https://peda.net/id/4a6274fc9 2016-08-22T14:17:30+03:00 https://peda.net/:static/537/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/94aaf77e2d7 2016-06-08T15:11:34+03:00 <div class="content enclose"> <p>Opetuksen järjestäjän tehtävänä on arvioida antamaansa koulutusta ja sen vaikuttavuutta sekä osallistua toimintansa ulkopuoliseen arviointiin. Arvioinnin tarkoitus on koulutuksen kehittäminen ja oppimisen edellytysten parantaminen.<a><span>[1]</span></a> Paikallisen opetussuunnitelman ja lukuvuosisuunnitelman toteutumisen seuranta, säännöllinen arviointi ja kehittäminen ovat osa tätä tehtävää.</p> <p>Opetuksen järjestäjän ja koulujen itsearvioinnissa voidaan hyödyntää kansallisten arviointien ja kehittämishankkeiden tuloksia sekä perusopetuksen valtakunnallisia laatukriteereitä<a><span>[2]</span></a>. Yhteistyö oppilaiden, huoltajien ja muiden toimijoiden kanssa edistää avointa ja rakentavaa itsearviointia.</p> <p>Muutokset opetussuunnitelman perusteissa edellyttävät vastaavien muutosten tekemistä paikalliseen opetussuunnitelmaan ja viemistä käytäntöön. Opetuksen järjestäjä voi tarkistaa opetussuunnitelmaansa ja parantaa sen laatua ja toimivuutta myös paikallisista tarpeista lähtien ja kehittämistyön tuloksia hyödyntäen.</p> <p><a><span>[1]</span></a> <a href="http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1998/19980628" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Perusopetuslaki 21 § 1 ja 2 mom. (1296/2013)</a></p> <p><a><span>[2]</span></a><a href="http://www.minedu.fi/OPM/Koulutus/koulutuspolitiikka/Hankkeet/pop/Perusopetuksen_laatukriteerit.html" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"> Perusopetuksen laatukriteerit, opetus- ja kulttuuriministeriö 2012</a></p> </div> 2016-06-08T15:07:32+03:00 https://peda.net/id/558030622d7 2016-06-14T23:15:15+03:00 <span>Arvioinnin tarkoituksena on koulujen toiminnan kehittäminen ja oppimisen edellytysten parantaminen.</span><a href="http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1998/19980628" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"> <br/> <br/> </a><span>OPS:n arviointisuunnitelmaan sisältyy seuraavien osa-alueiden seuranta, arviointi ja kehittäminen:</span><br/> <br/> <span>1. Arvoperustan toteutuminen</span><br/> <span>2. Oppimiskäsityksen toteutuminen</span><br/> <span>3. Toimintakulttuurin kehittämisen periaatteiden toteutuminen </span><br/> <span>4. Monialaisten oppimiskokonaisuuksien toteutuminen </span><br/> <span>5. Laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden toteutuminen </span><br/> <span>6. Koulun itsearvioinnin toteutuminen yhteistyössä opettajien, oppilaiden ja huoltajien kanssa. </span><span>Itsearvioinnissa hyödynnetään kansallisten arviointien ja kehittämishankkeiden tuloksia (kouluterveyskysely, hyvinvointikysely soveltaen, <a href="http://www.haapajarvi.fi/instancedata/prime_product_julkaisu/haapajarvi/embeds/haapajarviwwwstructure/15614_Laatukasikirja.pdf" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Selänteen Laatukäsikirja</a>) sekä </span><a href="http://www.minedu.fi/OPM/Koulutus/koulutuspolitiikka/Hankkeet/pop/Perusopetuksen_laatukriteerit.html" rel="nofollow ugc noopener">perusopetuksen valtakunnallisia laatukriteereitä</a><span>.</span><br/> <span>7. Lukuvuosisuunnitelman toteutuminen</span><br/> <br/> <span>Opetussuunnitelman toteutumista ja arviointia seurataan vuosittain kouluilla lukuvuosisuunnitelmien ja lukuvuosikertomusten avulla. Laajempi arviointi tapahtuu opetuksen järjestäjän päättämällä tavalla.</span> 2016-06-08T15:20:06+03:00