https://peda.net/id/519a6936605 2016-08-12T09:52:11+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/51bebfca605 2016-04-05T11:44:59+03:00 <table> <tbody> <tr> <td colspan="4"> </td> </tr> <tr> <td> <p>LKA/h</p> </td> <td> <p>Sisältöalueet</p> </td> <td> <p>Tavoitteet</p> </td> <td> <p>Laaja-alainen osaaminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>5/2h</p> </td> <td> <p>S1 Esihistoriallinen aika ja sivilisaation synty</p> <p>Perehdytään ihmisen elämiseen pienissä populaatioissa ja metsästyskulttuuriin sekä maanviljelykulttuurin murrokseen ja sivilisaation syntyyn.</p> <p>Painotus on historiallisessa ajassa.</p> <p>Korkeakulttuureista käsitellään erityisesti Egypti.</p> </td> <td rowspan="5"> <p>T1 ohjata oppilasta kiinnostumaan historiasta tiedonalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena</p> <p>T2 johdattaa oppilasta tunnistamaan erilaisia historian lähteitä</p> <p>T3 ohjata oppilasta havaitsemaan historiatiedon tulkinnallisuuden</p> <p>T4 auttaa oppilasta hahmottamaan erilaisia tapoja jakaa historia aikakausiin sekä käyttämään niihin liittyviä historiallisia käsitteitä</p> <p>T5 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisen toiminnan motiiveja</p> <p>T6 johdattaa oppilasta hahmottamaan erilaisia syitä ja seurauksia historian tapahtumille ja ilmiöille</p> <p>T7 auttaa oppilasta tunnistamaan muutoksia oman perheen tai yhteisön historiassa sekä ymmärtämään, miten samat muutokset ovat voineet tarkoittaa eri asioita eri ihmisille</p> <p>T8 harjaannuttaa oppilasta hahmottamaan jatkuvuuksia historiassa</p> <p>T9 ohjata oppilasta esittämään muutoksille syitä</p> <p>T10 ohjata oppilasta selittämään, miten tulkinnat saattavat muuttua uusien lähteiden tai tarkastelutapojen myötä</p> <p>T11 ohjata oppilasta selittämään ihmisen toimintaa</p> <p> </p> </td> <td> <p>L1-L7</p> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> <p>S2 Vanha aika ja antiikin perintö</p> <p>Paneudutaan demokratian orastukseen Kreikassa ja roomalaiseen yhteiskuntaan. Aikakautta tarkastellaan lisäksi Pohjolan asuttamisen näkökulmasta.</p> </td> <td> <p>L1-L7</p> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> <p>S3 Keskiaika</p> <p>Perehdytään keskiaikaiseen maailmankuvaan sekä idän ja lännen kulttuurisiin yhtäläisyyksiin ja eroavaisuuksiin ja niiden vaikutuksiin eri ihmisryhmille. Käsitellään Suomen siirtyminen historialliseen aikaan ja Ruotsin yhteyteen.</p> </td> <td> <p>L1-L7</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>6/1h</p> </td> <td> <p>S4 Uuden ajan murrosvaihe</p> <p>Tutustutaan tieteessä, taiteessa ja ihmisten uskomuksissa tapahtuneisiin muutoksiin.</p> <p>Renessanssi, uskonpuhdistus, löytöretket, itsevaltius ja valistus, Yhdysvaltojen itsenäistyminen.</p> </td> <td> <p>L1-L7</p> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> <p>S5 Suomi osana Ruotsia</p> <p>Tarkastellaan kehitystä Suomessa 1600–1700-luvuilla.</p> </td> <td> <p>1-L7</p> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-08-12T09:52:11+03:00