https://peda.net/id/51ec0516c22 2018-09-27T10:31:16+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/c266e632cd1 2018-10-11T08:59:04+03:00 <iframe src="https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vT6-ZE5eylAjEZ-MEmiC3QdpPETtyXASS76qUGNlZMuPe_Rvkq88yWONsWtY0RK0iMVsuScIPrZ8xsD/pub?embedded=true"></iframe> 2018-10-11T08:59:04+03:00 https://peda.net/id/6108b47cd90 2018-10-26T12:28:44+03:00 Klikkaa oman tiimisi itse- ja tiimiarviointiin vievää linkkiä ja vastaa kysymyksiin huolellisesti:<br/> <br/> <b>Tiimi 1:</b> <a href="https://goo.gl/forms/oRWsBQoXuhn24R7l1" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://goo.gl/forms/oRWsBQoXuhn24R7l1</a><br/> <br/> <b>Tiimi 2:</b> <a href="https://goo.gl/forms/NmsS7ZsXu0kSed353" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://goo.gl/forms/NmsS7ZsXu0kSed353</a><br/> <br/> <b>Tiimi 3:</b> <a href="https://goo.gl/forms/uLE74b4A8Zpf9B4I3" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://goo.gl/forms/uLE74b4A8Zpf9B4I3</a><br/> <br/> <b>Tiimi 4:</b> <a href="https://goo.gl/forms/DrsGXBKiZmFytRj03" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://goo.gl/forms/DrsGXBKiZmFytRj03</a><br/> <br/> <b>Tiimi 5:</b> <a href="https://goo.gl/forms/VgkqwrVQa2qr0a4n2" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://goo.gl/forms/VgkqwrVQa2qr0a4n2</a><br/> <br/> <b>Tiimi 6:</b> <a href="https://goo.gl/forms/lS7paLvMoftbEbjn1" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://goo.gl/forms/lS7paLvMoftbEbjn1</a><br/> <br/> <b>Tiimi 7:</b> <a href="https://goo.gl/forms/CD6W9KMYlFP8XnqV2" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://goo.gl/forms/CD6W9KMYlFP8XnqV2</a><br/> <br/> <b>Tiimi 8:</b> <a href="https://goo.gl/forms/ADBARx9zoFGVWK4Y2" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://goo.gl/forms/ADBARx9zoFGVWK4Y2</a><br/> <br/> <b>Tiimi 9:</b> <a href="https://goo.gl/forms/6F60ZmZbYTGeA75o2" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://goo.gl/forms/6F60ZmZbYTGeA75o2</a><br/> <br/> <b>Tiimi 10:</b> <a href="https://goo.gl/forms/VdCLR4xOsHF1TKEL2" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://goo.gl/forms/VdCLR4xOsHF1TKEL2</a><br/> <br/> 2018-10-26T12:27:38+03:00 https://peda.net/id/a49787aec22 2018-10-22T10:05:12+03:00 <p><strong>Viikkotehtävä ja tavoitteet:</strong></p> <p>Jukka määrittelee artikkelin toteuttamisen/ luonteen Sway- ohjelmalla tehtäväksi.</p> <p>Mikan historiassa matkamme jatkuu (Forumissa s. 18- 59) Maanviljelystä jokilaaksojen- ja Välimeren korkeakulttuureihin. Loppuviikosta testaamme perusosaamista aihepiireistä!</p> <p>Marin maantiedossa korostuu luonnon ilmiöt kappaleiden (Manner s. 23- 58) tietojen hallinta, sekä kytkös historiaan ympäristön muutokset jakson kappaleiden kautta eli kappaleet ilmastonmuutoksesta aavikoitumiseen. (Manner s. 59- 79).</p> <p>Englanninkielellä vierailette ainakin British Museumin suurten kulttuurien sivuilla jne..</p> <p>Artikkeleissanne käytätte seuraavia isoja otsikkoja:</p> <p><strong>Tiimi 1 Neoliittinen vallankumous</strong><strong><br/> </strong><strong>Tiimi 2 Mesopotamian kulttuuri ja ensimmäiset ympäristöongelmat</strong><strong><br/> </strong><strong>Tiimi 3 Egypti, Niilin Lahja</strong><strong><br/> </strong><strong>Tiimi 4 Antiikin Kreikka</strong><strong><br/> </strong><strong>Tiimi 5 Rooman valtakunta</strong></p> <p><strong>Tiimi 6 Neoliittinen vallankumous</strong><strong><br/> </strong><strong>Tiimi 7 Mesopotamian kulttuuri ja ensimmäiset ympäristöongelmat</strong><strong><br/> </strong><strong>Tiimi 8 Egypti, Niilin lahja</strong><strong><br/> </strong><strong>Tiimi 9 Antiikin Kreikka</strong><strong><br/> </strong><strong>Tiimi 10 Rooman valtakunta</strong></p> <p><strong><span class="editor underline">Maanantaina: </span></strong></p> <p>Jokainen tiimissä toimija tuottaa sähköisesti pienen esseen itsenäisesti omaan aihealueensa aiheesta:</p> <p>Jokaisesta aihealueesta tulee siis tuottaa itsenäisesti erilliset esseetekstit:</p> <ol> <li><span class="editor underline">Aihepiirin yleisesittely</span>, esim. Mikä oli neoliittinen vallankumous/ Egyptiläinen kulttuuri/ Rooman valtakunta jne..</li> <li><span class="editor underline">Elinkeinot, ammatit ja elämäntapa,</span> Rooman elinkeinorakenne ja yhteiskunnan eri ammattiryhmät/ Mesopotamian yhteiskuntarakenne ja elämäntapa/ Minkälaista oli elämä Kreikkalaisessa kaupunkivaltiossa jne..</li> <li><span class="editor underline">Ympäristö ja talous</span>, Minkälainen oli luonnonympäristö ja minkälaista taloudellinen toiminta. Tämä maanviljelyyn siirtymisen aikaan/ muinaisessa Egyptissä/ Kreikassa jne..</li> <li><span class="editor underline">Luonnonilmiöt kulttuurien muokkaajina</span>. Maanviljelyn aloittamisen vaikutukset luonnonympäristöön, Mesopotamian maanviljelykulttuuri- aavikoituminen ja suolaantuminen, Egypti - tulvat tuhoajina ja pelastajina, Kreikka - ensimmäisen eurooppalaisen kulttuurin, Minolaisuuden tuho maanjäristyksien ja tsunamin vaikutuksesta. Rooma - Pompeiji, Vesuviuksen tuhkaan hautaama kaupunki.</li> </ol> <ol start="5"> <li><span class="editor underline">Varhaisten kulttuurien vaikutus luonnonympäristöön</span>. eli Maanviljelyn aloittamisen / mesopotamialaisten/ egyptiläisten / kreikkalaisten/ roomalaisten/ vaikutukset luonnonympäristöön.</li> </ol> <p><em>Jos tiimissänne on kuusi jäsentä, niin aiheena kuutoselle:</em></p> <ol start="6"> <li><span class="editor underline">Kulttuurin yleiset vaikutukset</span>: Miten suurkulttuurin (maanviljelykulttuurin) aika, Mesopotamia, Egypti, Kreikka, Rooma elää edelleen keskuudessamme. (keksinnöt jne..)</li> </ol> <p>Kun kukin oppilas on kirjoittanut oman esseevastauksensa ja palauttanut sen Pedanetissä Mikalle, voi tiimi aloittaa tekstien muokkaamisen Sway- artikkeliksi. Ensimmäisenä esseensä valmiiksi saavat alkavat etsiä näyttävää artikkelissa käytettävää kuvamateriaalia! Jos tämä ei kiinnosta, niin painu itseohjaavasti tutustumaan Mesopotamian ja Egyptin historiaan alla olevan linkin kautta:</p> <p>Joemoodle- Humanistiset ja yhteiskunnalliset- HI1 TIIMIJAKSO- Aihe 4 Egypti ja Mesopotamia.</p> <p><a href="http://joemoodle.jns.fi/course/category.php?id=24" rel="nofollow ugc noopener">http://joemoodle.jns.fi/course/category.php?id=24</a></p> <p>Kirjaudu Wilma-tunnuksilla..</p> <p> </p> <p> </p> <p><strong> </strong></p> 2018-09-27T11:09:23+03:00 https://peda.net/id/9f0a1420d5f 2018-10-22T15:11:35+03:00 <ol> <li>Kirjoittakaa sähköinen asia-artikkeli, jossa on hyödynnetty artikkelille tyypillisiä tekstikokonaisuuden eri elementtejä. Käyttäkää artikkelin teossa <a href="https://sway.office.com/" rel="nofollow ugc noopener">Swayta</a>, jonne pääsette kirjautumaan Wilma-tunnuksilla. Helpointa on toimia siten, että yksi tiimistä aloittaa uuden Swayn ja jakaa muokkauslinkin muille ryhmän jäsenille.</li> <li>Pyrkikää kiinnostavuuteen ja havainnollisuuteen. Käyttäkää erilaisia ulkoasuelementtejä (katso Särmä s. 30-31): otsikko, ingressi, nostot, väliotsikot/iskusanat, kuvat, kuvatekstit, grafiikat, kartat, kainalojutut, faktalaatikot. Artikkelissa voi olla myös nettilinkkejä esimerkiksi videoihin tai ääninäytteisiin. </li> <li>Artikkelin sisällön pohjana ovat aihealueenne eri näkökulmista tekemänne omat esseet. Kaikkia esseitä voi artikkelissa hyödyntää, mutta kiinnostavinta olisi syventyä ympäristön ja luonnonilmiöiden näkökulmiin. Mitä yllättävää ja uutta tietoa aiheesta voisi lukijalle tuoda? Mikä mahtaisi keskivertolukijaa eniten kiinnostaa? Älkää tyytykö aiheen yleisesittelyyn!</li> <li>Muistakaa käyttää vain sellaista materiaalia esimerkiksi kuvituksessa, johon teillä on käyttöoikeus. Swayn materiaalihaku antaa Creative Commons -lisenssillä varustettuja kuvia ja videoita, joita voi siis tehtävässä käyttää. Laittakaa artikkelin loppuun myös lähdeluettelo.</li> <li>Palauttakaa artikkelinne pe-aamupäivällä tiimijakson Peda.netin palautuskansioon.</li> </ol> 2018-10-22T15:11:35+03:00