Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus luokat 1 - 2 / Riihimäen kaupunki

2016-03-02T11:11:00+02:00

Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus

1. luokka ( 7 vvt)

Tavoitteet	Sisällöt
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
Tavoitteet	Sisällöt
Rohkaistaan oppilasta harjoittamaan vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja erilaisissa koulun ja muun arjen vuorovaikutustilanteissa sekä vahvistamaan kuuntelun ja kuullun ymmärtämisen taitojaan.	- Harjoitellaan kohteliasta kielenkäyttöä, kysymistä, vastaamista, pyytämistä, kertomista, mielipiteen ilmaisua ja tunteista kertomista arjen ja koulun kielenkäyttötilanteissa. - Harjoitellaan ääntämistä, kuullun ymmärtämistä, toisten kuuntelemista ja toisilta viestijöiltä oppimista. - Harjoitellaan puhumista selkeällä äänellä. - Kerrotaan ja kuunnellaan, mitä toisella on sanottavaa. - Harjoitellaan vuorovaikutustaitoja pareittain tai ryhmissä.
Harjaannutetaan ja rohkaistaan oppilasta kertomaan ajatuksistaan ja tunteistaan sekä keskustelemaan erilaisista aiheista sekä vahvistamaan niissä tarvittavaa sanastoa ja ilmaisua.	- Opetellaan huomaamaan, miten kieli toimii eri tilanteissa: kohteliaat ilmaukset, mielipide- ja tunneilmaukset, kysymysten rakentaminen nykyhetki ja mennyt aika kerronnassa. - Kerrotaan omasta elämästä.
Kannustetaan oppilasta vahvistamaan kielellistä ja kehollista ilmaisurohkeutta ja mielikuvitusta ohjaamalla oppilasta osallistumaan ja ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti myös draaman keinoin.	- Hyödynnetään rooli- ja teatterileikkejä sekä muita vuorovaikutusharjoituksia satujen, tarinoiden, lorujen ja tietotekstien käsittelyssä. - Leikitään loruleikkejä. - Oppilas osallistuu koulun tilaisuuksiin mahdollisuuksien mukaan.
Laaja-alainen osaaminen: ajattelu ja oppimaan oppiminen, monilukutaito, kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Arvioinnin kohteet: suomen kielen ääntäminen, tutuista asioista kertominen ja keskusteleminen, vuorovaikutustaidot
Tekstien tulkitseminen
Tavoitteet	Sisällöt
Innostetaan ja ohjataan oppilasta lukutaidon oppimiseen ja sana- ja käsitevarannon kartuttamiseen.	- Edistetään lukemaan oppimista ja tekstin merkitysten ymmärtämistä hyödyntäen käsitteitä teksti, kuva, otsikko, kappale, virke, lopetusmerkki, sana, tavu, kirjain ja äänne. - Tuetaan tekstin ymmärtämisen taitoja. - Laajennetaan sana- ja käsitevarantoa. - Tutustutaan erilaisiin tapoihin ilmaista aikaa, järjestystä ja paikkaa erityisesti kertovissa ja kuvaavissa teksteissä. - Harjoitellaan tekstin ymmärtämisen strategioita, laajennetaan sana- ja käsitevarantoa sekä opitaan tunnistamaan kerronnan peruskäsitteitä (päähenkilö, tapahtumapaikka, -aika ja juoni).
Kannustetaan oppilasta lukemaan ikäkaudelle ja kielitaidolle sopivia tekstejä ja kirjallisuutta ja keskustelemaan lukemastaan.	- Harjoitellaan yhteisten ja oman kiinnostuksen mukaisten kaunokirjallisten ja tietotekstien lukemista, tulkitaan niiden merkityksiä ja rakenteita, luetun liittämistä omiin kokemuksiin sekä lukukokemusten jakamista. - Työskennellään mm. kuvien, lastenkirjallisuuden, yksinkertaisten tietotekstien ja mediatekstien parissa. - Jaetaan lukukokemuksia, keskustellaan tekstien sisällöstä ja harjoitellaan tekstin kertomista omin sanoin. - Harjoitellaan tiedon etsintää tekemällä havaintoja ympäristöstä, tulkitsemalla kuvia ja kirjoitettuja tekstejä sekä mediaa. - Hyödynnetään kirjastoa ja ohjataan etsimään omaa lukutaitoa vastaavaa luettavaa.
Laaja-alainen osaaminen: ajattelu ja oppimaan oppiminen, kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, monilukutaito
Arvioinnin kohteet: lukutaidon kehittyminen, sana- ja käsitevarannon kehittyminen
Tekstien tuottaminen
Tavoitteet	Sisällöt
Ohjataan oppilasta harjoittelemaan eri tekstilajien ja niissä tarvittavan sanaston ja kieliopillisten rakenteiden tuottamista.	- Tutustutaan eri tekstilajeihin ja niiden piirteisiin kuten sanastoon ja fraseologiaan sekä kieliopillisiin rakenteisiin. - Harjoitellaan erilaisten puhuttujen ja kirjoitettujen tekstien tuottamista yksin ja ryhmässä. - Rohkaistaan oppilasta kertomaan tarinoita, mielipiteitä ja omia kokemuksiaan puhumalla, kirjoittamalla sekä kuvien avulla, yhdessä ja yksin. - Harjoitellaan käyttämään oikeinkirjoituksen perusasioita kuten tavuttaminen ja sanaväli.
Ohjataan oppilasta harjoittelemaan käsin kirjoittamisen taitoa ja näppäintaitoja. Ohjataan oppilasta harjoittelemaan tekstien suunnittelun ja tuottamisen taitoja.	- Harjoitellaan käsin kirjoittamista ja näppäintaitoja. - Ohjataan oikeaan kynäotteeseen. - Ohjataan sekä isojen ja pienten tekstauskirjainten piirtämistä ja kirjoittamista. - Opetellaan näppäintaitoja. - Harjoitellaan erilaisten kirjoitettujen tekstien suunnittelemista ja tuottamista yksin ja ryhmässä. - Rohkaistaan oppilasta kertomaan tarinoita, mielipiteitä ja omia kokemuksiaan puhumalla, kirjoittamalla sekä kuvien avulla, yhdessä ja yksin.
Kannustetaan oppilasta harjoittelemaan oikein- kirjoituksen perusasioita.	- Tutustutaan kieliopillisiin rakenteisiin.
Laaja-alainen osaaminen: kulttuurinen osaaminen, monilukutaito, tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen, ajattelu ja oppimaan oppiminen
Arvioinnin kohteet: Oppilaan kirjoittamisen kehittyminen äänne-, tavu- ja sanatasolla.
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
Tavoitteet	Sisällöt
Innostetaan oppilasta edistämään kielitietoisuuttaan tekemällä havaintoja erilaisista puhetavoista omassa lähipiirissään. Autetaan oppilasta huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten kielelliseen käyttäytymiseen.	- Pohditaan kielen ja kulttuurin merkitystä erilaisissa koulun vuorovaikutustilanteissa ja monenlaisissa kuulluissa ja luetuissa teksteissä. - Havainnoidaan eri kieliä ja puhetapoja kouluissa, medioissa ja vapaa-ajantilanteissa. - Opiskellaan keskustelussa tarvittavia kielitiedon käsitteitä. - Huomataan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten kielelliseen käyttäytymiseen. - Ohjataan tekemään havaintoja, miten kielenkäyttö vaikutaaa muihin. - Pohditaan yhdessä sanoja, sanontoja ja ilmaisutapoja.
Innostetaan oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan ikäkaudelle ja kielitaidolle sopivaa kirjallisuutta. Ohjataan oppilasta valitsemaan häntä itseään kiinnostavaa luettavaa. Opastetaan oppilasta kirjaston käyttöön ja lastenkulttuuriin tutustumiseen.	- Etsitään itseä kiinnostavaa luettavaa ja kuunneltavaa. - Tutustutaan eri kulttuurien kertomuksiin, leikkeihin ja juhliin. - Ohjataan oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan lastenkirjallisuutta. - Ohjataan etsimään ja valitsemaan itselle sopivaa luettavaa. - Tutustutaan kirjastoon ja sen käyttöön.
Ohjataan oppilasta tunnistamaan ja arvostamaan eri kieliä ja kulttuureita omassa ympäristössään. Ohjataan oppilasta eläytymään erilaisten ihmisten asemaan ja elämäntilanteisiin.	- Pohditaan kielen ja kulttuurin merkitystä erilaisissa koulun vuorovaikutustilanteissa ja monenlaisissa kuulluissa ja luetuissa teksteissä. - Havainnoidaan eri kieliä ja puhetapoja koulussa, lähiympäristössä, medioissa ja vapaa-ajan tilanteissa. - Tutustutaan kirjoitettuun kieleen kuunnellen ja lukien erimaalaisia satuja, tarinoita ja loruja. - Tutustutaan lähiympäristön tapakulttuuriin ja kotiseudun juhlaperinteisiin. - Osallistutaan yhdessä esitysten tai muiden kulttuurituotteiden tekemiseen. - Keskustellaan ajankohtaisista asioista.
Laaja-alainen osaaminen: monilukutaito, työelämätaidot ja yrittäjyys, osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen, kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
Arvioinnin kohteet: kielitietoisuus, kielen ymmärtämisen taidon virittyminen ja kehittyminen, eri kulttuurien arvostaminen
Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena
Tavoitteet	Sisällöt
Ohjataan oppilasta kehittämään kielitaitoaan eri oppiaineissa ja perehtymään koulussa tärkeisiin tekstilajeihin ja niiden ominaispiirteisiin.	- Tarjotaan erilaisia malleja kouluun ja oppimiseen liittyvissä kielenkäyttötilanteissa ja tutustutaan eri oppiaineiden teksteihin. - Tutustutaan eri oppiaineiden sanastoon ja teksteihin kuuntelemalla ja lukemalla. - Tehdään yksinkertaisia eri oppiaineisiin liittyviä tiedonhankintatehtäviä itsenäisesti ja ryhmässä. - Tehdään havaintoja ympäristöstä. Tulkitaan kuvia ja kirjoitettuja tekstejä sekä harjoitellaan tiedon kertomista toisille. - Harjoitellaan tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämistä tiedonhankinnassa ja oppimisessa.
Ohjataan oppilasta havainnoimaan itseään kielenkäyttäjänä sekä arvioimaan omaa kielenoppimistaan.	- Hyödynnetään oppilaan oman äidinkielen taitoa oppimisen tukena. - Harjoitellaan tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämistä oman oppimisen arvioinnissa. - Ohjataan oppilasta käyttämään omaa äidinkieltään oppimisen tukena. - Ohjataan oppilasta arvioimaan omaa oppimistaan .
Laaja-alainen osaaminen: ajattelu ja oppimaan oppiminen, kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, monilukutaito
Arvioinnin kohteet: sana- ja käsitevarannon kehittyminen, itsearviointitaito

2. luokka (7 vvt)

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
Tavoitteet	Sisällöt
Rohkaistaan oppilasta harjoittamaan vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja erilaisissa koulun ja muun arjen vuorovaikutustilanteissa. Vahvistetaan kuuntelun ja kuullun ymmärtämisen taitoja.	- Harjoitellaan kohteliasta kielen käyttöä, kysymistä, vastaamista, pyytämistä, kertomista, mielipiteen ilmaisua ja tunteista kertomista arjen ja koulun kielenkäyttötilanteissa. - Harjoitellaan ääntämistä selkeällä äänellä, kuullun ymmärtämistä, toisten kuuntelemista ja toisilta viestijöiltä oppimista. - Harjoitellaan kohteliasta kielenkäyttöä, pyytämistä ja vastaamista ryhmässä esim. draaman avulla. - Kerrotaan päivän asioista, kuunnellaan ja otetaan kantaa toisen kerrontaan.
Harjaannutetaan ja rohkaistaan oppilasta kertomaan ajatuksistaan ja tunteistaan ja keskustelemaan erilaisista aiheista sekä vahvistamaan niissä tarvittavaa sanastoa ja ilmaisua.	- Opetellaan huomaamaan, miten kieli toimii eri tilanteissa: kohteliaat ilmaukset, mielipide- ja tunneilmaukset, kysymysten rakentaminen nykyhetki ja mennyt aika kerronnassa. - Rohkaistaan kertomaan oman elämän asioista. Kuunnellaan ja otetaan kantaa toisen kerrontaan. - Havainnoidaan nykyajan ja menneen ajan ilmaisujen eroja kielenkäyttötilanteissa.
Kannustetaan oppilasta vahvistamaan kielellistä ja kehollista ilmaisurohkeutta ja mielikuvitusta ohjaamalla oppilasta osallistumaan. Kannustetaan oppilasta ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti myös draaman keinoin.	- Hyödynnetään rooli- ja teatterileikkejä sekä muita vuorovaikutusharjoituksia satujen, tarinoiden, lorujen ja tietotekstien käsittelyssä. - Leikitään loruleikkejä. - Oppilas osallistuu koulun tilaisuuksiin mahdollisuuksien mukaan.
Laaja-alainen osaaminen: ajattelu ja oppimaan oppiminen, kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen, monilukutaito
Arvioinnin kohteet: suomen kielen ääntäminen, omista asioista kertominen ja keskusteleminen, vuorovaikutustaidot
Tekstien tulkitseminen
Tavoitteet	Sisällöt
Innostetaan ja ohjataan oppilasta lukutaidon oppimiseen ja sana- ja käsitevarannon kartuttamiseen.	- Edistetään lukemaan oppimista ja tekstin merkitysten ymmärtämistä hyödyntäen käsitteitä (teksti, kuva, otsikko, kappale, virke, lopetusmerkki, sana, tavu, kirjain ja äänne). - Tutustutaan erilaisiin tapoihin ilmaista aikaa, järjestystä ja paikkaa erityisesti kertovissa ja kuvaavissa teksteissä. - Harjoitellaan tekstin ymmärtämisen strategioita. - Laajennetaan sana- ja käsitevarantoa . - Opitaan tunnistamaan kerronnan peruskäsitteitä (päähenkilö, tapahtumapaikka, tapahtuma-aika ja juoni).
Kannustetaan oppilasta lukemaan ikäkaudelle ja kielitaidolle sopivia tekstejä ja kirjallisuutta ja keskustelemaan lukemastaan.	- Harjoitellaan yhteisten ja oman kiinnostuksen mukaisten kaunokirjallisten ja tietotekstien lukemista, tulkitaan niiden merkityksiä ja rakenteita, luetun liittämistä omiin kokemuksiin. - Työskennellään mm. kuvien, lastenkirjallisuuden, yksinkertaisten tietotekstien ja mediatekstien parissa. - Jaetaan lukukokemuksia eri tavoin, keskustellaan tekstien sisällöstä ja harjoitellaan tekstien kertomista omin sanoin. - Hyödynnetään kirjastoa ja etsitään omaa lukutaitoa kehittävää mielenkiintoista luettavaa.
Laaja-alainen osaaminen: ajattelu ja oppimaan oppiminen, kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, monilukutaito
Arvioinnin kohteet: lukutaidon ja luetun ymmärtämisen kehittyminen, käsite- ja sanavarannon kehittyminen
Tekstien tuottaminen
Tavoitteet	Sisällöt
Ohjataan oppilasta harjoittelemaan eri tekstilajien ja niissä tarvittavan sanaston ja kieliopillisten rakenteiden tuottamista.	- Tutustutaan eri tekstilajeihin ja niiden piirteisiin kuten sanastoon ja fraseologiaan sekä kieliopillisiin rakenteisiin. - Harjoitellaan erilaisten puhuttujen ja kirjoitettujen tekstien tuottamista yksin ja ryhmässä. - Rohkaistaan oppilasta kertomaan tarinoita, mielipiteitä ja omia kokemuksiaan puhumalla, kirjoittamalla sekä kuvien avulla, yhdessä ja yksin. - Pohditaan, miten puhuttu kieli muuttuu kirjoitetuksi kieleksi. - Ohjataan tuottamaan tekstiä.
Ohjataan oppilasta harjoittelemaan käsin kirjoittamisen taitoa ja näppäintaitoja. Ohjataan oppilasta tekstien suunnitteluun ja tuottamisen taitoihin.	- Harjoitellaan käsin kirjoittamista ja näppäintaitoja. - Harjoitellaan erilaisten kirjoitettujen tekstien suunnittelemista ja tuottamista yksin ja ryhmässä. - Vahvistetaan tekstauskirjaimilla kirjoittamista. - Harjoitellaan käyttämään oikeinkirjoituksen perusasioita kuten tavuttaminen, sanaväli, virke, lopetusmerkit ja isot alkukirjaimet.
Kannustetaan oppilasta harjoittelemaan oikeinkirjoituksen perusasioita.	- Tutustutaan kieliopillisiin rakenteisiin ja perusasioihin.
Laaja-alainen osaaminen: ajattelu ja oppimaan oppiminen, monilukutaito, tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen, kulttuurinen osaaminen
Arvioinnin kohteet: kirjoittamisen ja oikeinkirjoituksen kehittyminen sana ja virketasolla
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurinen ymmärtäminen
Tavoitteet	Sisällöt
Innostetaan oppilasta edistämään kielitietoisuuttaan tekemällä havaintoja erilaisista puhetavoista omassa lähipiirissään. Autetaan oppilasta huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten kielelliseen käyttäytymiseen.	- Pohditaan kielen ja kulttuurin merkitystä erilaisissa koulun vuorovaikutustilanteissa ja monenlaisissa kuulluissa ja luetuissa teksteissä. - Havainnoidaan eri kieliä ja puhetapoja kouluissa, medioissa ja vapaa-ajantilanteissa. - Opiskellaan keskustelussa tarvittavia kielitiedon käsitteitä. - Huomataan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten kielelliseen käyttäytymiseen. - Tarkkaillaan kielenkäytön vaikutusta muihin. - Pohditaan yhdessä sanoja, sanontoja ja ilmaisutapoja.
Innostetaan oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan ikäkaudelle ja kielitaidolle sopivaa kirjallisuutta. Ohjataan oppilasta valitsemaan häntä itseään kiinnostavaa luettavaa. Opastetaan oppilasta kirjaston käyttöön ja lasten kulttuuriin tutustumiseen	- Etsitään itseä kiinnostavaa luettavaa ja kuunneltavaa. - Tutustutaan eri kulttuurien kertomuksiin, leikkeihin ja juhliin. - Innostetaan oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan lastenkirjallisuutta. - Ohjataan oppilasta valitsemaan itselle sopivaa luettavaa. - Ohjataan oppilasta kirjaston käyttöön.
Ohjataan oppilasta tunnistamaan ja arvostamaan eri kieliä ja kulttuureita omassa ympäristössään. Ohjataan oppilasta eläytymään erilaisten ihmisten asemaan ja elämäntilanteisiin.	- Pohditaan kielen ja kulttuurin merkitystä erilaisissa koulun vuorovaikutustilanteissa ja monenlaisissa kuulluissa ja luetuissa teksteissä. - Havainnoidaan eri kieliä ja kulttuureita koulussa ja lähiympäristössä. - Tutustutaan kirjoitettuun kieleen kuunnellen ja lukien erimaalaisia satuja, tarinoita ja loruja. - Tutustutaan oman lähiympäristön tapakulttuuriin ja kotiseudun juhlaperinteisiin. - Tutustutaan jonkin verran myös kansanperinteen muotoihin. - Osallistutaan yhdessä esitysten tai muiden kulttuurituotteiden tekemiseen. - Keskustellaan ajankohtaisista asioista.
Laaja-alainen osaaminen: monilukutaito, työelämätaidot ja yrittäjyys, osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen, kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
Arvioinnin kohteet: kielitietoisuus, kielen ymmärtämisen taidon virittyminen ja kehittyminen, eri kulttuurien arvostaminen
Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena
Tavoitteet	Sisällöt
Autetaan oppilasta rakentamaan myönteistä käsitystä itsestään viestijänä, lukijana, tekstin tuottajana sekä kielen oppijana.	- Autetaan oppilasta myönteisen minäkäsityksen luomisessa kaikilla kielen osa-alueilla (puhuminen, lukeminen, kirjoittaminen ja kuulun ymmärtäminen). - Luodaan luokkaan ilmapiiri, joka kannustaa oppilasta yrittämään ja oppimaan uutta. - Kannustetaan oppilasta myönteisellä palautteella. - Oppilaita kannustetaan antamaan positiivista palautetta myös toisilleen.
Ohjataan oppilasta kehittämään kielitaitoaan eri oppiaineissa ja perehtymään koulussa tärkeisiin tekstilajeihin ja niiden ominaispiirteisiin.	- Tarjotaan erilaisia malleja kouluun ja oppimiseen liittyvissä kielenkäyttötilanteissa ja tutustutaan eri oppiaineiden teksteihin. - Tehdään yksinkertaisia eri oppiaineisiin liittyviä tiedonhankintatehtäviä itsenäisesti ja ryhmässä. - Tehdään havaintoja ympäristöstä ja tulkitaan kuvia ja kirjoitettuja tekstejä sekä harjoitellaan tiedon kertomista toisille. - Harjoitellaan tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämistä tiedonhankinnassa ja oppimisessa. - Tutustutaan eri oppiaineiden sanastoon ja teksteihin kuuntelemalla ja lukemalla. - Havainnoidaan ympäristöä ja tehdään oppiaineisiin liittyviä tiedonhankintatehtäviä yksin ja ryhmässä.
Ohjataan oppilasta havainnoimaan itseään kielenkäyttäjänä sekä arvioimaan omaa kielenoppimistaan.	- Hyödynnetään oppilaan oman äidinkielen taitoa oppimisen tukena. - Harjoitellaan tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämistä oman oppimisen arvioinnissa. - Harjoitellaan oman äidinkielen käyttämistä oppimisen tukena. - Harjoitellaan itsearviointia. - Harjoitellaan ja hyödynnetään viestintäteknologiaa oppimisen arvioinnissa.
Laaja-alainen osaaminen: ajattelu ja oppimaan oppiminen, kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, monilukutaito
Arvioinnin kohteet: sana- ja käsitevarannon kehittyminen, itsearviointitaito