https://peda.net/id/4b1e697066e 2021-02-04T14:05:37+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/683e1d8e66e 2021-02-04T14:06:26+02:00 <div> <div> <div class="teksti"> <p><span>Tavoitteena on, että opiskelija tutkii esimerkiksi ympäristön ilmiöitä kokeellisesti ja erilaisia lähteitä sekä tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntäen. <br/> </span></p> </div> </div> </div> <div> <h3>Yleiset tavoitteet</h3> <div>Moduulin tavoitteena on esimerkiksi, että opiskelija</div> <ul> <li><span>saa kokemusta oman tutkimuksen tekemisestä</span></li> <li><span>saa kokemusta luonnontieteiden kokeellisista työmenetelmistä ja perusideoista: esim. havaintojen tekeminen, mittaaminen, simulaatiot, laboratoriotyöt, maastotyöskentely</span></li> <li><span>kykenee laatimaan selostuksen tutkimastaan aiheesta hyödyntäen tieto- ja viestintätekniikkaa</span></li> <li><span>oppii hyödyntämään ilmiöiden tutkimisessa monipuolisesti ja eri tavoin käyttäen esim. arkisia kotivälineitä, laboratoriovälineitä, tieto- ja viestintätekniikkaa (erilaiset sovellukset)</span></li> </ul> </div> <div> <h3>Keskeiset sisällöt</h3> <div> <div>Luonnontieteisiin liittyvissä tutkimuksissa opintojakson tutkimusaiheet voivat olla eri luonnontieteiden aloilta -<span> </span><span>ne voivat liittyä esim. biologiaan, fysiikkaan, kemiaan, maantieteeseen tai matematiikkaan. </span>Keskeisinä sisältöinä luonnontieteellisiin aineiisiin liittyvässä tutkimuksessa ovat esimerkiksi</div> <ul> <li><span>oppia hyödyntämään, syventämään, soveltamaan ja yhdistämään eri luonnontieteissä opiskelemiaan asioita</span></li> <li><span>sisältö 2</span></li> </ul> </div> <div> <div><span>Opiskelija voi itse esittää, mitä haluaisi tutkia. Myös opettajat esittelevät vaihtoehtoja aiheista sekä integroitavista näkökulmista. Työn aiheen ei tarvitse liittyä suoraan joihinkin tiettyyn oppiaineeseen.<br/> <br/> Opintokokonaisuutta voi tehdä yksin tai pareittain. Myös oppituntien ulkopuolinen työskentely on mahdollista - asiasta sovitaan opettajien kanssa. Opettaja toimii jatkuvana tukena, keskustelee, antaa ohjeita jne.<br/> <br/> Opintosuorituksen voi saada myös, jos osallistut jollekin tiedekurssille tai -leirille (tällaisista saa lisätietoja opettajilta ja netistä) esimerkiksi kesän aikana. Opintosuorituksen voi saada myös, jos tekee opintoja yliopistolle, ammattikorkeakoululle tms. Opintosuorituksen voi saada myös tavoitteellisesta luonnontieteiden tai muiden tieteiden harrastamisesta. Näistä asioista sovitaan opettajan kanssa. Joskus tällainen opintokokonaisuus voidaan myös järjestää lukiossamme jonkin projektin yhteydessä.</span><br/> <br/> <h3>Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet</h3> Tärkeänä laaja-alaisen osaamisen osa-alueena on monitieteinen ja luova osaaminen sekä hyvinvointiosaaminen ja vuorovaikutusosaaminen. Tutkimuksen aihepiirin mukaan painottuvat muut laaja-alaisen osamiisen alueet eli globaali- ja kulttuuriosaminen, eettisyys ja ympäristöosaaminen, yhteiskunnallinen osaaminen.<br/> <br/> <h3>Arviointi</h3> Arviointi arvioidaan suoritusmerkinnällä H tai S. Opintojen laajuus voi vaihdella ja voi sisältää myös useita tutkimuksia tai projekteja.</div> </div> </div> 2021-02-04T14:06:26+02:00 https://peda.net/id/7b665f8e66e 2021-02-04T14:12:39+02:00 <div> <div> <div class="teksti"> <p>Moduuli integroida ajokoulun opintoihin liittyviä asioita lukion eri oppiaineiden näkökulmiin, kuten psykologiaan, fysiikkaan, yhteiskuntaoppiin, terveystietoon, historiaan, matematiikkaan, biologia, maantiede jne.<br/> <br/> </p> </div> </div> </div> <div> <h3>Yleiset tavoitteet</h3> <div>Moduulin tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul> <li>syventää ymmärrystään liikenteeseen liittyvistä ja vaikuttavista asioista</li> <li>lisätä nuorten järkevää, turvallista ja ekologista liikennekäyttäytymistä</li> <li>saa lisää näkemystä liikenteeseen ja liikkumiseen liittyviin asioihin kestävän kehityksen näkökulmasta</li> <li>saa tilaisuuksia tietojensa ja taitojensa soveltamiseen käytännön tilanteissa</li> <li>voi vahvistaa opiskelijoiden koulussa hankkiman osaamisen ja arkielämän välistä yhteyttä</li> <li>oppii ymmärtämään yhteiskunnan toimintaperiaatteita</li> <li>voi kehittää elämässään ja työelämässään tarvittavaa osaamista koulun ulkopuolisissa toimintaympäristöissä</li> </ul> </div> <div> <h3>Keskeiset sisällöt</h3> <div> <div>Keskeiset sisällöt</div> <ul> <li><span>ajokoulu ja sen sisällöt</span></li> <li><span>essee, jossa integroidaan edellisiä sisältöjä vähintään viiteen oppiaineeseen.</span></li> </ul> </div> <div> <div><span>Opiskelija saa opintosuorituksen suorittamalla ajokoulun ja tekemällä esseen (ks. ohje). Opiskelija toimittaa ajokortin ja esseen opintojakson sivulle.<br/> <br/> <b>Ohje esseetä varten:</b><br/> Lue opintojakson tavoitteet. Millaisia tietoja ja taitoja tarvitset liikenteessä? Etsi ajokoulun opiskeluaiheista yhtymäkohtia eri lukion oppiaineisiin tai koulussa oppimiisi tietoihin ja taitoihin (esimerkiksi matematiikka, fysiikka, biologia, maantiede, kemia, yhteiskuntaoppi, psykologia, kuvataide tai terveystieto). Pohdi myös miten ajokoulu on tärkeä myös yhteiskunnan toiminnan kannalta? Mikä merkitys sillä on yksilölle? Mikä merkitys sillä on myös työelämässä?</span><br/> <br/> <h3>Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet</h3> Hyvinvointiosaaminen, vuorovaikutusosaaminen, yhteiskunnallinen osaaminen, eettisyys ja ympäristöosaaminen, monitieteinen ja luova osaaminen sekä globaali- ja kulttuuriosaaminen.<br/> <br/> <h3>Arviointi</h3> Arviointi tulee suoritusmerkinnällä (H tai S).</div> </div> </div> 2021-02-04T14:06:58+02:00