https://peda.net/id/49cf405bd68 2025-12-11T14:31:16+02:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/49cfabb4d68 2025-12-11T14:31:16+02:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-49d07223-d68d-11f0-a0bd-0a80e88c6005"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-49d07223-d68d-11f0-a0bd-0a80e88c6005 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="49d07223-d68d-11f0-a0bd-0a80e88c6005"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.britishmuseum.org/exhibitions-events" title="https://www.britishmuseum.org/exhibitions-events (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.britishmuseum.org/exhibitions-events</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-49d02448-d68d-11f0-a0bd-0a80e88c6005"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-49d02448-d68d-11f0-a0bd-0a80e88c6005 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="49d02448-d68d-11f0-a0bd-0a80e88c6005"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.tate.org.uk/visit/tate-modern" title="https://www.tate.org.uk/visit/tate-modern (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.tate.org.uk/visit/tate-modern</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2025-12-11T14:31:16+02:00 https://peda.net/id/49d18080d68 2020-09-11T10:17:46+03:00 <h1>TAIDEKUVAN ANALYSOINTIMALLI</h1> <p><br/> Seuraava taidekuvan analysointimalli soveltuu kuville, joissa on selkeästi esittävää sisältöä. Tekstin voi kirjoittaa esseen muotoon, jossa mallin asiat tulevat vuorollaan käsitellyiksi. Jos taustatiedot analysoitavan kuvan kohdalta puuttuvat, tai ovat vaikeasti löydettävissä, on suurena apuna hankkia tietoa aikakauden muusta vastaavasta taiteesta ja kulttuuritaustasta, miten taideteoksen tekoaikaan elettiin ja toimittiin. Minkälainen oli ajan arvomaailma ja yhteiskunnallinen tilanne jne. Saman taiteilijan muun tuotannon tarkastelu antaa myös lisätietoja kuvan tulkitsemiseen.</p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="3"> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <h3>1. Asiatiedot</h3> <p>Tekijä, työn nimi, paikka,aika, työtapa, missä sijaitsee</p> <h3>2. Kokemuksellinen ulottuvuus</h3> <p>Ensi vaikutelma. Mitä kuva tuo mieleesi, reaktiot, tunnelmat?</p> <h3>3. Muoto ja sommittelu l. mistä kuva rakentuu</h3> <p>Pisteet, viivat ja pinnat. Kuvalliset muuttujat: koko, muoto, asento, paikka, suunta, lukumäärä, välimatka, tiheys, rytmi,toisto. Jännite, kontrastit, tasapaino. Tila, päällekkäisyys, läpinäkyvyys. Väri:kontrastit, valöörit, väri ja tila. Tässä kohdassa pohditaan myös miten sommittelu- ja värivalinnat tukevat kuvan sisältöä.</p> <h3>4. Symbolinen sisältö</h3> <p>Mitä vertauskuvia on käytetty? Esinesymboliikka, värisymboliikka. Myytit.</p> <h3>5. Temaattinen sanoma</h3> <p>Mieti ideaa, sanomaa, teemaa.Mitä kuvassa tapahtuu? Laajeneeko kuvan sanoma merkitsemään jotakin yleispätevää kuten esim.ihmisoikeuksia,sotaa, rauhaa?</p> <h3>6. Kontekstuaalinen ulottuvuus</h3> <p>Pohdi kuvan taustaan ja syntyyn vaikuttaneita seikkoja kuten yhteiskunnallisten olojen ja kulttuurin merkitystä, ajan arvoja ja tapoja.</p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td colspan="3"> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> 2025-12-11T14:31:16+02:00 https://peda.net/id/49d2454ed68 2021-01-14T18:45:15+02:00 <div class="page book clearfix paper material"> <div id="sectionContent" class="tkannotable-region"> <div id="primaryContent"> <div class="intro box"> <p><em>Maalaustaide on runoutta, jonka voit nähdä sitä kuulematta. Runous on maalaustaidetta, jonka voit kuulla sitä näkemättä.<br/> −</em> Leonardo da Vinci (1452-1519)</p> <p><em>Taiteita ovat valehteleminen ja runous.</em><br/> − Oscar Wilde</p> </div> <!--filtered tag: <figure--><!--&gt;--><a class="colorbox cboxElement" href="https://app.tabletkoulu.fi/files/Section/313/files/Secondsikstuksen%20kappelissa_003.png" rel="nofollow ugc noopener"><img src="https://app.tabletkoulu.fi/files/Section/313/files/Secondsikstuksen%20kappelissa_003.png" alt=""/><!--filtered attribute: id="ye1fe56ad"--><!--filtered attribute: data-caption="Kuvisopen avatar Second Life-virtuaalimaailmaan rakennetussa Sikstuksen kappelissa. "--><!--filtered attribute: data-source="Tabletkoulu.fi (Aki Pulkkanen)"--></a><span class="caption rs_skip">Kuvisopen avatar Second Life-virtuaalimaailmaan rakennetussa Sikstuksen kappelissa. </span><br/> <span class="source rs_skip">Lähde: Tabletkoulu.fi (Aki Pulkkanen)</span><!--filtered end tag: </figure>--> <p> </p> <h3>Taidetta virtuaalimaailmoissa</h3> <p>Lähes kaikki maailman merkittävimmistä taidemuseoista ovat digitoineet teoksiaan verkkoympäristössä katsottaviksi. Monia taideteoksia voi tarkastella myös eri <a href="http://fi.wikipedia.org/wiki/Virtuaalitodellisuus" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">virtuaalitodellisuudessa</a>, joissa pyritään rakentamaan olemassa olevia tiloja virtuaalimuotoon tai luomaan täysin uusia, vain sähköisenä löytyviä taideteoksia tai maailmoja lähinnä visuaalisin keinoin tietokoneen näyttöruudulle. Virtuaalimaailmoihin luodut veistokset, esineet ja taidetapahtumat voivat tuoda elämyksiä perinteisen taiteen tavoin ja toimia myös kauppatavarana. Esimerkiksi yli kymmenen vuotta toiminutta<a href="http://fi.wikipedia.org/wiki/Second_Life" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank"> Second Life</a> -virtuaalimaailmaa on käytetty opetuksen ja viihteen pelikenttänä, jossa jokaisella on mahdollisuus tutkia alati laajenevaa keinotodellisuutta ja ilmaista itseään vuorovaikutuksessa muiden pelaajien kanssa. Arkkitehtuurista ja kuvataiteesta tutut ilmaisumuodot ovat kaikkien saavutettavissa ja samaistumista virtuaaliminään voi pelimaailman tapaan lisätä personoimalla valitsemaansa avatarta.</p> <div class="exercise box"> <p>Tutustu kuvataiteeseen internetin virtuaaligallerioissa. Suunnittele taidepolku valitsemallesi käyttäjälle noin kymmenestä taideteoksesta, joita yhdistää jokin kuvallisen muuttujien peruselementti (piste, viiva, väri, muoto, tila jne.) <strong>tai</strong> taiteesta kuvastuva tunne (rakkaus, suru, ilo jne.) Kerää taideteokset yhteiselle alustalle kuvaesitykseksi tai tee linkkilista taideteoksiin. Nimeä polkusi houkuttelevalla otsikolla</p> </div> <!--filtered tag: <h4--><!--&gt;-->Taidekokoelmien verkkosivuja<!--filtered end tag: </h4>--> <ul> <li><a href="http://www.googleartproject.com/galleries/" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Google Art Project</a></li> <li><a href="http://www.euromuse.net/fi/museot/" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Euroopan museoita</a></li> <li><a href="http://kokoelmat.fng.fi/app?action=page" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Valtion taidemuseo Ateneum</a></li> <li><a href="http://www.louvre.fr/en/moteur-de-recherche-oeuvres" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Louvren kokoelmahaku </a></li> <li><a href="http://julkisetteokset.rovaniemi.fi/index.htm" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Rovaniemen julkiset taideteokset</a></li> <li><a href="http://www.turuntaidemuseo.fi/" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Turun taidemuseo</a></li> </ul> <!--filtered tag: <h4--><!--&gt;-->Taidetta virtuaalisissa museoympäristöissä<!--filtered end tag: </h4>--> <ul> <li><a href="http://www.lascaux.culture.fr/index.php?lng=en#/en/00.xml" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">​Lascauxin esihistoriallisia luolamaalauksia</a> virtuaalikierroksella.</li> <li><a href="http://www.vatican.va/various/cappelle/sistina_vr/" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Sikstuksen kappeli</a>, Vatikaani</li> </ul> <!--filtered tag: <h4--><!--&gt;-->Kaupalliset taidegalleriat verkossa<!--filtered end tag: </h4>--> <ul> <li><a href="http://galleriat.net/galleriat.asp" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Galleriat.net</a></li> </ul> </div> </div> </div> 2025-12-11T14:31:16+02:00 https://peda.net/id/49d2b25fd68 2021-01-14T18:43:52+02:00 <div class="intro box"> <p><em>Ei elämää tule esittää sellaisenaan, vaan sellaisena miksi se uneksitaan.</em><br/> − Anton Tsehov ( 1860-1904)</p> </div> <div class="clearfix"> <!--filtered tag: <figure--><!--&gt;--><a class="colorbox cboxElement" href="https://app.tabletkoulu.fi/files/Section/312/files/20121207_094516.jpg" rel="nofollow ugc noopener"><img src="https://app.tabletkoulu.fi/files/Section/312/files/20121207_094516.jpg" alt=""/><!--filtered attribute: id="wtv0zyok1"--><!--filtered attribute: data-caption=""--><!--filtered attribute: data-source="Tabletkoulu.fi (Aki Pulkkanen)"--></a><span class="source rs_skip">Lähde: Tabletkoulu.fi (Aki Pulkkanen)</span><!--filtered end tag: </figure>--> <p><em>Olipa hyvä elokuva! Kauhean näköinen mainos! Kaunis uutiskuva!</em> saatetaan puuskahtaa pysähtymättä kuvan äärelle sen pitemmäksi aikaa. Lauseet ovat arvottavia jakaen kuvan hyvä-huono asteikolla. Kuva-analyysin tarkoituksena on avata monipuolisempia näkökulmia kuvan kohtaamiseen.</p> <p>Mainos- ja uutiskuvan tehtävänä on välittää haluttu sanoma ihmiselle nopeasti eri viestintävälineiden avulla. Taidekuva vaatii usein syventymistä ja pysähtymistä avautuakseen. Kaikkien kuvalajien tehokeinoja ja ominaisuuksia voi oppia tarkastelemaan kuva-analyysin avulla.</p> <h3>Apukysymyksiä kuvien tarkempaan tutkimiseen:</h3> <p><strong>Kuvailu</strong></p> <ul> <li>Mihin kiinnitit ensimmäiseksi huomiota teoksessa? Mitä ajatuksia se herätti?</li> <li>Kenen työ on kyseessä?</li> <li>Mikä on teoksen nimi, tekniikka, koko ja valmistumisvuosi?</li> <li>Kerro lyhyesti, mitä tiedät ennestään teoksesta.</li> <li>Kuvaile teoksessa näkyviä asioita 1-3 lauseella. Mistä teoksessa on kysymys?</li> <li>Millaisia ääniä tai tuoksuja kuvaan voisi kuvitella?</li> </ul> <p><strong>Analyysi</strong></p> <ul> <li>Pohdiskele kuvan perustekijöitä. Minkä muotoinen on teoksen kuvapinta, millainen on sommittelu? Millaisia viivoja, muotoja, tekstuuria, värejä ja tilavaikutelmaa teoksesta löytyy? Voit myös piirtää yksinkertaistettuja luonnoksia edellä mainituista kuvan perustekijöistä. Millaisia valoja ja varjoja teoksessa on?</li> <li>Millaiseen taidehistorialliseen tyylisuuntaan teos voisi liittyä, perustele? Mitä tyylisuunnalle tyypillistä teoksessa on? Mitä samanaiheisia mainos- tai taidekuvia tulee mieleesi? Etsi muutamia teosta muistuttavia kuvia, joiden esim. aiheesta, väreistä, sommittelusta tai tilavaikutelmasta löytyy samankaltaisuutta.</li> <li>Näkyykö teoksessa sen ikä – miten teos voisi liittyä aikaansa ja mistä näkee, että teos on/ei ole uusi?</li> </ul> <p><strong>Tulkinta</strong></p> <ul> <li>Mikä on mielestäsi teoksen perimmäinen sanoma? Mitä taiteilija on mielestäsi halunnut teoksellaan kuvata?</li> <li>Miten teosta tai samankaltaisia teoksia on tulkittu eri tietolähteissä?</li> <li>Millaisia tunteita teos sinussa herättää?</li> <li>Onko teoksessa joitakin asioita , jotka eivät ole riippuvaisia ajasta tai kulttuurista?</li> <li>Millaisia symbolimerkityksiä teoksessa esiintyvillä väreillä tai asioilla voisi olla? Symboloiko koko teos mielestäsi jotain? Mitä symboleja tunnistat?</li> <li>Kuinka teoksessa esitettyjä asioita voisi tulkita esim. maalauksen historiallisessa yhteydessä?</li> <li>Miten vieraan kulttuurin edustaja tai esimerkiksi eri ikäinen ihminen näkisi teoksen? Voisivatko eri sukupuolet tulkita teoksen eri tavoin?</li> </ul> <p><strong>Arvottaminen </strong></p> <ul> <li>Pohdi, millainen voisi olla teoksen rahallinen arvo, mikä hintaan vaikuttaa?</li> <li>Onko teoksella yhteiskunnan tai historian kannalta erityistä arvoa esim. symbolimerkityksen kautta. Millaisia tunnearvoja teos voi sisältää?</li> <li>Perustele, miksi sinä pidät tai et pidä teoksesta.</li> </ul> </div> 2025-12-11T14:31:16+02:00 https://peda.net/id/49d323f8d68 2021-01-14T18:42:32+02:00 <div id="sectionContent" class="tkannotable-region"> <div id="primaryContent"> <div class="intro box"> <p><em>Taide on valhe, joka saa meidät oivaltamaan totuuden.</em> <br/> − Pablo Picasso (1881-1973)</p> </div> <p><strong>Käväise taidegalleriassa! </strong>Tuoreinta taidetta voi nähdä <a href="http://fi.wikipedia.org/wiki/Taidegalleria" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">taidegallerioissa</a>, joista useimmat ovat myös myyntigallerioita. Suomessa taidegalleriat toimivat useimmiten siten, että taiteilija maksaa vuokraa galleriasta, jolla kustannetaan galleriatilan valvonta, näyttelyn tiedotus ja avajaiskustannukset. Galleria saattaa periä myös myydyistä teoksista myyntiprovision. Taidegalleriat ovat useimmiten maksuttomia, kaikille avoimia taiteen esittely- ja myyntipaikkoja. Galleriaan astuessasi kohtaat ehkä galleristin, joka antaa sinulle näyttelyluettelon ja joskus taiteilijan ansioluettelon. Näyttelyluettelossa lukee numeroitujen teosten nimet, tekniikka ja valmistumisvuosi.</p> <p>Taidemuseot ovat taiteen keräämiseen, tutkimiseen ja esittelyyn keskittyneitä paikkoja. Taidemuseot rajaavat useimmiten kokoelmiensa pääpainoa tietyn taiteilijan, aikakauden tai taiteen tekniikan mukaan, useimmat museot järjestävät myös teemanäyttelyitä. Taidemuseot lainaavat teoksiaan toisten museoiden teemanäyttelyihin.</p> <p>Seuraavilla oppitunneilla harjoittelemme kuvista puhumista.</p> <!--filtered tag: <figure--><!--&gt;--><a class="colorbox cboxElement" href="https://app.tabletkoulu.fi/files/Section/311/files/Eevin%20n%C3%A4yttelyripustus.jpg" rel="nofollow ugc noopener"><img src="https://app.tabletkoulu.fi/files/Section/311/files/Eevin%20n%C3%A4yttelyripustus.jpg" alt=""/><!--filtered attribute: data-caption="Lukiolaisen oman taidenäyttelyn valmisteluja. Omista töistä on mielenkiintoista saada palautetta."--><!--filtered attribute: data-source="Tabletkoulu.fi (Aki Pulkkanen)"--></a><span class="caption rs_skip">Lukiolaisen oman taidenäyttelyn valmisteluja. Omista töistä on mielenkiintoista saada palautetta.</span><br/> <span class="source rs_skip">Lähde: Tabletkoulu.fi (Aki Pulkkanen)</span><!--filtered end tag: </figure>--> <p> </p> <p>Pariisissa sijaitseva <a href="http://fi.wikipedia.org/wiki/Louvre" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Louvre</a>-taidemuseon mainosvideo houkuttelee turisteja seikkailulle taiteen pariin. Museon kuuluisin teos on Leonardo da Vincin maalamaa <a href="http://fi.wikipedia.org/wiki/Mona_Lisa" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Mona Lisa</a>:</p> <div> <div> <div class="fluid-width-video-wrapper"> </div> </div> </div> <p> </p> <p> </p> </div> <div id="alternateContent"> </div> </div> <div class="clearfix"> </div> <div class="page-bottom clearfix"><span class="last-updated">Muokattu 28.02.2014</span><br/> <span class="tags">Asiasanat: <a href="https://app.tabletkoulu.fi/tags/view/28426" rel="nofollow ugc noopener">taidekritiikki</a></span></div> 2025-12-11T14:31:16+02:00 https://peda.net/id/49d38aa1d68 2025-12-11T14:31:16+02:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-49d3e3a8-d68d-11f0-a0bd-0a80e88c6005"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-49d3e3a8-d68d-11f0-a0bd-0a80e88c6005 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="49d3e3a8-d68d-11f0-a0bd-0a80e88c6005"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.youtube.com/watch?v=aIPMZ7FO2a4&amp;feature=emb_logo" title="https://www.youtube.com/watch?v=aIPMZ7FO2a4&amp;feature=emb_logo (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/watch?v=aIPMZ7FO2a4&amp;feature=emb_logo</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">Video Second Life -virtuaalimaailmaan mallinnetusta Sikstuksen kappelista:</div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2025-12-11T14:31:16+02:00