<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/535/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Luku 37. Sähkömagneettinen säteily ja viestintä</title>
<id>https://peda.net/id/4ee1e0e64</id>
<updated>2015-08-13T14:20:30+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/4ee1e0e64:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/p/minna.jansson/e9omur/pohja2c#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Tehtäväpohjat</title>
<id>https://peda.net/id/4ee39d464</id>
<updated>2015-08-13T14:20:30+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/minna.jansson/e9omur/pohja2c/teht%C3%A4v%C3%A4pohjat#top" />
<content type="html">&lt;dl&gt;&lt;/dl&gt;&#10;</content>
</entry>

<entry>
<title>Taustatiedot</title>
<id>https://peda.net/id/4ee408bc4</id>
<updated>2014-12-21T22:01:31+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/minna.jansson/e9omur/pohja2c/taustatiedot#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;b&gt;Aloitus&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Käsittelyn voi aloittaa miettimällä, mitä viestintälaitteita käytämme päivittäin.&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Luvun tavoitteena on:&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;- Ymmärtää, että päivittäin käyttämämme viestintälaitteet liittyvät opiskeltuun fysiikkaan&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Arvio luvun käsittelyyn kuluvasta ajasta:&lt;/b&gt; 1-2 oppituntia&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2015-08-13T14:20:30+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Kokeellisuus</title>
<id>https://peda.net/id/4ee4c6764</id>
<updated>2014-11-15T09:27:14+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/minna.jansson/e9omur/pohja2c/kokeellisuus#top" />
<content type="html"></content>
<published>2015-08-13T14:20:30+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Tehtävien ratkaisut</title>
<id>https://peda.net/id/4ee566304</id>
<updated>2014-11-23T12:28:10+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/minna.jansson/e9omur/pohja2c/tr#top" />
<content type="html">&lt;h3&gt;37A. Esitelmä&lt;/h3&gt;&#10;Tee pienimuotoinen esitelmä jonkin sähkölaitteen kehityksestä. Käytä esimerkiksi internettiä apunasi.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Laite voisi olla esimerkiksi puhelin, kännykkä, tietokone, TV, painokone, auto&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h3&gt;37B. Vastaa kysymyksiin&lt;/h3&gt;&#10;a) Miksi rötgensäteily ja gammasäteily on vaarallista?&lt;br/&gt;&#10;-Röntgensäteily ja gammasäteily on niin suurienergistä sätelyä, että ne pystyvät aiheuttamaan solutuhoja ja DNA:n mutaatioita.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;b) Miten vaarallinen rötgensäteily ja gammasäteily on usein hyödyllistä?&lt;br/&gt;&#10;-Röntgensäteilyä hyödynnetään röntgenkuvauksissa. Haittoja pyritään hallitsemaan mahdollisimman pienillä annoksilla ja herkkien alueiden suojaamisella.&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;http://www.stuk.fi/sateilyn-hyodyntaminen/terveydenhuolto/fi_FI/sadehoito/&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;-Sädehoidoissa säteilyn tuhoavaa vaikutusta kohdistetaan mahdollisimman tarkasti vain syöpäsoluihin. Terveisiin soluihin kohdistuva säteily pyritään minimoimaan tarkalla suunnittelulla.&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;-&lt;a href=&quot;http://www.stuk.fi/sateilyn-hyodyntaminen/fi_FI/teollisuus/&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;Teollisuudessa säteilyä käytetään mittaamisessa ja laadunvalvonnassa&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h3&gt;37C. Morsekoodin selvitys&lt;/h3&gt;&#10;Tutustu morseaakkosiin. Selvitä, mitä seuraavat morseviestit tarkoittavat. Kirjaimet on erotettu toisistaan välilyönnillä.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;a) … --- …&lt;br/&gt;&#10;SOS&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;b) ..-. -.-- ... .. .. -.- -.- .-&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;fysiikka&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;c) -- .- - . -- .- - .. .. -.- -.- .-&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;matematiikka&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;d) ... .- .... -.- --- .. ... . - || --- .--. .--. .. -.- .. .-. .--- .- - || --- ...- .- - || .--. .- .-. .... .- .. - .-&lt;br/&gt;&#10;HUOM! Tehtävässä sanat on erotettu toisistaaan || -merkillä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;sahkoiset oppikirjat ovat parhaita&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;e) Kirjoita itsekeksimäsi lyhyt viesti morseaakkosilla. Anna sen lukeminen tehtäväksi vieruskaverillesi.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Luokan kesken voi myös järjestää kilpailun, kuka saa viestin ensimmäisenä selville. Viesti voidaan kirjoittaa taululle tai vaikeutettuna viesti voidaan morsettaa valona (TYÖ 1).&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Avuksi esimerkiksi&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;http://miikanet.sytes.net/?sivu=tee/geno/morse&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;http://miikanet.sytes.net/?sivu=tee/geno/morse&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;http://morsecode.scphillips.com/translator.html&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;http://morsecode.scphillips.com/translator.html&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h3&gt;37D. Ota selvää - puhelinverkko&lt;/h3&gt;&#10;Selvitä, millainen paikkakunnallasi on kännykän kuuluvuus. Selvitä tukiasemien lukumäärää ja paikkoja maastossa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Ratkaisu&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Esim.&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;http://elisa.fi/kuuluvuus/&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;http://elisa.fi/kuuluvuus/&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;http://www.sonera.fi/etsi+apua+ja+tukea/verkkokartat/peittoaluekartta/&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;http://www.sonera.fi/etsi+apua+ja+tukea/verkkokartat/peittoaluekartta/&lt;/a&gt;</content>
<published>2015-08-13T14:20:30+03:00</published>
</entry>


</feed>