Sisältöalueet

2021-02-19T14:11:55+02:00

VUOSILUOKKA: 1 JA 2

TUNTIMÄÄRÄ: 2 VUOSIVIIKKOTUNTIA / VUOSILUOKKA

Fyysinen toimintakyky

T1 kannustaa oppilasta fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan itsenäisesti ja yhdessä uusia, erilaisia liikuntatehtäviä sekä rohkaista ilmaisemaan itseään liikunnan avulla

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

1. luokka

· ohjata oppilas fyysiseen aktiivisuuteen kokeilemalla erilaisia liikuntatehtäviä

· rohkaista oppilasta ilmaisemaan itseään liikunnan avulla

· rohkaista oppilasta liikkumaan yhdessä muiden kanssa

Sisällöt - S1

· leikinomaista oppimista tukevia liikuntatehtäviä

· aktiivisuutta ja yhteisöllisyyttä edistäviä liikuntatehtäviä

· monipuolisia liikuntatehtäviä erilaisissa oppimisympäristöissä, eri vuodenaikoja hyödyntäen

· mielikuvaleikkejä, satujumppia

2. luokka

ohjata oppilas fyysiseen aktiivisuuteen kokeilemalla erilaisia liikuntatehtäviä

· kannustaa oppilasta liikkumaan aktiivisesti itsenäisesti ja yhdessä muiden kanssa

· rohkaista oppilasta ilmaisemaan itseään liikunnan avulla

Sisällöt - S1

· leikinomaista oppimista tukevia liikuntatehtäviä

· aktiivisuutta ja yhteisöllisyyttä edistäviä liikuntatehtäviä

· monipuolisia liikuntatehtäviä erilaisissa oppimisympäristöissä, eri vuodenaikoja hyödyntäen

· mielikuvaleikkejä, satujumppia

T2 ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja

L1 – Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L3 – Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

L4 - Monilukutaito

1. luokka

· ohjata oppilasta havainnoimaan itseään suhteessa ympäristöön

· ohjata oppilasta hahmottamaan omaa kehoaan ja sen eri osia

Sisällöt –S1

· leikkejä ja liikuntatehtäviä, jotka harjaannuttavat näkö-, kuulo-, liike-, tasapaino-ja tuntoaistimuksia

· liikkumistehtäviä eri suuntiin ja eri nopeuksilla, esim. pujottelua ja väistämistä

· kehonhahmotusta harjaannuttavat tehtävät esim. kehon keskilinjan ylittäminen

2. luokka

· ohjata oppilasta huomioimaan itsensä liikkujana suhteessa itseensä ja ympäristöön

· ohjata ja kannustaa oppilasta tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja

· ohjata oppilasta hahmottamaan omaa kehoaan ja sen eri osia

Sisällöt – S1

· reagointia ja havainnointia kehittäviä leikit ja liikuntatehtäviä

· näkö-, kuulo-, liike-, tasapaino-ja tuntoaistimuksia harjoittavia liikuntatehtäviä

· monipuolisia ja leikinomaisia liikuntatehtäviä, joissa aikaa (hitaasti, nopeasti), tilaa (esim. ylhäällä, sivulla) ja voimaa säädellään

T3 vahvistaa motoristen perustaitojen (tasapaino-, liikkumis- ja välineenkäsittelytaidot) oppimista niin, että oppilas oppii soveltamaan niitä eri oppimisympäristöissä, eri tilanteissa ja eri vuodenaikoina

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

1. luokka

· ohjata oppilasta kehittämään ja vahvistamaan motorisia perustaitoja eri oppimisympäristöjä ja vuodenaikoja hyödyntäen

Sisällöt – S1

· monipuolisia liikuntatehtäviä, -pelejä, -leikkejä ja -kisailuja

· monipuolisia tasapainotehtäviä: pyörähtäminen eri akselien ympäri, heiluminen, kieriminen, pysähtyminen, väistyminen, tasapainoilu, kääntyminen, venyttäminen ja taivuttaminen erilaisissa oppimisympäristöissä ja telineillä

· monipuolisia liikkumistehtäviä: käveleminen, juokseminen, ponnistaminen, loikkaaminen, harppaaminen, hyppääminen, laukkaaminen, liukuminen ja kiipeäminen nopeuksia ja suuntia vaihdellen (esim. temppuradat ja kiinniottoleikit)

· tehtäviä, jotka harjaannuttavat välineenkäsittelytaitoja: heittäminen ja kiinniottaminen, potkaiseminen ilmasta ja maasta, lyöminen ja pallonhallintaharjoituksia

2. luokka

· vahvistaa oppilaan motoristen perustaitoja

· ohjata oppilasta harjoittamaan ja soveltavaan motorisia perustaitoja monipuolisesti eri tilanteissa ja eri ympäristöissä

Sisällöt – S1

· monipuolisia liikuntatehtäviä, -pelejä, -leikkejä ja -kisailuja

· tehtäviä, jotka harjaannuttavat välineenkäsittelytaitoja: heittäminen ja kiinniottaminen, potkaiseminen ilmasta ja maasta, lyöminen ja pallonhallintaharjoituksia

T4 harjaannuttaa oppilasta liikkumaan turvallisesti erilaisissa ympäristöissä, erilaisilla välineillä ja telineillä

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

1. luokka

harjaannuttaa oppilasta liikkumaan turvallisesti erilaisissa ympäristöissä, erilaisilla välineillä ja telineillä

Sisällöt – S1

· turvallisuutta edistäviä liikuntakäytänteitä ja niiden harjoittelua

· turvallisten ratkaisujen harjoittelua liikuntatilanteissa

· tarkoituksenmukaisten suojavarusteiden käytön harjoittelua

2. luokka

harjaannuttaa oppilasta liikkumaan turvallisesti erilaisissa ympäristöissä, erilaisilla välineillä ja telineillä

Sisällöt – S1

· turvallisuutta edistäviä liikuntakäytänteitä ja niiden harjoittelua

· turvallisten ratkaisujen harjoittelua liikuntatilanteissa

· tarkoituksenmukaisten suojavarusteiden käytön harjoittelua

T5 tutustuttaa oppilas vesiliikuntaan ja varmistaa alkeisuimataito

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

1.-2. luokka

tutustuttaa oppilas vesiliikuntaan ja varmistaa alkeisuimataito

Sisällöt – S1

· vedessä liikkuminen ja alkeisuimataito 10m

· x-kellunta selin

· esineen hakeminen rintasyvyisestä vedestä

· hyppääminen rintasyvyiseen veteen

· uimahallikäyttäytymisen opettaminen

T6 ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan liikuntatunneilla

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys

L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

1. luokka

ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan liikuntatunneilla

Sisällöt – S1

· turvallisuutta edistävien sääntöjen ja käytänteiden harjoittelua liikuntatilanteissa

· asiallisen toiminnan harjoittelua liikuntatilanteissa, pukuhuoneissa ja siirtymistilanteissa

· esim. tarkoituksenmukainen pukeutuminen, vastuunottaminen liikuntavälineistä ja -ympäristöstä, rakentava käytös ryhmätilanteissa

2. luokka

ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan liikuntatunneilla

Sisällöt – S1

turvallisuutta edistävien sääntöjen ja käytänteiden harjoittelua liikuntatilanteissa

· asiallisen toiminnan harjoittelua liikuntatilanteissa, pukuhuoneissa ja siirtymistilanteissa, esim. tarkoituksenmukainen pukeutuminen, vastuunottaminen liikuntavälineistä ja -ympäristöstä, rakentava käytös ryhmätilanteissa

Sosiaalinen toimintakyky

T7 ohjata oppilasta säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan vuorovaikutuksellisissa liikuntatilanteissa

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys

L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

1. luokka

· ohjata oppilasta tunnistamaan tunnetilojaan vuorovaikutuksellisissa liikuntatilanteissa

ohjata oppilasta säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan vuorovaikutuksellisissa liikuntatilanteissa

Sisällöt – S2

· tunnetilojen tunnistamista ja käsittelyä pelien, leikkien ja liikuntatehtävien kautta

· omien tunnetaitojen harjoittelua ja säätelyä vuorovaikutustilanteiden avulla

· esim. vastoinkäymisten ja onnistumisten käsittely

2. luokka

· ohjata oppilasta tunnistamaan tunnetilojaan vuorovaikutuksellisissa liikuntatilanteissa

ohjata oppilasta säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan vuorovaikutuksellisissa liikuntatilanteissa

Sisällöt – S2

tunnetilojen tunnistamista ja käsittelyä pelien, leikkien ja liikuntatehtävien kautta

· omien tunnetaitojen harjoittelua ja säätelyä vuorovaikutustilanteiden avulla

· esim. vastoinkäymisten ja onnistumisten käsittely

T8 tukea yhdessä työskentelyn taitoja, kuten yhdessä sovittujen sääntöjen noudattamista, ohjaamalla oppilasta ottamaan vastuuta yhteispelien ja -leikkien onnistumisesta

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys

L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

1. luokka

· ohjata oppilasta ymmärtämään oman toiminnan merkitys ryhmän toimivuudessa

· tukea yhdessä työskentelyn ja vuorovaikutustaitojen kehittymistä

· ohjata oppilasta sääntöjen noudattamiseen

Sisällöt – S2

ohjeiden ja sääntöjen noudattamisen harjoittelua
reilun pelin ajattelun kehittämistä liikuntatehtävien avulla

· vastuunottamisen harjoittelua liikuntatilanteissa, joukkuepeleissä ja -leikeissä

2. luokka

ohjata oppilasta ymmärtämään oman toiminnan merkitys ryhmän toimivuudessa

· tukea yhdessä työskentelyn ja vuorovaikutustaitojen kehittymistä

· ohjata oppilasta sääntöjen noudattamiseen

Sisällöt – S2

· ohjeiden ja sääntöjen noudattamisen harjoittelua

reilun pelin ajattelun kehittämistä liikuntatehtävien avulla

· vastuunottamisen harjoittelua liikuntatilanteissa, joukkuepeleissä ja -leikeissä

Psyykkinen toimintakyky

T9 tukea oppilaan myönteisen minäkäsityksen vahvistumista, ohjata itsenäiseen työskentelyyn sekä itsensä monipuoliseen ilmaisemiseen

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

1. luokka

· pyrkiä vaikuttamaan myönteisesti oppilaan minäkuvaan liikkujana

· ohjata monipuoliseen ilmaisemiseen

Sisällöt – S3

· oppilaan edellytyksiä vastaavia ja onnistumisia tukevia liikuntatehtäviä

· fyysisesti, henkisesti ja sosiaalisesti turvallisen ilmapiirin rakentamista

· ilmapiirin rakentamista positiivisen palautteen avulla

2. luokka

· tukea myönteisen minäkuvan vahvistumista

· ohjata itsenäiseen työskentelyyn

· ohjata monipuoliseen ilmaisemiseen

Sisällöt – S3

oppilaan edellytyksiä vastaavia ja onnistumisia tukevia liikuntatehtäviä

· fyysisesti, henkisesti ja sosiaalisesti turvallisen ilmapiirin rakentamista

· ilmapiirin rakentamista positiivisen palautteen avulla

T10 varmistaa myönteisten liikunnallisten kokemusten saaminen ja rohkaista oppilasta kokeilemaan oman toimintakykynsä rajoja

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

1. luokka

· mahdollistaa myönteisten liikuntakokemusten saaminen

· rohkaista kokeilemaan edellytystensä mukaisia haasteellisia tehtäviä

Sisällöt – S3

· pätevyyden kokemusten vahvistaminen kehitystasoon sopivilla monipuolisilla liikuntatehtävillä, peleillä ja leikeillä

· kannustavan ja myönteisen ilmapiirin luominen

2. luokka

varmistaa myönteisten liikuntakokemusten saaminen

· rohkaista kokeilemaan oman toimintakykynsä rajoja

Sisällöt – S3

pätevyyden kokemusten vahvistaminen kehitystasoon sopivilla monipuolisilla liikuntatehtävillä, peleillä ja leikeillä

· kannustavan ja myönteisen ilmapiirin luominen

Vuosiluokat 1 ja 2

Sisältöalueet