https://peda.net/id/486b6bae1 2015-06-23T14:30:41+03:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/486c33c21 2016-01-25T21:27:45+02:00 <strong><strong><b>Merkitys, arvot ja asenteet</b></strong></strong><br/> T1 pitää yllä oppilaan innostusta ja kiinnostusta matematiikka kohtaan sekä tukea myönteistä minäkuvaa ja itseluottamusta<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L3 itsestä huolehtiminen ja arjen taidot <br/> L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<strong><strong><br/> <br/> <b>Työskentelyn taidot</b><br/> </strong></strong>T2 ohjata oppilasta havaitsemaan yhteyksiä oppimiensa asioiden välillä<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L4 monilukutaito<br/> <br/> T3 ohjata oppilasta kehittämään taitoaan esittää kysymyksiä ja tehdä perusteltuja päätelmiä havaintojensa pohjalta<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L3 itsestä huolehtiminen ja arjen taidot <br/> L4 monilukutaito<br/> L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <br/> T4 kannustaa oppilasta esittämään päättelyään ja ratkaisujaan muille konkreettisin välinein, piirroksin , suullisesti ja kirjallisesti myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L4 monilukutaito<br/> L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <br/> T5 ohjata ja tukea oppilasta ongelmanratkaisutaitojen kehittämisessä<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L4 monilukutaito<br/> L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <br/> T6 ohjata oppilasta kehittämään taitoaan arvioida ratkaisutavan järkevyyttä ja tuloksen mielekkyyttä<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L3 itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> <strong><strong><br/> <b>Käsitteelliset ja tiedonalakohtaiset tavoitteet</b><br/> </strong></strong>T7 ohjata oppilasta käyttämään ja ymmärtämään matemaattisia käsitteitä ja merkintöjä<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L4 monilukutaito<br/> <br/> T8 tukea ja ohjata oppilasta vahvistamaan ja laajentamaan ymmärrystään kymmenjärjestelmästä<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L4 monilukutaito<br/> <br/> T9 tukea oppilasta lukukäsitteen kehittymisessä positiivisiin rationaalilukuihin ja negatiivisiin kokonaislukuihin<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L4 monilukutaito<br/> <br/> T10 opastaa oppilasta saavuttamaan sujuva laskutaito päässä ja kirjallisesti hyödyntäen laskutoimitusten ominaisuuksia<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L3 itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys<br/> <br/> T11 ohjata oppilasta havainnoimaan ja kuvailemaan kappaleiden ja kuvioiden geometrisiä ominaisuuksia sekä tutustuttaa oppilas geometrisiin käsitteisiin<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> L4 monilukutaito<br/> L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <br/> T12 ohjata oppilasta arvioimaan mittauskohteen suuruutta ja valitsemaan mittaamiseen sopivan välineen ja mittayksikön sekä pohtimaan mittaustuloksen järkevyyttä<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L3 itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys<br/> <br/> T13 ohjata oppilasta laatimaan ja tulkitsemaan taulukoita ja diagrammeja sekä käyttämään tilastollisia tunnuslukuja sekä tarjota kokemuksia todennäköisyydestä<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:<br/> L4 monilukutaito<br/> L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <br/> T14 innostaa oppilasta laatimaan toimintaohjeita yksinkertaisilla koodeilla<br/> <br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: <br/> L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L4 monilukutaito<br/> L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys<strong><strong><br/> </strong></strong><b></b> 2015-06-23T14:30:41+03:00 https://peda.net/id/486d44a61 2016-01-25T21:49:29+02:00 <div class="content enclose"> <p><b>S1 Ajattelun taidot</b></p> <ul> <li>tutustutaan ohjelmoinnin alkeisiin jossakin visuaalisessa ohjelmointiympäristössä</li> </ul> <p><br/> <b>S2 Luvut ja laskutoimitukset</b></p> <ul> <li>kymmenjärjestelmä-käsitteen varmentaminen</li> <li>lukujen paikkajärjestelmä, lukuyksiköt ja niiden väliset suhteet</li> <li>keskeinen lukualue 0 - 10 000</li> <li>lukujen järjestämistä</li> </ul> <ul> <li>kerto- ja jakotaulu 0 - 10</li> <li>kerto- ja jakolaskun lukeminen, tulkitseminen, laskeminen ja tuottaminen mm. kirjoittamalla ja piirtämällä</li> <li>kertolasku allekkain, 1-numeroinen kertoja, muistinumerot</li> </ul> <ul> <li>sisältöjako, ositusjako</li> <li>jakojäännös</li> </ul> <ul> <li>peruslaskutoimituksia (algoritmejä), ratkaisumenetelmiä ja päässälaskua</li> <li>laskutoimitusten nimitykset: yhteenlaskettava, summa, vähenevä, vähentäjä, erotus, tulo, tulontekijä, jaettava, jakaja, osamäärä</li> <li>laskutoimitusten tulosten arviointi, tarkistaminen ja pyöristäminen</li> <li>erilaisten vaihtoehtojen lukumäärän tutkiminen (kombinatoriikka)</li> </ul> <p><b><br/> S3 Algebra</b></p> <ul> <li>lukujonojen tulkitseminen ja kirjoittaminen</li> <li>säännönmukaisuuksia, suhteita ja riippuvuuksia</li> </ul> <b><br/> S4 Geometria ja mittaaminen<br/> </b> <ul> <li>symmetrisiä kuvioita alustavasti</li> <li>erilaisten monikulmioiden tutkiminen ja luokittelu (<em>nelikulmiot</em>: suorakulmio, neliö, muut nelikulmiot; <em>kolmiot</em>: suorakulmainen kolmio ja muut kolmiot)</li> </ul> <ul> <li>kuvioiden geometristen ominaisuuksien tutkiminen</li> <li>monikulmion piiri ja pinta-ala alustavasti (ruutuina)</li> </ul> <ul> <li>mittaamisen periaatteen ymmärtämisen vahvistaminen, suureet ja mittayksiköt, tuloksen ilmoittaminen yksiköittäin (<em>pituus</em>: km, m, cm, mm; <em>massa</em>: kg, g; <em>tilavuus</em> (vetomitat): l, dl; <em>kellonaikoja</em>; <em>raha</em> (arvonmitta), hinnat, eurot ja sentit)</li> </ul> <ul> <li>mittaustuloksen arviointia ja mittauksen tarkistaminen</li> </ul> <p><b><br/> S5 Tietojen käsittely ja tilastot sekä todennäköisyys</b></p> <ul> <li>tietojen etsiminen, kerääminen, tallentaminen ja esittäminen</li> <li>yksinkertaisten taulukoiden, kaavioiden ja diagrammien lukeminen</li> <li>todennäköisyys alustavasti: varma vai epävarma, mahdollinen vai mahdoton, tosi vai epätosi</li> </ul> </div> <b></b> 2015-06-23T14:30:41+03:00 https://peda.net/id/486e08321 2016-01-25T21:29:54+02:00 <div class="content enclose"><br/> Arvioinnissa noudatetaan <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/kinnula/luku14/14-4_oppiaineet/14-4-4_matematiikka/vop">valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteita.</a></div> 2015-06-23T14:30:41+03:00