pohjat. Kokeile sinäkin ja kommentoi oppimispäiväkirjaasi. TEE TRACK STAND, eli kokeile tasapainoilla fillarin päällä ilman,että jalat koskee maata. Kauanko menee?<br/> <br/> </b><b>ÄIKKÄ/ROBIN HOOD. KUUNTELE HUOLELLA. VIIKONLOPUN KUNNIAKSI EI TEHTÄVIÄ, MUTTA KUUNNELLAAN SIIS!<br/> </b>osa 7: <a href="https://areena.yle.fi/1-4362431?autoplay=true" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4362431?autoplay=true</a><br/> osa 8: <a href="https://areena.yle.fi/1-4362446?autoplay=true" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4362446?autoplay=true</a><br/> osa 9: <a href="https://areena.yle.fi/1-4362445?autoplay=true" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4362445?autoplay=true</a><br/> <br/> <b>Muista palauttaa kuva hyönteishotellista <a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/hyönteishotelli">tänne</a>.</b></p> 2020-04-22T13:01:02+03:00 https://peda.net/id/1714f76a846 2020-04-22T19:35:31+03:00 <p><strong class="editor red">MUISTA OPPIMISPÄIVÄKIRJA! <br/> KUUKKIEN MIITTI KLO 11.</strong><strong class="editor red"></strong><strong class="editor red"></strong></p> <p>Hyönteishotelli -tehtävä taisi viedä osalla runsaasti aikaa. Niitä kuitenkin tarvitaan, joten työ ei mennyt hukkaan. Ja niistä tuli hienoja!<br/> Ehkäpä hotellin rakentelu vie niin paljon aikaa ja oli syynä siihen, että osan Afrikka -tehtävän palautukset jäivät köykäisiksi (ja osa teistä palautti hienoja vastauksia). Käy siis kurkkaamassa omaa palautustasi, ja mieti olisiko tarpeen täydentää tehtävää. Perjantaina tulee lisää Afrikka -tehtäviä, joten viimeistään perjantain aikana tehtävät tulee tehdä kunnolla valmiiksi.<b><br/> <br/> Matematiikka 5.luokka</b><br/> <span>Teams -matikantunnit klo 9.30, 10.00 ja 10.30. Saat kutsun tunnille omaan Teamsiin. Aika on sama kuin tiistaina.<br/> </span>Seuraa omaa Teamsia. Kutsu näkyy kalenterissa. Katso kuvasta apua (älä hämäänny vaikka kuvassa on kyse 6.luokan tunnista, toimii samalla tavalla).<br/> <span class="medium"><a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/t2l2/testi#top" title="08558F72-276A-4ED8-BC07-A520BE89BBB4.jpeg"><img src="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/t2l2/testi:file/photo/3cc5667191bf6ac7d7d4f34e7f1064c8418e0492/08558F72-276A-4ED8-BC07-A520BE89BBB4.jpeg" alt="" title="08558F72-276A-4ED8-BC07-A520BE89BBB4.jpeg" class="inline" loading="lazy"/></a></span><br/> <br/> <br/> <b>Matematiikka 6.luokka</b><br/> Harjoitellaan jo opiskeltua s.126-127. Mikäli tehtävät tuntuvat hankalilta ja tarvitset apua, laita viesti Jukalle klo 12 mennessä. Soitan sinulle!<br/> <br/> <b>Äidinkieli 56<br/> </b>Olette kirjoittaneet kerrassaan upeita mielipidekirjoituksia! Hienoa, että olette syventyneet tähän tehtävään huolellisesti.<br/> Nyt on aika tutkia toisten kirjoittamia mielipiteitä ja kirjoittaa <span class="editor underline">oma vastine eli mielipide asiasta</span>. Kirjoitat siis asiasta oman näkökantasi, mikä on erilainen kuin kirjoittajan, olet siis eri mieltä. Pyrit omalla vastineellasi tuomaan esille asioita, joita kirjoittaja ei ollut ottanut huomioon. Tämä on siis eräänlaista väittelyä, jossa hyvillä perusteluilla pyritään saamaan muut oman ajatuksesi puolelle. <br/> Entä jos et ole kirjoittajan kanssa eri mieltä? Esiinny jonain toisena henkilönä, kuvittele miksi hän on eri mieltä ja kirjoita vastine.<br/> Toimi seuraavasti:<br/> 1.Avaa <a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/mielipidekirjoitus/mielipidekirjoitus">Mielipidekirjoitus</a> -sivulla palautukset.<br/> 2.Saat Teams -viestin, kenen mielipidettä kommentoit.<br/> 3.Kirjoita oma vastineesi kommentit -kenttään. Muista asiallinen tyyli ja <span class="editor underline">hyvät perustelut</span>. Haluat osoittaa olevasi oikeassa! Laita nimi/nimimerkki kommentin loppuun. Tallenna.<br/> 5.Kommentoi myös toista mielipidekirjoitusta. Voit itse valita, mitä mielipidekirjoitusta kommentoit.<br/> 6.<span class="editor underline">Kommentoit siis vähintään kahta mielipidettä</span>, yhtä itse valitsemaasi ja yhtä open sinulle antamaa.<br/> <br/> <b>MUISTA MYÖS OPPIMISPÄIVÄKIRJA<br/> <br/> ÄIKKÄ, KUUNTELE ROBIN HOOD<br/> OSA 5: <a href="https://areena.yle.fi/1-4362433" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4362433</a><br/> OSA 6: <a href="https://areena.yle.fi/1-4362432?autoplay=true" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4362432?autoplay=true</a><br/> <br/> VÄLKKÄHAASTE<br/> </b></p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/1xo0ugbEVqs?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><b><a href="https://youtu.be/1xo0ugbEVqs" title="https://youtu.be/1xo0ugbEVqs" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/1xo0ugbEVqs</a></b></div><b> </b></div><b> <br/> </b><p></p> 2020-04-22T10:30:07+03:00 https://peda.net/id/29abf12c83a 2020-04-22T09:25:34+03:00 <strong class="editor red"><b>MUISTA OPPIMISPÄIVÄKIRJA!<br/> VÄLKKÄMIITTI kuukit klo 11.<br/> <br/> </b></strong><b>YMPÄRISTÖOPPI</b> <p>Safarille Afrikkaan!<br/> Aloita vertaamalla Afrikan kokoa Eurooppaan. Entäpä Suomen koko verrattuna Afrikkaan. Tai jonkin Afrikan valtion koko verrattuna Suomeen. Mitä havaitset?<br/> Vertailun voit tehdä maailmankartan avulla (jos sellainen kotoa löytyy) tai Google Earthilla. Google Earthia käyttäessä kannattaa avata Chrome-selain ja kirjoittaa hakukenttään Google Earth. Kun se aukeaa, klikkaa sinistä laatikkoa &quot;Käynnistä Earth&quot; oikeasta yläkulmasta. Sitten vain tutkimaan!<br/> Lue kirjan sivut 170-171, Savannille Afrikkaan. Löydätkö kirjan kuvan avulla Google Earthista sademetsäalueen, savannialueet, aavikot?<br/> Ota selvää, millaisia savannit, sademetsät ja aavikot ovat. Valitse yksi ja kirjoita Kasvunkansio/Afrikka. Muista kuvat. Tee myös omia havaintoja Google Earthin avulla.<br/> Valitse yksi s.171 aavikon eläimistä. Ota siitä tarkemmin selvää. Kirjoita Kasvunkansio/Afrikka. Muista kuvat.<br/> <br/> <b>ÄIKKÄ: Robin Hood, kuuntele osat 3 ja 4.<br/> osa 3: <a href="https://areena.yle.fi/1-4362435" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4362435</a><br/> osa 4: <a href="https://areena.yle.fi/1-4362434" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4362434</a><br/> <br/> VAIHTOEHTOTEHTÄVÄT ALLA:<br/> <br/> TEE TEHTÄVÄT äikkäkansioon<br/> 1.Mikä pikku Johnin nimi oli ennen?<br/> 2.Kuvaile, millaisen linnun John kohtasi?<br/> 3.Mitä linnun omistajalle oli tapahtunut?<br/> 4.Mitä hyvää Robin Hood teki linnun omistajalle?<br/> 5.Mitä hän sopi linnunomistajan kanssa?<br/> 6.Miten linnunomistaja suhtautui Robin Hoodiin?<br/> 7.Kuka linnunomistaja oli?<br/> <br/> TAI<br/> <br/> KIRJOITA PIENI MIELIPIDEKIRJOITUS ROBIN HOODINA, mitä hän ajattelee normandialaisista ja miksi hän haluaa toimia niin, kuin toimii.<br/> <br/> <br/> Äidinkieli 56:<br/> </b>Tällä viikolla aiheena on viestintä ja mielipidekirjoituksen laatiminen sekä mielipidekirjoitukseen vastaaminen.<br/> 1.Aloita tutustumalla yhteen koululaisen kirjoittamaan mielipiteeseen &quot;Turha kulutus kuriin&quot;. <br/> 2.Sen jälkeen tutustu tietoruutuun Mikä on mielipidekirjoitus? Pohdi onko koululaisen mielipidekirjoituksessa oikeat asiat mukana.<br/> Mielipidekirjoitus ja tietoruutu löytyy 5.luokan kirjasta s.100-111.<br/> Kuudesluokkalaiset voivat lukea ne <a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/äidinkieli/mv5s">täältä.</a><br/> <br/> 3.Seuraavaksi on aika laatia oma mielipidekirjoitus. <br/> -Mieti jokin sinua itseäsi kiinnostava aihe. Se voi liittyä kouluun, etäkouluun, kaverisuhteisiin, harrastuksiin, koronan aiheuttamiin rajoituksiin,... -Mieti oletko asiaa vastaan, vai sen puolesta. Mitä tavoittelet mielipiteen kertomisella? Katso vielä tietoruudusta apua.<br/> -Tee rohkeasti mielipidekirjoitus, älä mieti mitä muut ajatuksistasi ajattelevat. Sinulla on oikeus mielipiteeseen, mutta muista kuitenkin asiallinen käytös kirjoittaessakin. Älä loukkaa muita ja vältä henkilökohtaisuuksia. Mielipidekirjoituksessa ei ole tarkoitus hyökätä ketään henkilöä vastaan.<br/> -Mielipidekirjoituksen pituus: noin 80-100 sanaa (suunnilleen puolet tuosta esimerkkikirjoituksesta), saa olla pitempikin.<br/> -Palauta kirjoituksesi <a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/mielipidekirjoitus/mielipidekirjoitus">tänne</a> joko kuvana tai tekstinä. Huomaa, että muut 5-6 luokkalaiset pääsevät tällä kertaa lukemaan tekstiäsi, ja sinä muiden.<br/> Jatkossa pääset kirjoittamaan johonkin mielipidekirjoitukseen vastineen, siis oman mielipiteesi.<br/> <br/> <b>VÄLKKÄHAASTE: Kokeile ja kommentoi!<br/> </b></p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/FNpXzXukVEg?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><b><a href="https://youtu.be/FNpXzXukVEg" title="https://youtu.be/FNpXzXukVEg" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/FNpXzXukVEg</a></b></div><b> </b></div><b> <br/> <br/> Käsityö:</b><br/> Tällä viikolla rakennetaan hyönteishotelli!<br/> <span class="small"><a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/k2l/h5#top" title="hyonteishotelli-jukka-laine-400x400.jpg"><img src="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/k2l/h5:file/photo/62e6563f7e87c34fad1922f952749ead45d481ba/hyonteishotelli-jukka-laine-400x400.jpg" alt="" title="hyonteishotelli-jukka-laine-400x400.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a></span><span class="small"><a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/k2l/h7#top" title="hyonteishotelli-rikkinaisesta-ruukusta.jpg"><img src="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/k2l/h7:file/photo/13d7357fc343b1ce3b71a55c0733581fec31c35e/hyonteishotelli-rikkinaisesta-ruukusta.jpg" alt="" title="hyonteishotelli-rikkinaisesta-ruukusta.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a></span><br/> <span class="editor underline">Hyönteishotelli</span> tai <span class="editor underline">ötökkähotelli</span> on hyönteisille rakennettu pönttömäinen keinopesä. Hyönteishotelli tarjoaa eri hyönteisille paikan yöpyä, pesiä tai talvehtia. Ihminen hyödyntää hyönteishotelleja pölyttäjähyönteisten houkuttelemiseksi hedelmäpuihin ja marjapensaisiin. <a href="https://fi.wikipedia.org/wiki/Hy%C3%B6nteishotelli" rel="noopener noreferrer nofollow ugc" target="_blank">(Wikipedia.fi)</a><p></p> <p><strong></strong><span class="editor underline">Mistä aineksista hyönteishotellin voi tehdä?</span><br/> Hyönteishotelli voidaan valmistaa puusta, johon porataan reikiä<b> </b>hyönteisille pesäkoloiksi. Hyönteiset viihtyvät kuivasta lehtipuusta kuten koivusta sahatussa pöllissä, mutta havupuut ovat niille liian pihkaisia.</p> <p>Hyönteishotellin voi rakentaa myös laatikosta, maitopurkista tai muusta sopivasta purkista, minkä sisään laitetaan korsia, koiranputkea tai järviruokoa. Aineksina voi käyttää myös esimerkiksi käpyjä, hamppua, pellavaa, kaarnaa, luonnonkorkkia. <br/> <br/> <span class="editor underline">Hyvä paikka hyönteishotellille?</span><br/> Hotelli ripustetaan ulos seinään tai puuhun kasvillisuuden yläpuolelle sellaiseen asentoon, että reikiin ei mene vettä. Etelän tai lännen suuntaan asetettu hotelli on lämmin ja hyönteisille parhaiten soveltuva. Hotellissa voidaan käyttää metalliverkkoja suojaamaan koloja linnuilta. Ampiaisten pesintä estetään ahtamalla materiaalit tiiviisti pönttöön.<br/> <br/> <a href="https://punomo.fi/tekniikat/puutyot/rakenna-hyonteishotelli/" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Tästäkin</a> voi katsoa ideoita.<br/> <br/> Siispä ryhdy toimeen ja laita mielikuvituksesi peliin. Hotellin muoto ja materiaalit saat valita itse. Ja <span class="editor underline">jos kotoa löytyy toinen koululainen, tehkää yhteinen hotelli.</span> Voit toki kysyä vinkkejä ja neuvoa vanhemmiltakin tai napata vanhemmat mukaan yhteiseen rakenteluun (pyri kuitenkin tekemään mahdollisimman paljon itse).</p> Ota valmiista hotellista kuva, laita se <a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/hyönteishotelli/hyönteishotelli" rel="noopener" target="_blank">tänne</a> ja kerro myös ketkä osallistuivat rakentamiseen ja mitä materiaaleja käytit. Huomioi, että muut näkevät hotellisi, ja toki sinäkin muiden tuotokset. 2020-04-21T11:07:36+03:00 https://peda.net/id/511a41b082f 2020-04-20T18:42:02+03:00 <p> </p> <p><b><strong class="editor red">MUISTATHAN, ETTÄ OPPIMISPÄIVÄKIRJA KIRJOITETAAN JOKA PÄIVÄ!</strong><br/> </b></p> <p><b>KUUKIT: Välkkämiitti Tiinan kans klo 13.20<br/> <br/> Matematiikka 5.lk.</b><br/> Teams -matikantunnit klo 9.30, 10.00 ja 10.30. Saat kutsun tunnille omaan Teamsiin. <br/> <br/> <b>Matematiikka 6.lk.<br/> </b>Teams -matikantunti klo 11.15. Saat vielä kutsun omaan Teamsiin. Jos olet tehnyt tehtäviä yhdessä Iiron kanssa, sinun ei tarvitse osallistua.<b><br/> <br/> Historia<br/> </b>Palaamme 1500-luvulle tutkimaan historian tapahtumia, jotka koskettivat Suomen aluetta. Kalmarin unionin hajoamisen jälkeen Kustaa Vaasasta tuli Ruotsin kuningas. Kustaa Vaasa vaikutti myös voimakkaasti Suomen kehittymiseen.<br/> Mutta<br/> 1.Mikä oli Kalmarin unioni?<br/> 2.Miten Kustaa Vaasata saattoi tulla kuningas, vaikka hänen isänsä ei sellainen ollutkaan?<br/> 3.Mitä uudistuksia Kustaa Vaasa teki kuninkaana? (löysin 8)<br/> Vastaukset näihin löydät sivuilta 118-121.<br/> Kustaa Vaasa muutti kuninkuuden perintökuninkuudeksi. Kaikki kolmesta Kustaa Vaasan pojasta - Eerik, Juhana ja Kaarle - tuli Ruotsin kuninkaita. Veljesten tarina on kuin saippuaoopperasta. Pääset tutustumaan veljesten tarinaan sivuilla 122-125.<br/> 4.Kerro Kustaa Vaasan poikien tarina, taistelusta kuninkuudesta. Tee vastauksestasi laaja.<br/> <br/> <b>ÄIKKÄ / Kuka oli Robin Hood, tuo lainsuojaton henkipatto?<br/> </b><span>Kuuntele 2 ensimmäistä osaa. Ota kiva asento ja keskity vain kuunteluun!</span><br/> <span>Osa 1: </span><a href="https://areena.yle.fi/1-4362437" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4362437</a><br/> Osa 2: <a href="https://areena.yle.fi/1-4362436" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4362436</a><br/> <br/> <b>VÄLKKÄHAASTE: <br/> </b>Otapa jalkapallo tms. ja haasta itsesi pompottelemaan palloa jalalla ja pitäen sitä ilmassa. Kuinka monta kertaa saat paremmalla jalalla, entä heikommalla? Kerro oppimispäiväkirjassa ja laita kuva!</p> <p><b>MUSAA. TUTUSTUMME AFRIKKALAISEEN MUSIIKKIIN.</b></p> <p>KATSO SEURAAVISTA VIDEOISTA JOKAISTA VÄHINTÄÄN 2 minuuttia.<br/> <br/> </p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/tciDbE-Brx4?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=tciDbE-Brx4" title="https://www.youtube.com/watch?v=tciDbE-Brx4" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/watch?v=tciDbE-Brx4</a></div> </div> <br/> <br/> <div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/8gu4b0XP30U?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=8gu4b0XP30U" title="https://www.youtube.com/watch?v=8gu4b0XP30U" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/watch?v=8gu4b0XP30U</a></div> </div> <br/> <br/> <div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/RFjRJmGYrCg?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=RFjRJmGYrCg" title="https://www.youtube.com/watch?v=RFjRJmGYrCg" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/watch?v=RFjRJmGYrCg</a></div> </div> <br/> <br/> KIRJOITA MUSA-SIVULLE, kokonaiset virkkeet:<br/> <br/> <span>Mitkä asiat olivat sinusta ominaisia afrikkalaiselle musiikille? <br/> KUVAILE MUSIIKKIA.</span><p></p> <p>Kuvaillessasi afrikkalaista musiikkia ajattele millainen on rytmi, melodiat,  onko laulu moniäänistä vai yksiäänistä, millaisia soittimia käytetään,  miten laulaja käyttää ääntään jne.<br/> -Miten afrikkalainen kansanmusiikki eroaa suomalaisesta kansanmusiikista?</p> <p>- Mikä edellä olevista musiikkinäytteistä oli sinusta mielenkiintoisin? Miksi?</p> <p><br/> <b>MUISTA KIRJOITTAA OPPIMISPÄIVÄKIRJA!</b></p> 2020-04-20T14:08:51+03:00 https://peda.net/id/cde4ca1e819 2020-04-20T11:45:55+03:00 <h3><b>MUISTA KIRJOITTAA OPPIMISPÄIVÄKIRJA PÄIVÄN PÄÄTTEEKSI!<br/> </b><b>MUISTA PALAUTTAA <strong class="editor red">KAIKKI TEHTÄVÄT.</strong></b></h3> <p><b>TANSSIJAT HOI! Tässä videokisa, lähetä oma tanssisi! Kts. linkistä alempaa!<br/> <a href="https://www.kll.fi/koululaiset/power-mover/oman-tanssin-kisa" rel="nofollow ugc noopener">https://www.kll.fi/koululaiset/power-mover/oman-tanssin-kisa</a><br/> TÄMÄ SIIS TÄYSIN VAPAAEHTOISTA!</b></p> <p><b>Matematiikka 5.lk.</b><br/> Kerrataan vielä pituuden laskemista. Laske seuraavat tehtävät ja palauta ne.<br/> s.176 t.6, ja 7<br/> s.178 t.1<br/> s.179 t.2<br/> <span class="editor underline">Mikäli huomaat, että tehtävät ovat hankalia, laita Jukalle Teams-viesti klo 12 mennessä.</span> Soitan klo 12 kaikille sitä pyytäneille ja lasketaan tehtäviä yhdessä.<br/> Tiistaina Teams-matikantunnit. Tarkkaile Teamsia, saat viestin tunnin alkamisajasta tiistai-aamuna.<br/> <br/> <b>Matematiikka 6.lk.<br/> </b>Teams-matikantunnit. Saat Teamsiin maanantai-aamuna viestin oman tuntisi alkamisajasta. Odottele silloin soittoa kaikki matikan varusteet valmiina.<br/> Tuntisi alkaa klo 10 tai klo 11.<br/> Päivän tehtävät s.118-119.<br/> <br/> <b>Kirje tiistaiksi.</b> MUISTA! Ohje tullut viime viikolla. Se löytyy kun kelaat sivua alemmaksi.<br/> <br/> <b>ÄIKKÄ:</b> LASSIE PALAA KOTIIN. TARINA PÄÄTTYY.<br/> osa 14 <a href="https://areena.yle.fi/1-50449633" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50449633</a><br/> osa 15 <a href="https://areena.yle.fi/1-50449634?autoplay=true" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50449634?autoplay=true</a></p> <p>KIRJOITA äikkä-sivulle omia ajatuksiasi Lassie-kirjasta (n. 10 riviä)<br/> <br/> TAI kirjoita seuraavia asioita (n. 10 riviä)<br/> <br/> -mitä pidit kirjasta, perustele<br/> -millainen juoni mielestäsi oli, mikä kohta oli koskettavin tai vaikuttavin<br/> -millainen koira Lassie oli<br/> -millaisia ihmisiä se kohtasi<br/> -mikä oli tarinan teema tai opetus<br/> -kuka oli kiinnostavin henkilö, perustele<br/> <br/> <b>VÄLKKÄHAASTE</b><br/> OPI UUSI TAITO! Pidä (jalka)tms. palloa pääsi päällä mahdollisimman kauan. Älä heti anna periksi. Kirjoita ja laita kuva oppimispäiväkirjaan!  <br/> Katso video inspiraatioksi:<br/> </p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/gvz7_L0YJew?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/gvz7_L0YJew" title="https://youtu.be/gvz7_L0YJew" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/gvz7_L0YJew</a></div> </div> <br/> <br/> <b>KUVATAIDE<br/> </b>KODIN VANHIN TAI KAUNEIN ESINE?<br/> Katso ensin video esinekuvauksesta.<br/> <br/> <div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/UEonTkNqAPA?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/UEonTkNqAPA" title="https://youtu.be/UEonTkNqAPA" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/UEonTkNqAPA</a></div> </div> <p></p> <p>Luo kuvauspaikka ja kuvaa kodin vanhin tai kaunein esine.<br/> Ota kuvia eri työvaiheista kuviskansioon.<br/> <br/> Kuvaa esine. Ota paljon kuvia ja valitse paras kuviskansioon (mä tulostan sieltä sulle omasi)<br/> Piirrä, maalaa tai tee kollaasi (papereista ym. luotu kuva) esineestäsi.<br/> <br/> Tee sille arvoisensa tausta. Keksi sinne jotain esineeseen tai perheeseen liittyvää.<br/> Papereita, kyniä, liituja, maalaustarvikkeita ym. saa koululta. </p> <p>Laita viesti, jos haluat jotain tiettyä, esim. maaleja tai väripapereita tai mitä tahansa.<br/> Toimitus pihapöydälle. Kuvan tekemiseen aikaa keskiviikkoon saakka.<br/> Ota kuva myös omatekemästäsi kuvasta kuviskansioon.<br/> <br/> <b>KIRJOITA OPPIMISPÄIVÄKIRJA!</b><br/> <br/> <br/> </p> 2020-04-18T20:12:38+03:00 https://peda.net/id/960ba9067f4 2020-04-15T21:04:44+03:00 <p>On ollut ilo huomata, miten paljon me ihmiset olemme alkaneet ajatella toinen toistamme näiden poikkeusolojen aikana. Se tekee näkyväksi asian, joka meille suomalaisille on ollut tunnusomaista myös menneinä aikoina. Yhteen hiileen puhaltamalla isänmaatamme on rakennettu historian saatossa ja selviydytty valtavista haasteista. Kaveria ei ole jätetty. <br/> <br/> Koululaisille esitettiin toive, josko kirjoittaisimme tervehdyksiä mm. kylien ikäihmisille. Haluamme siis kouluna osallistua näihin hyvyystalkoisiin. Kaikilla luokilla onkin yhtenä äidinkielen tehtävänä kirjoittaa kirje, jossa voi kertoilla vapaasti kuulumisia jne. Sen, että ei tunne vastaanottajaa ei tarvitse suinkaan olla este. Kirjettä kirjoittaessa voi miettiä, miten suuren ilon se varmasti vastaanottajalleen tuottaa. Näitä tuntemuksia tarvitaan nyt, jos koskaan. <br/> Toiveena tietysti siisti, oma paras käsiala. Kuviakin saa piirtää. Kirjeen voi laittaa avonaiseen kuoreen tai taitella vaan. Meiltäkin löytyy kuoria. Siis kirje- 😇.</p> <p>Lähettäjäksi voi kirjoittaa oman nimen tai vaihtoehtoisesti &quot;koululainen Tikkalasta/Sarvenperältä..&quot; tai Tikkalan koulun koululainen.</p> <p>Toivomme kirjeet koulun postilootaan toimitettuna ensi viikon tiistaihin mennessä. Toimitamme ne  jaettavaksi, ja jos niistä riittää, voimme toimittaa osan Korpilahden hoivakodille.</p> <p>Kirjeessä voi kirjoitella vaikkapa seuraavista asioista, tai ihan itse valitsemistaan muistakin aiheista.</p> <p>-kevään merkkejä ja puuhia (jos olet ollut puusouvissa tms. kerro ihmeessä)</p> <p>-omia etäkoulukokemuksia, tai lähikoulukokemuksia</p> <p>-mitä odotan kesältä</p> <p>- retkistä, joita olet tehnyt yksin tai yhdessä perheen kanssa</p> <p>KIRJEEN VOIT ALOITTAA ESIM.</p> <p>Hei sinä tuntematon ystävä, ...</p> <p>Kirjeeseen voi askaroida vaikka jonkun positiivisen tsemppiviestin tai kannustavan ajatuksen vaikkapa piirroksilla tai ihan miten vaan koristeltuna, tai vaikkapa kotijumppatreeniohjeen ikäihmiselle! Mielikuvitus vain rajana, jos haluaa jotain muutakin laittaa. </p> 2020-04-15T21:04:44+03:00 https://peda.net/id/9c3cbd3e7ff 2020-04-16T19:14:42+03:00 <p><b>Heipä hei, viikon aika jo vei. <br/> Tässä vielä tehtävä, pari, <br/> ole sinä lenkillä hyvä <br/> tsemppari! <br/> <br/> MUISTA ÄIKÄN KIRJE TIISTAIKSI! 💙💙💙<br/> MUISTA MYÖS OPPIMISPÄIVÄKIRJA! Tänään tärkeää. Katso alhaalta ohje.👑👑👑</b></p> <p><b>TÄNÄÄN KAVERILENKKI JA KUNTOTREENI. Sovi kaverin kanssa aamulla lenkkiaika.<br/> MUISTA ILMOITTAA VANHEMMILLE LENKKIREITTI.<br/> MUISTA TURVALLISUUS. KULJE TIEN LAITAA.<br/> EI KUULOKKEITA. TARKKAILE AUTOT.<br/> HÖPISE MUKAVIA JA TSEMPPAA KAVERIA.<br/> <br/> VÄLKKÄMIITIT TÄNÄÄN<br/> klo 10.30 ryhmä 1<br/> klo 11 ryhmä 2<br/> klo 11.30 ryhmä 3<br/> klo 12.15 Kuukit<br/> <br/> <br/> </b><b></b><b>1.USKONTOA JA ELÄMÄNKATSOMUSTIETOA VIELÄ KERRAN</b><b></b><br/> <br/> Opiskele s.74-77  ja tee tehtävät s.75/teht.1 ja s.77/teht. 2 ussa-sivulle.<br/> Ensi viikolla pieni uskonnon koe koko alueesta.<br/> <br/> <strong>Elämänkatsomustieto:</strong><span> HUOM! Vain niille, jotka eivät opiskele uskontoa!</span><br/> <span>Tehtävät löytyvät </span><a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/e">täältä</a><span>.</span><br/> <br/> 📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸<br/> <br/> <b>2.KUVATAIDETEHTÄVÄ: Löytöretkelle esinemaailmaan. <br/> </b><b>MIKÄ EI KUULU JOUKKOON, VAI KUULUUKO SITTENKIN?<br/> <br/> </b>Etsi keittiöstä, autotallista tai jostain varastosta samantyyppisiä esineitä. Etsi niiden seuraksi jotain todella erilaista, poikkeavaa, kummallista... <br/> Tee esine-asetelma.<br/> Ota niistä kuva ja liitä kuvissivulle. Kirjoita sana tai kaksi mukaan.<br/> <br/> 🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕<br/> <br/> <b>3.LASSIE SEIKKAILEE JÄLLEEN. Ota kiva kuunteluasento ja rentoudu. KUUNTELE SEURAAVAT 2 osaa. Elä missään nimessä tee mitään! 😇💙</b><br/> osa 12: <a href="https://areena.yle.fi/1-50449630" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50449630</a><br/> osa 13: <a href="https://areena.yle.fi/1-50449631" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50449631</a></p> <p>🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪<br/> <br/> <b>4.VÄLKKÄHAASTE täydellä vessapaperirullalla<br/> -asetu selinmakuulle <br/> -aseta rulla nilkkojen väliin<br/> -kohota rulla jaloilla kohti kattoa niin, että saat sen käsiisi<br/> -vie rulla käsillä pään taakse lattiaan kiinni<br/> -palauta samaa reittiä ja jaloilla lattiaan kiinni<br/> TEE TÄMÄ REITTI EDESTAKAISIN 5 kertaa. Ota aika. <br/> TEE 3 kertaa ja yritä parantaa aikaa. Ota kisa kaverin kanssa! <br/> Ota kuva ja raportoi oppimispäiväkirjaan!</b><b></b><b></b></p> <p>🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔🦔<br/> <br/> <b>5.KAVERILENKKI ja 3 LIHASKUNTOLIIKETTÄ MATKAN VARRELLA 3 kertaa.<br/> Tehkää yhteiset 3 lihaskuntoliikesarjaa, ja 3 kertaa jokainen sarja.<br/> Kannustakaa toisianne! <br/> </b>Parit tässä: sopikaa jo aamulla lenkkiaika! (Jos tulee sampja pareja, antaa mennä vaan!)<br/> MinttuVilja<br/> JuhaVeeti<br/> LasseTuomo<br/> MatiasAapo<br/> JesseVille<br/> AinoHeta<br/> MillaEnna<br/> IinaPinjaHelmi<br/> BrendaAliisa<br/> ElenaViola<br/> MelinaAima<br/> <b>KIRJOITA LIIKUNTAPÄIVÄKIRJAAN KUVAUS JA KUVA!<br/> <br/> 🦉🐗🦅🐱🐯🐷🐵🐽🦊🦄🙊🐛🐮🐴🐽🐹🙈🐯🐯🐌🦗🐍🐯🐸🦞🦆🦄🐠🦞<br/> <br/> 6.VALINNAISEN PROJEKTI: <br/> <br/> Valinnaisen sarjakuvaprojekti jatkuu! Katso ohjeet <a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/vt/so">täältä</a>. Aikaa ensi viikko ja seuraava.<br/> <br/> </b><b></b>🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪<br/> <br/> <b>7.KIRJOITA OPPIMISPÄIVÄKIRJA! Kerro millainen viikko on ollut.<br/> </b>Mitä olet oppinut?<br/> Mikä ollut mukavaa?<br/> Mikä ollut haasteellista?<br/> JA MITEN OLET ETÄTÖISSÄ KEHITTYNYT???<br/> <br/> Valinnaisen sarjakuvaprojekti jatkuu! Katso ohjeet <a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/vt/so">täältä</a>. Aikaa ensi viikko ja seuraava.</p> 2020-04-16T17:50:27+03:00 https://peda.net/id/b4cea5c47e5 2020-04-15T08:26:16+03:00 <p><strong class="editor red">MUISTA MATIKAN KOKEEN PALAUTUS! Palautan niitä viimeistään ensi viikon alussa.</strong></p> <p><b><strong class="editor red">MUISTA TAAS OPPIMISPÄIVÄKIRJA JA LIIKUNTAPÄIVÄKIRJA!!!<br/> TÄNÄÄN EI VÄLKKÄMIITTIÄ.<br/> </strong><br/> Heipä hei, tänään raadeta ei,<br/> </b><b>vaan voimia kerätään, jotta huomenna herätään.<br/> </b><b>Torstai täynnä on työtä, sekä saapuvaa yötä. (Olipas kökkö loppu runolla tällä)<br/> <br/> </b>🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪🐪<br/> <b><br/> </b><b>1.KAMELI, KAMELIN, KAMELIA, KAMELINA.... ÄIKKÄOPETUSTA ja SIJAMUOTOJA<br/> </b>OLE VALMIINA mukana äikän vihko ja kirja. Ei mukana saa olla naapurin Irja! 😂😂😂<br/> <b>Klo 10 osa kuukkeja, kato wilmasta<br/> </b><b>klo 10.30 ryhmä 1: VAMA<br/> klo 11 ryhmä 2: TEIMA<br/> klo 11.30 ryhmä 3: JAHMV<br/> <br/> 🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕<br/> </b><br/> <b>2.ÄIKÄN KUUNTELU JATKUU: Kääriydy viltin alle ja kuuntele vaan.<br/> </b>osa 7: <a href="https://areena.yle.fi/1-50449623" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50449623</a><br/> osa 8: <a href="https://areena.yle.fi/1-50449624" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50449624</a><br/> osa 9: <a href="https://areena.yle.fi/1-50449625" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50449625</a><br/> <br/> 🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍🌍<br/> <br/> <b>3.USSAA<br/> </b>Opiskele s. 70-73. Alleviivaa joka kappaleen tärkein asia.<br/> Kirjoita kasvun kansioon ussa-sivulle vastaukset teht. 1-2/s.73.<br/> <br/> <strong>3.Elämänkatsomustieto:</strong> HUOM! Vain niille, jotka eivät opiskele uskontoa!<br/> <span>Tehtävät löytyvät </span><a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/e">täältä</a><span>.</span><br/> <br/> 🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻<br/> <br/> <b>4.VÄLKKÄHAASTE<br/> Varusteet: täysi vessapaperirulla. Tee ulkona tai sisällä. Teemana tasapainoilu.<br/> Pidä joka tehtävässä rulla pääsi päällä (ei teippiä)<br/> 1.Käy kyykyssä 5 kertaa. Kosketa joka kerta sormenpäillä lattiaan ja ojennu ylhäällä suoraksi. Ota aika. Jos rulla putoaa, aloita alusta.<br/> 2.Toista yhteensä 3 kertaa ja yritä parantaa omaa tulosta.<br/> <br/> RAPORTOI OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN. KUVA OIS KIVA!</b></p> <p><b>🤸‍♀️🤸‍♀️🤸‍♀️🤸‍♀️🤸‍♀️🤸‍♀️🤸‍♀️🤸‍♀️🤸‍♀️🤸‍♀️🤸‍♀️🤸‍♀️🤸‍♀️🤸‍♀️🤸‍♀️🤸‍♀️🤸‍♀️🤸‍♀️🤸‍♀️🤸‍♀️🤸‍♀️🤸‍♀️🤸‍♀️🤸‍♀️🤸‍♀️🤸‍♀️🤸‍♀️🤸‍♀️🤸‍♀️</b></p> <p><b><br/> 5.LIIKUNTAA, valitse jompikumpi. RAPORTOI LIIKKAPÄIVÄKIRJAAN!<br/> <br/> Osallistu Kansallisbaletin tanssitunnille. Varusteet: joustavat vaatteet ja paljaat jalat.<br/> Osallistu vähintään 35 minuutin ajan. KIRJOITA LIIKUNTAPÄIVÄKIRJA!<br/> Kerro fiiliksistä ja tuntemuksistasi.<br/> <a href="https://oopperabaletti.fi/stage24/harjoittele-kotona-kansallisbaletin-kanssa/" rel="nofollow ugc noopener">https://oopperabaletti.fi/stage24/harjoittele-kotona-kansallisbaletin-kanssa/</a><br/> <br/> <strong class="editor red">TAI</strong></b><strong class="editor red"> VAIHTOEHTOISESTI<br/> <br/> </strong><b>Tee ulos oma PARKOUR-retki.<br/> <strong class="editor red">MUISTA TURVALLISUUS! Hyvät, tukevat jalkineet, lämmin vaatetus ja turvallisuus liikkumisessa. Kerro vanhemmille, mitä olet menossa tekemään!</strong><br/> </b></p> <p><b>Hölkkää ja lämmittele ensin 10 min. <br/> </b><b>Keksi vähintään 10 kohdetta ja liikettä/temppua.<br/> Toista parkour-rataa usea kerta niin, että saat puolen tunnin liikunnan täyteen.<br/> KIRJOITA OPPIMISPÄIVÄKIRJA! Kuvat ois kivat! <br/> </b><b>📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸</b><b><br/> </b></p> <p><b>6.KUVATAITEEN VALOKUVAUSTEHTÄVÄ: LÖYDÄTKÖ RUMAN KAUNISTA?<br/> Tee löytöretki jälleen lähiympäristöön.<br/> Etsi yksityiskohtia. Mikä voisi olla tavallaan kaunis, vaikka onkin kulunut/rikki, nuupahtanut tai nuhjuinen?<br/> KUVAA 3-5 ruman kaunista yksityiskohtaa. Muista erilaiset kuvakulmat!<br/> Lisää kuvis-kansioon ja kerro niistä, tai nimeä kuvat vain yhdellä sanalla.</b></p> <p><b>🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪<br/> <br/> </b><b>7.KIRJOITA OPPIMISPÄIVÄKIRJA!</b><b><br/> </b></p> 2020-04-14T17:32:02+03:00 https://peda.net/id/f6aa229e7d5 2020-04-14T07:55:42+03:00 <dl><dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/mk6pkm/i20200413095016#top" title="75D76417-CE0D-4A84-B298-A823E7844CF7.jpeg"><img src="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/mk6pkm/i20200413095016:file/thumbnail/f79ec78b0ea0cb9d2c5ca95f0565dfef4f47a66f/75D76417-CE0D-4A84-B298-A823E7844CF7.jpeg" alt="" title="75D76417-CE0D-4A84-B298-A823E7844CF7.jpeg" class="thumbnail" loading="lazy"/></a></dt> <dd>75D76417-CE0D-4A84-B298-A823E7844CF7.jpeg</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/mk6pkm/i20200413095001#top" title="5819D9BF-F57C-4CDF-BF3A-A55C318B3CA0.jpeg"><img src="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/mk6pkm/i20200413095001:file/thumbnail/306efd85d6158ec7c5d26d1ef2e252738a34940d/5819D9BF-F57C-4CDF-BF3A-A55C318B3CA0.jpeg" alt="" title="5819D9BF-F57C-4CDF-BF3A-A55C318B3CA0.jpeg" class="thumbnail" loading="lazy"/></a></dt> <dd>5819D9BF-F57C-4CDF-BF3A-A55C318B3CA0.jpeg</dd> </dl> 2020-04-13T09:49:46+03:00 https://peda.net/id/45f0c0de7d5 2020-04-14T07:55:49+03:00 <dl><dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/mk5pkm/i20200413094720#top" title="6C185243-951A-4025-B462-4A42C7F83D42.jpeg"><img src="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/mk5pkm/i20200413094720:file/thumbnail/6ef9e38e609f21acd47c272f911042ba93736df7/6C185243-951A-4025-B462-4A42C7F83D42.jpeg" alt="" title="6C185243-951A-4025-B462-4A42C7F83D42.jpeg" class="thumbnail" loading="lazy"/></a></dt> <dd>6C185243-951A-4025-B462-4A42C7F83D42.jpeg</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/mk5pkm/i20200413094700#top" title="6B748CC8-3E51-4C66-BE08-021A29F28498.jpeg"><img src="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/mk5pkm/i20200413094700:file/thumbnail/65a54930a70487799af049c2e29421ee54db3dbb/6B748CC8-3E51-4C66-BE08-021A29F28498.jpeg" alt="" title="6B748CC8-3E51-4C66-BE08-021A29F28498.jpeg" class="thumbnail" loading="lazy"/></a></dt> <dd>6B748CC8-3E51-4C66-BE08-021A29F28498.jpeg</dd> </dl> 2020-04-13T09:44:50+03:00 https://peda.net/id/4d77ac5a7b1 2020-04-14T17:15:31+03:00 <p><strong class="editor red"><b>MUISTA KIRJOITTAA OPPIMISPÄIVÄKIRJA HUOLELLA JOKA PÄIVÄ!!!</b></strong></p> <p><b><br/> VÄLKKÄMIITIT, luvassa myös uutta ohjelmaa! Be there!</b><br/> <br/> KUKA EI OO VIELÄ TEHNY SANASELITYSTÄ? Laita mulle keskusteluviesti asiasta, jos et oo vielä selittänyt!</p> <p><b>🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮😄😄😄😄😄😄<br/> <br/> 1.MATIKAN KOE. Kuvat aukeaa tiistaina. Palautus keskiviikkoon mennessä.<br/> <br/> </b>⌛️⌛️⌛️⌛️⌛️⌛️⌛️⌛️⏳⌛️⌛️⌛️⌛️⌛️⌛️⌛️⌛️⌛️⌛️⌛️⌛️⌛️⌛️💡💡💡💡💡💡💡</p> <p><b>2.HISTORIAA, LÖYTÖRETKILLE AMERIKKAAN! </b></p> <p>Opiskele ensin s. 88-89. Laita kirja pois.</p> <p><b>1.ÄLÄ TEEKÄÄN TÄTÄ KAHOOTTIA. OON JOTENKIN SEKOILLUT.... 😇</b><br/> <br/> <b>Bonus-tehtävä: Kuvassa Kahootin aloitussivulla on suomalainen löytöretkeilijälapsi pikkuveljensä kanssa. Kuka hän on, missä ja milloin? 😂 Vastaukset päivän oppimispäiväkirjaan.</b></p> <p><b>2.KIRJOITA YHDEN LÖYTÖRETKEILIJÄN TARINA </b>hissa-kansioon.<br/> Opiskele kirjasta s.88-89. Valitse joku löytöretkeilijä, voi olla joku muukin kuin sivulla olevat.</p> <p>-etsi hänestä tietoja netistä mahdollisimman paljon</p> <p>-etsi myös tietoja maista joihin hän teki löytöretkiä<br/> <strong class="editor red">HUOM. TÄMÄ TEHTÄVÄ VAIKUTTAA HISTORIA-ARVIOINTIIN  MERKITTÄVÄSTI sekä on osa ÄIKÄN TEKSTIOSAAMISTA.<br/> </strong><br/> <b></b>🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕🐕</p> <p><b>3.ÄIKKÄÄ/KUUNTELUA: </b><b>Lassie</b><b> palaa kotiin<br/> </b><strong class="editor red">-Lue ensin kysymykset</strong></p> <p>-Kuuntele osat 4-6<br/> OSA 4: <a href="https://areena.yle.fi/1-50449619" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50449619</a><br/> OSA 5: <a href="https://areena.yle.fi/1-50449620" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50449620</a><br/> OSA 6: <a href="https://areena.yle.fi/1-50449622" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50449622</a><br/> <br/> <strong class="editor red">VAIHTOEHTOTEHTÄVÄT, tee jompikumpi</strong><br/> -Kirjoita <strong class="editor red">vastaukset äikkäsivulle TAI Lassien ajatuksia päiväkirjamaisesti (6-10 riviä) <br/> <strong class="editor red"></strong></strong></p> <p>1.Miksi isällä ei ollut varaa hankkia koiralle ruokaa?</p> <p>2.Miksi herttua toimitti Lassien Skotlantiin?</p> <p>3.Mitä Lassien aikavaisto sai aikaan koirassa Skotlannissa?</p> <p>4.Mitä Priscilla toivotti Lassielle sen juostua karkuun?</p> <p>5.Miten Lassie jatkoi juoksuaan saatuaan kiven lapaansa?</p> <p>6.Mitä ihmiset alkoivat merkitä sille?</p> <p>7.Mitä Lassien seurasi autiomaassa?</p> <p>8.Miten Lassie kulki asutuilla seuduilla?<br/> <br/> 9.Minkä hajun Lassien haistoi?<br/> <br/> 10.Miltä Lassie alkoi näyttää ulkoisesti?<br/> <br/> 📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸📸<br/> <br/> <b>VÄLKKÄHAASTE ON KUVISTEHTÄVÄ: LÖYTÖRETKELLE KAMERAN KANSSA<br/> Kuvistehtävät, viikon jokainen päivä tulee uusi tehtävä.<br/> </b></p> <p><b>TÄNÄÄN tiistaina tee lähiympäristöösi ensimmäinen löytöretki. Tee löytöretki myös kuvakulmiin. Etsi erilaisia kuvakulmia, vältä tavallista!<br/> <br/> KUVAA jotakin<br/> -häviävää<br/> -joka kertoo ikävästä<br/> -pysyvää<br/> -hauskaa<br/> -tärkeää<br/> -turhaa<br/> -josta välität tosi paljon<br/> <br/> <strong class="editor red">LISÄÄ KUVAT KUVIS-kansioon ja kommentoi sinne!</strong><br/> </b><br/> 🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪<br/> <b><br/> 5.KIRJOITAOPPIMISPÄIVÄKIRJA!</b></p> 2020-04-10T13:09:02+03:00 https://peda.net/id/6e6757f0795 2020-04-08T08:25:59+03:00 <a href="https://cygnnet.sharepoint.com/sites/Tikkalanhenkilkunta/Shared%20Documents/General/video-20200407-130234-99edaf43.mp4" rel="nofollow ugc noopener">https://cygnnet.sharepoint.com/sites/Tikkalanhenkilkunta/Shared%20Documents/General/video-20200407-130234-99edaf43.mp4</a> 2020-04-08T08:25:59+03:00 https://peda.net/id/3de4984077d 2020-04-08T18:44:54+03:00 <p><b><br/> <strong class="editor red">MUISTA OPPIMISPÄIVÄKIRJA JOKA PÄIVÄ! VÄLKKÄHAASTE SINNE MYÖS!<br/> </strong><br/> KIELET<br/> <br/> ruotsi 6. luokka: <a href="https://peda.net/id/1d2743d668f">klikkaa tästä</a><br/> englanti 6. luokka: <a href="https://peda.net/id/751163da68f">klikkaa tästä</a><br/> <br/> <br/> Äidinkieli 5.luokka<br/> </b>Tee vihkoon kuvan mukainen taulukko. Keksi 2 substantiivia, 2 adjektiivia, 2 numeraalia ja 2 pronominia. Taivuta sanat mallin mukaan. Laita kuva kasvunkansio/äidinkieli.<br/> <b><span class="small"><a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/t9l/a#top" title="A9568A87-9024-40DF-9141-205AAE457A36.jpeg"><img src="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/t9l/a:file/photo/e44f09f116be79e1d7b41ef4ae00c5f95b2763ee/A9568A87-9024-40DF-9141-205AAE457A36.jpeg" alt="" title="A9568A87-9024-40DF-9141-205AAE457A36.jpeg" class="inline" loading="lazy"/></a></span><br/> <br/> <br/> Äidinkieli 6.luokka<br/> </b>Tee linkistä avautuvat tehtävät. Tehtäviä on 6 kpl. Tutki ohje huolellisesti jokaisen tehtävän ylälaidasta (meinaa jäädä huomaamatta). Ylälaitaan ilmestyy myös ohjeita tehtävää tehdessä. Klikkaa oikeat sanat sormella. Tehtävät voi tehdä useampaan kertaan. <span class="editor underline"><b>Kannattaa! </b><br/> </span><b>Raportoi Oppimispäiväkirjaan</b>, miten onnistuit ja montako kertaa teit tehtävät.<br/> <a href="http://www.perunakellari.fi/sijamuodot2.htm" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Paikallissijat</a><br/> <b><br/> <br/> Uskonto<br/> <span>Lue Sydän 6 s.66-69 Protestanttiset kirkot Euroopassa.</span><br/> </b><span>Vastaa kysymyksiin kokonaisin virkkein Kasvunkansiossa/Uskonto.<br/> </span>1.Mitkä olivat kolme ensimmäistä protestanttista kirkkokuntaa?<br/> 2.Missä osissa Eurooppaa protestantteja pääasiassa asuu?<br/> 3.Luterilainen kirkko on protestanttinen kirkko. Missä muualla Euroopassa Suomen lisäksi on luterilaisia?<br/> 4.Missä maassa vaikuttaa anglikaaninen kirkko?<br/> 5.Mitä ovat reformoidut kirkot?</p> <p><b><br/> Matematiikka 5.luokka<br/> MUISTA VILLE!<br/> </b>Kerrataan vielä! Valitse itsellesi 4 sopivan haasteellista tehtävää sivuilta 168-169 ja 172-173. Muista palautus!<b><br/> <br/> <br/> Matematiikka 6.luokka<br/> MUISTA VILLE!<br/> </b>Kerrataan vielä! Valitse itsellesi 5 sopivan haasteellista tehtävää sivuilta 108-109 ja 112-113. Muista palautus!<b><br/> <br/> ÄIKKÄ/KUUNTELU: Aloitetaan uusi kuuntelusarja. Klassikkokirja LASSIEN PALAA KOTIIN. Ota mukava asento ja kuuntele vaan tänään. Kuuntele tarkasti 3 ekaa osaa, sillä palaamme näihin tapahtumiin pääsiäisen jälkeen. Tämä on myös VÄLKKÄHAASTE. RENTOUDU! <br/>  <br/> osa 1: <a href="https://areena.yle.fi/1-50449606" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50449606</a><br/> osa 2: <a href="https://areena.yle.fi/1-50449608" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50449608</a><br/> osa 3: <a href="https://areena.yle.fi/1-50449611" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50449611</a><br/> <br/> <br/> </b><b></b><b>VÄLKKÄMIITIT SEURAAVASTI:<br/> </b><b>Klo 10.15 / Ekat: Aliisa, Aino, Melina, Viola<br/> Klo 11 / Tokat: Tuomo, Matias, Enna, Iina, Aima<br/> Klo 11.30 / Kolkit: Helmi, Minttu, Ville, Aapo, Jesse<br/> Klo 12 / Kuukit</b></p> <p><strong class="editor red">TULOSSA</strong><br/> <b>PÄÄSIÄISEN JÄLKEEN SINULLA ON VIIKON PARITEHTÄVÄ.<br/> TEEMA = Muurahaisten elämää. Ohjeet tulevat tuonnempana. <br/> </b>Kuuntelet Yle Areenasta oman parisi kanssa yhden osan luontodokkaria muurahaisten elämästä.<br/> Teet parisi kanssa yhdessä tiivistelmän aiheestanne.<br/> <br/> <b>PÄÄSIÄISEN JÄLKEEN välkkämiitit hieman myöhäistyvät, jotteivat hyvät aamupäivähommat  katkea.</b><br/> <br/> </p> 2020-04-06T09:52:54+03:00 https://peda.net/id/e7f11ff078f 2020-04-07T20:47:53+03:00 <p><b><span>Sopikaa yhteinen lenkkiaika. Juoskaa tai kävelkää rivakasti reipas puolituntinen ja höpötelkää mukavia! </span>RAPORTOI LIIKKAPÄIVÄKIRJAAN!<br/> <br/> HUOM. HYVÄT LENKKEILYYN SOPIVAT KENGÄT JALKAAN!<br/> </b></p> <p><b>MUISTA TURVALLISUUS, ILMOITA KOTIVÄELLÄ MIHIN SUUNTAAN LÄHDET!!! KULJE TIEN LAITAA, SEURAA KOKO AJAN MAHDOLLISTA LIIKENNETTÄ!!!</b></p> <p>Aima Milla<br/> Vilja Aliisa<br/> Aino Melina Brenda<br/> Enna Pinja<br/> Heta Minttu <br/> Helmi Elena<br/> Viola Iina<br/> Juha Ville<br/> Veeti Tuomo<br/> Matias Lasse<br/> Jesse Aapo<br/> <br/> <br/> </p> 2020-04-07T20:47:53+03:00 https://peda.net/id/d4ec0d6877e 2020-04-08T06:54:32+03:00 <p><b>Elämänkatsomustieto</b><br/> Tehtävät löytyvät <a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/e">täältä</a>.<br/> <br/> <b>Uskonto</b><br/> Lue Sydän 6 s.62-65 Ortodoksiset kirkot Euroopassa.<br/> Vastaa kysymyksiin kokonaisin virkkein Kasvunkansiossa/Uskonto.<br/> 1.Mikä on liturgia?<br/> 2.Kuvittele astuvasi sisään ortodoksiseen kirkkoon. Huomaat 2 asiaa, jotka erottvat sen luterilaisesta kirkosta, esim. Korpilahden kirkosta. Mitä ne ovat?<br/> 3.Mitä ovat ikonit?<br/> 4.Kuinka paljon ortodokseja on maailmassa?<br/> 5.Missä valtioissa heitä on eniten?<br/> Ota selvää:<br/> 6.Kuinka paljon Suomessa on ortodokseja? Vertailun vuoksi luterilaiseen kirkkoon kuuluu noin 3 848 000 jäsentä.<br/> 7.Kuka on Suomen ortodoksisen kirkon johtaja?</p> <p><a href="https://fi.wikipedia.org/wiki/Suomen_ortodoksinen_kirkko" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">https://fi.wikipedia.org/wiki/Suomen_ortodoksinen_kirkko</a><br/> <a href="https://ort.fi" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">https://ort.fi</a></p> <p><b>KUVATAIDE. PIIRRÄ KASVOT, OMAT TAI VIERAAT.</b><br/> Katso ensin lyhyt video kasvojen mittasuhteista:<br/> </p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/pE2-CGTtQzc?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/pE2-CGTtQzc" title="https://youtu.be/pE2-CGTtQzc" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/pE2-CGTtQzc</a></div> </div> <br/> <br/> Piirrä lyijykynällä kasvot, omat tai vieraat. Tee riittävän isokokoinen piirros. <br/> Väritä ja varjosta lyijykynällä.<br/> Etsi kotoa, sisältä tai ulkoa materiaalia, josta laitat kuvalle hiukset tai päähineen.<br/> PÄÄSTÄ MIELIKUVITUS LENTOON JA LÖYDÄ JOTAIN HASSUA, ERIKOISTA TAI KUMMALLISTA MATERIAALIA.<br/> OTA KUVA JA LAITA SE KUVIS-KANSIOON.<br/> Hyvää paperia löytyy myös koulun pihalootasta, samoin lyijykyniä.<br/> Ja työn voit tehdä myös loppuviikosta, varsinkin jos haluat hakea materiaalia, kunhan se tulee huolella tehtyä.<br/> ENSI VIIKOLLA VALOKUVATAAN ja TUTKITAAN YMPÄRISTÖÄ URAKALLA.<br/> <br/> <b>ÄIKKÄÄ JA KAMALA LUONTO. KUUNTELE, MIKÄ ON ELÄMÄN TARKOITUS?</b><br/> Kuuntele osa 10: <a href="https://areena.yle.fi/1-50315997" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50315997</a><p></p> <p>VASTAA KYSYMYKSIIN KOKONAISILLA VIRKKEILLÄ äikkä-sivulle.<br/> <br/> 1.Miksi karhu on omasta mielestään onnekkaassa asemassa?<br/> 2.Mitä eläinten piti luvata, jos jänikset kertoisivat eläimen tarkoituksen?<br/> 3.Mitä ovat eläimen elämän perusasioita?<br/> 4.Mitkä ohjaavat petoja?<br/> 5.Missä karhu on taiteilija?<br/> 6.Mitä eläimet olivat mieltä auringonlaskusta?<br/> 7.Mikä oli pohjoisessa asuvan sedän unelma?<br/> 8.Mitä eläimet päättivät tehdä lopuksi kivellä.<br/> <br/> <b>VÄLKKÄHAASTE 🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻🧻<br/> </b>Asetu lattialle selinmakuulle. Tee seuraava liikesarja:<br/> Vie vessapaperirullaa, tayttä sellaista jalkojen lomasta kahdeksikkoa. Tee kolme kierrosta ja aseta rulla jalkapohjien päälle jalat suoraan kohti kattoa. Heilauta jalkoja ja heitä rulla itsellesi kopiksi.<br/> Toista tämä sarja 3 kertaa ja ota aika. Laita kuva ja kuvaus oppimispäiväkirjaan tai liikkapäiväkirjaan! </p> <p>Haasta joku mukaan! Kumpi voitti? Voittaja saa rullan. 🧻🐓<br/> <br/> <b>MUISTA KIRJOITTAA OPPIMISPÄIVÄKIRJA JOKA PÄIVÄ, MYÖS TÄNÄÄN.</b><br/> <br/> <br/> </p> <p> </p> 2020-04-06T12:20:18+03:00 https://peda.net/id/0e520d9e77d 2020-04-07T10:34:39+03:00 <b>Matematiikka 5.luokka<br/> </b>Tutki tarkasti opetusruutu sivulta 170.<br/> Tee tehtävät s.170-171 ja palauta ne.<br/> Etsi Villestä tehtävät: Yhdenmuotoisuus ja mittakaava. Tavoittele vähintään pronssipokaalia. Tehtäviä voi tehdä vähän kerrassaan koko viikon ajan.<br/> <br/> <b>Matematiikka 6.luokka<br/> </b>Tee tehtävät s.110-111<b><br/> </b>Etsi Villestä tehtävät: Todennäköisyys. Tavoittele vähintään pronssipokaalia. Tehtäviä voi tehdä vähän kerrassaan koko viikon ajan.<b><br/> <br/> Historia</b><br/> Muistathan, että nämä historian tehtävät ovat näyttö osaamisestasi ja aktiivisuudestasi historian tunneilla. Tee siis huolellista työtä. Ota selvää, pohdi ja kokoa löytämäsi tiedot ja ajatukset selkeänä tekstinä Kasvunkansioon.<br/> Historian koekin saattaa vielä olla kevään aikana....<br/> <b>Päivän tehtävänä</b> ja pääsiäisen innoittama tänään tehdään <b>tutkimustehtävä Pääsiäissaarista</b>. Nekin liittyvät löytöretkiin. Tehtävän löydät <a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/histori/pääsiäissaaret2/pääsiäissaaret" rel="noopener" target="_blank">täältä</a>. Tee tehtävät Historia/Kasvunkansioon.<br/> <br/> <b>VÄLKKÄHAASTE: Tee vatsoja, punnerruksia ja kyykkyjä mojova määrä. Kirjaa kuvaus oppimispäiväkirjaan.<br/> </b>Ota kuva ja lähetä se teamsilla Aapolle. 5Pojat koostaisi niistä yhteisen videon.<br/> <br/> <b>Muista myös oppimispäiväkirja!</b><br/> <p><b>VÄLKKÄMIITIT SEURAAVASTI:<br/> </b></p> <p><b>Klo 10.15 / Ekat: Aliisa, Aino, Melina, Viola<br/> Klo 11 / Tokat: Tuomo, Matias, Enna, Iina, Aima<br/> Klo 11.30 / Kolkit: Helmi, Minttu, Ville, Aapo, Jesse<br/> Klo 12 / Kuukit</b></p> 2020-04-06T09:37:15+03:00 https://peda.net/id/03eb62ce763 2020-04-06T19:23:13+03:00 <p> </p> <p><b>🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮<br/> <br/> KIELET<br/> <br/> englanti 5. luokka: <a href="https://peda.net/id/6cb17d1068f">klikkaa tästä</a><br/> englanti 6. luokka: <a href="https://peda.net/id/751163da68f">klikkaa tästä</a><br/> <br/> <br/> 1.MATIKKAA<br/> <br/> Etsi tabletilta Ville. </b>Tarkista, että käytät Chrome -selainta. Kokeile pääsetkö kirjautumaan. Käyttäjätunnus on muotoa etunimi.sukunimi@cygnnet.fi ja salasana, toivottavasti se on sinulla muistissa. Palauttele mieleen, miten Villeä käytetään.<b><br/> JOS ET SAA VILLEÄ AUKI, LAITA TÄNÄÄN VIESTI JUKALLE TEAMSISSA!!!!<br/> </b>Kun avaat Villen<br/> -viikki näet tehtäviä aiheesta Kertaus: Mittaaminen<br/> -kuukki näet tehtäviä aiheesta Kertaus: Prosentit<br/> Nämä tehtävät on avattu harjoittelua varten oman valintasi mukaan. Huomenna aukeaa uudet tehtävät, jotka ovat tuntitehtäviä (siis ihan oikeasti tehtävä, ei vapaaehtoisia!)<b><br/> <br/> matikka 5.luokka<br/> </b>Tutki huolellisesti sivun 166 opetusruutu kolmioiden yhdenmuotoisuudesta.<br/> Laske sen jälkeen s.166-167 tehtävät. Palauta tehtävät palautuskansioon &quot;Matematiikan tehtävät viikko 15, ma 6.4. - to 9.4.&quot;.<br/> <br/> <b>matikka 6.luokka<br/> </b>Tutki huolellisesti sivun 106 opetusruutu todennäköisyydestä.<br/> Laske sen jälkeen s.106-107 tehtävät. Palauta tehtävät palautuskansioon &quot;Matematiikan tehtävät viikko 15, ma 6.4. - to 9.4.&quot;.<b><br/> <br/> <br/> 🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼😂😂🎼</b></p> <p><b><br/> </b><b>2.KAIKKI ON VINKSIN VONKSIN - taidemusiikin maailmaan mars!</b><b><br/> </b></p> <p>MUSATEEMA: TAIDEMUSIIKKIA NÄYTTÄMÖLLÄ</p> <p>Katso linkistä Kansallisoopperan baletti Peppi Pitkätossu. Siihen liittyy kaksi musiikin tehtävää, joita voit tehdä baletin katselunkin aikana.</p> <p><a href="https://areena.yle.fi/1-50386728" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50386728</a></p> <p>TAVOITE: ERILAISIIN TAIDEMUSIIKKEIHIN TUTUSTUMINEN</p> <p><span>1.TIEDONHAKU JA TEKSTI musa-sivulle:<br/> Etsi (ainakin) seuraavat tiedot ja kirjoita niistä yhtenäinen teksti (ei siis vastauksia kysymyksiin, eikä ranskalaisin viivoin luetteloksi, vaan tiedot tekstiksi).<br/> <br/> -baletin määritelmä<br/> </span>-baletin synty, milloin ja missä<br/> -keiden piireissä baletti syntyi<br/> -ketkä tanssivat aluksi balettia<br/> -maailman ensimmäinen balettikoulu<br/> -baletin kieli<br/> -koreografin tehtävä<br/> -tunnettuja klassisia baletteja ja balettimusiikkia<br/> -KEITÄ KAPELLIMESTARI YLEENSÄ ENNEN ALOITUSTA KÄTTELEE?<br/> -MITÄ TANSSIJAT AJATTELEVAT ROOLEISTAAN?<br/> Katso lyhyt video: <a href="https://oopperabaletti.fi/stage24/peppi-pitkatossu-tanssijat-kertovat/" rel="nofollow ugc noopener">https://oopperabaletti.fi/stage24/peppi-pitkatossu-tanssijat-kertovat/</a></p> <p>JA <br/> <br/> 2.TOINEN TEKSTI musa-sivulle. <br/> Kerro, miten musiikki kuvasi näyttämön tapahtumia. Väh. 40 sanaa.</p> <p>📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘😊😊📘📘📘📘📘<br/> <b><br/> <br/> 3.ÄIKKÄÄ:  KIELIASIOITA JA KUUNTELUA<br/> <br/> äidinkieli 5.luokka<br/> </b>Palauta vielä sivulta 82 mieleen, mitä nominit ovat. Sen jälkeen tutki sivulta 84 niiden taipumista sijamuodoissa (s.85 tutkitaan myöhemmin).<br/> Tänään siis aiheena sijamuodot nominatiivi, genetiivi ja partitiivi. <br/> <span class="editor underline">Tehtävä 1 kasvunkansioon:</span> kirjoita seuraavat sanat nominatiivissa, genetiivissä ja partitiivissa<br/> lippu<br/> hyvä<br/> kolme<br/> sinä<br/> <br/> <span class="editor underline">Tehtävä 2 kasvunkansioon</span>: mitkä allaolevista sanoista ovat taipuneet a)nominatiivissa, b)genetiivissä ja c)partitiivissa<br/> orava, järveä, kalan, vene, matoa, koukun, siimaa, hauki, airon<br/> <b><br/> äidinkieli 6.luokka<br/> </b>Kertaa taipumattomat sanat sivulta 92.<br/> Tee tehtävät 2 ja 3 sivulta 93 kasvunkansioon.<b><br/> <br/> Kuuntele Kamala luonto 2. ja 3. osa.<br/> <br/> osa 2: <a href="https://areena.yle.fi/1-50315986?autoplay=true" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50315986?autoplay=true</a></b></p> <p><b>osa 3: <a href="https://areena.yle.fi/1-50315987" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50315987</a></b></p> <p><b>VASTAA äikkä-sivulle:<br/> 1.Keitä ovat 2 pääeläintä?<br/> 2.Mikä on pelon muurin toisella puolen?<br/> 3.Mikä on eläimen tarkoitus pedoilta kysyttynä?<br/> 4.Mikä karhulta puuttui ja mitä se tarkoitti karhun näkökulmasta?<br/> 5.Mikä vaiva hirvellä oli?<br/> 6.Mikä norppaa tai hyljettä suretti?<br/> 7.Mihin kärppä ja ilves veivät norpan tai hylkeen?<br/> 8.Millaista oli karhun talvipesässä?<br/> 9.Mikä elämän tarkoitus kaveruksille valkeni karhun pesässä?<br/> <br/> 🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩<br/> <br/> </b><b>VÄLKKÄMIITIT </b></p> <p><b>VÄLKKÄHAASTE / Hölkkää 200 m, tee 10 punnerrusta, 20 vatsaa, 30 kyykkyä! Terkut siis 6pojilta! Ja KAIKKIHAN tekee! Laita kuvaus oppimispäiväkirjaan tai liikka kansioon! Kuvan saa myös laittaa. </b><br/> <b></b></p> <p><b>🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪</b></p> <p><b><br/> KIRJOITA OPPIMISPÄIVÄKIRJA.<br/> <br/> HUOM. KUVISTA KESKIVIIKKONA<br/> </b></p> 2020-04-04T08:42:04+03:00 https://peda.net/id/b429d2b674d 2020-04-03T10:40:28+03:00 <p><b>USSAA tai ET, ÄIKKÄKUUNTELUA JA LIIKKAA SEKÄ KIELIÄ. </b></p> <p><b>Heipä hei, tänään loikoilla ei. <br/> </b><b>Tässä uskonnon työtä sulle, <br/> teethän hyvän työn jollekulle.<br/> Tahi kirjoitat tekstin hyvän,<br/> siinä pohdit sä asian syvän.</b></p> <p><b>1.Lue SYDÄN 6 / s. 58-61 KATOLINEN KIRKKO EUROOPASSA</b></p> <p><b>Tee teht. s.61 / 1 uskonnon kansioosi.<br/> Vastaa uskonnon kansioon myös seuraaviin kysymyksiin:<br/> 1.Kerro katolisista luostareista.<br/> 2.Miksi katolisuus on eri maissa erilaista?<br/> <br/> 2.Katso ohje linkistä 😁 ja tee JOMPIKUMPI TEHTÄVISTÄ:<br/> <br/> KIRJOITA tietoteksti eri uskontojen näkemyksistä hyvän tekemisestä toisille. ETSI TIETOJA NETISTÄ JA KIRJASTA. KERRO NIISTÄ, POHDI JA VERTAILE ERI USKONTOJEN NÄKEMYKSIÄ. KIRJOITA MYÖS OMIA MIELIPITEITÄSI NIISTÄ.<br/> TEKSTIN PITUUS 20 RIVIÄ.<br/> <br/> <br/> TAI<br/> <br/> TEE HYVÄÄ LÄHEISILLE. KÄYTÄ SIINÄ OMAA VAHVUUTTASI. TOIMINNAN KESTON TULEE OLLA LÄHEMPÄNÄ TUNTIA KUIN PUOLTA TUNTIA. VOIT LEIPOA, SIIVOTA JOTAIN MITÄ ET NORMISTI TEE, VOI JÄRJESTÄÄ PERHEELLE KUVAN LEIKKIHETKEN, TIETOKILPAILUN TAI MITÄ VAAN. KÄYTÄ OMAA LUOVUUTTASI JA VAHVUUTTASI! Kesto on siis tärkeä. Tää ei oo viiden minuutin vitsi tms.<br/> <br/> KIRJOITA LISÄKSI USSASIVULLE LYHYT KUVAUS TOIMINNASTA JA FIILIKSISTÄ . SAA MYÖS PYYTÄÄ KOMMENTTEJA MUILTA! Kuva ois kiva! JA KIRJOITA MYÖS OMISTA VAHVUUKSISTASI,MITEN NE LIITTYVÄT TOMINTAAN! Tee siis hyvää!<br/> <br/> HUOM. LINKKI EI NÄY! TEKNINEN ROPLEEMA! Kerron ohjeen vielä välkkämiitissä.  <br/> </b></p> <p><b>🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪<br/> 🤪🤪🤪🤪🤪🤪<br/> <br/> VÄLKKÄMIITTI 5/klo 11 ja 6/klo 12.<br/> <br/> _____________________________________________________________<br/> <br/> Jos et osallistu uskonnon opetukseen,<br/> elämänkatsomustieto t<span>ehtävät löytyvät </span><a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/e" rel="noopener" target="_blank"><strong class="editor red">täältä</strong>.</a><br/> <br/> _____________________________________________________________<br/> <br/> <br/> 3.VÄLKKÄHAASTE<br/> </b></p> <p><b>Ota keskikokoinen metallinen purkinkansi. Painele ulos ja valitse pihamaalta 3 kohdetta, esim. puu, lipputanko, kaivonkansi.... Valitse aloituspaikka ja päätä myös mihin reitti päättyy.<br/> Tee aloituspaikalta eka heitto kohti ykköskohdetta. Etene kuten frisbee-golfissa. Kannen tulee kolahtaa jokaiseen kohteeseen, ennen kuin jatkat matkaa. Monellako heitolla pääsit reitin läpi? <br/> HAASTA KAVERI KOTOA KILPASILLE.<br/> RAPORTOI OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN KUVAN KERA.<br/> <br/> 📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘</b><b></b></p> <p><b>4.ÄIKKÄ/KIRJALLISUUS: KUUNTELE &quot;Kamala luonto&quot; sarjakuvakirjasta.<br/> Kääriydy peiton alle ja kuuntele, jos uskallat. Kuuntele kuitenkin.🦊🐇<br/> Tänään ei tehtäviä tästä. Ensi viikolla jatketaan.<br/> <br/> </b><a href="https://areena.yle.fi/1-50309724" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-50309724</a><br/> <br/> 🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️</p> <p><b>5.LIIKKAA<br/> </b>MÄKIVEDOT, JA JOS EI MÄKEÄ, VETELE TASAISELLA!<br/> RAPORTOI LIIKKAPÄIVÄKIRJAAN!</p> <p>1.Tee hyvä alkulämmittely: HÖLKKÄÄ, PYÖRITTELE KÄPÄLIÄ, NOSTELE POLVIA, HYPPELE... 10 min.<br/> 2.JUOKSE 50 m MÄKEÄ YLÖS ja kävele alas. Jos ei ole mäkeä, ota tasaiselta n. 50 metrin matka.<br/> 2.TOISTA 10 kertaa! Tee aluksi riittävän rauhallisesti että jaksat hyvin. Voit kokeilla omia rahkeita vauhtiin vetää spurtti lujaa.<br/> 3.VENYTÄ JA JÄÄHDYTTELE. HÖLKKÄÄ, RAVISTELE KÄPÄLIÄ, VENYTÄ ETU- ja TAKAREIDET, POHKEET...👍👍👍<br/> <br/> <br/> <b>🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪<br/> <br/> </b><b>6.KIRJOITA OPPIMISPÄIVÄKIRJA. Olethan muistanut sen joka päivä? Hyvä.👍<br/> <br/> </b><b>KIVAA VIIKONLOPPUA! Maanantaina 6poikien välkkähaaste! 🤪</b></p> 2020-04-02T15:30:14+03:00 https://peda.net/id/22e5c7d2742 2020-04-02T07:52:24+03:00 <p><b>Heipä hei, tänä päivänä aurinko paista ei.</b></p> <p><b>onko aurinko taivaalla, katsopa kummaa,</b></p> <p><b>kai joku siellä tallissa rapsuttaa hummaa! </b></p> <p><b>🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮</b></p> <p><b><br/> 1.MATIKKAMIITTI alkaa sanaselitystehtävällä. Sanat jaettu selittäjille.<br/> 5. lk MITTAYKSIKKÖKERTAUSTA RYHMISSÄ:<br/> Klo 9.30: Tuomo, Matias, Aima, Enna, Iina<br/> Klo 10: Aapo, Ville, Jesse, Helmi, Minttu<br/> Klo 10.30: Melina, Viola, Aliisa, Aino<br/> <br/> 6.lk<br/> KERTAA prosenttilaskuja. Kuvat palautuskansioon. Tarkista myös, onko siellä kaikki tän viikon hommat!<br/> </b></p> <p><b>VAIHTOEHTOTEHTÄVÄT<br/> Tee s. 98 kokonaan <br/> <br/> TAI <br/> <br/> s. 102 / 1,2,5<br/> <br/> 🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮🇫🇮<br/> <br/> 2.ÄIDINKIELEN TAITOJA <br/> 5.lk<br/> -Kertaa verbin preesens eli nykyajan muoto ja imperfekti eli menneen ajan muoto s.80 huolellisesti.<br/> -Tee tehtävät 1-3 kasvun kansion äikkään<br/> <br/> 6.lk<br/> KERTAA NOMINIEN TAIVUTUSTA s. 86-87 ja s. 188<br/> Taivuta seuraavat sanat KAIKISSA 10 sijamuodossa.<br/> ESIM. Sana on kelmi = nominatiivi, kelmin, kelmiä, kelminä...<br/> <br/> Sanat ovat:<br/> lippu<br/> hyvä<br/> kolme<br/> sinä<br/> <br/> Ja sijamuodot ovat:<br/> genetiivi<br/> partitiivi<br/> essiivi<br/> translatiivi<br/> NÄITÄ SEURAAVIA EI OLE KERROTTU S. 188 NIMELLÄ, MUTTA OVAT ESIMERKKIEN KANSSA ALLA<br/> inessiivi = kelmissä<br/> elatiivi = kelmistä<br/> illatiivi = kelmiin<br/> adessiivi = kelmillä<br/> ablatiivi = kelmiltä<br/> allatiivi = kelmille<br/> <br/> 🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪<br/> <br/> VÄLKKÄMIITTI 5.lk klo 11 ja 6.lk klo 12. </b></p> <p><b>VÄLKKÄHAASTE - IHAN HULLUA! Kuka saa?<br/> Laita yksi kenkä jalkaan. Ota toinen saman kengän pari käteen. Käy selinmakuulle ja aseta irtokenkä tarkasti jalassa olevan kengän päälle. Käpälän pitää olla kohtisuorassa kohti kattoa.<br/> YRITÄ kääntyä selinmakuulta päinmakuulle eli mahalleen niin, että kenkä pysyy toisen jalan päällä. KUN 😁 pääset päinmakuulle, käänny vielä selinmakuulle kenkä toisen päälle! Montako yritystä? TSEMPPAA JA YRITÄ!👍👍👍<br/> </b></p> <p><b><br/> 📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘🐇📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘<br/> <br/> 3.JÄÄHYVÄISET FEDJA-SEDÄLLE. Kuuntele ensin viimeinen osa:<br/> <a href="https://areena.yle.fi/1-4506959?autoplay=true" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4506959?autoplay=true</a><br/> <br/> KURKKAA TEATTERIN TRAILERI.<br/> </b></p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/zMFmCOLDyqE?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><b><a href="https://youtu.be/zMFmCOLDyqE" title="https://youtu.be/zMFmCOLDyqE" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/zMFmCOLDyqE</a></b></div><b> </b></div><b> <br/> <br/> VAIHTOEHTOISESTI<br/> -KIRJOITA kansioosi ajatuksesi kirjasta.<br/> 1.Kuka hahmoista oli suosikkini? Perustele.<br/> 2.Kuka voisin olla itse? Perustele.<br/> 3.Kenelle kirja on mielestäsi kirjoitettu? Perustele.<br/> 4.Piditkö, vai etkö pitänyt kirjasta? Perustele.<br/> 5.Mitä pidit kirjan loppuratkaisusta? Perustele.<br/> 6.Mitä olisi tapahtunut, jos Fedja-setä ei olisi lähtenyt kotoa? Perustele.<br/> </b><b></b><p></p> <p><b>TAI</b><b><br/> </b></p> <p><b><br/> -KIRJOITA KANSIOOSI JATKO KIRJAN TAPAHTUMILLE.<br/> Mitä tapahtuu seuraavaksi? Keksi ja kirjoita! 60 sanaa, ei riviä😂<br/> <br/> 🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪<br/> <br/> 4.MUISTA VIELÄ OPPIMISPÄIVÄKIRJAN KIRJOITUS! JA ENKUT SEKÄ RUOTSIT!<br/> <br/> <br/> </b></p> 2020-04-01T16:53:16+03:00 https://peda.net/id/b41732e2737 2020-04-01T08:49:58+03:00 <p><b>HUOM. HYVÄT LENKKEILYYN SOPIVAT KENGÄT JALKAAN!<br/> </b></p> <p><b>MUISTA TURVALLISUUS, ILMOITA KTIVÄELLÄ MIHIN SUUNTAAN LÄHDET!!! KULJE TIEN LAITAA, SEURAA KOKO AJAN MAHDOLLISTA LIIKENNETTÄ!!!</b></p> <p>Aima Elena<br/> Vilja Iina<br/> Aino Milla<br/> Enna Brenda <br/> Heta Aliisa<br/> Helmi Pinja<br/> Viola Minttu Melina<br/> Juha Aapo<br/> Veeti Tuomo<br/> Matias Ville<br/> Jesse Lasse<br/> <br/> <br/> </p> 2020-03-31T21:37:41+03:00 https://peda.net/id/7db35a5e735 2020-03-31T21:07:39+03:00 <p><span><b><br/> Heipä hei, tänään laiskotella ei.<br/> Pian yhdessä hieman höpötellään,<br/> ja kaverin kanssa - juostaan! (Luulitko, että köpötellään😂, ehei!)<br/> <br/> USKONNON JA ETn JAKSO ALKAA JA KESTÄÄ TÄMÄN + 2 seuraavaa viikkoa.<br/> Uskonnon tavoitteena tutustua Suomen ja Euroopan uskontoihin ja uskonnolliseen kulttuuriperintöön.</b></span></p> <p><span><b><br/> 🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎🌎<br/> <br/> 1.Uskonto<br/> SAATAT IHMETELLÄ, ETTÄ TEEMME SAMOJA ASIOITA, JOITA ON JO OPISKELTU.<br/> Asia on kuitenkin jäänyt kesken, joten, teemme kokonaisuuden nyt loppuun. Näin saat myös kokonaiskuvan Euroopan uskonnollisesta kuvasta. Jos olet jo joitain tehtäviä tehnyt aiemmin, ei haittaa, pääset helpommalla. Eli tee kuitenkin! 😊<br/> <br/> LUE s.54-57. EUROOPASSA ON MONIA USKONNOLLISIA KATSOMUKSIA.<br/> ALLEVIIVAA jokaisesta kappaleesta yksi tärkeä asia.<br/> TEE TEHTÄVÄ 1 ja 3 kasvun kansioon uskonto-sivulle. Nettihaku tehtävässä 3.<br/> </b></span><span><b>LUO siis oma USKONTO-kansio.<br/> <br/> Elämänkatsomustieto:</b> tehtävät löytyvät </span><a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/e" rel="noopener" target="_blank">täältä</a><span>.<br/> <br/> 📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘😍😍😍📘📘📘<br/> <b></b></span></p> <p><span><b>2.KUUNTELE FEDJA, osat 8-9<br/> Osa 8: <a href="https://areena.yle.fi/1-4506950" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4506950</a><br/> Osa 9: <a href="https://areena.yle.fi/1-4506949" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4506949</a><br/> <br/> </b><b>TEE JOMPIKUMPI SEURAAVISTA<br/> </b>VASTAA KYSYMYKSIIN kansioon.<br/> 1.Millainen oli uusi vasikka?<br/> 2.Mikä oli Aristofanes?<br/> 3.Mitä nimiä vasikalle keksittiin?<br/> 4.Mitä pikkupojat tarvitsevat isän mielestä?<br/> 5.Miksi äiti ilahtui napista?<br/> 6.Miksi posteljooni Petskin ei antanut pakettia?<br/> 7.Mitä posteljoonin paketille tapahtui?<br/> <br/> <b>TAI<br/> <br/> </b></span>KIRJOITA kansioosi, miten tarina päättyy. Älä kuuntele viimeistä jaksoa☝️! 40 sanaa.</p> <p>🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️🏃‍♂️<span><b><br/> </b></span></p> <p><span><b>3.LENKILLE KAVERIN KANSSA! (Tänään ei välkkähaastetta)<br/> </b></span><span>Sopikaa yhteinen lenkkiaika. Juoskaa tai kävelkää rivakasti reipas puolituntinen ja höpötelkää mukavia! <b>RAPORTOI LIIKKAPÄIVÄKIRJAAN!</b></span></p> <p><span><b>Varustus: hyvät lenkkeilykengät, puhelin, koila (jos on), ei kanoja😂<br/> <br/> 🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳🥳<br/> <br/> 4.VÄLKKÄMIITTI 5/klo 11 ja 6/klo 12.<br/> SÄÄNNÖT: <br/> 🦊puhutaan yksi kerrallaan<br/> 🦊kuunnellaan toisia<br/> 🦊jätetään keskusteluhölinät miitin jälkeen tuonnemmaksi ja mennään hommiin! 👍<br/> <br/> <br/> 🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸🐸<br/> </b><br/> <b>5.Valinnainen: </b>Tänään tehdään valmistelut myöhempää työskentelyä varten. Tehtävänä tänään on kirjoittaa lyhyt tarina, joka myöhemmin muutetaan kokonaan tai osittain sarjakuvaksi. Ideoi siis hetki vapaasti sopivaa aihepiiriä, jonka myöhemmin voisit muuttaa kuvalliseen muotoon. Kirjoita sitten lyhyt tarina käsikirjoituksen &quot;pohjaksi&quot;. Palauta tekstisi luokkasi palautuskansioon tänään. Saat palautetta tekstistäsi työskentelyn jatkoa varten. Vaikka olisikin kiva jo aloittaa, ÄLÄ ala vielä tehdä varsinaista sarjakuvaa, siihen tulee ohjeet myöhemmin :)<br/> <br/> 🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪<br/> <br/> <b>6.OPPIMISPÄIVÄKIRJA. KIRJOITA KUVAUS PÄIVÄN OPPIMISESTA, esim.<br/> -mitä olet tehnyt<br/> -miten sujui<br/> -oliko vaikeuksia/haasteita<br/> </b><b>-mikä meni hyvin/oli kivaa jne. jne.</b><br/> </span></p> 2020-03-31T16:21:12+03:00 https://peda.net/id/3112c1b6729 2020-03-30T21:47:49+03:00 <p>Heipä hei, tänään huoleta ei,<br/> käy siis kohti historiaa,<br/> kohti Eurooppaa ja Amerikkaa.<br/> Oli maailma ennenkin yhteinen,<br/> ja historia tärkeää, tiedät sen.<br/> Sä kuuntele taas tuota tarinaa,<br/> jossa outo lapsi asustaa.<br/> Vielä välkät ja matikat sä tehdä saat<br/> ja päiväkirjaan oppimisen muistoja varmaan muutaman paat.<br/> <br/> ⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳⏳🔦<br/> <br/> <b>1.HISTORIAN HAVINAA<br/> <br/> </b><b>-OPISKELE huolella s. 80-83<br/> </b><b>-ALLEVIIVAA jokaisesta kappaleesta tärkeät asiat<br/> </b><b>-KIRJOITA hissa-sivulle vastaukset kokonaisilla virkkeillä s. 83 kysymyksiin<br/> </b><b><br/> </b>VAIHTOEHTOTEHTÄVÄ, tee jompi kumpi seuraavista tehtävistä hissa-sivulle<br/> <br/> <b>A)-KIRJOITA hissa-sivulle hyvin perusteltu MIELIPIDEKIRJOITUS. KIRJOITA &quot;värikästä&quot; tekstiä ja mainitse esimerkkejä. (Pituus 60 sanaa)<br/> </b>Valitse ao. aiheista toinen:<br/> &quot;Löytöretket olivat ryöstelyä ja aiheuttivat harmia&quot; TAI<br/> &quot;Löytöretkistä seurasi tosi paljon hyvää&quot;<br/> <br/> <b>TAI<br/> <br/> </b><b>B)-KIRJOITA hissa-sivulle KUVITTEELLINEN TARINA s.80-81 tapahtumista. (Pituus 80 sanaa)</b><br/> <br/> 🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪<br/> <br/> <b>2.VÄLKKÄMIITTI klo 11 VIIKIT ja VÄLKKÄMIITTI klo 12 kuukit. </b></p> <p><b>Ole tabletin ääressä siis! Muista hommista tuolloin viis!<br/> <br/> </b><b></b></p> <p><b>3.VÄLKKÄHAASTE. Katso ensin video.<br/> <br/> </b></p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/RhIXnFZ7K4Y?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><b><a href="https://youtu.be/RhIXnFZ7K4Y" title="https://youtu.be/RhIXnFZ7K4Y" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/RhIXnFZ7K4Y</a></b></div><b> </b></div><b> <br/> </b><p></p> <p><b>Lähde kera puhelimen ulos ja kuvaa näkemääsi. Liitä kuvasi KUVIS-sivulle.</b></p> <p><b>📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘<br/> <br/> 4.ÄIKKÄ/KIRJALLISUUS JA FEDJA<br/> Kuuntele osat 6 ja 7. SIIS MOLEMMAT putkeen!<br/> OSA 6 <a href="https://areena.yle.fi/1-4506947" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4506947</a><br/> OSA 7 <a href="https://areena.yle.fi/1-4506951" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4506951</a><br/> <br/> </b>VAIHTOEHTOTEHTÄVÄ:<br/> <b>A)VASTAA KYSYMYKSIIN äikkä-sivulle:</b></p> <p>1.Mitä majavanpoika teki aamulla?<br/> 2.Miksi Musti nukkui kopissa?<br/> 3.Miksi isä ja äiti eivät olleet pörhistyneet?<br/> 4.Millaista vetokoiraa suunniteltiin Mustista?<br/> 5.Mitä mieltä kissa oli seurakoirista?<br/> 6.Miksi mummoille on mukavaa, jos metsässä on vain kantoja?😂</p> <p><b>TAI<br/> <br/> </b><b>B)KIRJOITA äikkä-sivulle ÄIDIN JA ISÄN VIESTI FEDJALLE. 40 sanaa.<br/> </b></p> <p><b>🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮<br/> <br/> 5.MATIKKAA<br/> <br/> 5.lk VAIHDETAAN JAKSOA. Suunnitelmissa on koe mittayksiköistä ensi viikon maanantaille. Kertaa mittayksiköitä kotona omatoimisesti.<br/> <br/> Tänään loikataan uuteen jaksoon siis. OPISKELE HUOLELLA S.162-163. Teemana YHDENMUOTOISUUS.<br/> </b><b>Tee s. 162-163 tehtävät HUOLELLA VIIVOTTIMEN KANSSA VIHKOON.<br/> LIITÄ KUVA PALAUTUSKANSIOON.<br/> <br/> 6.lk KERRATAAN PROSENTTILASKUJA. Suunnitelmissa on koe prosenteista ensi viikon maanantaille.<br/> TEE<br/> s.86 / 1-2 ja s.87/3<br/> <br/> TAI<br/> s.87/4abcd<br/> <br/> LIITÄ KUVAT VIHKOSTA PALAUTUSKANSIOON.<br/> <br/> 🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪</b></p> <p><b>6.KIRJOITA PÄIVÄSTÄ KUVAUS OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN.</b></p> 2020-03-30T17:10:21+03:00 https://peda.net/id/9420c14a6cf 2020-03-17T11:42:03+02:00 Kirjoita kommentteihin kysymyksesi. Muista, että kaikki näkevät sen. Ope vastaa kysymykseen omalla kommentillaan.<br/> <br/> esim.<br/> Mistä löydän historian kotitehtävän?<br/> open vastaus: Luokkien omat sivut &gt; 5.-6.luokka &gt; Historia &gt; Kotitehtävät Uuden ajan alku 2020-03-23T12:25:11+02:00 https://peda.net/id/3cdc7e6a711 2020-03-28T19:26:19+02:00 Olen käynyt läpi viime viikon matematiikan, äidinkielen, historian ja ympäristöopin tehtävänne.<br/> On ollut hienoa huomata, kuinka tunnollisesti olette luokkana hoitaneet etähommat. Osa tehtävistä on toki ollut hankalia ja joitakin unohduksiakin on tullut, mutta kokonaisuus on hyvä. Ja onhan huomattava, että hommaa oli paljon. Osa teistä todellakin on panostanut paljon enemmän kuin odotin oppimispäiväkirjan kirjoittamiseen ja historian tehtäviin. Ja trailerit, niitä on ollut hauskaa ja opettavaista katsella!<br/> <br/> <span class="editor underline">Haluaisin siirtää kaikki trailerit teidän katsottavaksi</span> (jos onnistun sen teknisesti toteuttamaan). <br/> <br/> Laitathan minulle teamsin kautta viestin,<span class="editor underline"> jos et halua traileriasi muille näyttää</span>.<br/> <br/> Tsemppiä tulevaan viikkoon!<br/> <br/> Jukka 2020-03-28T19:26:19+02:00 https://peda.net/id/54935418704 2020-03-29T20:29:38+03:00 <p><b>Heipä hei sinne kotikonttoreihin, otan puhelinyhteyttä tänään teihin.<br/> Kuulumisia aattelin vaihtaa, enkä mitään puheenaihetta kaihtaa. 😊<br/> </b></p> <p><b>Tänään maanantaina matikkaa, kuuntelua, kuvismusaa ja kieliä.<br/> <br/> ALLA PÄIVÄN TYÖT JA JÄRJESTYS.<br/> Tämän aikataulun on tarkoitus auttaa päivän rutiinissa.<br/> </b></p> <p><b>Ensin ns. kovat työt eli tänään matikka.<br/> </b></p> <p><b>Sitten hieman kuuntelua eli äikkää ja Fedjaa sekä muutama kontrollikysymys, totta kai.<br/> <br/> Sitten olisi VÄLKKÄMIITTI kuukeilla tänään klo 12, eli silloin kaikki teamsiin höpötteleen. Siitä VÄLKKÄHAASTEESEEN, jonka annan teille siinä.<br/> (viikit: teillä tää on huomenna tiistaina, tee kuitenkin välkkähaaste)<br/> <br/> Ruokailua sopivaan väliin ja iltapäivään kuvismusaa sekä kielihommia.<br/> <br/> Voit tehdä toki myös omassa järjestyksessä, mutta luulen, että tämä aikataulu on monelle hyödyksi, ei kiusaksi siis.😍<br/> <br/> 🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮🧮</b></p> <p><b>1.MATIKKAA<br/> <br/> </b><b>5.lk</b><b><br/> </b><b><br/> </b><b>-OPISKELE VANHAT MITAT S.109 huolella</b>. MIETI MYÖS MITÄ NIMITYKSET TARKOITTAVAT.<br/> <br/> -TEE HUOLELLISESTI VIHKOOSI. Muista myös merkitä alkuperäinen kirjassa oleva merkintä: esim. 3 peninkulmaa = ....<br/> <b>-Tee s.109 / 1, 3 ja 4</b></p> <p><b>LIITÄ KUVA TEHTÄVISTÄ PALAUTUSKANSIOONI.<br/> <br/> 6.lk<br/> </b><b>-OPISKELE JA KERTAA</b> alennettu hinta opetusruudusta s. 82.<br/> <b><br/> </b>-TEE VIHKOON SIISTISTI, VALITSE OSAAMISELLESI SOPIVAT TEHTÄVÄT<br/> (ekat perustehtäviä, tokat haastavampia)<br/> <b>JOKO PERUS: s.84 / 6 (viivottimella) ja s.85 / kt 1 ja 2<br/> </b><b></b></p> <p><b>TAI HAASTAVAMPI: s.84 / 7<br/> <br/> </b><b>LIITÄ KUVA TEHTÄVISTÄSI PALAUTUSKANSIOONI.<br/> <br/> </b>📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘📘<br/> <br/> <b>2.ÄIKKÄÄ/KIRJALLISUUS  ELI FEDJAA<br/> </b>Kuuntele osa 4 ja siihen perään osa 5. <a href="https://areena.yle.fi/1-4506933" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4506933</a></p> <p>VAIHTOEHTOISET TEHTÄVÄT, VALITSE TOINEN. TEE ÄIKKÄKANSIOON. <br/> <b>-Kirjoita </b>kuvitteellinen viesti Fedjalta isälleen ja äidilleen. Pituus n. 40 sanaa.<br/> <br/> <b>TAI</b></p> <p><b>-Kirjoita vastaukset </b>ao. kysymyksiin äikkäkansioon.<br/> 1.Mitä tarkoitti HV ja TR?<br/> 2.Mitä erikoista oli traktorissa?<br/> 3.Minkä kikan he keksivät, jotta traktorin sai tomimaan?<br/> 4.Miksi kirjeen loppuun kirjoitettiin Fusti-setä?<br/> 5.Miten jänis liittyi tarinaan?<br/> 6.Miten majava liittyi tarinaan?<br/> <br/> 🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪🤪</p> <p><b>3.VÄLKKÄMIITTI klo 12<br/> <br/> </b><b>4.VÄLKKÄHAASTE</b><br/> Ota täysi vessapaperirulla. Laita se pääsi päälle.<br/> Taiteile itsesi rulla pään päällä selinmakuulle, ja sieltä takaisin ylös.<br/> Kuinka monta yritystä teit? <b>Raportoi oppimispäiväkirjaan.</b><br/> <br/> <b>4.KUVATAIDE JA MUSIIKKI<br/> 🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🤪🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼<br/> </b>Ekalla etäviikolla kuuntelit merkillistä musiikkia, sattumamusiikkia. Tehtävänäsi oli pohtia sen ja luonnonmaiseman yhteyttä. Sainkin upeita, hämmästeleviä ja kriittisiä pohdintoja! Kritiikki yhdistettynä aitoon ihmettelyyn ja omiin mielipiteisiin on erinomainen yhdistelmä.</p> <p>Tämän päivän tehtävänä on paitsi kuunnella biisin sanomaa,  myös pohtia musavideon herättämiä tunteita ja ajatuksia itsessä. MUSASSA tutustuttiin musiikin tyylisuunnista kansanmusiikkiin. Sattumamusiikki edustaa eräänlaista taidemusiikkia.<b><br/> </b></p> <p><b>1.Kuuntele ja katsele musavideo &quot;Hyvään maahan&quot; (Viitasen Piia)</b><br/> </p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/EAaYsE_oe_o?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/EAaYsE_oe_o" title="https://youtu.be/EAaYsE_oe_o" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/EAaYsE_oe_o</a></div> </div> <br/> <br/> <b>2.Kirjoita musa-sivullesi ajatuksiasi musavideosta.</b><p></p> <p>Kerro, millaisia ajatuksia ja mielikuvia video ja kappale mielessäsi herätti? <br/> Pohdi, miksi tekijät olivat valinneet värikkään piirroskuvituksen videoon.<br/> Kuvasiko video miten musiikkia?</p> <p>🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨🎨</p> <p>Viime viikon piirroksianne oli myös vaikuttavaa katsella. Analyysit niistä olivat myös ihastuttavaa luettavaa, kiitos niistä! Piirtäminen jatkuu myös tällä viikolla, nyt eri välineellä, KUULAKÄRKIKYNÄLLÄ. <br/> Jos haluat hakea hyvää piirustuspaperia, on sitä saatavana koulun pihalta eri kokoisia arkkeja. Hae sieltä nippu varapapereiksikin.<br/> <br/> <b>3.Tutustu ao. linkeistä piirroksiin, jotka on tehty kuulakärkikynällä.<br/> <br/> </b>Adam Riches: <a href="https://www.returnonart.com/artists/93-adam-riches/" rel="nofollow ugc noopener">https://www.returnonart.com/artists/93-adam-riches/</a><br/> <br/> Vappu Rossin kuulakärkikynäteos: <a href="https://kuvataiteilijamatrikkeli.fi/teos/katse-sight" rel="nofollow ugc noopener">https://kuvataiteilijamatrikkeli.fi/teos/katse-sight</a><br/> <br/> Kalle Lampelan kuulakärkikynätyö: <a href="http://www.kallelampela.com/?portfolio=nuorison-ystavyys-vaikuttaa-kauas-tulevaisuuteenyouth-friendship-affects-far-into-future" rel="nofollow ugc noopener">http://www.kallelampela.com/?portfolio=nuorison-ystavyys-vaikuttaa-kauas-tulevaisuuteenyouth-friendship-affects-far-into-future</a><br/> <br/> Sakke Yrjölän kalakuvien ääriviivat piirretty kuulakärkikynällä:<br/> <a href="http://www.sakkeyrjola.com/" rel="nofollow ugc noopener">http://www.sakkeyrjola.com/</a><br/> <br/> <b>4.Viitasen Piia lauloi unelmista. Piirrä kuulakärkikynällä oma unelmasi. Tee kuva omalla tavallasi, joko sadoin viivoin, tai ääriviivapiirroksena. Kuvaa se, ja liitä kuvis-sivulle.</b><br/> Voit luonnostella kuvasi ensin KEVYESTI lyijykynällä. <br/> Jos haluat, kuuntele musiikkia samalla. Millaista musiikkia halusit kuunnella? Kuvasiko se piirtämistäsi vai piirrostasi? Kiva, jos liität kuvan mukaan ajatuksiasi! 🦋<br/> <br/> <b>OPETTELE. ALLA LINKKI KUULAKÄRKIKYNÄLLÄ PIIRTÄMISEEN:</b></p> <p><b></b></p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/WXu4V-zQBqw?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><b><a href="https://youtu.be/WXu4V-zQBqw" title="https://youtu.be/WXu4V-zQBqw" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/WXu4V-zQBqw</a></b></div><b> </b></div><b> <br/> <br/> 🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪🎪<br/> <br/> 5.KIRJOITA <span class="editor underline">KUVAUS PÄIVÄN TYÖSKENTELYSTÄSI</span> OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN.<br/> Osa teistä on nähnyt todella vaivaa myös tähän, arvostan sitä suuresti.💙<br/> <br/> 6.MUKAVAA ILTAA. LÄKSYJÄ EI TUU. HUOMISEEN!🦋</b><p></p> <p><b><br/> <br/> <br/> <br/> </b></p> 2020-03-27T18:45:13+02:00 https://peda.net/id/4c3de34a6f7 2020-03-26T18:28:24+02:00 <b>TASAPAINOTTELUA PITKÄVARTISILLA VEHKEILLÄ ULKONA<br/> (ja kaukana ikkunoista) 😂<br/> </b>Ota pitkävartinen esine, esim. maila, harava, pitkä keppi, harjanvarsi...<br/> Aseta se kämmenellesi ja yritä pitää siinä pystyssä mahdollisimman kauan.<br/> Kokeile heikommalla kädellä.<br/> Kokeile jalkaterän päällä, seisoen yhdellä jalalla.<br/> Kokeile polven päällä, seisoen yhdellä jalalla.<br/> <br/> Haasta joku mukaan ja ottakaa aikaa. Kauanko pystyit enimmillään pitämään pystytasapainoa? <b>RAPORTOI </b>oppimispäiväkirjaan. PS. KUVA OIS KIVA! 2020-03-26T18:24:42+02:00 https://peda.net/id/7faab6126f7 2020-03-26T20:00:39+02:00 <p><b>Luontotreeni<br/> </b></p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/FFKHSXmseqo?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><b><a href="https://youtu.be/FFKHSXmseqo" title="https://youtu.be/FFKHSXmseqo" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/FFKHSXmseqo</a></b></div><b> </b></div><b> <br/> KATSO LIIKKEET VIDEOSTA JA TEE KAIKKI!<br/> </b>Etsi luonnosta hyvä paikka ja tee linkissä oleva kuntotreeni.<br/> Tee 3 kierrosta. <br/> 1.kierros rauhallisesti ja liikkeet tarkasti suorittaen<br/> 2.kierros hieman rivakammin<br/> 3.kierros rivakasti ja hengästyen<br/> Mikä fiilis?<br/> <b>RAPORTOI </b>LIIKUNTAPÄIVÄKIRJAAN KUVAN KERA! <p></p> <p><b>KIVAA VIIKONLOPPUA! <br/> </b><b>Valoa ja iloa,<br/> </b><b>viisi miljoonaa - metriä! (🤪 luulitpas, että lukee kiloa!)</b></p> 2020-03-26T18:33:18+02:00 https://peda.net/id/aed3d1606f5 2020-03-26T13:27:01+02:00 Tässä päivän hommat.<br/> <br/> <b>KIELTEN TEHTÄVÄT</b><br/> <br/> <b>YMPÄRISTÖOPIN TEHTÄVÄT KESKIVIIKOLTA VALMIIKSI<br/> </b>Lue 25.3.20 kohdalta mitä pitikään tehdä. Useimmat on ne jo tehneetkin.<br/> <br/> <b>RÄSTIHOMMAT KUNTOON<br/> </b>Katso viikon tehtävät 23.3.20 -27.3.20 vielä kerran ja hoida unohtuneet kuntoon. Historia, matikka, äidinkieli,.... ja kielet.<br/> <br/> <b>OPPIMISPÄIVÄKIRJA<br/> <br/> RENTOUDU, LUE HYVÄÄ KIRJAA, ULKOILE,...</b> 2020-03-26T13:26:48+02:00 https://peda.net/id/a5905b2c6ed 2020-03-25T22:38:55+02:00 <b>TORSTAI: oma välitunti ulkona</b><br/> <span>Keksi jotain itsellesi tosi mieluista ulkohommaa ainakin puoleksi tunniksi ja tee se. Kutsu taas porukkaa mukaan! RAPORTOI KERA KUVAN OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN.</span> 2020-03-25T22:38:55+02:00 https://peda.net/id/f85c71e26ec 2020-03-25T22:39:55+02:00 <p>Joka päivälle omat tehtävät!</p> <p>Raportoi  ja liitä piirrokset kuvikseen!</p> 2020-03-25T20:53:52+02:00 https://peda.net/id/6ebcfa266e6 2020-03-25T14:42:25+02:00 <b>ÄIDINKIELI 5.LUOKKA</b><br/> Tutki kirjan sivu 79 tarkkaan ja kertaa verbit. Tehtävät löydät <a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/m5/26-3-20" rel="noopener" target="_blank">täältä</a>. Kirjoita Kasvunkansio/Äidinkieli.<br/> <br/> <b>ÄIDINKIELI 6.LUOKKA<br/> </b>Tutki tarkasti kirjan sivut 86-87. Katso myös tämä <a href="https://peda.net/kotka/perusopetus/hakalan-koulu/luokkien-sivut/kimmo-ope/äidinkieli-6lk/sijamuodot/nominit" rel="noopener" target="_blank">tämä</a> video vaikkapa pariinkin kertaan.<br/> Tee Kasvunkansioon/Äidinkieli  s.88 t.2, 3, 4, 5<br/> <br/> <b>MATEMATIIKKA 5.LUOKKA</b><br/> s.102-105 Tee 5 tehtävää sivuilta. Valitse tehtäviä, jotka ovat sinulle sopivan haasteellisia. Palautus Palautuskansioon.<br/> <br/> <b>MATEMATIIKKA 6.LUOKKA<br/> TEAMS palaveri kaikille kuukeille klo 10. </b>Olen lisännyt kutsun teille kaikille. Se löytyy keskusteluista. Katso kuva!<br/> Opetellaan uusi asia yhdessä ja lasketaan sekä tarkistetaan laskuja. Kaikki matematiikan välineet valmiiksi esille, kynä, kumi ja viivotin kuntoon.<b><br/> <br/> <a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/26-3-20-luonnos/c#top" title="C42A5FFB-61BA-47BD-A28E-95E24BD50723.jpeg"><img src="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/26-3-20-luonnos/c:file/photo/3cc5667191bf6ac7d7d4f34e7f1064c8418e0492/C42A5FFB-61BA-47BD-A28E-95E24BD50723.jpeg" alt="" title="C42A5FFB-61BA-47BD-A28E-95E24BD50723.jpeg" class="inline" loading="lazy"/></a>JATKA YMPÄRISTÖOPIN TEHTÄVÄÄ JOS SE ON KESKEN. </b>Palautushan oli perjantaina.<b><br/> <br/> OPPIMISPÄIVÄKIRJA</b> 2020-03-25T09:51:27+02:00 https://peda.net/id/5f26945c6ce 2020-03-24T17:46:00+02:00 <b>Hyvä viikki-kuukit!</b> Vaikuttaa siltä, että hommia on tehty kiitettävästi kotona. Jatka samaan malliin, mutta muista pitää taukoja välillä. Käy vaikka ulkona ja tuuleta pää kaikesta kouluhommasta.<br/> Muutamat teistä ovat eilen pitäneet kanssani Teams-palavereja! Ne onnistuivat hyvin ja teknisiä ongelmia ei erityisemmin ollut. Soittelen tänään taas klo 10 tai klo 11 tai siltä väliltä joillekin teistä. Olethan kuulolla ja tabletti lähietäisyydellä tuolloin. <br/> <br/> <b>Mitä teen jos haluan saada yhteyden opeen? Tässä muutama vaihtoehto.</b><br/> 1.Kirjoita Oppimispäiväkirjaan &quot;Tarvitsen apua&quot;. Silloin joku yrittää seuraavana päivänä soittaa sinulle Teamsillä.<br/> 2.Laita viesti tai soita opelle Teamsillä (katso uudistunut ohje &quot;Ota TEAMS käyttöön, käytä video chattia tai lähetä viesti&quot;).<br/> 3.Pyydä vanhempia laittamaan wilma -viesti opelle, tai kuukki laita se itse.<br/> <br/> <br/> <b>Tänään on ympäristöoppipäivä</b>. Tehtävät eivät siis ole tuosta vain ja nopeasti tehtäviä, vaan sinun tulee keskittyä rauhassa miettimään ja pohtimaan, ottamaan selvää ja raportoimaan oppimistasi asioista.<br/> Päivän kaikki ympäristöopin tehtävät tehdään peda.netiin Kasvunkansio/Kestävä kehitys.<br/> <span class="editor underline">Tehtävän tekemiseen on aikaa keskiviikko, torstai ja perjantai.</span> Käytä siis aikaa pohdintaan ja tiedonhakuun. <span class="editor underline">Kirjoita joka päivä Oppimispäiväkirjaan, mitä olet tästä tehtävästä tehnyt.</span><br/> <br/> <b>1.TEHTÄVÄ</b><br/> Katso video <a href="https://yle.triplet.io/articles/biojatteesta-syntyy-lampoa-sahkoa-ja-polttoainetta-98af92a6-f053-4c56-895b-2fda1a016798" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Biojäteestä syntyy lämpöä, sähköä ja polttoainetta</a> ja tee tehtävät.<br/> 1.Mikä kaikki on biojätettä?<br/> 2.Mihin eri tarkoituksiin biojätettä voidaan hyödyntää?<br/> 3.Mitä ongelmia biojätteen keruussa on videon mukaan? Lue myös <a href="https://yle.fi/uutiset/3-11094808" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">tämä artikkeli</a>.<br/> 4.Miten itse tehostaisit biojätteen keruuta?<br/> 5.Miten itse vaikuttaisit, jotta biojätettä syntyisi vähemmän?<br/> 6.Miten biojäte käsitellään? Kerro tarkasti. Huom! Kaksi tapaa.<br/> <br/> Taittele oma biojätepussi. Katso ohje <a href="https://www.youtube.com/watch?v=GcGjahMS8bc" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">täältä</a>. Laita kuva Kasvunkansioon.<br/> <br/> <b>2.TEHTÄVÄ</b><br/> Lisää videoita. Katso molemmat videot ja valitse toinen, johon perehdyt enemmän. Tee siihen liittyvät tehtävät Kasvunkansio/Kestävä kehitys. Muista, että oma pohdintasi on tärkeää.<br/> <a href="https://yle.triplet.io/articles/kaytetyista-tavaroista-on-tullut-suosittuja-joululahjoja" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Käytetyistä tavaroista on tullut suosittuja joululahjoja</a><br/> <a href="https://yle.triplet.io/articles/palautuspulloista-tehdaan-uusia-pulloja-pakkauksia-ja-vaatteita-6f4b2944-ef79-499a-808a-c3d99a512aca" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Palautuspulloista tehdään uusia pulloja, pakkauksia ja vaatteita</a><br/> <br/> <span class="editor underline">Käytetyistä tavaroista on tullut suosittuja joululahjoja</span><br/> <span><span>Miten suomalaiset suhtautuvat käytettynä ostettuihin lahjoihin? Miten suhtautuminen on muuttunut? Lue myös <a href="https://yle.fi/uutiset/3-11103689" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">tämä artikkeli</a>.<br/> Miksi ihmiset ostavat nykyään enemmän kierrätettyjä lahjoja? Oletko itse antanut tai voisitko antaa lahjaksi kierrätetyn tavaran?<br/> Ota selvää. Mitä tarkoittaa vertaiskauppa? Missä sitä käydään? Kuinka suosittua se on?<br/> <br/> <span class="editor underline">Palautuspulloista tehdään uusia pulloja, pakkauksia ja vaatteita</span><br/> Mihin pullonpalautusjärjestelmä perustuu? Lue myös <a href="https://yle.fi/uutiset/3-11043110" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">tämä artikkeli</a>.<br/> Onko pullojen kerääminen on kannattavaa? Miksi?<br/> Ota selvää: Miten palautusjärjestelmä uudistui vuoden 2020 vaihteessa?<br/> <br/> <b>3.TEHTÄVÄ</b><br/> Käytä tässä tehtävässä hyödyksi nuo aiemmat videot ja artikkelit, Tutkimusmatka 6 s.92-95, Mustankorkean jätekeskuksen <a href="https://mustankorkea.fi/neuvonta/jatteiden-kasittely-lajitteluohjeet/kierratys-lajitteluohjeet/" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">sivusto</a> ja omia nettihakujasi.<br/> </span></span><span class="editor underline">Tee kierrätys- ja kulutustraileri</span> samaan tapaan kuin tehtiin kirjatraileri. Pyri käsittelemään trailerissa kotona tapahtuvaa kierrätystä ja kulutusta. Tavoitteenasi on tiedottaa ja ohjata meitä kaikkia kierrättämään ja kuluttamaan kestävän kehityksen hengessä.<br/> Katso nämä kuvat. Ehkä saat niistä ideoita.<br/> <span class="small"><a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/25-3-20-luonnos/1#top" title="16FE2B34-11A3-45D9-8F9A-5EA8A439AC59.jpeg"><img src="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/25-3-20-luonnos/1:file/photo/24ae4c5beadffb2409cc4295587f3462ceb46f59/16FE2B34-11A3-45D9-8F9A-5EA8A439AC59.jpeg" alt="" title="16FE2B34-11A3-45D9-8F9A-5EA8A439AC59.jpeg" class="inline" loading="lazy"/></a></span><span class="small"><a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/25-3-20-luonnos/2#top" title="2B7A8099-5821-4E38-B69E-3F2A7BEE62C5.jpeg"><img src="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/25-3-20-luonnos/2:file/photo/45f13aca0d4836025ed804a9a319c4fdb416974c/2B7A8099-5821-4E38-B69E-3F2A7BEE62C5.jpeg" alt="" title="2B7A8099-5821-4E38-B69E-3F2A7BEE62C5.jpeg" class="inline" loading="lazy"/></a></span><br/> Tallenna valmis traileri kuviin ja palauta se oman luokan Palautuskansioon. Löydät kansiosta tehtävän &quot;Kierrätystraileri&quot;.<br/> Näytä traileri kotiväelle.<br/> <br/> <b>4.OPPIMISPÄIVÄKIRJA<br/> </b>Kirjoita samaan tapaan kuin aiempina päivinä. 2020-03-23T11:40:46+02:00 https://peda.net/id/3f00c2d86cd 2020-03-23T17:37:14+02:00 <b>TÄRKEÄÄ!!!! NYT TARKKANA!!!!<br/> </b>Olette ryhtyneet hienosti hommiin etänä. Paljon on palautuksia tullut ja tekstejä Kasvunkansioihin. Oppimispäiväkirjoja ja kommenttejanne on ollut virkistävä lukea. Pieniä ja isompiakin puutteita on kuitenkin ilmennyt. Aloita siis päiväsi lukemalla kaikki ohjeet huolellisesti ja päivän päätteeksi Oppimispäiväkirjaa kirjoittaessa mieti tuliko kaikki varmasti tehtyä ja kerro tekemisistäsi tarkasti.<br/> Eilinen tvt -tehtävä oli tärkeä, mutta kaikilta en saanut vastauksia. Openkin pitää tietää onnistuitko Teamsin kanssa!<br/> Niin ja huomaa. Tällä viikolla näitä tehtäviä laatii ja tarkistaa Jukka. Ensi viikolla jatkaa Tiina.<b><br/> <br/> PIDÄ TABLETTI JA TEAMS AUKI! SAATAT SAADA SOITON KLO 10 TAI KLO 11 TAI SILTÄ VÄLILTÄ! Tässä en voi nimiä mainita, enkä kaikille soita, mutta ole kuitenkin valmiina. Huomenna soittoja lisää!<br/> <br/> <br/> HISTORIA<br/> </b>Historiassa jatketaan samalla tavalla kuin on jo tehty viime aikoina. Mikäli olet unohtanut, tarkemmat ohjeet löydät <a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/histori/kotitehtävät">täältä</a>.<br/> Tässä päivän hissahommat...<br/> <span class="editor underline">Tehtävät 24.3.2020 Intiaanien kukoistava kulttuuri</span><br/> Lue s.76-79 huolellisesti ja tee tarvittaessa alleviivauksia. Tee tehtävät Kasvunkansio&gt;Historia ja tarvittaessa tutki vielä ohjeet.<br/> 1.Mistä ja miten ensimmäiset asukkaat saapuivat Amerikan mantereelle?<br/> 2.Intiaanikansat olivat korkeakulttuureja. Mitä tarkoittaa korkeakulttuuri?<br/> 3.Millainen oli asteekkien valtakunta? Kerro tarkasti<br/> -missä ja milloin?<br/> -uskonnosta ja uskomuksista<br/> -kaupungeista<br/> -mitä osasivat?<br/> -miten, miksi ja milloin loppui?<br/> 4.Millainen oli inkojen valtakunta? Kerro tarkasti<br/> -missä ja milloin?<br/> -uskonnosta ja uskomuksista<br/> -kaupungeista<br/> -mitä osasivat?<br/> -miten, miksi ja milloin loppui?<br/> 4.Tutkimustehtävä, valitse yksi: Millainen oli mayojen valtakunta? tai Mikä on Machu Picchu ja miten se liittyy intiaanien kulttuuriin?<br/> 5.Vertaile eri intiaanikulttuureja.<br/> -mitä eroja?<br/> -mitä samanlaista?<br/> -missä intiaanikulttuurissa olisit itse halunnut asua? Perustele valintasi.<br/> <br/> <b>MATEMATIIKKA 5.LUOKKA<br/> </b>Olen tarkastanut aiemmat matematiikan palautukset. Käy kurkkaamassa kaikista kommenttini ja toimi niiden mukaan. Huom! Ihan jokaisessa palautuksessa ei ole kommenttiani.<br/> Tutki tarkasti sivun 90 opetusruutu. Käytä sen malliesimerkkejä apuna tehtävissä. <br/> Laske s.90-91 ja s.94. Palauta tehtävät Palautuskansioon!<br/> <br/> <b>MATEMATIIKKA 6.LUOKKA<br/> </b>Olen tarkastanut aiemmat matematiikan palautukset. Käy kurkkaamassa kaikista kommenttini ja toimi niiden mukaan. Huom! Ihan jokaisessa palautuksessa ei ole kommenttiani.<b><br/> </b>Tutki tarkasti sivun 74 opetusruutu. Käytä sen malliesimerkkejä apuna tehtävissä.<b><br/> </b>Laske s.74-75 kaikki tehtävät ja s.78-79 valitse kolme tehtävää. Palauta tehtävät Palautuskansioon!<br/> <br/> <b>OPPIMISPÄIVÄKIRJA</b><br/> <span>Tee oppimispäiväkirjaa joka päivä samalla tavalla. Kerro ainakin seuraavia asioita:</span><br/> <span>1.Mihin aikaan aloitit hommat.</span><br/> <span>2.Missä järjestyksessä teit tehtävät.</span><br/> <span>3.Kerro jos tehtävissä tai tabletin kanssa oli ongelmia. Voit halutessasi toki kertoa mikä onnistui.</span><br/> <span>4.</span><span>Mitä olet oppinut tänään?</span><br/> <span>5.Fiilis päivän päätyttyä.</span> 2020-03-23T09:52:29+02:00 https://peda.net/id/56f48c766b6 2020-03-22T20:43:46+02:00 <p><b>Huomenta, uutta viikkoa pukkaa,<br/> </b><b>tehtäviin ei kuulu kutoa sukkaa,<br/> </b><b>näitä kun teet, ei mee aikas hukkaan,<br/> </b><b>mut tee sinä hyvin, niin ei valita kukkaan!😎😎😎<br/> <br/> PALJON MONENLAISTA ALLA. OLE TARKKANA.<br/> 1.Tällä sivulla alla päivän hommat. </b></p> <p><b>2.Seuraavalla sivulla alla VIIKON VÄLKKÄHOMMAT, joka päivälle oma. Raportoi ne myös oppimispäiväkirjaan, kuten muukin päivän anti.<br/> </b></p> <p><b>3.Ja sen alla VIIKON KUVISTEHTÄVÄT. Kuva ja pieni selostus kuvis-sivullesi.<br/> <br/> </b><b>Äikän kielentaitohommiin panosta tällä viikolla, niistä asioista tulossa koe.<br/> </b><b>Muita kokeita/näyttöjä suunnitelmissa, mutta JOKAINEN TYÖSI OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN ON MERKITTÄVÄ OSA ARVIOINTIA, nyt se on tosiaan jatkuvaa ja omiin tekemisiin VAHVASTI tukeutuvaa. Tsemppiä siis Kuomat!🤠</b><br/> <br/> <b>ÄIDINKIELI</b><br/> Kuuntele jälleen tänään 3. jakso Fedja-setää.<br/> <a href="https://areena.yle.fi/1-4506934?utm_medium=social&amp;utm_campaign=areena-ios-share" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4506934?utm_medium=social&amp;utm_campaign=areena-ios-share</a><br/> Tee ao. tehtävät kansioon äidinkieleen. Kirjoita kokonaiset virkkeet.<br/> 1.Mitä kissa ja koira tarvitsivat onnelliseen elämään?<br/> 2.Mitä Fedja-sedälle päätettiin ostaa?<br/> 3.Mitä lehmälle täytyi tehdä ja miksi?<br/> 4.Mitä sinä tarvitset onnelliseen elämään?<br/> <br/> <b>ÄIDINKIELI 5.LUOKKA<br/> </b>Välkky s.59 tehtävät 3 ja 4. Tee tehtävä Kasvunkansioon/Äidinkieli. Muista myös merkitä päivämäärä sekä tehtävän sivu ja numero.<br/> <br/> <b>ÄIDINKIELI 6.LUOKKA</b><br/> Välkky s.84-85 t.1-4. Kertaa sivuilta ensin rauhassa ja huolellisesti kieliasiat ja sen jälkeen tee tehtävät Kasvunkansioon/Äidinkieli. Muista myös merkitä päivämäärä sekä tehtävän sivu ja numero.<br/> <br/> <b>MATEMATIIKKA 5.LUOKKA</b><br/> Laske s.86-87 ja laita valmis työsi <a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/palautuskansiot">Palautuskansio 5.luokka</a> <br/> <br/> <b>MATEMATIIKKA 6.LUOKKA<br/> </b>Laske s.70-71 t.1, 2, 3, 5, 7 ja laita valmis työsi <a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/p6">Palautuskansio 6.luokka</a><br/> <br/> <span class="editor underline">OHJE PALAUTUSKANSION KÄYTÖSTÄ:</span><br/> 1.Tee tehtävät siististi vihkoon (ei jätti eikä mininumeroita!). Marginaaliin on <span class="editor underline">ehdottomasti merkittävä</span> sivunumero ja tehtävän numero!<br/> 2.Kirjaudu peda.netiin<br/> 3.Mene oman luokan sivuille.<br/> 4.Siitä alta löydät Palautuskansiot 5.lk. tai Palautuskansiot 6.luokka. Pääset siihen suoraan myös linkistä, joka oli matematiikan tehtävän kohdalla.<br/> 5.Avaa Palautuskansiot - sivu, jolta löydät tehtävän ”Matematiikan tehtävät”<br/> 6.Tehtävän alla on ohje. Tutki se tarkkaan ja laita tvt -taitosi koetukselle.<br/> 7.Käy joka päivä kurkkaamassa aiemmin palauttamiasi tehtäviä ja tutki kommentit -kenttä sekä tee tarvittavat korjaukset.<br/> <br/> Onnistuiko?<br/> Tehtävän ”Matematiikan tehtävät” alla on pieni ruutu, jossa lukee ”palautukset”. Siitä pääset katsomaan omaa vastaustasi ja voit tarkistaako onnistuitko palauttamaan tehtävän.<br/> <br/> Ongelmia palauttamisessa?<br/> Siinä tapauksessa huolehdi, että tehtävät on tehty kunnolla vihkoon!<br/> <br/> <b>TVT -TEHTÄVÄ</b><br/> Kokeile saatko Teamsin toimimaan. Käyttöohjeen löydät täältä <a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/otk?session-tdid=447e305e-d60d-4107-9d5a-80737c7a9b4b">Ota TEAMS käyttöön ja käytä video chattia</a>. Tavoitteena on, että voisimme pienillä oppilas-ope porukoilla järjestää palavereja. Käyttöohje löytyy myös valikosta vasemmalla.<br/> 6.luokkalaiset! Teillä on wilma-tunnukset. Testaa tästä pääsetkö kirjautumaan <a href="https://wilma.jkl.fi" rel="nofollow ugc noopener">wilma</a>an. Jos onnistui, lähetä viesti Jukalle.<br/> Kirjaa Oppimispäiväkirjaan kommenttisi Teamsista ja wilmasta.</p> <p><b>OPPIMISPÄIVÄKIRJA</b><br/> Tee oppimispäiväkirjaa joka päivä samalla tavalla. Kerro ainakin seuraavia asioita:<br/> 1.Mihin aikaan aloitit hommat.<br/> 2.Missä järjestyksessä teit tehtävät.<br/> 3.Kerro jos tehtävissä tai tabletin kanssa oli ongelmia. Voit halutessasi toki kertoa mikä onnistui.<br/> 4.<span>Mitä olet oppinut tänään?</span><br/> 5.Fiilis päivän päätyttyä.<br/> <br/> <b>5 -LUOKKALAINEN! MUISTA, ETTÄ KÄSITYÖN TEHTÄVÄ KASVUNKANSIOSSA  ON OLTAVA VALMIS TIISTAIHIN MENNESSÄ.</b><br/> <br/> <b>MUISTA MYÖS KIELTEN TEHTÄVÄT, NE LÖYTYVÄT 5.-6.LUOKKA  -SIVULTA VASEMMANPUOLEISESTA VALIKOSTA.</b></p> 2020-03-21T13:44:36+02:00 https://peda.net/id/d70ec1086b6 2020-03-22T20:45:41+02:00 <p><b>Pidä yksi välitunti joka päivä (tähän alle päivittyy välkkähommat)<br/> Raportoi ne myös oppimispäiväkirjaasi.<br/> <br/> 1.MAANANTAI: porrashaaste<br/> </b>Käytä kotoa löytyviä portaita, muutama porraskin riittää. Jos turvallisia portaita ei kerta kaikkiaan ole, tee pihalle maahan piirrosportaat, eli viivoja peräkkäin.<b><br/> </b>Keksi ja kokeile mahdollisimman monta tapaa mennä portaat ylös ja alas.<br/> Kuinka monta tapaa keksit?  Haasta joku perheenjäsen mukaan. OTA KUVA JA LIITÄ OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN.<br/> <br/> <b>2.TIISTAI: ruutuhaaste</b><br/> Piirrä pihaan 3 x 3 ruudukko, yhden ruudun koko n. 50cm x 50 cm, eli sama kuin luokan lattiaruutu.<br/> Aloita keskeltä. Hyppää tasahyppy suoraan eteen - keskelle - oikealle yläviistoon - keskelle - oikealle - keskelle jne. kunnes koko kierros on menty.<br/> Tee sama toiseen suuntaan.<br/> Haasta joku kotikonttorilta ja kisatkaa ottamalla aikaa. OTA TAAS KUVA JA LIITÄ OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN.<br/> <br/> <b>3.KESKIVIIKKO: ykkösellä sisään<br/> </b></p> <p>ARVIOI ENSIN, laita tuoli lattialle ja ARVIOI sen etujalasta tasan 1 metri, johon asetat ison mukin. MITTAA sen jälkeen, miten lähelle pystyit arvioimaan. Siirrä kuppi oikeaan kohtaan.Asetu tuolille istumaan, ja heitä kynää kuppiin. Kuinka monta heittoa tarvitset? Menikö hermot? RAPORTOI OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN KUVAN KERA.<br/> Haasta kotiväkeä kisaamaan ja keksi vaikka omia!<br/> <br/> <b>4.TORSTAI: oma välitunti ulkona</b><br/> Keksi jotain itsellesi tosi mieluista ulkohommaa ainakin puoleksi tunniksi ja tee se. Kutsu taas porukkaa mukaan! RAPORTOI KERA KUVAN OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN.</p> 2020-03-21T14:09:39+02:00 https://peda.net/id/b81178086ad 2020-03-20T21:21:02+02:00 <p><b>PIIRRÄ JOKA PÄIVÄ!</b></p> <p>Ota jokaisesta piirroksestasi kuva kuvis-sivullesi kansioon.<br/> Kommentoi sitä, missä onnistuit, mihin olit tyytyväinen, jne.<br/> Ja anna vaan mennä! Älä mieti liikaa, mutta tee silti ajatuksella!</p> <p><b>Muistat sen jutun varmaan,<br/> </b><b>kuin laulun poronkin harmaan,<br/> </b><b>et piirtämään oppii, kunnolla vain,<br/> </b><b>jos vältä ei työtä sitäkään lain. (Mä alan oppia nää lorut...hih)</b><br/> <br/> Haasteen idea on siis piirtää joka päivä yksi kuva sille päivälle annetusta teemasta. Teeman voi ymmärtää kukin omalla tavallaan. Sen on tarkoitus toimia ennemmin inspiraation alkukipinänä kuin rajoituksena.<br/> Voit käyttää mitä välineitä haluat, mutta ensisijaisesti tehtävä on suunniteltu toteutettavaksi kynällä ja paperilla. Värejä et tarvitse.<br/> Seuraavana on lista erilaisista lisähaasteista, joita voit käyttää piirtäessäsi. Valitse lisähaaste jokaiseen piirustukseen. Voit valita kohdan sattumanvaraisesti heittämällä tavallista noppaa. Nopan voi korvata kuusikulmaisella puukynällä, kunhan painelee nopan silmäluvut 1-6 kynän eri sivuille. Kieritä kynää, älä heitä sitä. Tiedät miksi.<br/> <br/> MAANANTAI 23.3.</p> <p>1. Piirrä eri kädellä kuin yleensä</p> <p>- idea ei siitä kärsi. Uudella ja vaikeammalla tavalla piirtämällä viivaan voi tulla uudenlaista eloa ja ilmaisuvoimaa. Jotkut sanovat sen olevan myös hyvää voimistelua aivoille.</p> <p>TIISTAI 24.3.<br/> 2. Piirrä katsomatta paperiin (tai pimeässä)<br/> - vaikka kuva meneekin takuuvarmasti vinksin vonksin. Hallitsemattomat yllätykset (jotkut kutsuvat niitä virheiksi, mikä on ihan kohtuuttoman pessimististä) voivat saada aikaan jotain vielä hauskempaa/ ihmeellisempää/ syvällisempää, kuin mitä oli alun perin tarkoitus.<br/> <br/> KESKIVIIKKO 25.3.<br/> 3. Piirrä musiikin tahdissa<br/> - vaikka tekisit niin joka tapauksessa. Nyt vain seuraa rytmiä, volyymiä ja tunnelmia tavanomaista tietoisemmin ja tarkemmin. Ota musiikin liike mukaan piirtämiseen. Voit piirtää seisaaltaan, niin saat koko kehon mukaan.<br/> <br/> TORSTAI 26.3.<br/> 4. Piirrä äärimmäisen hitaasti - tai nopeasti<br/> - Piirtämisen nopeus näkyy kuvassa. Lyijykynän jälki on erilaista, paperi imee huopakynän mustetta eri lailla, väriliitu luistaa tai nykii liikkeen nopeuden mukaan. Nopeasti piirtäessä kannattaa silti suunnitella rauhassa etukäteen, mitä aikoo piirtää. Hitaasti piirtäessä on aikaa improvisoida, mutta sitäkin saattaa joutua hillitsemään, etteivät aivot kulje liian paljon kättä nopeammin.<br/> <br/> PERJANTAI 27.3.<br/> 5. Piirrä kuva ylösalaisin (tai ole itse ylösalaisin)<br/> - Jotkut taiteilijatkin, kuten Georg Baselitz, ovat piirtäneet ja maalanneet mallejaan ylösalaisin, jotta kohteiden mittasuhteet ja yksityiskohdat näyttäytyisivät paremmin. Ylösalaisin piirtäminen on aivojumppaa, ja jos muutakin voimistelua kaipaa, voi piirtää niin, että paperi on oikein päin ja piirtäjä ylösalaisin.<br/> <br/> BONUSTEHTÄVÄ:<br/> 6. Piirrä muulle, kuin tyhjälle paperille<br/> - Moneen piirtäjään saattaa iskeä &quot;tyhjän paperin kammo&quot;, vaikeus aloittaa piirtämistä valkoinen tyhjiö nenän edessä. Toisaalta, koulumonisteet, mainoslehtiset ja puhelinluettelon (jos joku muistaa) sivut suorastaan kutsuvat raapustamaan omia lisäyksiä tekstin ja kuvien päälle ja väleihin. Nuo kuvat ja merkit voivat tulla osaksi piirrosta, ja omanlaistaan nautintoa saattaa tuottaa sekin, kun voi vaan törkeästi piirtää ärsyttävien juttujen päälle. Kertakäyttö-ilmaisjakelujen tapauksessa piirtäminen menee kierrätyksestäkin! Älä mene sotkemaan toisten taideteoksia tai tärkeitä muistiinpanoja ilman lupaa.<br/> Entäpä jos ripottelisit  (kysy muuten lupa ensin!) uunipellille kaakaojauhetta tai vehnäjauhoa/perunajauhoa, ja piirtäisitkin siihen sormin?<br/> <br/> TEEMAT eli valitse näistä joka päivä yksi. Toki useammankin saat piirtää!💙<br/> <br/> harmaata, eläin, kirje, taruolento, kasvit, graffiti, numerot, syöminen, unelmakoti, kammotus, tasapaino, kasvaminen, musiikki, historia, salaisuus, vaatteet, taikuutta, lentäminen, yhdessä, uni, kone, vahva, roskaa<br/> <br/> Lähde: Helsingin kuvataidekoulu</p> 2020-03-20T20:58:00+02:00 https://peda.net/id/93e3fc486a0 2020-03-19T20:35:57+02:00 <p><b>TÄNÄÄN KESTÄVÄÄ KEHITYSTÄ JA LUONTOSUHDETTA,<br/> </b><b>LISÄKSI HIEMAN LIIKUNTAPUHDETTA.<br/> </b><b>SIINÄ ONKIN VIIKKO TÄMÄ,<br/> </b><b>KIRJAA OPPIMISPÄIVÄKIRJAAN TEHTÄVÄT NÄMÄ. <br/> <br/> </b>JA LOPUKSI: Tarkista, että kaikki näiden kolmen päivän tehtävät ovat kansiossa. </p> <p>Valitettavasti en läheskään kaikkia tehtäviä kaikkien kohdalta löydä. Palaan asiaan wilma-viestin kautta ensi viikon alussa. Tee puuttuvat mieluusti jo tänään!🤠<br/> <br/> <b>1.Katso video.<br/> <a href="https://yle.triplet.io/articles/ulkomaalaisten-on-vaikea-uskoa-oikeuksia-todeksi-jokamiehenoikeudet-halutaan-unescon-kulttuuriperintoluetteloon" rel="nofollow ugc noopener">https://yle.triplet.io/articles/ulkomaalaisten-on-vaikea-uskoa-oikeuksia-todeksi-jokamiehenoikeudet-halutaan-unescon-kulttuuriperintoluetteloon</a><br/> <br/> 2.Kirjoita Kestävä kehitys -sivulle teksti <br/> <br/> </b>-mitä jokamiehenoikeuksia itse käytät? <br/> -kerro niistä esimerkkejä<br/> -mitä mieltä olet jokamiehen oikeuksista?<br/> -mitä jokamiehenoikeuksien kohdalla pitää muistaa ympäristön suojelun kannalta.<br/> TEKSTIN PITUUS n. 15-20 riviä. MUISTA SE OIKEINKIRJOITUS!<br/> <br/> <b>3.Suunnittele omalle perheelle luontopolku lähimaastoon</b><br/> Kirjoita suunnitelmasi Kestävä kehitys -sivulle.<br/> Suunnitelmassa tulee olla <br/> -ainakin 6 kohdetta, jotka ovat sinulle tärkeitä<br/> -jokaiseen kohteeseen tulee kirjoittaa teksti, jonka kerrot kohteessa<br/> -kerro niissä siis, miksi tämä paikka on tärkeä, mitä tässä on erityistä jne.<br/> -jokaisessa kohteessa tulee olla pieni tehtävä, jonka mukanaolijat suorittavat<br/> <br/> <b>4.Järjestä luontopolkuopastus perheellesi viikonloppuna!<br/> </b>Hyvät eväät kruunaavat retken.<br/> Ota pari kuvaa ja liitä ne myös kasvun kansioon.<br/> Pyydä osallistujilta palaute ja kirjoita se myös sivulle retken jälkeen.<br/> Kirjoita myös oma palaute retken onnistumisesta.<br/> MUKAVAA RETKEÄ!<br/> <br/> <b>5.LIIKUNTAA JA AURINKOA! JUOKSUA JA SYKETTÄ!</b><br/> Kokeile ensin mitata sydämen sykettä etu- ja keskisormella. Sormet kevyesti ranteessa tai kaulan sivulla. Tunnustele sydämen syke, ja kun löydät sen, mieti sen nopeutta ja tunnustele hetki. Nyt ei vielä mittailla.<br/> <br/> TEE ASKELPARIMITTAUS PIHASSA. Se on luontoliikunnan ja suunnistuksen hyvä matkamittari. Kaksi tavallista askelta on n. 1 metri.<br/> Mittaa 50 tai sadan askelparin matka pihassa, sulalla alueella.<br/> Kuinka monta kierrosta sinun tulee juosta, jotta juokset 500 m?<br/> <br/> 1.EKA KEIKKA<br/> Juokse kevyesti hölkäten 500m. Tunnustele heti pulssiasi eli sykettä. Miltä tuntuu? Vertaa perussykkeeseen, jonka mittasit alussa. Pidä 5 min. tauko.<br/> <br/> 2.TOKA KIERROS<br/> Juokse sama matka tasaisella vauhdilla hieman lujempaa siten, että hengästyt enemmän.<br/> Tunnustele syke. Millainen on edelliseen verrattuna? Pidä 5 min. tauko.<br/> <br/> 3.VIKA KIEKKA<br/> Juokse täysiä, tai niin lujaa kuin tasaisella vauhdilla pystyt. Tunnustele syke. Miltä tuntuu?<br/> Pidä 5min. tauko. Tunnustele syke uudelleen. Minkä verran laskenut?<br/> <br/> 4.TEE LOPPUVENYTTELY. Ota kuva liikuntapäiväkirjaan.<br/> <br/> 5.RAPORTOI LIIKUNTAPÄIVÄKIRJAAN.<br/> Kerro millainen lenkki.<br/> Kerro juoksutuntemuksistasi?<br/> Miten syke muuttui?<br/> Mitä tuntemuksia oli kehossasi?<br/> Mikä fiilis juoksun jälkeen?<br/> <br/> <b>6.KIRJOITA OPPIMISPÄIVÄKIRJA.<br/> </b>Tarkista samalla, oletko tehnyt sen aiempina päivinä.<br/> <br/> <b>HIENO HOMMA TÄÄ,<br/> </b><b>HARMI ETTEN SUA NYT NÄÄ.<br/> </b><b>AHKEROINUT OOTHAN SÄ,<br/> SIITÄ ILOITSEN SIIS MÄ!<br/> <br/> Aurinkoa ja iloa viikonloppuusi! Maanantaihin siis, tiina🤠<br/> </b><br/> <br/> <br/> <br/> </p> 2020-03-19T18:49:19+02:00 https://peda.net/id/e9ba286a693 2020-03-19T06:40:19+02:00 <p><b>Heipä hei kullannuput!<br/> </b><b>Päästä pois sä ota huput.<br/> </b><b>Tartu aamusta jo toimeen, <br/> elä käsiäs pyyhi loimeen</b> (heppahöperöille!)<b> 🥳<br/> <br/> </b><b>TARKISTA EILISTEN TEHTÄVIEN KOMMENTIT JA KORJAA TARVITTAESSA!<br/> Aloitussivullasi on osio, jossa puuttuvat hommat. Ne on tehtävä ehdottomasti torstaina.<br/> Iso osa oli tehnyt superhienosti hommia. Oli kiva lukea liikuntapäiväkirjoja ja oppimispäiväkirjoja! <br/> <br/> TÄNÄÄN: <br/> 1.MATIKKAA<br/> <br/> </b><span class="editor underline">5.luokka:</span> <br/> Paljon uutta opeteltavaa, erityisesti peda.netin kanssa. <span class="editor underline">Lue hyvin ohjeet ennen kuin aloitat matikan ja ole tarkkana</span>, OSAAT VARMASTI!</p> <p>Tee tehtävät s.82-83. Pyydä aikuista tarkistamaan tehtävät, jos hän ehtii.<br/> Tehtävissä on massan (paino) yksiköitä, joita muunnetaan aivan samalla tavalla kuin pituuden yksiköitä.</p> <p><span class="editor underline">Tänään tehtävät 1 ja 2 palautetaan Jukalle tarkistusta varten seuraavalla tavalla:</span><br/> <br/> 1.Tee tehtävät 1 ja 2 siististi vihkoon (ei jätti eikä mininumeroita!)</p> <p>2.Kirjaudu peda.netiin</p> <p>3.Mene oman luokan sivuille.</p> <p>4.Heti Kotityöt, kokeet ja testit -sivun alla on toinen sivu, Palautuskansiot. Pääset siihen suoraan myös tästä  <a href="https://peda.net/jyvaskyla/tikkalankoulu/oppilaalle/luokkien-omat-sivut/5-6-luokka/palautuskansiot">Palautuskansiot</a> </p> <p>5.Avaa Palautuskansiot sivu, jolta löydät tehtävän ”5.lk. matematiikan tehtävät s.82 t.1, 2”</p> <p>6.Tehtävän alla on ohje. Tutki se tarkkaan ja laita tvt -taitosi koetukselle.</p> <p>Onnistuiko?</p> <p>Tehtävän ”5.lk. matematiikan tehtävät s.82 t.1, 2” alla on pieni ruutu, jossa lukee ”palautukset”. Siitä pääset katsomaan omaa vastaustasi ja voit tarkistaako onnistuitko palauttamaan tehtävän.</p> <p><br/> 6, s. 67, teht. 5, s.68 teht. 6-8<br/> <br/> <b>2.KESTÄVÄÄ KEHITYSTÄ JA MUSAA<br/> </b></p> <p><b>KÄVELYRETKI</b></p> <p>Tee kävelyretki pihalle.</p> <p>Etsi hyvä istumapaikka, rauhoita mielesi, hengitä syvään. Odota n. 5 min. Katsele hitaasti ympärillesi ja kuuntele hiljaisuutta ja luonnon ääniä.<br/> Ota kuva maisemasta, paikasta, jossa istut.</p> <p><b>KUUNTELE</b><br/> Mene sisälle ja kuuntele sattumamusiikin (kyllä, luit oikein:  sattumamusiikin) mestarin John Cagen teos: </p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/JTEFKFiXSx4?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/JTEFKFiXSx4" title="https://youtu.be/JTEFKFiXSx4" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/JTEFKFiXSx4</a></div> </div> <br/> <br/> <b>Luo kasvun kansioon osio KESTÄVÄ KEHITYS. </b><br/> Kirjoita sinne teksti ajatuksistasi maisemaa katsellessa.<br/> Mitä luonto, maisema ja ympäristö sinulle merkitsee?<br/> Mitä arvokasta on mielestäsi luonnossa?<br/> Muistele jotain hyvää hetkeä luonnossa ja kerro siitä yksityiskohtaisesti.<p></p> <p><b>KIRJOITA</b><br/> Kirjoita myös ajatuksesi musiikista.<br/> Oliko musiikin tunnelmassa ja maisemassa mitään yhteistä?<br/> Miten musiikki kuvaa luontoa?<br/> Mistä pidit musiikissa?<br/> Mistä et pitänyt?<br/> <br/> HUOM. TEKSTIN PITUUS N. 15-20 riviä. Eli aika pitkään saat kirjoittaa.<br/> <br/> <b>TUTKIMUSMATKA 6<br/> </b>S. 94-95. Kirjoita Kasvun kansioon/Kestävä kehitys -osioon 10 kohdan ohjeistus omaan kotiin koskien eri jätteiden/poistettujen tavaroiden lajitteluatai kierrätystä.<br/> <br/> <b>3.ÄIKKÄÄ JA ÄIKKÄÄ</b><br/> <b>KIELENTAITO</b><br/> 5, Välkky s.59, teht. 1-2 Kasvun kansioon/Äidinkieli<br/> 6, Välkky s. 64, teht. 1-2 Kasvun kansioon/Äidinkieli</p> <p><b>KUUNTELE</b><br/> KUUNTELE KAKKOSOSA: <a href="https://areena.yle.fi/1-4506929?utm_medium=social&amp;utm_campaign=areena-ios-share" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/1-4506929?utm_medium=social&amp;utm_campaign=areena-ios-share</a></p> <p><b>KYSYMYKSIIN VASTAUSLAUSEET</b><br/> VASTAA SEURAAVIIN TEHTÄVIIN SIVULLE ÄIDINKIELI. OTSIKOI SE: <br/> &quot;Fedja-setä, kissa ja koira&quot; HUOM. KOKONAISET VIRKKEET!<br/> 1.Kerro kirjailijasta. <br/> 2.Mistä asiasta äidillä ja Fedja-sedällä oli erimielisyyksiä?<br/> 3.Mitä mieltä kissa oli siitä, että koira liittyi joukkoon?<br/> 4.Miksi mies saapui pihalle?<br/> 5.Mikä oli kissan ehdotus siihen, mistä saisi rahaa?<br/> 6.Mitä kissa kertoi posteljoonille heidän tehneen?<br/> 7.Miksi posteljooni ihmetteli asiaa?<br/> 8.Miten vanhemmat alkoivat etsiä Fedja-setää?<br/> <br/> <b>OPPIMISPÄIVÄKIRJA<br/> </b>Kirjoita päivän ohjelmasta kuvaus. Otsikoi 19.3. <br/> Mitä olet oppinut tänään? Muista, että &quot;En mitään&quot; on &quot;huono&quot; vastaus.<b></b></p> <p><b>3.KÄSITYÖ<br/> </b>5.luokkalainen käy tutkimassa omaa Kasvunkansiotasi ja sieltä Käsityöt -sivua. Oletko tehnyt tämän kevään aikana tulleet käsityön läksyt eli raportoinut työsi edistymisestä? Sivulta pitäisi löytyä raporttisi kello -työn edistymisestä ja lampetti -työn edistymisestä. Laita torstaina oppimispäiväkirjaan merkintä, mitä teit torstaina ja mitä vielä pitää tehdä. <span class="editor underline">Viimeistään ensi tiistaina raporttisi on oltava valmis! Molemmista töistä!</span></p> 2020-03-18T19:21:32+02:00 https://peda.net/id/7f70f602a51 2019-08-07T21:36:00+03:00 <p>Opetussuunnitelma mainitsee, että &quot;pedagoginen hyvinvointi tarkoittaa positiivisia tunnekokemuksia, jotka tukevat oppimisen prosesseja ja edistävät yksilön kokonaisvaltaista kehitystä.</p> <p>Pedagogisella hyvinvoinnilla on kaksi ulottuvuutta: tunnetuki ja opetuksellinen tuki.&quot;<br/> Meidän luokassa positiivisia tunnekokemuksia vahvistetaan säännöllisesti vahvuusoppimisen, positiivisten oppimiskokemusten keskustelun/kirjaamisen sekä vanhempien osallistamisen kautta.<br/> Aikaa käytetään yhdessä aamuisin aamupiirissä  oppimisen mahdollistavalle ilmapiirille.<br/> <br/> HYVINVOINNIN LINKKEJÄ<br/> Mistä lapsi itse voi hakea apua?<br/> <a href="https://www.mielenterveystalo.fi/lapset/haeneuvojajaapua/apu_kaytannossa/mista_lapsi_itse_voi_hakea_apua/Pages/default.aspx" rel="nofollow ugc noopener">https://www.mielenterveystalo.fi/lapset/haeneuvojajaapua/apu_kaytannossa/mista_lapsi_itse_voi_hakea_apua/Pages/default.aspx</a></p> 2018-08-21T11:45:04+03:00 https://peda.net/id/e39d79ae1f9 2020-02-27T19:51:30+02:00 <br/> <table> <tbody> <tr> <td><b>työsk.aika</b></td> <td><b>maanantai </b></td> <td><b>tiistai </b></td> <td><b>keskiviikko </b></td> <td><b>torstai </b></td> <td><b>perjantai </b></td> </tr> <tr> <td><b>8.45-9.30</b></td> <td>Viikko käyntiin<br/> Ku</td> <td> </td> <td>Ai</td> <td>Ma +Jukka</td> <td>En5</td> </tr> <tr> <td><b>9.30-10.15</b></td> <td>Ku</td> <td>Hi<br/> +Jukka<br/> <br/> </td> <td>Ym</td> <td>Ue<br/> <br/> </td> <td>Ai</td> </tr> <tr> <td><b>10.45-11.30</b></td> <td>Ym5 En6</td> <td>Hi<br/> + Jukka<br/> <br/> </td> <td>Li</td> <td>Ai +Iiro<br/> <br/> </td> <td>Ym</td> </tr> <tr> <td><b>12.15-13</b></td> <td>Musa</td> <td>Musa</td> <td>Ks<br/> JukkaKirsi</td> <td>Ai +Iiro</td> <td>Li</td> </tr> <tr> <td><b>13.15-14</b></td> <td>Ma +Jukka</td> <td>Ma +Jukka</td> <td>Ks<br/> JukkaKirsi</td> <td>Ru6</td> <td>Ru6</td> </tr> <tr> <td><b>14.15-15</b></td> <td>En5</td> <td>Ma +Jukka</td> <td>Va<br/> Annamaija</td> <td>En6</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <b>KYYDIT KOTIIN lähtevät iltapäivisin vartin yli ja siitä eteenpäin.</b><b><br/> <br/> </b><b>VIIKON RUTIINIT<br/> </b>👍Viikko aloitetaan tulevan viikon ohjelman läpikäymisellä.<br/> 😄Päivä alkaa aloituspiirillä, jossa tyhjennetään juttutarpeet, jotta oppiminen pääsee <br/> hyvin käyntiin. <br/> MIKÄ MENI HYVIN? -teema toistuu usein. Sen avulla harjoitellaan huomaamaan pieniä asioita, jotka ovat esim. aamulla menneet hyvin. Aamupiirissä keskustellaan myös <br/> luonteenvahvuuksista.<br/> Jutustelu on välillä vapaamuotoista rupattelua, toisinaan taas vaihdetaan mietteitä ajankohtaisesta teemasta tai kuulostellaan kuulumisia eri tavoin. Aloituspiiriin kuuluu myös kaveripiiri, jossa jokainen saa olla vuorollaan keskipisteenä. Edellinen istuja valitsee aina seuraavan.<br/> Ensimmäinen kierros kaveripiirissä on kertoa keskellä istujasta positiivisia, mukavia asioita, ominaisuuksia, vahvuuksia, osaamisia. <br/> Aamupiirissä tehdään myös pieniä tietoisuustaitoharjoituksia; harjoitellaan mm. kehon tuntemusten lukemista, tutkitaan mielen liikkeitä sekä harjoitellaan rentouttavaa ja rauhoittavaa hengitystä. Joskus vähän venytellään. Tämä kaikki edistää tietoista ajattelua omasta itsestä.<br/> Aamupiirissä myös luetaan yhteistä kirjaa ääneen tai runoja. Ennen joulua yhteinen lukukokemus oli Saiturin joulu. Keväällä suomalainen nuorten jännäri Diwilok.<br/> <br/> TIEDONHAKU JA LUKEMINEN OVAT LUKUVUODEN KESKEISIÄ TEEMOJA.<br/> Tiedonhakua ja sen prosessointia harjoittelemme tietyllä tavalla tietyn jakson/kokonaisuuden ajan. Siihen kuuluvat mm.<br/> -tekstin ennakointi ja silmäily; mitä otsikko kertoo, alaotsikoiden herättämät ajatukset, kuvat, kuvatekstit...<br/> -asiasanojen etsiminen ja niiden määrittely (selittäminen)<br/> -vieraiden sanojen merkityksen etsiminen<br/> -alleviivaukset<br/> -kysymysten teko tekstistä<br/> -käsitekartat ja ajatuskartat (suosikkina elävä ajatuskartta, josta tehdään kuva taululle)<br/> -listat<br/> -vertailu <br/> -ajatusmandala (keskellä tärkeimmät asiat)<br/> -nettihaku ja tarkoituksenomaiset hakusanat<br/> <br/> 😇Työskentelytavat vaihtelevat riippuen siitä, mitkä ovat oppimisen tavoitteita. Yksilölliselle työskentelylle on oma aikansa. Silloin voi työskennellä yksin tai tehdä parin tai pienen ryhmän kanssa töitä. Panostamme erityisesti myös akateemisten taitojen ja työskentelytavan oppimiseen. Opitaan lukemaan, ymmärtämään, pohtimaan ja kokoamaan opittua yksin ja yhdessä toisten kanssa.<br/> Yhteistyöhön kuuluu työskentely erilaisissa ja - kokoisissa ryhmissä. <br/> Opetustuokioissa keskitytään olennaisiin opeteltaviin asioihin yhteisesti.<br/> <br/> 💪Jokaisella viikolla opetellaan jokin uusi peli tai leikki. Tavoitteena on paitsi viettää hauskoja hetkiä yhdessä, opetella tuntemaan toisiamme ja  opetella sääntöjen noudattamisen merkitystä. Kilpailullisten tehtävien/leikkien avulla opetellaan myös häviämään.<br/> <br/> <b>YLEISIÄ OHJEITA TEHTÄVIEN TEKEMISEEN:</b><br/> 🙂<b>TEKSTITEHTÄVÄT eli kirjoitustehtävät  </b>liittyvät yleensä oppimisen sisältöihin, teemaan tai ajankohtaisiin asioihin sekä äidinkielen oppisisältöihin<br/> -ne voi tehdä tekstivihkoon tai koneella paperille tulostettuna  tai kasvun kansioon, josta niitä tarvittaessa tulostetaan.<br/> -niiden avulla harjoitellaan erityyppisten tekstien laatimista, siihen sopivan kielen valintaa sekä aina myös oikeinkirjoitusta.<br/> 👍TABLETTI on joka päivä ladattuna koulussa. Lataus hoidetaan kotona. Puhelimia emme käytä opiskelussa, emme myöskään koulun lainatabletteja.<br/> <br/> <b>😄VIIKKOTEHTÄVÄT aika ajoin  ovat laajempia ja monimuotoisempia tehtäviä liittyen opiskeltaviin teemoihin</b><br/> Viikkotehtävistä tulee yleensä erillinen ohje, joka on näkyvillä VIIKKOSUUNNITELMA -sivulla.<br/> -aikaa tehtävän tekemiseen on n. 1 viikko<br/> <br/> <b>TAVOITTEET:<br/> </b>-TYÖN TEKEMISEN AIKATAULUTTAMISEN HARJOITTELU<br/> -OMAN LUOVUUDEN KÄYTTÖ<br/> -erilaisten lähteiden käyttö<br/> -erilaisten tekstien tuottaminen, mielipiteiden perustelu, asioiden pohtiminen<br/> -oikeinkirjoituksen harjoittelu<br/> <br/> <b>LÄHTEINÄ </b>voi käyttää AINA nettiä, eri henkilöiden haastatteluja, kirjoja jne. Myös oman mielikuvituksen, järkeilyn ym. ajattelun käyttö suotavaa! <br/> <b>LUOVUUTTA </b><b></b> arvostetaan erityisesti. Viikkotehtävän tekemisessä ei ole oikeita tai vääriä tapoja.<br/> <br/> 🤩<b>ARVIOINNISTA</b><br/> Oppimisen arviointia tehdään jatkuvasti. Itsearviointitaitoja kehitetään erityisesti kuluvan vuoden aikana.<br/> <br/> TÄRKEINTÄ ON, ETTÄ TEET PARHAASI. VÄÄRIN EI VOI TEHDÄ, JOS YRITTÄÄ.😄👏😄👏😄👏😄👏😄👏 2017-04-12T18:29:59+03:00