<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/544/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>1.3 renessanssi</title>
<id>https://peda.net/id/524e2ec696e21</id>
<updated>2026-08-13T09:43:41+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/524e2ec696e21:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/forssa/perusopetus/talsoilan-koulu/luokat2/3-a/musiikki3/lta2/1-3-renessanssi#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/544/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license noopener&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>3. RENESSANSSI (1400-1600)</title>
<id>https://peda.net/id/524e945e96e21</id>
<updated>2020-09-08T13:40:40+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/forssa/perusopetus/talsoilan-koulu/luokat2/3-a/musiikki3/lta2/1-3-renessanssi/3r1#top" />
<content type="html">&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=5vTmh-dQo20&quot; rel=&quot;noopener nofollow ugc&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;TIIVISTELMÄVIDEO RENESSANSIN AIKAKAUDESTA&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;1400-luvun paikkeilla kirkon valta alkoi heiketä, ja vapautuminen kirkon &amp;quot;kahleista&amp;quot; sai aikaan uusia tyylisuuntia myös musiikissa.&lt;/span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Siksi aikakautta nimitetään sopivasti renessanssiksi, eli &lt;b&gt;uudestisyntymiseks&lt;/b&gt;i. Johannes Gutenberg kehitteli painokoneensa 1400-luvulla, jonka ansiosta nuotteja oli helpompi levittää ja julkaista.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Suurin osa renessanssin aikakaudella sävelletystä musiikista oli vielä vokaalimusiikkia (eli laulettua musiikkia) kuorolle tai yksinlaulajille kirjoitettuna. &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Laulu aikoi kuitenkin kehittyä yhä enemmän &lt;b&gt;moniääniseksi.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Soittimetkin kehittyivät paremmiksi, minkä myötä kappaleita ryhdyttiin säveltämään nimenomaan tietyille instrumenteille (eli soittimille), kuten luutulle. Renessanssiaikana alkoi kehittyä tanssimusiikki. Urkujen lisäksi alettiin käyttää ensimmäistä klaveerisoitinta (kosketinsoitinta) &lt;b&gt;klavikordia&lt;/b&gt;. Se on pianon edeltäjä. Soitinvalikoima oli muutenkin renessanssiaikana jo laajempi.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Kuuntele musiikkinäyte John Dowlandin luuttuteoksesta klikkaamalla alla olevaa linkkiä:&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=fZYzuIGDYGs&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;Downland: Lachrimae&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kuvia soittimista:&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1. poikkihuilu&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/forssa/perusopetus/talsoilan-koulu/luokat2/3-a/musiikki3/lta2/1-3-renessanssi/3r1/poikkihuilu-jpg#top&quot; title=&quot;poikkihuilu.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/forssa/perusopetus/talsoilan-koulu/luokat2/3-a/musiikki3/lta2/1-3-renessanssi/3r1/poikkihuilu-jpg:file/photo/c04e3c757e1e2bad80f103bbb33c218249b098a9/poikkihuilu.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;poikkihuilu.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2. trumpetti&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/forssa/perusopetus/talsoilan-koulu/luokat2/3-a/musiikki3/lta2/1-3-renessanssi/3r1/trumpetti-jpg#top&quot; title=&quot;trumpetti.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/forssa/perusopetus/talsoilan-koulu/luokat2/3-a/musiikki3/lta2/1-3-renessanssi/3r1/trumpetti-jpg:file/photo/050d0adbd358ecdafba1ba69249046ad90f93219/trumpetti.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;trumpetti.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3. klavikordi (pianon edeltäjä)&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/forssa/perusopetus/talsoilan-koulu/luokat2/3-a/musiikki3/lta2/1-3-renessanssi/3r1/klavikordi-jpg#top&quot; title=&quot;klavikordi.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/forssa/perusopetus/talsoilan-koulu/luokat2/3-a/musiikki3/lta2/1-3-renessanssi/3r1/klavikordi-jpg:file/photo/f128bd360d784a1dededd0daad7a8c8d97142d40/klavikordi.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;klavikordi.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;4. cembalo&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/forssa/perusopetus/talsoilan-koulu/luokat2/3-a/musiikki3/lta2/1-3-renessanssi/3r1/cembalo-png#top&quot; title=&quot;cembalo.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/forssa/perusopetus/talsoilan-koulu/luokat2/3-a/musiikki3/lta2/1-3-renessanssi/3r1/cembalo-png:file/photo/12c555fc48f85d95170d5b534199c8caa0152f55/cembalo.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;cembalo.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;5. luuttu&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/forssa/perusopetus/talsoilan-koulu/luokat2/3-a/musiikki3/lta2/1-3-renessanssi/3r1/luuttu-jpg#top&quot; title=&quot;luuttu.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/forssa/perusopetus/talsoilan-koulu/luokat2/3-a/musiikki3/lta2/1-3-renessanssi/3r1/luuttu-jpg:file/photo/b0cdf28864e030062638e844e8ced2e16b1278c8/luuttu.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;luuttu.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2026-08-13T09:43:41+03:00</published>
</entry>


</feed>