Oppilaanohjauksen tehtävä

Oppilaanohjauksen merkitys

2015-01-31T10:50:55+02:00

Oppilaanohjauksella on keskeinen merkitys sekä oppilaan, koulun että yhteiskunnan näkökulmasta. Ohjaustoiminnan tulee muodostaa koko perusopetuksen ajan kestävä, perusopetuksen jälkeisiin opintoihin ulottuva jatkumo. Oppilaanohjauksella edistetään oppilaan koulutyön onnistumista, opintojen sujumista sekä koulutuksen tuloksellisuutta ja vaikuttavuutta.

Oppilaanohjauksen tehtävä

2015-01-24T18:13:37+02:00

Oppilaanohjauksen tehtävänä on edistää oppilaan kasvua ja kehitystä siten, että oppilas pystyy kehittämään opiskeluvalmiuksiaan ja vuorovaikutustaitojaan sekä oppimaan elämässä tarvittavia tietoja ja taitoja. Oppilaanohjaus tukee oppilasta tekemään omiin valmiuksiinsa, arvoihinsa ja lähtökohtiinsa sekä kiinnostukseensa perustuvia arkielämää, opiskelua, jatko-opintoja sekä tulevaisuutta koskevia päätöksiä ja valintoja. Ohjauksen avulla oppilas oppii tiedostamaan mahdollisuutensa vaikuttaa oman elämänsä suunnitteluun ja päätöksentekoon. Oppilasta kannustetaan pohtimaan ja kyseenalaistamaan koulutukseen ja ammatteihin liittyviä ennakkokäsityksiään ja tekemään valintansa ilman sukupuoleen sidottuja roolimalleja. Oppilaanohjausta toteutetaan yhteistyössä huoltajien kanssa.

Koulun ohjaussuunnitelma

2015-01-31T10:51:04+02:00

Koulun ohjaussuunnitelmassa kuvataan oppilaanohjauksen järjestämisen rakenteet, toimintatavat, työn- ja vastuunjako sekä monialaiset verkostot, joita tarvitaan ohjauksen tavoitteiden toteutumiseksi. Suunnitelmassa kuvataan myös kodin ja koulun ohjausyhteistyö koulun työelämäyhteistyö sekä työelämään tutustumisen järjestelyt. Ohjaussuunnitelman tavoitteiden toteutumista arvioidaan systemaattisesti. Oppilaiden opintojen sujuvuutta nivelvaiheissa edistetään perusopetuksen aikana ja jatko-opintoihin siirryttäessä opettajien välisellä ja opinto-ohjaajien keskinäisellä sekä tarvittaessa moniammatillisella yhteistyöllä. Opettajat hyödyntävät työssään ajantasaista tietoa jatko-opinnoista, työelämästä ja työtehtävistä sekä niissä tapahtuvista muutoksista.

Yhteiskunta ja työelämä

2015-01-31T10:51:15+02:00

Oppilaanohjaus yhdistää koulua yhteiskuntaan ja työelämään. Sen avulla edistetään oikeuden-mukaisuuden, yhdenvertaisuuden, tasa-arvon ja osallisuuden toteutumista sekä ehkäistään syrjäytymistä koulutuksesta ja työelämästä. Oppilaanohjauksessa kehittyvät tiedot ja taidot edistävät osaltaan osaavan työvoiman saatavuutta sekä osaamisen kysynnän ja tarjonnan yhteensovittamista tulevaisuuden työelämässä.

Oppilaanohjauksen erityispiirteet vuosiluokilla 3-6

2015-01-31T10:51:24+02:00

Vuosiluokilla 3-6 oppilaanohjaus toteutuu pääasiassa eri oppiaineiden opetuksen ja koulun muun toiminnan yhteydessä. Oppilaanohjaukseen voidaan myös varata oppitunteja opetussuunnitelmassa päätettävällä tavalla. Oppilaanohjauksesta vastaa luokanopettaja yhdessä muiden opettajien kanssa. Oppimisympäristönä oman kouluyhteisön ja lähiympäristön lisäksi voivat toimia lähiseudun yritykset ja muut yhteistyötahot.

Oppilaanohjauksen tehtäviä

2015-01-24T18:18:19+02:00

Oppilaanohjauksella tuetaan oppilaita opiskelustrategioidensa tunnistamisessa ja kehittämisessä, vahvistetaan kykyä asettaa itselle tavoitteita ja arvioida tavoitteiden saavuttamista sekä edistetään oppimaan oppimisen taitojen kehittymistä. Ohjaus auttaa oppilaita omaksumaan erilaisia opiskelussa tarvittavia oppimisen, työskentelyn, tiedon omaksumisen sekä tiedonhallinnan taitoja ja menetelmiä, tunnistamaan oppiaineiden ominaispiirteitä sekä valitsemaan kuhunkin oppiaineeseen soveltuvia opiskelumenetelmiä. Ohjauksella tuetaan sosiaalisten taitojen ja ryhmässä toimimisen taitojen kehittymistä.

Taidot, osallisuus ja vaikuttaminen

2015-01-31T10:51:34+02:00

Oppilaanohjauksen tuella oppilaat kehittävät elämässä tarvittavia taitoja ja vahvistavat myönteistä käsitystä itsestään oppijana. Oppilaita ohjataan tunnistamaan ja arvostamaan sekä omia että toisten vahvuuksia, kykyjä ja taitoja. Heitä tuetaan ottamaan vastuuta elämästään, opiskelustaan, valinnoistaan sekä toiminnastaan ryhmän ja lähiyhteisönsä aktiivisena jäsenenä ja toimijana. Oppilaille tarjotaan mahdollisuuksia osallisuuteen ja vaikuttamiseen omassa kouluyhteisössä ja lähiympäristössä, jolloin heidän käsityksensä yhteiskunnallisista vaikutusmahdollisuuksista alkaa muotoutua.

Ammatit, työpaikat ja elinkeinoelämä

2015-01-31T10:51:44+02:00

Oppilaanohjauksen kautta oppilaat tutustuvat lähiseudun ammatteihin, työpaikkoihin ja elinkeinoelämään. Mahdollisten tutustumiskäyntien ja vierailujen yhtenä tehtävänä on esitellä oppilaille työelämää, yrittäjyyttä ja erilaisia ammatteja. Niillä myös edistetään oppilaiden ammatillisen kiinnostuksen heräämistä.

Kodin ja koulun yhteistyö

2015-01-31T10:51:54+02:00

Oppilaanohjaus tukee oppilaita ja huoltajia opiskeluun liittyvässä tiedonsaannissa ja valinnoissa. Heille järjestetään mahdollisuuksia henkilökohtaiseen ohjauskeskusteluun oppilaan opiskelun ja valintojen tukemiseksi sekä erilaisissa oppimiseen ja koulunkäyntiin liittyvissä kysymyksissä.

Kunnan OPS-sisältö

2016-04-12T14:51:39+03:00

Paikallisesti päätettävät asiat vuosiluokilla 3-6

Oppilaan siirtyessä toiselta kolmannelle vuosiluokalle toisen luokan opettaja välittää oppilasta koskevan tiedon luokanopettajalle. Tiedonsiirto toteutetaan oppilaan tarpeiden mukaisesti. Oppilaanohjauksen tehtävänä on ohjata oppilasta itsenäistymiseen ja vastuullisuuteen koulutyössä ja tehtävien tekemisessä.

Oppilaan siirtyessä kuudennelta seitsemännelle vuosiluokalle oppilaalle järjestetään mahdollisuus tutustua tulevaan kouluun ja henkilökuntaan. Kuudennelta seitsemännelle vuosiluokalle siirryttäessä suoritetaan tiedonsiirto. Tiedonsiirto toteutetaan oppilaan tarpeiden mukaisesti. Luokanopettaja välittää tarvittavan tiedon tulevalle koululle.

Kolmannella vuosiluokalla oppilaanohjauksen tavoitteena on edistää oppilaan kasvua ja kehitystä siten, että jokainen oppilas pystyy kehittämään opiskeluvalmiuksiaan ja vuorovaikutustaitojaan sekä oppimaan elämässä tarvittavia tietoja ja taitoja. Kolmannella vuosiluokalla oppilaanohjauksen tavoitteena on vahvistaa työskentely- ja opiskelutaitoja eri oppilaineissa sekä kehittää opittavan aineksen työstämistä ja ymmärtämistä. Huomiota kiinnitetään oppilaalle itselle sopivien oppimistaitojen löytämiseen ja tiedonhankinnan valmiuksien kehittämiseen. Kolmannella vuosiluokalla tavoitteena on edistää oppilaan kasvua ryhmän jäsenenä ja ryhmässä toimijana. Työelämään tutustuminen laajennetaan lähiympäristön ammatteihin korostaen, että kaikki työt ovat arvokkaita ja tarpeellisia. Oppilasta ja huoltajaa ohjataan taito- ja taideaineiden valinnoissa. Oppilaanohjausta toteutetaan kolmannella vuosiluokalla eri oppiaineiden opetuksen ja koulun muun toiminnan yhteydessä. Oppilaanohjauksesta vastaa luokanopettaja yhdessä koulun henkilökunnan kanssa. Oppilaan koulunkäynti- ja opiskelutaitoja arvioidaan yhdessä oppilaan ja huoltajan kanssa.

Neljännellä vuosiluokalla oppilaanohjauksen tavoitteena on edistää oppilaan kasvua ja kehitystä siten, että jokainen oppilas pystyy kehittämään opiskeluvalmiuksiaan ja vuorovaikutustaitojaan sekä oppimaan elämässä tarvittavia tietoja ja taitoja. Neljännellä vuosiluokalla oppilasta ohjataan oman ajattelun kehittämisessä, itsenäisessä tiedonhankinnassa ja oman toiminnan arvioinnissa. Työelämään tutustumista laajennetaan mahdollisilla vierailuilla lähiympäristön työpaikkoihin. Oppilasta ja huoltajaa ohjataan taito- ja taideaineiden valinnoissa. Oppilaanohjausta toteutetaan neljännellä vuosiluokalla eri oppiaineiden opetuksen ja koulun muun toiminnan yhteydessä. Oppilaanohjauksesta vastaa luokanopettaja yhdessä koulun henkilökunnan kanssa. Oppilaan koulunkäynti- ja opiskelutaitoja arvioidaan yhdessä oppilaan ja huoltajan kanssa.

Viidennellä vuosiluokalla oppilaanohjauksen tavoitteena on edistää oppilaan kasvua ja kehitystä siten, että jokainen oppilas pystyy kehittämään opiskeluvalmiuksiaan ja vuorovaikutustaitojaan sekä oppimaan elämässä tarvittavia tietoja ja taitoja. Viidennellä vuosiluokalla ohjauksella tuetaan oppilasta aktiiviseen osallistumiseen ja sosiaaliseen vuorovaikutukseen sekä vastuullisuuteen omasta opiskelusta ja yhteisistä asioista yhteistyötä kehittävien työtapojen avulla. Oppilasta ohjataan ja tuetaan ratkaisemaan itsenäisesti ristiriitatilanteita. Työelämään tutustumista jatketaan yhteistyössä oppilaan lähiympäristön kanssa. Oppilasta ja huoltajaa ohjataan taito- ja taideaineiden valinnoissa. Oppilaanohjausta toteutetaan viidennellä vuosiluokalla eri oppiaineiden opetuksen ja koulun muun toiminnan yhteydessä. Oppilaanohjauksesta vastaa luokanopettaja yhdessä koulun henkilökunnan kanssa. Oppilaan koulunkäynti- ja opiskelutaitoja arvioidaan yhdessä oppilaan ja huoltajan kanssa.

Kuudennella vuosiluokalla oppilaanohjauksen tavoitteena on edistää oppilaan kasvua ja kehitystä siten, että jokainen oppilas pystyy kehittämään opiskeluvalmiuksiaan ja vuorovaikutustaitojaan sekä oppimaan elämässä tarvittavia tietoja ja taitoja. Kuudennella vuosiluokalla ohjauksessa tuetaan omien vahvuuksien tunnistamista ja itsetuntemusta murrosikään liittyvien asioiden käsittelyllä. Oppilaanohjauksessa painotetaan vastuunottoa omasta opiskelusta ja yhteisistä asioista. Työelämäyhteistyötä jatketaan mahdollisella työelämään tutustumisella (tet). Kuudennen vuosiluokan keväällä ohjauksen painopiste on yläkouluun siirtymisessä. Koulussa varataan aikaa siirtymisen ohjaamiseen ja siitä tiedottamiseen sekä tulevien valintojen tekemiseen. Oppilaanohjausta toteutetaan kuudennella vuosiluokalla eri oppiaineiden opetuksen ja koulun muun toiminnan yhteydessä. Oppilaanohjauksesta vastaa luokanopettaja yhdessä koulun henkilökunnan kanssa. Oppilaan koulunkäynti- ja opiskelutaitoja arvioidaan yhdessä oppilaan ja huoltajan kanssa.

Vuosiluokilla 3-6 oppilas saa ohjausta koko luokalle tarkoitettuna ohjauksena sekä henkilökohtaisena ohjauksena. Henkilökohtaisen ohjauksen tarkoitus on tukea oppilaan opiskelua, tukea oppilasta valintojen tekemisessä ja arkielämän asioissa. Kodin ja koulun yhteistyötä toteutetaan säännöllisesti. Yhteistyössä hyödynnetään eri yhteistyömuotoja.

Kysymyksiä ja ehdotuksia (paikallinen tarkennus)

2015-01-24T18:25:15+02:00