https://peda.net/id/4ffd27b2605 2016-08-12T09:52:11+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/505ebbb2605 2016-04-05T11:36:53+03:00 <table> <tbody> <tr> <td> <p>Opetuksen tavoitteet</p> </td> <td> <p>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</p> </td> <td> <p>laaja-alainen osaaminen</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="3"> <p><span>Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T1 auttaa oppilasta jäsentämään käsitystään kaikkien osaamiensa kielten keskinäisestä suhteesta</p> </td> <td rowspan="2"> <p>S1 Tarkastellaan ja verrataan ruotsin kielen ja entuudestaan tuttujen kielten tärkeimpiä yhtäläisyyksiä ja eroja.</p> </td> <td> <p>L1, L2, L4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T2 tutustuttaa oppilas suomen ja ruotsin asemaan kansalliskielinä sekä ruotsin kielen vaikutuksen suomen kieleen</p> </td> <td> <p>L2</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="3"> <p><span>Kieltenopiskelutaidot</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T3 ohjata oppilasta harjaannuttamaan viestinnällisiä taitojaan sallivassa opiskeluilmapiirissä ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä ottamaan vastuuta opiskelustaan ja arvioilmaan osaamistaan</p> </td> <td rowspan="2"> <p>S2 Asetetaan tavoitteita ja suunnitellaan toimintaa yhdessä. Selvitetään, missä ruotsin taitoa tarvitaan ja missä sitä voi käyttää. Opetellaan huomaamaan, miten ruotsin kieli näkyy erilaisissa arkisissa yhteyksissä.</p> <p> </p> </td> <td> <p>L1, L3, L5</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T4 rohkaista oppilasta näkemään ruotsin taito tärkeänä osana elinikäistä oppimista ja oman kielivarannon karttumista ja rohkaista ruotsinkielisten oppimisympäristöjen yöytämiseen ja hyödyntämiseen myös koulun ulkopuolella</p> </td> <td> <p>L3, L5</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="3"> <p><span>Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T5 ohjata oppilasta harjoittelemaan erilaisia, erityisesti suullisia viestintätilanteita</p> </td> <td rowspan="3"> <p>S3 Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisten aihepiirien yhteydessä, kuten minä itse, perheeni, koulu, harrastukset ja vapaa-ajanvietto. Lisäksi valitaan yhdessä kiinnostavia kielenkäytön aihepiirejä. Opetellaan ruotsinkielen tärkeimmät suomesta poikkeavat foneettiset merkit ja niiden luonteva ääntäminen. Harjoitellaan erilaisia vuorovaikutustilanteita.</p> </td> <td rowspan="3"> <p>L4</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T6 rohkaista oppilasta käyttämään viestinsä perille saamiseksi monenlaisia, myös ei-kielellisiä keinoja ja pyytämään tarvittaessa toistoa ja hidastusta</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T7 ohjata oppilasta harjoittelemaan erilaisia kohteliaisuuden ilmauksia</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="3"> <p><span>Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T8 rohkaista oppilasta ottamaan selvää tilanneyhteyden avulla helposti ennakoitavasta ja ikätasolleen sopivasta puheesta tai kirjoitetusta tekstistä</p> </td> <td> <p><span>S3 Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisten aihepiirien yhteydessä, kuten minä itse, perheeni, koulu, harrastukset ja vapaa-ajanvietto. Lisäksi valitaan yhdessä kiinnostavia kielenkäytön aihepiirejä. Opetellaan ruotsinkielen tärkeimmät suomesta poikkeavat foneettiset merkit ja niiden luonteva ääntäminen. Harjoitellaan erilaisia vuorovaikutustilanteita.</span></p> </td> <td> <p>L4</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="3"> <p><span>Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T9 tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella ikätasolle sopivaa hyvin pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista</p> </td> <td> <p><span>S3 Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisten aihepiirien yhteydessä, kuten minä itse, perheeni, koulu, harrastukset ja vapaa-ajanvietto. Lisäksi valitaan yhdessä kiinnostavia kielenkäytön aihepiirejä. Opetellaan ruotsinkielen tärkeimmät suomesta poikkeavat foneettiset merkit ja niiden luonteva ääntäminen. Harjoitellaan erilaisia vuorovaikutustilanteita.</span></p> </td> <td> <p>L4</p> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-08-12T09:52:11+03:00