<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/548/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>2. Alkuaineet taulukoksi</title>
<id>https://peda.net/id/4f2f11cab9d</id>
<updated>2019-08-08T16:06:12+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/4f2f11cab9d:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/peruskoulut/vantaa/koivukyl%C3%A4n-koulu/kemia/mohamed/k7uoc/II/6#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license noopener&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>1. Virittäytyminen – alkuaineet taulukoon</title>
<id>https://peda.net/id/4f2fb940b9d</id>
<updated>2017-06-29T12:39:50+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/peruskoulut/vantaa/koivukyl%C3%A4n-koulu/kemia/mohamed/k7uoc/II/6/at2#top" />
<content type="html">&lt;div class=&quot;eoppi-highlight color-1&quot;&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;img class=&quot;eoppi-icon right&quot; src=&quot;https://www.e-oppi.fi/pedanet/icons/oppikirja/icon-yhteisollinen.png&quot;/&gt;Alkuaineet on järjestetty taulukkomuotoon, jota kutsutaan&lt;b&gt; jaksolliseksi järjestelmäksi&lt;/b&gt;. Keskustelkaa järjestelmästä parin kanssa lyhyesti:&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Oletteko ikinä kuulleet alkuaineiden jaksollisesta järjestelmästä?&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Jos olette, niin missä yhteydessä?&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Muistatteko, mitä asioita sen avulla voi päätellä aineiden ominaisuuksista?&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;Kirjoittakaa keskustelunne keskeisimmät havainnot moduulin kommenttikenttään.&lt;/div&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/peruskoulut/vantaa/koivukyl%C3%A4n-koulu/kemia/mohamed/k7uoc/II/6/at2/c#top&quot; title=&quot;concept-w_shutterstock_102396178_peda.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/peruskoulut/vantaa/koivukyl%C3%A4n-koulu/kemia/mohamed/k7uoc/II/6/at2/c:file/photo/4fbdadaf23a2c4b1ef1b62e295f546ebf4fd2626/concept-w_shutterstock_102396178_peda.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Alkuaineet on järjestetty taulukkomuotoon, jota kutsutaan jaksolliseksi järjestelmäksi&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;</content>
<published>2019-08-08T16:06:12+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>2. Jaksollisen järjestelmän keksiminen</title>
<id>https://peda.net/id/4f334dd0b9d</id>
<updated>2017-06-29T12:50:37+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/peruskoulut/vantaa/koivukyl%C3%A4n-koulu/kemia/mohamed/k7uoc/II/6/at#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;Kemian tutkimuksen pioneeriaikoina 1700- ja 1800 -luvuilla löydettiin paljon uusia alkuaineita. Vertailevien kokeiden perusteella huomattiin tiettyä säännönmukaisuutta eri aineiden kemiallisissa ominaisuuksissa. Havainnot johtivat ajatukseen, että alkuaineet voitaisiin asettaa järjestykseen kemiallisten ominaisuuksiensa perusteella.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Aluksi ryhmittelyn perustana käytettiin atomimassoja, vanhalta nimitykseltään atomipainoja. Ne saatiin selville vertaamalla eri alkuaineiden ja niiden yhdisteiden reaktioita ja reaktioon osallistuvien aineiden massasuhteita. Kaikkien aineiden massojen vertailu osoittautui lopulta mahdottomaksi, sillä erilaisia yhdisteitä on lukematon määrä. Tämän vuoksi yritettiin löytää jokin sopiva alkuaine, jonka massaan muiden alkuaineiden massoja voitaisiin verrata.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span class=&quot;right&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/peruskoulut/vantaa/koivukyl%C3%A4n-koulu/kemia/mohamed/k7uoc/II/6/at/j#top&quot; title=&quot;Johann_Wolfgang_Döbereiner.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/peruskoulut/vantaa/koivukyl%C3%A4n-koulu/kemia/mohamed/k7uoc/II/6/at/j:file/photo/f8c88cc2a9059a5c920999ca7b11349b27945fb8/Johann_Wolfgang_D%C3%B6bereiner.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Johann Wolfgang Döbereiner (1780–1849)&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;1800-luvun alkupuolella saksalainen &lt;em&gt;Johann Wolfgang Döbereiner&lt;/em&gt; (1780−1849) (kuva oikealla) esitti, että eräät kemiallisilta ominaisuuksiltaan samankaltaiset alkuaineet voitiin ryhmitellä kolmittain niin sanotuiksi &lt;em&gt;triadeiksi&lt;/em&gt;. Triadissa kahden jäsenen atomipainojen keskiarvo oli jokseenkin kolmannen alkuaineen atomipainon suuruinen.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Myöhemmin vuosisadan puolivälin tienoilla englantilainen John Alexander Reina Newlands (1837−1898) esitti, että kasvavan atomipainon mukaan järjestetyistä alkuaineista joka kahdeksannella oli keskenään samankaltaisia kemiallisia ominaisuuksia samaan tapaan kuin musiikissa sävelillä sävelasteikolla. Hän nimitti ilmiötä &lt;em&gt;oktaavilaiksi&lt;/em&gt;.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Tätä palapeliä yritettiin koota monella tavalla, kunnes venäläinen kemisti Dmitri Mendelejev ymmärsi jättää tyhjiä aukkoja omaan järjestelmäänsä. Hän ennusti, että aukot kuuluvat alkuaineille, joita ei vielä ollut löydetty mutta jotka tullaan löytämään myöhemmin. Lopulta tyhjät paikat saatiin täytettyä, mikä osoitti Mendelejevin olleen oikeassa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/peruskoulut/vantaa/koivukyl%C3%A4n-koulu/kemia/mohamed/k7uoc/II/6/at/dimendeleevcab-jpg#top&quot; title=&quot;DIMendeleevCab.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/peruskoulut/vantaa/koivukyl%C3%A4n-koulu/kemia/mohamed/k7uoc/II/6/at/dimendeleevcab-jpg:file/photo/9d239c418133698ce86ddc25622449e27ddd4727/DIMendeleevCab.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Dmitri Mendelejev&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Valokuva Dmitri Mendelejevistä vuodelta 1897.&lt;/em&gt; &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Varhainen taulukko on pääpiirteittäin edelleen käytössä, vaikka mittaukset suoritettiin paljon nykyajan laitteita alkeellisimmilla menetelmillä. Taulukkoa on sittemmin täydennetty uusien tutkimustulosten myötä.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/peruskoulut/vantaa/koivukyl%C3%A4n-koulu/kemia/mohamed/k7uoc/II/6/at/m#top&quot; title=&quot;Mendelejevs_periodiska_system_1871.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/peruskoulut/vantaa/koivukyl%C3%A4n-koulu/kemia/mohamed/k7uoc/II/6/at/m:file/photo/f17a721be6df88d9f18581ae08cee9e3b641de3c/Mendelejevs_periodiska_system_1871.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Mendelejevs periodiska system 1871&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Mendelejevin alkuperäinen alkuainetaulukko vuodelta 1871. Huomaa taulukossa esitetyt tyhjät viivat, jotka esittävät vuonna 1871 tuntemattomia alkuaineita.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Taulukkoa kutsutaan nykyisin alkuaineiden &lt;b&gt;jaksolliseksi järjestelmäksi&lt;/b&gt;. Siitä löytyy valtavasti kemiallista tietoa, kunhan sitä oppii tulkitsemaan. Jaksollisesta järjestelmästä on monia eri esitystapoja.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a class=&quot;eoppi-icon-nav&quot; href=&quot;https://en.wikipedia.org/wiki/Alternative_periodic_tables#Gallery&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt; &lt;img src=&quot;https://www.e-oppi.fi/pedanet/icons/nav/icon-nav-lisatietoa.png&quot;/&gt; &lt;span&gt;Jaksollisen järjestelmän esitystapoja&lt;/span&gt; &lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2019-08-08T16:06:12+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>3. Alkuaineiden järjestys perustuu ytimen protonien lukumäärään</title>
<id>https://peda.net/id/4f4054eeb9d</id>
<updated>2017-06-29T12:51:33+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/peruskoulut/vantaa/koivukyl%C3%A4n-koulu/kemia/mohamed/k7uoc/II/6/jj#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;Nykyisessä jaksollisessa järjestelmässä alkuaineet ovat peräkkäin kasvavan &lt;b&gt;järjestysluvun &lt;em&gt;Z&lt;/em&gt; &lt;/b&gt;perusteella. &lt;b&gt;Järjestysluku on ytimessä olevien protonien lukumäärä&lt;/b&gt;. Näin muodostettu järjestys poikkeaa vain muutaman alkuaineen kohdalla Mendelejevin versiosta.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/peruskoulut/vantaa/koivukyl%C3%A4n-koulu/kemia/mohamed/k7uoc/II/6/jj/helium_bohr-png#top&quot; title=&quot;helium_bohr.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/peruskoulut/vantaa/koivukyl%C3%A4n-koulu/kemia/mohamed/k7uoc/II/6/jj/helium_bohr-png:file/photo/90bba5423a1c19a3422f0fe236f32dce0e9feb58/helium_bohr.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Heliumatomissa on kaksi protonia. Heliumin järjestysluku on siis 2.&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Heliumatomissa on kaksi protonia. Heliumin järjestysluku on siis 2.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;Jaksollinen järjestelmä pitää sisällään monipuolista tietoa alkuaineen rakenteesta ja sen kemiallisista ominaisuuksista. Alkuaineen tunnus eli sen &lt;b&gt;kemiallinen merkki&lt;/b&gt; kirjoitetaan kirjaimilla ja merkitään laatikkoon. Kemiallisen merkin yläpuolella oleva luku on kyseisen aineen &lt;b&gt;järjestysluku&lt;/b&gt; eli ytimessä olevien protonien lukumäärä. Kemiallisen merkin alapuolella oleva luku on kyseisen alkuaineen &lt;b&gt;atomimassa&lt;/b&gt;. Atomimassaa kutsutaan &lt;b&gt;massaluvuksi&lt;/b&gt;.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/peruskoulut/vantaa/koivukyl%C3%A4n-koulu/kemia/mohamed/k7uoc/II/6/jj/a#top&quot; title=&quot;axx-kaavio-taitto.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/peruskoulut/vantaa/koivukyl%C3%A4n-koulu/kemia/mohamed/k7uoc/II/6/jj/a:file/photo/5015d237e71b3732a428933f7ca285d85f4a0612/axx-kaavio-taitto.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Alkuaineen tunnus eli sen kemiallinen merkki kirjoitetaan kirjaimilla ja merkitään laatikkoon. Kemiallisen merkin yläpuolella oleva luku on kyseisen aineen järjestysluku eli ytimessä olevien protonien lukumäärä. Kemiallisen merkin alapuolella oleva luku on kyseisen alkuaineen atomimassa.&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2019-08-08T16:06:12+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Tiivistelmä</title>
<id>https://peda.net/id/4f4321ceb9d</id>
<updated>2017-05-17T11:17:15+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/oppimateriaalit/e-oppi/peruskoulut/vantaa/koivukyl%C3%A4n-koulu/kemia/mohamed/k7uoc/II/6/4-tiivistelm%C3%A4#top" />
<content type="html">&lt;div class=&quot;eoppi-summary&quot;&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Alkuaineiden jaksollinen järjestelmä on taulukko tunnetuista alkuaineista ryhmiteltynä niiden elektronirakenteen mukaan.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Jaksollinen järjestelmä keksittiin 1800-luvun lopussa. Sen keksijäksi on tunnustettu venäläinen superkemisti Dmitri Mendelejev.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Järjestysluku ilmaisee ytimessä olevien protonien lukumäärän.&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;</content>
<published>2019-08-08T16:06:12+03:00</published>
</entry>


</feed>