https://peda.net/id/4878905c374 2022-04-04T12:50:25+03:00 https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/ddd9a3bef31 2023-05-15T14:23:53+03:00 <ul> <li>kuvaile miten vauva oppii <b>vuorovaikutuksessa</b> vanhempien kanssa</li> <li>millainen merkitys <b>herkkyyskausilla</b> on lapsen kehitykselle?</li> <li>kuvaile Mary Rothbartin <b>temperamenttimalli</b></li> </ul> 2023-05-15T14:23:07+03:00 https://peda.net/id/0e1d2550bfa 2026-04-14T08:45:35+03:00 <a href="https://www.utu.fi/fi/ajankohtaista/mediatiedote/vauvan-aivojen-rakenne-kertoo-herkkyydesta-ymparistotekijoille?fbclid=IwAR2i9BNRnN51TognOZaWIJCTmHFJ3aihvhcYRUWMwkcYr2ygeZpmL9RJ_4g" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.utu.fi/fi/ajankohtaista/mediatiedote/vauvan-aivojen-rakenne-kertoo-herkkyydesta-ymparistotekijoille?fbclid=IwAR2i9BNRnN51TognOZaWIJCTmHFJ3aihvhcYRUWMwkcYr2ygeZpmL9RJ_4g</a>​<br/> <br/> <br/> <a href="https://www.utu.fi/fi/ajankohtaista/mediatiedote/isan-varhaiset-stressikokemukset-yhteydessa-lapsen-aivojen-kehitykseen?fbclid=IwAR0b8Xi-3TyCSMWZfJCpRSwRXesYshqDyIYE5a9wMwNQsmtxuldnehKI12M" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.utu.fi/fi/ajankohtaista/mediatiedote/isan-varhaiset-stressikokemukset-yhteydessa-lapsen-aivojen-kehitykseen?fbclid=IwAR0b8Xi-3TyCSMWZfJCpRSwRXesYshqDyIYE5a9wMwNQsmtxuldnehKI12M</a><br/> <br/> <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/wFhbpiwccMk" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe>​ 2022-04-19T08:32:08+03:00 https://peda.net/id/a743350eb4a 2022-04-05T09:50:17+03:00 <div> <div class="document splash_summary ng-star-inserted"> <div class="ng-star-inserted"> <div class="eb-content-block ng-star-inserted"> <p class="eb-paragraph eb-introduction ng-star-inserted"><span class="eb-content-block"><span class="eb-content-block-mime-type-text-plain ng-star-inserted">(Planalp &amp; Goldsmith, 2020)<br/> </span></span></p> </div> </div> <div class="ng-star-inserted"> <div class="eb-content-block ng-star-inserted"> <p class="eb-paragraph ng-star-inserted"><b><span class="eb-content-block"><span class="eb-content-block-mime-type-text-plain eb-bold ng-star-inserted">Tutkimusongelma</span></span></b></p> </div> <div class="eb-content-block ng-star-inserted"> <p class="eb-paragraph ng-star-inserted"><span class="eb-content-block"><span class="eb-content-block-mime-type-text-plain ng-star-inserted">Miten hyvin vanhempien temperamentti ennustaa kaksosena syntyneiden lasten temperamenttia vauvaiässä?<br/> <br/> </span></span></p> </div> <div class="eb-content-block ng-star-inserted"> <p class="eb-paragraph ng-star-inserted"><b><span class="eb-content-block"><span class="eb-content-block-mime-type-text-plain eb-bold ng-star-inserted">Hypoteesi</span></span></b></p> </div> <div class="eb-content-block ng-star-inserted"> <p class="eb-paragraph ng-star-inserted"><span class="eb-content-block"><span class="eb-content-block-mime-type-text-plain ng-star-inserted">Temperamentti on periytyvä ominaisuus ja identtisinä kaksosina syntyneiden kaksosten temperamentti on samankaltaisempi kuin ei-identtisten kaksosten.<br/> <br/> </span></span></p> </div> <div class="eb-content-block ng-star-inserted"> <p class="eb-paragraph ng-star-inserted"><b><span class="eb-content-block"><span class="eb-content-block-mime-type-text-plain eb-bold ng-star-inserted">Otos</span></span></b></p> </div> <div class="eb-content-block ng-star-inserted"> <p class="eb-paragraph ng-star-inserted"><span class="eb-content-block"><span class="eb-content-block-mime-type-text-plain ng-star-inserted">990 lasta 6 ja 12 kuukauden iässä sekä heidän vanhempansa, lapsista 331 oli identtisiä kaksosia, muut ei-identtisiä kaksosia.<br/> <br/> </span></span></p> </div> <div class="eb-content-block ng-star-inserted"> <p class="eb-paragraph ng-star-inserted"><b><span class="eb-content-block"><span class="eb-content-block-mime-type-text-plain eb-bold ng-star-inserted">Tutkimusote</span></span></b></p> </div> <div class="eb-content-block ng-star-inserted"> <p class="eb-paragraph ng-star-inserted"><span class="eb-content-block"><span class="eb-content-block-mime-type-text-plain ng-star-inserted">ei-kokeellinen tutkimus, korrelatiivinen tutkimus, poikittaistutkimus<br/> <br/> </span></span></p> </div> <div class="eb-content-block ng-star-inserted"> <p class="eb-paragraph ng-star-inserted"><b><span class="eb-content-block"><span class="eb-content-block-mime-type-text-plain eb-bold ng-star-inserted">Aineistonkeruukeruumenetelmät</span></span></b></p> </div> <div class="eb-content-block ng-star-inserted"> <p class="eb-paragraph ng-star-inserted"><span class="eb-content-block"><span class="eb-content-block-mime-type-text-plain ng-star-inserted">Lapsen temperamentin arvionti laboratoriossa 6 ja 12 kuukauden iässä. Lapsen temperamentista testattiin pelkoreaktioita, vihan ja surun reaktioita, myönteisiä tunteita, tarkkaavaisuutta ja vapaata leikkimistä. Vanhempien taipumusta kokea myönteisiä tai kielteisiä tunteita tutkittiin kyselylomakkeella. Lisäksi kyselylomakkeella mitattiin vanhempien stressiä.<br/> <br/> </span></span></p> </div> <div class="eb-content-block ng-star-inserted"> <p class="eb-paragraph ng-star-inserted"><b><span class="eb-content-block"><span class="eb-content-block-mime-type-text-plain eb-bold ng-star-inserted">Tutkimuksen kulku</span></span></b></p> </div> <div class="eb-content-block ng-star-inserted"> <p class="eb-paragraph ng-star-inserted"><span class="eb-content-block"><span class="eb-content-block-mime-type-text-plain ng-star-inserted">Tutkittavat saapuivat laboratorioon testattavaksi, osallistuminen oli vapaaehtoista. Vanhemmat täyttivät kyselykaavakkeet laboratoriossa tehdyn lapsen temperamenttitestauksen jälkeen. Vauvan reaktiot eri tilanteissa videoitiin ja usea henkilö arvioi lapsen käytöstä. Aineisto analysoitiin tilastollisin menetelmin.<br/> <br/> </span></span></p> </div> <div class="eb-content-block ng-star-inserted"> <p class="eb-paragraph ng-star-inserted"><b><span class="eb-content-block"><span class="eb-content-block-mime-type-text-plain eb-bold ng-star-inserted">Tulokset</span></span></b></p> </div> <div class="eb-content-block ng-star-inserted"> <p class="eb-paragraph ng-star-inserted"><span class="eb-content-block"><span class="eb-content-block-mime-type-text-plain ng-star-inserted">Vauvan temperamenttipiirteet olivat osin samanlaisia 6 ja 12 kuukauden iässä. Temperamentin perinnöllisyys korostui taipumuksessa tuntea kielteisiä tunteita mutta ei juurikaan taipumuksessa kokea myönteisiä tunteita. Lapsen taipumus kokea kielteisiä tunteita oli yhteydessä lasten isien suurempaan vanhemmuudesta aiheutuneeseen stressiin.<br/> <br/> </span></span></p> </div> <div class="eb-content-block ng-star-inserted"> <p class="eb-paragraph ng-star-inserted"><b><span class="eb-content-block"><span class="eb-content-block-mime-type-text-plain eb-bold ng-star-inserted">Johtopäätökset</span></span></b></p> </div> <div class="eb-content-block ng-star-inserted"> <p class="eb-paragraph ng-star-inserted"><span class="eb-content-block"><span class="eb-content-block-mime-type-text-plain ng-star-inserted">Temperamentti on lapsuusiässä kohtalaisen muuttumaton.</span></span></p> </div> <div class="eb-content-block ng-star-inserted"> <p class="eb-paragraph ng-star-inserted"><span class="eb-content-block"><span class="eb-content-block-mime-type-text-plain ng-star-inserted">Temperamentin perinnöllisyyttä tukee se, että etenkin taipumus kokea kielteisiä tunteita oli samankaltaisempi identtisillä kuin ei-identtisillä kaksosilla. Sen sijaan taipumus tuntea myönteisiä tunteita vaikutti vähemmän periytyvältä. Tämä voi tutkijoiden mukaan johtua esimerkiksi siitä, että siihen liittyy myös taipumus olla aktiivinen ja se selittyy enemmän yksilöllisillä oppimiseen liittyvillä eroilla.</span></span></p> </div> <div class="eb-content-block ng-star-inserted"> <p class="eb-paragraph ng-star-inserted"><span class="eb-content-block"><span class="eb-content-block-mime-type-text-plain ng-star-inserted">Isien kokema vanhemmuuden stressi voi johtua siitä, että isien rooli lapsen kanssa on leikittäminen. Jos lapsi kokee kielteisiä tunteita eikä halua olla vuorovaikutuksessa, isä ei ehkä pääse toteuttamaan omaa rooliaan. Tämä voi johtaa isän kokemaan stressiin.<br/> <br/> </span></span></p> </div> <div class="eb-content-block ng-star-inserted"> <p class="eb-paragraph ng-star-inserted"><b><span class="eb-content-block"><span class="eb-content-block-mime-type-text-plain eb-bold ng-star-inserted">Arviointi</span></span></b></p> </div> <div class="eb-content-block ng-star-inserted"> <p class="eb-paragraph ng-star-inserted"><span class="eb-content-block"><span class="eb-content-block-mime-type-text-plain ng-star-inserted">Tutkimus on varsin laaja ja hyvin toteutettu. Tutkimuksessa on selvitetty periytyvyyden taustaa identtisillä kaksosilla, joita on verrattu ei-identtisiin kaksosiin. Se helpottaa temperamentin perinnöllisyyden selvittämistä. Lisäksi lapsen temperamenttia on arvioitu testaamalla eikä vain kysymällä vanhemmalta. Tämä tekee lapsen temperamentin arviosta luotettavamman. Lisäksi tutkittiin molempia vanhempia ja molempien vanhempien kokemaa vanhemmuuden stressiä. Useissa tutkimuksissa keskitytään vain äidin kokemaan stressiin.</span></span></p> </div> <div class="eb-content-block ng-star-inserted"> <p class="eb-paragraph ng-star-inserted"><span class="eb-content-block"><span class="eb-content-block-mime-type-text-plain ng-star-inserted">Tutkimuksesta löytyy myös aihetta kriittiselle tarkastelulle. Tutkimuksen seuranta-aika on hyvin lyhyt ja lapsista hyvin suuri osa jätti saapumatta 12 kuukauden testaukseen. Vaikka kaksostutkimus on hyvä tapa selvittää eri ilmiöiden periytyvyyttä, siinä on myös ongelmia. Esimerkiksi kaksosten vanhemmat voivat olla stressaantuneempia kuin yhden lapsen vanhemmat, koska kahden pienen lapsen hoitaminen on raskasta.</span></span></p> </div> </div> </div> </div> 2022-04-05T09:50:17+03:00 https://peda.net/id/58c9ecd2381 2022-04-05T09:53:37+03:00 ​<a href="https://peda.net/kotka/lukiokoulutus/karhulanlukio/opiskelu/oppiaineet/psykologia/pokis/2kmbjst/ma/2.2.pptx#top" class="service" target="_blank" rel="noopener">2.2.pptx</a>​ 2018-04-04T17:34:56+03:00 https://peda.net/id/25a50bfe381 2022-04-05T09:47:45+03:00 <ul> <li><b><em>perimä</em></b></li> <li><em><b>transaktionaalisuus</b></em></li> <li><em><b>plastisuus</b></em></li> <li><em><b>myelinisaatio</b></em></li> <li><em><b>sikiöaikainen ohjelmoituminen</b></em></li> <li><em><b>vauvaikä</b></em></li> <li><em><b>herkkyyskausi</b></em></li> <li><em><b>moniaistisuus</b></em></li> <li><em><b>vuorovaikutus</b></em></li> <li><em><b>temperamentti</b></em></li> </ul> 2018-04-04T17:54:59+03:00 https://peda.net/id/e4457674a26 2024-04-15T09:55:59+03:00 <a href="https://peda.net/kotka/lukiokoulutus/karhulanlukio/opiskelu/oppiaineet/psykologia/pokis/2kmbjst/temperamentti/temperamentti.jpeg#top" title="Temperamentti.jpeg" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://peda.net/kotka/lukiokoulutus/karhulanlukio/opiskelu/oppiaineet/psykologia/pokis/2kmbjst/temperamentti/temperamentti.jpeg:file/photo/b7bd821ee7600b50ad5b5f7bbf70d9fc28384f7f/Temperamentti.jpeg" alt="" title="Temperamentti.jpeg" class="inline" loading="lazy"/></a><br/> <br/> <span class="medium"><a href="https://peda.net/kotka/lukiokoulutus/karhulanlukio/opiskelu/oppiaineet/psykologia/pokis/2kmbjst/temperamentti/5-4.jpg#top" title="5-4.jpg" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://peda.net/kotka/lukiokoulutus/karhulanlukio/opiskelu/oppiaineet/psykologia/pokis/2kmbjst/temperamentti/5-4.jpg:file/photo/c25e492969a383ce878c8b92b5e49197767c6f39/5-4.jpg" alt="" title="5-4.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a></span><br/> <br/> <br/> <a href="https://mooli.fi/testaa-temperamenttisi/" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://mooli.fi/testaa-temperamenttisi/</a> 2021-04-21T10:05:01+03:00