<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/535/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Matematiikan oppimispelejä ja tehtäviä</title>
<id>https://peda.net/id/4dfd92ba3a2</id>
<updated>2017-05-31T17:01:23+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/4dfd92ba3a2:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/p/silja.penttinen/mo#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Mitä tältä sivustolta löytyy?</title>
<id>https://peda.net/id/6562bce0452</id>
<updated>2017-05-30T14:30:24+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/silja.penttinen/mo/mtsl#top" />
<content type="html">Pelejä, leikkejä ja vinkkejä alakoulun matematiikan sisältöjen opettamiseen. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Sisältöalueet löytyvät vasemmalta ja niiden alta löytyy erilaisia pelejä ja leikkejä niiden opettamisen apuvälineiksi. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Tämä sivusto on rakennettu Jerome Brunerin oppimisfilosfian perustalle, &lt;b&gt;jossa opetuksen pitäisi pystyä luomaan itsenäisiä oppijoita. &lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Jerome Bruner kertoo (99-vuotiaana) miten opettaminen tulisi vaikuttaa oppimiseen: &lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;&lt;iframe width=&quot;560&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/aljvAuXqhds?ecver=1&quot; allowfullscreen=&quot;allowfullscreen&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Hänen mukaansa: &lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;1. Oppilaan tulisi itse oivaltaa ja oppia&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;2. Opettaminen johdattaa oppilaan ymmärtämään olemassaolevista mahdollisuuksista&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Oppimisen vaiheet hän jakaa: &lt;br/&gt;&#10;1. konkreettiseen vaiheeseen (toimintaperusteista esim. liikkeet)&lt;br/&gt;&#10;2. ikoniseen vaiheeseen (kuvat)&lt;br/&gt;&#10;3. symboliseen vaiheeseen (numerot, kirjaimet)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;Näihin vaiheisiin voidaan jakaa myös oppimispelit ja leikit. Ensin voidaan aloittaa konkreettisen vaiheen toiminnasta, josta siirrytään ikoniseen ja sitä kautta symboliseen vaiheeseen. Olen pyrkinyt jokaisesta osa-alueesta löytämään kaikkiin yhden (1) esimerkin sisällöistä. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Lisäksi olen halunnut jakaa muita hyväksi havaitsemiani matemattista ongelmanratkaisua kehittäviä pelejä. &lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;​&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;&lt;b&gt;MATIKKA ON KIVAA!&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Silja Penttinen/ Opet Pilvissä 2.0 JYU&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/silja.penttinen/mo/mtsl/f#top&quot; title=&quot;fraction-tiles-750x750.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/p/silja.penttinen/mo/mtsl/f:file/photo/3b91b35479830a46950ca72bfcb9d37558f3bd9b/fraction-tiles-750x750.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;fraction-tiles-750x750.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Lähteet: &lt;a href=&quot;https://pdfs.semanticscholar.org/3d75/3a7d4cacaecedab28d4b57f81db4354b3007.pdf&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://pdfs.semanticscholar.org/3d75/3a7d4cacaecedab28d4b57f81db4354b3007.pdf&lt;/a&gt; &lt;/em&gt;</content>
<published>2017-05-30T13:54:46+03:00</published>
</entry>


</feed>