https://peda.net/id/522f5d0e6 2016-11-25T10:25:45+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/e29e1b00254 2021-10-04T21:35:44+03:00 <b>Seitsemännellä luokalla arvioidaan seuraavat tavoitteet:<br/> </b> <p>T1:<span> </span><span>Vuorovaikutus erilaisissa viestintäympäristöissä</span><br/> (miten oppilas toimii tavoitteen mukaisesti erilaisissa viestintäympäristöissä ja -tilanteissa ja osaa tarkkailla oman viestintänsä vaikutuksia muihin)<br/> sekä L2, L3, L6, L7<span> </span><br/> <br/> T3: Esiintymisen taidot<br/> (miten oppilas osaa ilmaista itseään; miten hän osaa esittää sekä spontaanin että valmistellun puheenvuoron tai puhe-esityksen)<br/> sekä L1, L2, L3, L7<span> </span></p> <p>T5: Tekstinymmärtämisen strategiat<br/> (miten oppilas osaa käyttää tekstinymmärtämisen strategioita ja arvioida omaa lukutaitoaan ja nimetä kehittämiskohteita)<br/> sekä L1, L2, L4<span> </span><br/> <br/> T7: Tekstien erittely ja tulkinta<br/> (miten oppilas osaa kuvailla kertovien, kuvaavien ja ohjaavien tekstien kielellisiä ja tekstuaalisia piirteitä tarkoituksenmukaisia käsitteitä käyttäen)<br/> sekä L1, L2, L4<span> </span><br/> <br/> T9: Fiktiivisten tekstien erittely ja tulkinta ja lukukokemusten jakaminen<br/> (<span>miten </span><span>oppilas </span><span>löytää itselleen ja tilanteeseen sopivaa luettavaa, kuunneltavaa ja katseltavaa</span>, käyttää keskeisimpiä käsitteitä puhuessaan teksteistä ja osaa jakaa lukukokemuksiaan)<br/> sekä L1, L2, L4, L5<br/> <br/> T11:Tekstilajien hallinta<br/> (miten oppilas tuottaa monimuotoisia kertovia, kuvaavia ja ohjaavia tekstejä käyttäen kuhunkin tekstilajiin sopivia ilmaisutapoja)<br/> sekä L2, L4, L5<span> </span><br/> <br/> T13: Kirjoitustaito<br/> (miten sujuvasti oppilas kirjoittaa käsin ja hyödyntäen tieto- ja viestintäteknologiaa)<br/> sekä L2, L4, L5, L6</p> <p>T14: Tiedon esittäminen, hallinta ja eettinen viestintä<br/> (miten oppilas käyttää omissa teksteissään muualta hankittua tietoa, tekee muistiinpanoja, tiivistää hankkimaansa tietoa ja käyttää lähteitä omassa tekstissään; miten hän noudattaa tekijänoikeuksia ja osaa merkitä lähteet)<br/> sekä L2, L4, L5, L7<br/> <br/> T16: Lukuharrastuksen kehittyminen<br/> (miten oppilas on lukenut sovitut tekstit ja kirjat)<br/> sekä L1, L2, L4</p> 2021-10-04T21:35:44+03:00 https://peda.net/id/b197001c254 2021-10-08T10:43:24+03:00 <ul> <li>opiskellaan äidinkieltä ja kirjallisuutta kolme tuntia viikossa (1. ja 3. jaksossa 2h/vko ja 2. ja 4. jaksossa 4h/vko)</li> </ul> <br/> <br/> <b>SISÄLLÖT</b><br/> <br/> <b>S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen<br/> </b> <ul> <li>vahvistetaan taitoa toimia erilaisissa, myös koulun ulkopuolisissa, vuorovaikutustilanteissa</li> <li>havainnoidaan omasta ja muiden viestinnästä syntyviä vaikutelmia ja merkityksiä</li> <li>harjoitellaan kuuntelemisen ja puhumisen taitoja ideointi- ja ongelmanratkaisutilanteissa</li> <li>käytetään draaman toimintamuotoja</li> <li>syvennetään oppilaiden kykyä käyttää puheen ja kokonaisilmaisun keinoja itseilmaisussa</li> <li>arvioidaan omia vuorovaikutustaitoja ja viestintätapoja sekä nimetään niiden kehittämiskohteita</li> </ul> <b>S2 Tekstien tulkitseminen</b><br/> <ul> <li>syvennetään tekstien tulkinnan taitoja lukemalla ja tutkimalla fiktiivisiä, media- ja tietotekstejä eri muodoissaan (kaunokirjallisuutta, tietokirjallisuutta sekä erilaisia painetun, sähköisen ja audiovisuaalisen median tekstejä)</li> <li>syvennetään tekstin ymmärtämisen strategioita</li> <li>seurataan lukutaidon kehittymistä</li> <li>pohditaan tekstien tarkoitusperiä, kohderyhmiä ja niiden ilmaisutapoja</li> <li>eläydytään luettuun, reflektoidaan omaa elämää luetun avulla ja jaetaan lukukokemuksia</li> <li>harjoitellaan kirjallisuuden analyysi- ja tulkintataitoja</li> <li>käytetään erilaisia tietolähteitä ja arvioidaan niiden luotettavuutta</li> </ul> <b>S3 Tekstien tuottaminen<br/> </b> <ul> <li>tuotetaan fiktiivisiä ja ei-fiktiivisiä tekstejä eri muodoissaan: kielellisinä, visuaalisina, audiovisuaalisina ja verkkoteksteinä</li> <li>harjoitellaan tekstien tuottamista vaiheittain</li> <li>annetaan ja vastaanotetaan palautetta tekstin tuottamisen eri vaiheissa</li> <li>opiskellaan kertoville, kuvaaville ja ohjaaville teksteille tyypillisiä tekstuaalisia, visuaalisia ja kielellisiä piirteitä ja hyödynnetään tätä tietoa tuotettaessa omia tekstejä</li> <li>hyödynnetään kirjoitettujen tekstien elementtejä omissa teksteissä</li> <li>hahmotetaan virkkeiden rakenteita (mm. päälauseiden rinnastaminen rinnastuskonjunktioilla)</li> <li>vahvistetaan opiskelussa tarvittavien tekstien tuottamisen taitoja, kuten referoimista, tiivistämistä, muistiinpanojen tekoa ja lähteiden käyttöä</li> <li>noudatetaan tekijänoikeuksia omia tekstejä tuottaessa</li> <li>opetellaan toimimaan eettisesti verkossa yksityisyyttä kunnioittaen</li> </ul> <b>S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen<span> </span><br/> </b> <ul> <li>kannustetaan aktiiviseen ja monipuoliseen kirjaston tarjonnan hyödyntämiseen</li> <li>luetaan monipuolisesti eri kaunokirjallisuuden lajien pohjalta nuortenkirjoja, klassikoita ja nykykirjallisuutta</li> <li>tutustutaan erilaisiin tietokirjoihin</li> <li>tarjotaan mahdollisuuksia tuottaa kulttuuria itse</li> </ul> 2021-10-04T22:10:09+03:00