https://peda.net/id/512c5fd93b5 2020-01-20T08:44:31+02:00 https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/512d37843b5 2019-12-18T13:29:19+02:00 <div><!--filtered attribute: data-v-79edc332=""--><!--filtered attribute: data-v-68aa5c84=""--> <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-79edc332=""--> <p>Pakollisten opintojen moduulien 1–3 aikana painotetaan opiskelijan kielten opiskelutaitojen ja opiskelu- ja vuorovaikutusstrategioiden kehittämistä hänen omista lähtökohdistaan. Opiskelija tulee tietoiseksi vahvuuksistaan ja kehittämiskohteistaan ja vahvistaa perusopetuksessa luotua pohjaa jatkuvalle kielten opiskelulle. Tätä tarkoitusta varten opiskelija laatii ensimmäisen moduulin yhteydessä henkilökohtaisen kieliprofiilinsa, jota työstetään oppimisprosessin edetessä lukio-opintojen aikana.</p> <p>Moduulien 1–2 aikana opiskelija luo kokonaiskuvan englannin kielestä lingua francana sekä omasta kehittymisestään englannin oppijana ja osaajana. Samalla tarkastellaan kulttuurista ja kielellistä monimuotoisuutta yhteiskunnan, mutta myös opiskelijan henkilökohtaisesta näkökulmasta. Opiskelija tarkastelee kieliprofiilissaan itseään myös muiden kielten, mukaan lukien äidinkielten, käyttäjänä, osaajana ja oppijana.</p> <p>Moduulista 3 lähtien kiinnitetään entistä enemmän huomiota eri tekstilajien edellyttämään kieleen muodollisuusasteeltaan erityyppisissä kielenkäyttötilanteissa. Moduulien 4–6 opinnoissa painotetaan kieltä tiedonhankinnan, olennaisen tiedon tiivistämisen ja tiedon jakamisen välineenä ottaen huomioon englannin kielen kehittyvän kielitaidon kuvausasteikon tavoitetaso lukio-opinnoille.</p> <p>Pakollisten opintojen loppuvaiheessa huomio kiinnittyy vahvistamaan taitoja, joita opiskelija hyödyntää pystyäkseen jatkamaan osaamisensa omaehtoista kehittämistä.</p> <p>Opintojen aikana varataan aikaa käsitellä ajankohtaisia tai paikallisia asioita, joista voidaan sopia yhdessä. Kaikkien opintojen aikana harjoitellaan monipuolisesti sekä suullista että kirjallista vuorovaikutusta.</p> </div> </div> 2020-01-20T08:44:31+02:00 https://peda.net/id/512df60e3b5 2022-10-25T15:41:57+03:00 <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-79edc332=""--><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-79edc332=""--> <p><b>Opintojakson moduulit</b><br/> <br/> • Opiskelutaidot ja kieli-identiteetin rakentaminen, 1 op (ENA1), Pakollinen<br/> • Englanti globaalina kielenä, 3 op (ENA2), Pakollinen<br/> <br/> <b>Tavoitteet<br/> </b><br/> <em>Opiskelutaidot ja kieli-identiteetin rakentaminen</em><br/> <br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> <br/> • rohkaistuu kehittämään kielitaitoaan<br/> • syventää käsitystään kielitietoisuudesta ja monikielisyydestä<br/> • analysoi ja kehittää taitoaan käyttää itse- ja vertaisarviointia oppimista tukevana menetelmänä<br/> • monipuolistaa kielenopiskelutaitojaan<br/> • oppii hyödyntämään tarkoituksenmukaisia kielenopiskelun apuvälineitä<br/> • pystyy suhteuttamaan osaamistaan taitotasoon B2.1.<br/> <br/> <em>Englanti globaalina kielenä</em><br/> <br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> <br/> • tunnistaa tapoja kehittää rakentavaa vuorovaikutusta<br/> • kehittää rakentavan vuorovaikutuksen strategioitaan ja ongelmanratkaisutaitojaan<br/> • vahvistaa vuorovaikutuksessa toimimisen taitojaan sekä kielellistä itsetuntoaan<br/> • syventää tietoaan englannin asemasta kulttuurisen ja kielellisen monimuotoisuuden näkökulmasta.<br/> <br/> <b>Keskeiset sisällöt</b><br/> <br/> <em>Opiskelutaidot ja kieli-identiteetin rakentaminen<br/> </em><br/> • henkilökohtaisen kieliprofiilin laatiminen<br/> • tavoitteiden asettelu kielten opiskelulle<br/> • monikielisyys voimavarana<br/> • erilaisiin teksti- ja tyylilajeihin tutustuminen<br/> • tutustuminen, arkitiedon vaihtaminen ja vuorovaikutusosaamisen vahvistaminen<br/> <br/> <em>Englanti globaalina kielenä</em><br/> <br/> • englanti äidinkielenä, toisena kielenä, virallisena kielenä, globaalina kielenä<br/> • kansainvälisyys arjessa ja lähiympäristöissä, liikkuvuus<br/> • kansainväliset suhteet<br/> • rakentava vuorovaikutus, merkitysneuvottelut ja kielentäminen hyvinvoinnin ja itsetunnon rakentajana<br/> • puhujien eri taustat ja statusvaikutukset<br/> • äänteiden muodostuminen ja puheen tuottaminen; englannin variantteja ja vertailua muihin kieliin<br/> • viestintätyyli erilaisissa medioissa<br/> <br/> <b>Paikallinen lisäys</b><br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> Globaali- ja kulttuuriosaaminen<br/> Hyvinvointiosaaminen<br/> Vuorovaikutusosaaminen<br/> Opintojakson arviointi<br/> <br/> <b>Opintojakson arviointi, paikallinen lisäys</b><br/> <br/> Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista saaduista arvosanoista.<br/> <br/> Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan antamalla palautetta opiskelijan työskentelystä opintojakson aikana. Opiskelun aikaisen palautteen tarkoituksena on ohjata opiskelijaa tulemaan tietoiseksi työskentelytavoistaan ja vuorovaikutustaidoistaan.<br/> <br/> Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osa-alueilla ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.<br/> <br/> Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.<br/> <br/> <b>Opintojakson vapaa kuvaus</b><br/> <br/> Opintojaksossa yhdistyvät englannin kielen A-oppimäärän kaksi ensimmäistä moduulia. Opintojakson tehtävänä on avata lukion kieltenopiskelun tavoitteita suhteessa jatkuvaan oppimiseen ja tulevaisuuden tarpeisiin muutosten monikielisessä maailmassa. Opintojakso totuttaa opiskelijaa lukion kieltenopiskeluun. Tehtävänä on kehittää opiskelijan kielitietoisuutta ja kieli-identiteettiä sekä itse- ja vertaisarviointitaitoja sekä vahvistaa opiskelijan ja ryhmän hyvinvointiosaamista.</p> </div> </div> </div> </div> </div> 2020-01-20T08:44:31+02:00 https://peda.net/id/512fb61c3b5 2022-10-25T15:42:22+03:00 <b>Opintojakson moduulit<br/> </b><br/> • Englannin kieli ja kulttuuri luovan ilmaisun välineenä, 2 op (ENA3), Pakollinen<br/> <br/> <b>Tavoitteet<br/> </b><br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> <br/> • tekee omia tulkintoja erilaisista aihepiiriin liittyvistä teksteistä<br/> • pystyy tuottamaan tekstejä monipuolisesti itselle tärkeistä kulttuuriaiheista ja -ilmiöistä<br/> • vahvistaa taitoaan käyttää reflektointia kielenoppimisen välineenä.<br/> <br/> <b>Keskeiset sisällöt<br/> </b><br/> • luova toiminta<br/> • kulttuurin ja taiteen merkitys yksilölle ja yhteisölle<br/> • itseilmaisu identiteetin rakentumisessa<br/> <br/> <b>Paikallinen lisäys</b><br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> Globaali- ja kulttuuriosaaminen<br/> Monitieteinen ja luova osaaminen<br/> Vuorovaikutusosaaminen<br/> <br/> <b>Opintojakson arviointi, paikallinen lisäys</b><br/> <br/> Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista saaduista arvosanoista.<br/> <br/> Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan antamalla palautetta opiskelijan työskentelystä opintojakson aikana. Opiskelun aikaisen palautteen tarkoituksena on ohjata opiskelijaa tulemaan tietoiseksi työskentelytavoistaan ja vuorovaikutustaidoistaan.<br/> <br/> Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osa-alueilla ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.<br/> <br/> Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.<br/> <br/> <b>Opintojakson vapaa kuvaus</b><br/> <br/> Opintojakson tehtävänä on syventää kulttuurista ymmärrystä. Opintojakson aikana tarkastellaan kielten ja kulttuurien moninaisuutta sekä arvoja ja merkityksiä. Tutustutaan eri taiteenaloihin. Luetaan ja analysoidaan kaunokirjallinen teos. 2020-01-20T08:44:31+02:00 https://peda.net/id/513081513b5 2022-11-08T08:41:54+02:00 <b>Opintojakson moduulit</b><br/> <br/> • Englannin kieli vaikuttamisen välineenä, 2 op (ENA4), Pakollinen<br/> <br/> <b>Tavoitteet</b><br/> <br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> <br/> • tutustuu medioissa esillä oleviin ajankohtaisiin aiheisiin ja niiden taustoihin<br/> • kehittää taitojaan ilmaista ja arvioida mielipiteitä sekä argumentoida tiedon perusteella<br/> • hyödyntää erilaisia tietolähteitä, oppimisympäristöjä ja tapoja tuottaa tekstejä hankkiakseen, yhdistääkseen, muokatakseen, esittääkseen ja arvioidakseen tietoa.<br/> <br/> <b>Keskeiset sisällöt</b><br/> <br/> • vaikuttaminen kansalaisyhteiskunnassa<br/> • ihmisoikeuskysymykset, tasa-arvo<br/> • yksilön vastuut ja velvollisuudet, sananvapaus<br/> • neuvottelemisen taidot (arkiset–institutionaaliset)<br/> • median rooli asenteiden muokkaajana<br/> <br/> <b>Paikallinen lisäys</b><br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> Vuorovaikutusosaaminen<br/> Yhteiskunnallinen osaaminen<br/> <br/> <b>Opintojakson arviointi, paikallinen lisäys</b><br/> <br/> Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista saaduista arvosanoista.<br/> <br/> Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan antamalla palautetta opiskelijan työskentelystä opintojakson aikana. Opiskelun aikaisen palautteen tarkoituksena on ohjata opiskelijaa tulemaan tietoiseksi työskentelytavoistaan ja vuorovaikutustaidoistaan.<br/> <br/> Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osa-alueilla ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.<br/> <br/> Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.<br/> <br/> <b>Opintojakson vapaa kuvaus</b><br/> <br/> Opintojakson tehtävänä on kehittää ajattelu- ja opiskelutaitoja harjoittelemalla kriittistä luku- ja tiedonhankintataitoa sekä siihen pohjautuvia soveltamisen ja tuottamisen taitoja. Opintojaksossa tarkastellaan osallisuuden, aktiivisen toimijuuden ja demokratian rakentumista englannin kielellä kielellisesti, kulttuurisesti ja katsomuksellisesti monimuotoisessa maailmassa. 2020-01-20T08:44:31+02:00 https://peda.net/id/5132ace83b5 2022-10-25T15:24:16+03:00 <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-79edc332=""--><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-79edc332=""--> <p><b>Opintojakson moduulit</b><br/> <br/> • Kestävä tulevaisuus ja tiede, 2 op (ENA5), Pakollinen<br/> <br/> <b>Tavoitteet</b><br/> <br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> <br/> • oppii käyttämään asiayhteyteen sopivia lukustrategioita ja tiivistämisen taitoja<br/> • kehittää taitojaan raportoida jäsennellysti havainnoista itseään kiinnostavista aiheista yksin ja ryhmässä<br/> <br/> <b>Keskeiset sisällöt</b><br/> <br/> • opiskelijoita kiinnostavat tiedon- ja tieteenalat<br/> • erilaiset tulevaisuudenvisiot<br/> • kestävää tulevaisuutta rakentavat innovaatiot; mahdollisuudet ratkaista monimutkaisia ongelmia<br/> • yleistajuiset tekstit, lähdekriittisyys<br/> • englanti tieteen kielenä, tieteellisen tekstin piirteet<br/> <br/> <b>Paikallinen lisäys</b><br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> Vuorovaikutusosaaminen<br/> Monitieteinen ja luova osaaminen<br/> Eettisyys ja ympäristöosaaminen<br/> <br/> <b>Opintojakson arviointi, paikallinen lisäys</b><br/> <br/> Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista saaduista arvosanoista.<br/> <br/> Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan antamalla palautetta opiskelijan työskentelystä opintojakson aikana. Opiskelun aikaisen palautteen tarkoituksena on ohjata opiskelijaa tulemaan tietoiseksi työskentelytavoistaan ja vuorovaikutustaidoistaan.<br/> <br/> Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osa-alueilla ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.<br/> <br/> Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.<br/> <br/> <b>Opintojakson vapaa kuvaus</b><br/> <br/> Opintojaksolla tutustutaan eri tiedon- ja tieteenaloihin sekä erilaisiin tulevaisuudenvisioihin. Opintojakson tehtävänä on syventää opiskelijan tiedonhankinnan taitoja, erityisesti lähteen luotettavuuden tarkastelun näkökulmasta, sekä tekstin tulkitsemisen ja tuottamisen taitoja.</p> </div> </div> </div> </div> </div> 2020-01-20T08:44:31+02:00 https://peda.net/id/51348e653b5 2022-10-25T15:43:04+03:00 <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-79edc332=""--><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-79edc332=""--> <p><b>Opintojakson moduulit</b><br/> <br/> • Englannin kieli jatko-opinnoissa ja työelämässä, 2 op (ENA6), Pakollinen<br/> <br/> <b>Tavoitteet</b><br/> <br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> <br/> • vahvistaa tietämystään tekstilajeista, jotka ovat tyypillisiä mahdollisille jatko-opinto- tai urasuunnitelmille<br/> • rohkaistuu englannin kielen käyttäjänä erilaisissa opiskeluun ja työntekoon liittyvissä vuorovaikutustilanteissa<br/> • kehittää taitoaan ilmaista itseään muodollisemmissa asiayhteyksissä.<br/> <br/> <b>Keskeiset sisällöt</b><br/> <br/> • jatko-opinto- ja urasuunnitelmat; urajoustavuus<br/> • kieliprofiilin täydentäminen tulevaisuuden tarpeita varten<br/> • kansalliset tai kansainväliset yhteisöt tai yritykset työnantajina<br/> • itsenäistyvän, työelämään astuvan nuoren arjen ja talouden hallinta<br/> <br/> <b>Paikallinen lisäys</b><br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> Vuorovaikutusosaaminen<br/> Yhteiskunnallinen osaaminen<br/> Globaali- ja kulttuuriosaaminen<br/> <br/> <b>Opintojakson arviointi, paikallinen lisäys</b><br/> <br/> Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista saaduista arvosanoista.<br/> <br/> Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan antamalla palautetta opiskelijan työskentelystä opintojakson aikana. Opiskelun aikaisen palautteen tarkoituksena on ohjata opiskelijaa tulemaan tietoiseksi työskentelytavoistaan ja vuorovaikutustaidoistaan.<br/> <br/> Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osa-alueilla ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.<br/> <br/> Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.<br/> <br/> <b>Opintojakson vapaa kuvaus</b><br/> <br/> Opintojakson tehtävänä on syventää käsitystä kielitaidosta työelämätaitona ja sosiaalisena pääomana muuttuvassa maailmassa. Opintojaksossa pohditaan jatko-opinto- ja urasuunnitelmia sekä työntekoa myös kansainvälisestä näkökulmasta.</p> </div> </div> </div> </div> </div> 2020-01-20T08:44:31+02:00