https://peda.net/id/48721d501 2015-06-23T14:30:41+03:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/4872e4f61 2016-01-25T21:39:13+02:00 <b>Merkitys, arvot ja asenteet</b><br/> T1 pitää yllä oppilaan innostusta ja kiinnostusta matematiikka kohtaan sekä tukea myönteistä minäkuvaa ja itseluottamusta<br/> <br/> <em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> </em>L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> <em></em>L3 itsestä huolehtiminen ja arjen taidot <br/> L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <br/> <b>Työskentelyn taidot</b><br/> T2 ohjata oppilasta havaitsemaan yhteyksiä oppimiensa asioiden välillä<br/> <br/> <em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> </em>L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L4 monilukutaito<br/> <em></em><br/> T3 ohjata oppilasta kehittämään taitoaan esittää kysymyksiä ja tehdä perusteltuja päätelmiä havaintojensa pohjalta<br/> <br/> <em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> </em>L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L3 itsestä huolehtiminen ja arjen taidot <br/> L4 monilukutaito<br/> L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <br/> T4 kannustaa oppilasta esittämään päättelyään ja ratkaisujaan muille konkreettisin välinein, piirroksin , suullisesti ja kirjallisesti myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen<br/> <br/> <em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> </em>L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L4 monilukutaito<br/> L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <br/> T5 ohjata ja tukea oppilasta ongelmanratkaisutaitojen kehittämisessä<br/> <br/> <em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> </em>L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L4 monilukutaito<br/> L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <br/> T6 ohjata oppilasta kehittämään taitoaan arvioida ratkaisutavan järkevyyttä ja tuloksen mielekkyyttä<br/> <br/> <em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> </em>L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L3 itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> <br/> <b>Käsitteelliset ja tiedonalakohtaiset tavoitteet</b><br/> T7 ohjata oppilasta käyttämään ja ymmärtämään matemaattisia käsitteitä ja merkintöjä<br/> <br/> <em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> </em>L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L4 monilukutaito<em><br/> </em><br/> T8 tukea ja ohjata oppilasta vahvistamaan ja laajentamaan ymmärrystään kymmenjärjestelmästä<br/> <br/> <em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> </em>L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L4 monilukutaito<br/> <br/> T9 tukea oppilasta lukukäsitteen kehittymisessä positiivisiin rationaalilukuihin ja negatiivisiin kokonaislukuihin<br/> <br/> <em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> </em>L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L4 monilukutaito<br/> <br/> T10 opastaa oppilasta saavuttamaan sujuva laskutaito päässä ja kirjallisesti hyödyntäen laskutoimitusten ominaisuuksia<br/> <br/> <em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> </em>L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L3 itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys<br/> <br/> T11 ohjata oppilasta havainnoimaan ja kuvailemaan kappaleiden ja kuvioiden geometrisiä ominaisuuksia sekä tutustuttaa oppilas geometrisiin käsitteisiin<br/> <br/> <em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> </em><em><b> </b> </em>L4 monilukutaito<br/> L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <br/> T12 ohjata oppilasta arvioimaan mittauskohteen suuruutta ja valitsemaan mittaamiseen sopivan välineen ja mittayksikön sekä pohtimaan mittaustuloksen järkevyyttä<br/> <br/> <em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> </em>L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L3 itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys<br/> <br/> T13 ohjata oppilasta laatimaan ja tulkitsemaan taulukoita ja diagrammeja sekä käyttämään tilastollisia tunnuslukuja sekä tarjota kokemuksia todennäköisyydestä<br/> <br/> <em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> </em><em><b> </b> </em>L4 monilukutaito<br/> L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <br/> T14 innostaa oppilasta laatimaan toimintaohjeita yksinkertaisilla koodeilla<br/> <br/> <em>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> </em>L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L4 monilukutaito<br/> L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys&gt;<b></b> 2015-06-23T14:30:41+03:00 https://peda.net/id/4873c4981 2016-01-25T21:41:16+02:00 <div class="content enclose"> <p><b>S1 Ajattelun taidot</b></p> <ul> <li>perehdytään ohjelmointiin esim. miniohjelmointikielten avulla</li> </ul> <p><br/> <b>S 2Luvut ja laskutoimitukset</b></p> <ul> <li>keskeinen lukualue 0 – 1 000 000</li> <li>lukujen luokittelua ja järjestämistä</li> <li>jaollisuus</li> <li>jakaminen 2-numeroisella jakajalla</li> <li>murtoluvut: murtolukujen muunnokset: erinimiset murtoluvut, supistaminen, laventaminen, murto-osan laskeminen luvusta ja suureesta, murtolukujen yhteen- ja vähennyslaskua sekä kertominen ja jakaminen luonnollisella luvulla</li> <li>desimaaliluvut, desimaalilukujen yhteen- ja vähennyslaskua sekä kertominen ja jakaminen kokonaisluvulla</li> <li>murtoluvun, desimaaliluvun ja prosentin välinen yhteys, lukujen muuntaminen</li> <li>prosenttiluvut: prosenttiluvun käsite ja yhteys murto- ja desimaalilukuun</li> <li>laskujärjestyssopimus, sulkeiden käyttö</li> <li>negatiivisen kokonaisluvun käsite</li> <li>erilaisten vaihtoehtojen lukumäärän tutkiminen (kombinatoriikka)</li> </ul> <p><b><br/> S3 Algebra</b></p> <ul> <li>lausekkeen käsite, kirjoittaminen ja muuttujan sisältävän lausekkeen arvon laskeminen</li> <li>säännönmukaisuuksia, suhteita ja riippuvuuksia</li> <li>yhtälöiden ja epäyhtälöiden ratkaisujen etsiminen päättelemällä ja kokeilemalla</li> </ul> <p><b><br/> S4 Geometria ja mittaaminen</b></p> <ul> <li>suurennoksia ja pienennöksiä, mittasuhde, mittakaava</li> <li>peilauksia suoran ja pisteen suhteen, symmetria, yhtenevyys konkreetein välinein</li> </ul> <ul> <li>erilaisten kulmien luokittelu, piirtäminen ja mittaaminen</li> <li>yhdensuuntaiset ja kohtisuorat suorat</li> <li>erilaisten kuvioiden ja kappaleiden geometristen luokittelu ja ominaisuuksien tutkiminen</li> <li>ympyrä ja sen osat ja ominaisuudet</li> </ul> <ul> <li>mittaamisen periaatteen vahvistaminen</li> <li>pituuden, tilavuuden, massan ja ajan yksiköiden vertailua ja muunnoksia</li> <li>aikalaskuja</li> </ul> <ul> <li>pinta-alan käsite ja mittayksiköt</li> <li>suorakulmion, suunnikkaan ja kolmion pinta-alojen laskeminen</li> <li>mittaustuloksen arviointia ja mittauksen tarkistaminen</li> </ul> <ul> <li>koordinaatisto</li> </ul> <p><b><br/> S5 Tietojen käsittely ja tilastot sekä todennäköisyys</b></p> <ul> <li>tietojen etsiminen, kerääminen, tallentaminen ja esittäminen</li> <li>koordinaatiston käyttäminen</li> <li>keskiarvon käsite ja laskeminen</li> <li>taulukoiden ja diagrammien tulkitseminen ja tuottaminen: pylväs-, sektori-, viivadiagrammit</li> <li>tietojen luokittelu ja järjestäminen, tyyppiarvon ja mediaanin käsitteiden pohjustaminen</li> <li>kokemuksia klassisesta ja tilastollisesta todennäköisyydestä</li> </ul> </div> <b></b> 2015-06-23T14:30:41+03:00 https://peda.net/id/48748a861 2016-01-25T21:41:54+02:00 <div class="content enclose"><br/> Arvioinnissa noudatetaan <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/kinnula/luku14/14-4_oppiaineet/14-4-4_matematiikka/vop">valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteita.</a></div> 2015-06-23T14:30:41+03:00