https://peda.net/id/488e16427c3 2021-08-10T11:46:44+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/4865053a097 2021-08-30T12:40:16+03:00 Lennokin nopeus? Miten saadaan selville?..................<br/> Oman koulumatkanopeus? <br/> <br/> <br/> Mitä tarvitaan jotta saadaan nopeus selville?<br/> <br/> <br/> Matka?  Aika? 2021-08-30T12:40:16+03:00 https://peda.net/id/b8f34b14391 2020-01-17T13:15:52+02:00 <a href="https://www.youtube.com/watch?v=4PHirFiNt34" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/watch?v=4PHirFiNt34</a><br/> <br/> Ajan yksiköt 2020-01-17T13:15:52+02:00 https://peda.net/id/9c95f91cb4d 2020-09-07T13:10:29+03:00 ...<a href="https://peda.net/jyvaskyla/kuokkalanyhtenaiskoulu/oppiaineet/fysiikka/7uol/aika/yksik%C3%B6t-muuntuu/img_0539-jpg#top" title="IMG_0539.JPG"><img src="https://peda.net/jyvaskyla/kuokkalanyhtenaiskoulu/oppiaineet/fysiikka/7uol/aika/yksik%C3%B6t-muuntuu/img_0539-jpg:file/photo/398f7dd23e00432eab9370d279ebe7a10c9b6849/IMG_0539.JPG" alt="" title="IMG_0539.JPG" class="inline" loading="lazy"/></a><br/> <br/> Muutama helppo:<br/> a) 1 h =________ min = _________s<br/> b)  0,1 h =__________ min =___________ s<br/> c)  1,1 h =__________  min =______________  s<br/> <br/> MUISTA, ETTÄ 0,1 tuntia on yksi kymmenesosa tunti, EI 10 minuuttia, VAAN 6 minuuttia ( 60 jaettuna 10:llä) 2018-09-10T11:57:57+03:00 https://peda.net/id/c8c85ce07ce 2020-09-16T13:39:39+03:00 Edetään seuraavasti:<br/> <br/> <b>1. viikko: perusasioita</b><br/> 1. Olipa kerran keksijä 1, ajan mittaaminen. Kirjoita vihkoon millä eri tavoin aikaa on mitattu?<br/> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=Fbru21ypFXI&amp;list=PLLVLAuIYSpDxJ1UlpgnqDjaluvh62HJUE&amp;index=4" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/watch?v=Fbru21ypFXI&amp;list=PLLVLAuIYSpDxJ1UlpgnqDjaluvh62HJUE&amp;index=4</a><br/> <br/> 2. Kirjoita vihkoon<br/> suure : aika <br/> tunnus: t <br/> yksiköt: s, min, h<br/> <br/> voi katsoa:<br/> <a href="https://fi.wikipedia.org/wiki/Aika" rel="nofollow ugc noopener">https://fi.wikipedia.org/wiki/Aika</a><br/> sekä katsoa yksikkövideon (edellä, n.2 min)<br/> <br/> <br/> 3. Piirrä kellotaulu. Merkitse tasatunnit paikalleen.<br/> Merkitse kellotauluun aika.<br/> a) 12.43  b) 19.30 c) 14.05 d) 17.22<br/> <br/> 4. &quot;sokkotesti&quot;. Mieti mielessäsi joku kellonaika, ja kerro tai näytä käsillä kaverille viisareiden asento (missä asennossa ne ovat) - kaveri yrittää arvata paljonko kello on?<br/> (kiva myös näin: ope kirjoittaa ajan esim. 10.45 lapulle, yksi kääntyy ympäri ja muut antaa vihjeitä, että miten viisarit on....plussaa saa jos arvaa ja plussaa saa jos antaa vihjeen niin että toinen arvaa oikein...<br/> Kivoja oli esim. 21.15, 17.02,  10.45, 9.30,  12.00, 14.25(vaikea)  ) - vähän kuin putoustyyliin!!!!aika ratkaisee!<br/> <br/> <b><span>LÄKSY:<br/> 1) MITTAA KOULUMATKAASI KULUVA AIKA?<br/> Anna aika a) minuutteina b) sekuntteina c) tunteina<br/> </span></b><br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <b>2.viikko: syvennetään aika-käsitettä ja muunnetaan aikaa....</b><br/> 5. Tee yksikönmuutostehtäviä <span> (suhdeluku 60) Saa käyttää laskinta!<br/> </span><br/> Tehtäviä 1<br/> <span>a) 1h = _______ min</span><br/> <span>b) 3 h = ________ min</span><br/> <span>c) 2,5 h = _______min</span><br/> <span>d) 1,2 h = _______ min</span><br/> <span>e) 1,5 min = ________s</span><br/> <span>f) 0,1 min = ________ s</span><br/> <br/> <span>g) 120 min = ________ h</span><br/> <span>h) 150 min = ________h</span><br/> <span>i) 30 min = ________ h</span><br/> <span>j) 12 s = _________ min</span><br/> <span>k) 210 s = ________ min</span><br/> <span><br/> l) 3600 s = _________ h<br/> </span>m) 10800 s = _________ h<br/> <br/> Tehtäviä 2 (vaativampia lisätehtäviä)<br/> <br/> <span>a) 3,4 h = ________min</span><br/> <span>b) 12 min = _______h</span><br/> <span>c) 20154 s = ________h</span><br/> <span>d) 3 h = ________s</span><br/> <span>e) 125 min = ____h____min</span><br/> <span>f) 3 d (day) = _________min</span><br/> <span>g) 2h 12min 6s = _______min</span><br/> <span>h) 6534 s = ____h _____min _____s<br/> <br/> 6. Ota selvää <br/> a) kuinka monta tuntia on vuorokaudessa (d)<br/> b) kuinka monta vuorokautta on vuodessa (a)<br/> c) kuinka monta viikkoa on vuodessa.<br/> d) kuinka monta kuukautta on vuodessa?<br/> e) Kuinka monta kuukautta on Uudesta Vuodesta Vappuun?<br/> f) Kirjoita syntymäpäiväsi <span class="editor underline">numeroin</span> <b>ja</b> <span class="editor underline">kirjaimin</span>.<br/> g) mitä tarkoittaa karkausvuosi?<br/> <br/> 7. Labratyö<br/> <b>kahden minuutin arviointi.</b> Kaveri käynnistää kellon ja sinä sanot hep, kun arvioit että 2 minuuttia on kulunut. Kuinka lähelle pääsit? Sitten on kaverin vuoro.<br/> <br/> <br/> <br/> <span class="editor underline">LÄKSY:</span><br/> <span class="editor underline">1) MITTAA KOULUMATKAASI KULUVA AIKA?</span><br/> <span class="editor underline">Anna aika a) minuutteina b) sekuntteina c) tunteina<br/> </span>.......Muistellaan edellinen ja sitä edellinen kotitehtävä.......<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <b><span class="editor underline">2) LASKE KOULUMATKANOPEUTESI? Mitä siihen tarvitaan?<br/> </span></b>Apuna s.93 (kpl 15)<br/> <br/> <br/> <span class="editor underline">Matka? Aika?</span><br/> <span class="editor underline">(pituusläksy, aikaläksy ja yhdistäen!)<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> </span><strong class="editor red">EXTRA EXTRA:</strong><br/> <strong class="editor red">inspiroituneena ajan mittaamisen historia - videosta, voisi rakentaa/suunnitella/ideoida/kokeilla miten aikaa voisi mitata?</strong><br/> <strong class="editor red">millä välineillä? kalibrointi? kello apuna? (suppilo, mittalasi, hiekka, suola, vesi, .....)</strong><br/> <br/> <br/> <br/> </span> 2017-08-09T12:26:12+03:00