https://peda.net/id/4f40c0cc605 2016-08-12T09:52:11+03:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/4f4f3efe605 2016-04-05T11:30:48+03:00 <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>LK</strong></p> </td> <td> <p><strong>Sisältöalueet</strong></p> </td> <td> <p><strong>Tavoitteet</strong></p> </td> <td> <p><strong>Laaja-alainen osaaminen</strong></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="3"> <p><strong>1</strong></p> </td> <td> <p><strong><em>S1</em></strong></p> <p> </p> <p><em>- oppituntien keskiössä on fyysinen aktiivisuus; oppilasta rohkaistaan kokeilemaan erilaisia liikuntamuotoja tilat ja vuodenajat huomioiden</em></p> <p> </p> <p><em>- monipuolisia pelejä ja leikkejä, joissa käytetään erimuotoisia ja kokoisia liikuntavälineitä; kehonhahmotusta tukevia voimistelu- ja musiikkiliikuntaleikkejä</em></p> <p> </p> <p><em>- </em><em>temppuradat, hyppelyradat, juoksu- ja kiinniottoleikit, erilaisissa maastoissa käveleminen ja juokseminen</em></p> <p> </p> <p><em>- tutustutaan erilaisiin liikkumisympäristöihin sisällä ja ulkona</em></p> <p> </p> <p><em>-veteen tutustuminen; liikkumien vedessä eri tavoin leikkien ja alkeisuintiharjoitusten avulla; alkeisselkäuinnin harjoittelu</em></p> <p> </p> <p><em>- oikeanlaiset varusteet ja vaatetus liikuntatunneilla;, välineistä huolehtiminen; turvallinen liikkuminen lähiliikuntapaikoille</em></p> <p> </p> </td> <td> <p><strong>Fyysinen toimintakyky</strong></p> <p> </p> <p>T1 kannustaa oppilasta fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan itsenäisesti ja yhdessä uusia, erilaisia liikuntatehtäviä sekä rohkaista ilmaisemaan itseään liikunnan avulla</p> <p> </p> <p>T2 ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja</p> <p> </p> <p>T3 vahvistaa motoristen perustaitojen (tasapaino-, liikkumis- ja välineenkäsittelytaidot) oppimista niin, että oppilas oppii soveltamaan niitä eri oppimisympäristöissä, eri tilanteissa ja eri vuodenaikoina</p> <p> </p> <p>T4 harjaannuttaa oppilasta liikkumaan turvallisesti erilaisissa ympäristöissä, erilaisilla välineillä ja telineillä</p> <p> </p> <p>T5 tutustuttaa oppilas vesiliikuntaan ja varmistaa alkeisuimataito</p> <p> </p> <p>T6 ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan liikuntatunneilla</p> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p><em>L1, L3, L4, L6, L7</em></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong><em>S2</em></strong></p> <p> </p> <p><em>- tunneilla syntyneiden emotionaalisten tilanteiden ratkominen ja pohtiminen yhdessä oppilaiden kanssa</em></p> <p> </p> <p><em>- ryhmäpelit ja leikit, joissa onnistumisen edellytyksenä on ryhmässä toimiminen; sovitut säännöt ja niiden noudattaminen</em></p> <p> </p> <p><em>- toisten kuunteleminen, vuoron odottaminen ja toisen auttaminen</em></p> <p> </p> </td> <td> <p><strong>Sosiaalinen toimintakyky</strong></p> <p> </p> <p>T7 ohjata oppilasta säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan vuorovaikutuksellisissa liikuntatilanteissa</p> <p> </p> <p>T8 tukea yhdessä työskentelyn taitoja, kuten yhdessä sovittujen sääntöjen noudattamista, ohjaamalla oppilasta ottamaan vastuuta yhteispelien ja -leikkien onnistumisesta</p> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p><em>L2, L3, L6, L7</em></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong><em>S3</em></strong></p> <p> </p> <p><em>- oppilaan edellytyksiä vastaavia tehtäviä, joissa oppilas voi kokea onnistumista ja kehittymistä, mutta saa myös riittäviä haasteita</em></p> <p> </p> <p><em>- iloa ja virkistystä tuottavia pelejä ja leikkejä, joissa kohdataan erilaisia emotionaalisia tilanteita</em></p> </td> <td> <p><strong>Psyykkinen toimintakyky</strong></p> <p> </p> <p>T9 tukea oppilaan myönteisen minäkäsityksen vahvistumista, ohjata itsenäiseen työskentelyyn sekä itsensä monipuoliseen ilmaisemiseen.</p> <p> </p> <p>T10 varmistaa myönteisten liikunnallisten kokemusten saaminen ja rohkaista oppilasta kokeilemaan oman toimintakykynsä rajoja</p> </td> <td> <p><em>L1, L2, L3</em></p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="3"> <p><strong>2</strong></p> </td> <td> <p><strong><em>S1</em></strong></p> <p> </p> <p><em>- oppituntien keskiössä on fyysinen aktiivisuus; oppilasta rohkaistaan kokeilemaan erilaisia liikuntamuotoja tilat ja vuodenajat huomioiden</em></p> <p> </p> <p><em>- monipuolisia pelejä ja leikkejä, joissa käytetään erimuotoisia ja kokoisia liikuntavälineitä; kehonhahmotusta tukevia voimistelu- ja musiikkiliikuntaleikkejä</em></p> <p> </p> <p><em>- välineen käsittelytaitojen harjoittelu; vieritys, työntö, pomputtaminen, heittäminen, kiinniottaminen, potkaiseminen ja kämmenellä tai lyhytvartisella mailalla lyöminen; tasapainoharjoittelua erilaisilla telineillä</em></p> <p> </p> <p><em>- tutustutaan erilaisiin liikkumisympäristöihin sisällä ja ulkona</em></p> <p> </p> <p><em>- alkeisuimataidon kehittely liuku- ja potkuharjuksin; vesileikit, kellunnat ja koirauinti</em></p> <p> </p> <p><em>- oikeanlaiset varusteet ja vaatetus liikuntatunneilla; välineistä huolehtiminen; turvallinen liikkuminen lähiliikuntapaikoille</em></p> <p> </p> </td> <td> <p><strong>Fyysinen toimintakyky</strong></p> <p> </p> <p>T1 kannustaa oppilasta fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan itsenäisesti ja yhdessä uusia, erilaisia liikuntatehtäviä sekä rohkaista ilmaisemaan itseään liikunnan avulla</p> <p> </p> <p>T2 ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja</p> <p> </p> <p>T3 vahvistaa motoristen perustaitojen (tasapaino-, liikkumis- ja välineenkäsittelytaidot) oppimista niin, että oppilas oppii soveltamaan niitä eri oppimisympäristöissä, eri tilanteissa ja eri vuodenaikoina</p> <p> </p> <p>T4 harjaannuttaa oppilasta liikkumaan turvallisesti erilaisissa ympäristöissä, erilaisilla välineillä ja telineillä</p> <p> </p> <p>T5 tutustuttaa oppilas vesiliikuntaan ja varmistaa alkeisuimataito</p> <p> </p> <p>T6 ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan liikuntatunneilla</p> </td> <td> <p><em>L1, L3, L4, L6, L7</em></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong><em>S2</em></strong></p> <p> </p> <p><em>- tunneilla syntyneiden emotionaalisten tilanteiden ratkominen ja pohtiminen yhdessä oppilaiden kanssa</em></p> <p> </p> <p><em>- ryhmäpelit ja leikit, joissa onnistumisen edellytyksenä on ryhmässä toimiminen; sovitut säännöt ja niiden noudattaminen</em></p> <p> </p> <p><em>- toisten kuunteleminen, vuoron odottaminen ja toisen auttaminen</em></p> <p> </p> </td> <td> <p><strong>Sosiaalinen toimintakyky</strong></p> <p> </p> <p>T7 ohjata oppilasta säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan vuorovaikutuksellisissa liikuntatilanteissa</p> <p> </p> <p>T8 tukea yhdessä työskentelyn taitoja, kuten yhdessä sovittujen sääntöjen noudattamista, ohjaamalla oppilasta ottamaan vastuuta yhteispelien ja -leikkien onnistumisesta</p> </td> <td> <p><em>L2, L3, L6, L7</em></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong><em>S3</em></strong></p> <p> </p> <p><em>- oppilaan edellytyksiä vastaavia tehtäviä, joissa oppilas voi kokea onnistumista ja kehittymistä, mutta saa myös riittäviä haasteita</em></p> <p> </p> <p><em>- iloa ja virkistystä tuottavia pelejä ja leikkejä, joissa kohdataan erilaisia emotionaalisia tilanteita</em></p> <p> </p> </td> <td> <p><strong>Psyykkinen toimintakyky</strong></p> <p> </p> <p>T9 tukea oppilaan myönteisen minäkäsityksen vahvistumista, ohjata itsenäiseen työskentelyyn sekä itsensä monipuoliseen ilmaisemiseen.</p> <p> </p> <p>T10 varmistaa myönteisten liikunnallisten kokemusten saaminen ja rohkaista oppilasta kokeilemaan oman toimintakykynsä rajoja</p> </td> <td> <p><em>L1, L2, L3</em></p> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-08-12T09:52:11+03:00