https://peda.net/id/529a3046d 2015-03-31T14:23:03+03:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/52c0d430d 2016-04-11T12:37:17+03:00 <b>- mitkä ovat matematiikan tavoitteet ja keskeiset sisällöt vuosiluokalla 1 ja vuosiluokalla 2<br/> - mitkä ovat matematiikan oppimisympäristöihin ja työtapoihin, sekä ohjaukseen, eriyttämiseen ja tukeen ja oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokkakokonaisuudessa 1-2.<br/> <br/> VALMIS OPS:<br/> Tavoitteet T1-T12, S1-S4:<br/> Matematiikan sisällöt vuosiluokalla 1<br/> <br/> </b>S1 Ajattelun taidot<br/> - harjoitellaan lukujen luokittelua, vertailua ja järjestykseen asettamista<br/> - tutustutaan ohjelmoinnin alkeisiin leikinomaisesti<br/> <br/> S2 Luvut ja laskutoimitukset<br/> - lukumäärän, lukusanan ja numeromerkinnän välinen yhteys<br/> - harjoitellaan lukujonotaitoja<br/> - yhteen- ja vähennyslaskuja lukualueella 0-20<br/> - lukusuora<br/> - lukujen 1-10 hajotelmat (kymppiparit)<br/> - kymmenjärjestelmän periaate konkreettisten mallien avulla<br/> - päässälaskustrategioiden harjoittelu<br/> <br/> S3 Geometria ja mittaaminen<br/> - geometriassa tutustutaan tasokuvioihin ja luokitellaan niitä<br/> - harjoitellaan mittaamisen alkeita<br/> - harjoitellaan kellonaikoja ja rahalaskuja<br/> <br/> S4 Tietojen käsittely ja tilastot<br/> - yksinkertaiset taulukot ja pylväsdiagrammit<br/> <br/> Tavoitteet T1-T12, S1-S4:<br/> <b>Matematiikan sisällöt vuosiluokalla 2</b><br/> <br/> S1 Ajattelun taidot<br/> - harjoitellaan luokittelua, vertailua ja järjestykseen asettamista<br/> - havaitaan syy- ja seuraussuhteita<br/> - tutustutaan ohjelmoinnin alkeisiin leikinomaisesti<br/> <br/> <br/> S2 Luvut ja laskutoimitukset<br/> - yhteen- ja vähennyslaskuja lukualueella 0-100<br/> - allekkainlasku<br/> - kymmenjärjestelmän periaate konkreettisten mallien avulla<br/> - yhteenlaskun vaihdannaisuus ja liitännäisyys<br/> - kertolaskun käsite konkretian avulla<br/> - kertotaulut (1-5, 10)<br/> - kertolaskun vaihdannaisuus<br/> - kertolaskun liitännäisyyteen tutustuminen<br/> - pohjustetaan jakolaskua<br/> - pohjustetaan murtoluvun käsitettä<br/> - päässälaskustrategioiden harjoittelu<br/> <br/> S3 Geometria ja mittaaminen<br/> - geometriassa luokitellaan ja tutkitaan tasokuvioita ja kappaleita<br/> - harjoitellaan suunta- ja sijaintikäsitteiden käyttöä<br/> - harjoitellaan mittaamisen alkeita<br/> - harjoitellaan keskeisiä mittayksiköitä (cm, m, g, kg, dl, l)<br/> - harjoitellaan kellonaikoja ja rahalaskuja<br/> <br/> S4 Tietojen käsittely ja tilastot<br/> - kehitetään tiedonhankintataitoja<br/> - yksinkertaiset taulukot ja diagrammit<br/> <br/> <br/> -----<br/> <br/> <br/> T1-T12, S1-S4:<br/> 1. luokan päättyessä oppilaan tulisi osata lukukäsite sekä yhteen- ja vähennyslaskut lukualueella 0-20.<br/> <br/> T1-T12, S1-S4:<br/> 2. luokan päättyessä oppilas on tutustunut kertolaskuihin ja lukualueeseen 0-1000 ja tulisi osata yhteen- ja vähennyslaskut lukualueella 0-100.<br/> <br/> - matemaattisen ajattelun perustan luominen ja strateginen ajattelu peruslaskutoimituksissa (esim. lukujen hajottaminen, kymppiparit, kymmenylitys)<br/> - lukukäsitteen ja matemaattisten perusmerkkien ymmärtäminen<br/> - matemaattisten taitojen kehittyminen pelin ja leikin kautta<br/> - yksinkertaiset matematiikan lainalaisuudet (esim. vaihdannaisuus)<br/> - arjen ongelmanratkaisu (esim. raha ja aika, mittaaminen, suunnat ja sijainnit)<br/> - avaruudellinen hahmottaminen (esim. muodot, vertailu)<br/> <span>- oman kiinnostuksen herättäminen matemaattisiin ilmiöihin (esim. lukumäärien vertailu, luokittelu)<br/> </span>- tiedon kerääminen ympäristöstä ja sen luokitteleminen (esim. taulukot, diagrammit)<br/> - tieto- ja viestintätekniikan hyödyntäminen (esim. opetuspelit, diagrammit, mittaaminen)<br/> - integrointi muihin oppiaineisiin<br/> <br/> 2015-03-31T14:23:03+03:00