https://peda.net/id/480a34e02ed 2024-06-20T10:39:52+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/54e93b068de 2024-05-27T15:30:12+03:00 <p>Muistio 23.4.24 Vitikkala</p> <p>Soile Kukkonen (pj.), Juha Saarela, Hanna Lehtimäki, Tuuli Nurmesviita, Maarit Flyktman, Johanna Viitala (opisk.), Klara Ylkänen, Sirpa Ropponen, Petra Koljonen (siht.)</p> <p>1. Poliisin, sosiaalitoimen ja koulun yhteistyötapaaminen ollut viime viikolla 18.4 klo 13–15 Puukoululla</p> <ul> <li>yhteinen keskustelu lasten ja nuorten haasteisiin, rikollisuuteen ja väkivaltaan liittyen koettu erittäin tärkeäksi</li> <li>tilaisuudessa kaksoisrangaistavuuden kielto aiheuttanut hämmennystä <ul> <li>opetushallituksen v. 2023 voimaan tulleen uuden ohjeistuksen mukaan koulu tekee omat päätöksensä kurinpitotoimissa eli ei jäädä odottelemaan poliisin rangaistuksia, jotka voivat olla ajankohtaisia asiankäsittelyprosessin pituudesta riippuen vasta useiden kuukausien kuluttua tapahtuneesta, esim. väkivalta-/pahoinpitelytilanne koulussa</li> <li>esim. opetushallituksen webinaarin materiaali ko. asiassa linkistä <a href="https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/Kurinpitokeinot%20perusopetuksessa%20ja%20toisella%20asteella%20%E2%80%93webinaari%2026.4.2023_0.pdf" rel="nofollow ugc noopener">Kurinpitokeinot perusopetuksessa ja toisella asteella –webinaari 26.4.2023 (oph.fi)</a> (dia 5)</li> </ul> </li> <li>määritelmä <em>lievä pahoinpitely</em> aiheuttanut hämmennystä koulun toimijoissa <ul> <li>keskustelua käyty ko. tilaisuudessa ja nyt ohryssä siitä, että esim. opettajan ei tarvitse arvioida/osata arvioida sitä, onko väkivallanteko lievä vai vakava pahoinpitely</li> </ul> </li> </ul> <p>-&gt; tarvittaessa väkivallanteoissa rikosilmoitus tehdään ja poliisi arvioi väkivallan asteen</p> <ul> <li>vaikka poliisin ja sosiaalitoimen resurssit heikot sekä poliisi että sosiaalitoimi ohjeistanut toimimaan ohjeistusten mukaisesti aina huolen herätessä</li> <li>Nyt ohryssä kerrattu asioita; miten toimia huolen herätessä -&gt; toimitaan lain asettamien ohjeistusten mukaisesti</li> </ul> <p>2. Yhteistyöpalaveri HV-alueen opiskeluhuollon toimijoiden kanssa tulossa 24.4 klo 14.15–15.45.</p> <ul> <li>Käyty keskustelua siitä, mitä ko. tilaisuudessa olisi hyvä käsitellä yms.</li> </ul> <p> </p> <p>3. Kerrattu opiskeluhuollollisia asioita</p> <ul> <li>mistä kohtaa Pedanetista löytyy opiskeluhuollolliset ohjeistukset ja lomakkeet.</li> <li><a href="https://peda.net/jamsa/oppilashuolto2">Opiskeluhuolto (peda.net)</a>, mm. alisivut <ul> <li>Opiskeluhuollon toimintamallit ja suunnitelmat</li> <li>Lomakkeet</li> <li>poliisin ja sosiaalitoimen tiedot löytyvät Pedanetista alisivulta <a href="https://peda.net/jamsa/oppilashuolto2/toimijat/opiskeluhuollon-toimijat-perusopetuksessa6bcfa4ac20941">Opiskeluhuollon toimijat perusopetuksessa (peda.net)</a> -&gt; Yhteistyötaho</li> </ul> </li> </ul> 4. Muut asiat<br/> <ul> <li>Seuraava Vitikkan OHR-kokous 14.5 klo 8-9</li> </ul> 2023-11-28T15:02:06+02:00 https://peda.net/id/1c9356888de 2024-04-16T16:26:33+03:00 Läsnä: Soile Kukkonen (pj.), Noora Konstari, Anna-Mari Nyholm, Hanna Härmälä, Jari Aine, Reijo Ahonen, Iina Oivanen, Kirsi Rousi, Petra Koljonen (siht.)<br/> <br/> 1. Ajankohtaiset asiat<br/> <br/> <ul> <li>Erityiset opetusjärjestelyt terveydellisin perustein <ul> <li>Edellyttää <span class="editor underline">terveydenhuollon</span> lausuntoa. Lyhytkin lausunto riittää, jossa tulee selvitä terveydentilan edellyttämä tarve.</li> </ul> </li> </ul> <br/> <ul> <li>Monialaisten asiantuntijapalaverien koolle kutsuminen ja koetut haasteet <ul> <li>Erityisopettaja Anna-Marin kertoman mukaan luokanvalvojat ovat kokeneet haasteellisiksi monialaisten asiantuntijaryhmien koolle kutsumisen -&gt; kokemuksia siitä, että opiskeluhuollon toimijoita on ollut vaikea saada mukaan tapaamisiin. Opettajat kokevat usein myös, etteivät oikein tiedä keitä palavereihin tulisi kutsua.</li> <li>Th Kirsin ja kuraattori Repan mukaan opiskeluhuollon toimijat osallistuvat asiantuntijaryhmätapaamisiin mahdollisuuksien puitteissa aina tarvittaessa. Haasteena ollut mm. se, että esim. terveydenhoitajan ajanvarauskirjat täyttyvät nopeasti ja aikatauluista sopiminen vaatii usein sovittelua. Esimerkiksi samalle viikolle on vaikea saada aikaa sopimaan.</li> <li>Varhainen tuen tarpeen tunnistaminen ja asioihin puuttuminen huolen herätessä, mm. koulupoissaoloihin puuttuminen matalalla kynnyksellä, on tärkeää, jottei ajauduta ns. ”tulipalojen sammutteluun”.</li> <li>Pohdittu asiaan ratkaisuja, esim. <ul> <li>monialaisten asiantuntijaryhmien kokoamisen tueksi voitaisiin kokeilla käytäntöä, jossa nimetty henkilö esim. opiskeluhuollon koordinaattori Petra toimisi opettajien ohjaajana ja konsultoitavana asiantuntijana monialaisten asiantuntijaryhmien kokoamisessa ja antaisi (anonyymisti) ohjausta siihen, miten toimia, keitä kutsua mukaan jne.</li> <li>joissain kouluissa mm. Tampereella on koulukohtaisia poissaolotiimejä ym.</li> <li>Jatketaan heränneiden ideoiden työstämistä.</li> </ul> </li> </ul> </li> </ul> <br/> <ul> <li>Seuraamuskäytänteet <ul> <li>Käyty keskustelua koulun toimijoiden rooleista seuraamuskäytänteisiin liittyen</li> <li>Kokemuksia siitä, että rehtorille ohjautuu paljon oppilaita</li> <li>toisaalta rehtori on tärkeä opettajien tuki haasteellisissa tilanteissa</li> <li>on myös useita tilanteita, joissa koulun ohjeistukset ohjeistavat ohjaamaan oppilas rehtorille, ja tällöin näin tulee toimia, ks. mm. <a href="https://peda.net/jamsa/oppilashuolto2/yhteiset-toimintamallit/perusopetus/koulurauhamalli2/koulurauhamalli:file/download/4a4533f09eaf375bbb9fafca399e284ea92d6b22/Toimintamalli%20haastaviin%20tilanteisiin%20puuttumiseksi.pdf">Koulurauhamalli - Toimintamalli haastaviin tilanteisiin puuttumiseksi</a></li> </ul> </li> </ul> <span>2. Muut asiat</span><br/> <br/> Seuraava OHR-kokous Paunussa ti 7.5 klo 8-9 2023-11-28T15:00:31+02:00 https://peda.net/id/f0c136ce8de 2024-03-26T08:46:16+02:00 Läsnä: Tuuli Nurmesviita, Hanna Lehtimäki, Juha Saarela, Sonja Rekola, Sirpa Ropponen, Sirpa Tikkanen, Tuulia Piirainen, <del>Klara Ylkänen</del>, Heli Pikkarainen, Maarit Flyktman, <del>Iina Oivanen, </del>sosionomiopiskelija Iina Raatikainen <br/> <br/> <b>1. Ajankohtaiset asiat</b><br/> <ul> <li>Koulun, poliisin ja sosiaalitoimen yhteispalaveri to 18.4. klo 13. Koulujen opiskeluhuoltoon kuuluvat ovat tervetulleita paikan päälle.</li> </ul> -&gt; Mitä näkemyksiä halutaan alakoulun puolesta nostaa keskusteluun? Päihteet, pienten näpistely (kaverilta, koululta, kaupasta), some (toisten kuvaaminen, kiusaaminen) <br/> <br/> <br/> <ul> <li>Erityisopettajien, kouluterveydenhuollon, psykologien ja kuraattorien yhteispalaveri Puukoululla ke 24.4.klo 14.15</li> </ul> <br/> <b>2. Oppilaskohtainen turvallisuussuunnitelma<br/> </b><br/> <ul> <li>Laaditaan aina jos ennakoidaan oppilaan oman tai toisten henkilöiden turvallisuuden vaarantuvan. </li> <li>Suunnitelma käydään läpi yhdessä huoltajien kanssa.</li> <li>Kopio suunnitelmasta toimitetaan apulaisrehtori Soilelle ja rehtori Jaanalle.</li> </ul> <b><a href="https://peda.net/jamsa/perusopetus/paunu2/oppilashuolto2/yom/muistioarkisto/lv-2023-24/ohr-asialista-26.3.2023-vitikkala/8.9.2023-oppilaskohtainen-turvallisuussuunnitelmapohja.docx#top" class="service">8.9.2023 Oppilaskohtainen turvallisuussuunnitelmapohja.docx</a><br/> <br/> 3. Liikuntakampanja</b><br/> <ul> <li>Vanhempainyhdistys yhdessä kaupungin hyvinvointikoordinaattori Tiina Riihisen ja opiskeluhuollon koordinaattoroi Petra Koljosen kanssa suunnittelevat kampanjaa liikunnan tukemiseksi. Kampanja kohdistuisi ensisijaisesti koulumatkoihin. Ideoita oppilaiden ja henkilökunnan osallistamisesta?</li> </ul> <br/> <b>3. Muut asiat</b> 2023-11-28T14:59:18+02:00 https://peda.net/id/bc2eb7e2c26 2023-12-13T08:47:56+02:00 <strong>YHTEISÖLLINEN OPISKELUHUOLTORYHMÄ 2023-2024<br/> <br/> <b>Kevät:</b><br/> <b>ti 9.1. klo 8-9 Paunu<br/> </b><br/> <b>ti 16.1. klo 8-9 Vitikkala</b><br/> <b><br/> ti 30.1. klo 8-9 Paunu</b><br/> <b><br/> ti 6.2. klo 8-9 Vitikkala</b><br/> <b><br/> ti 20.2. klo 8-9 Paunu</b><br/> <b><br/> ti 5.3. klo 8-9 Vitikkala</b><br/> <b><br/> ti 19.3. klo 8-9 Paunu</b><br/> <b><br/> ti 26.3. klo 8-9 Vitikkala</b><br/> <b><br/> ti 16.4. klo 8-9 Paunu</b><br/> <b><br/> ti 23.4. klo 8-9 Vitikkala</b><br/> <b><br/> ti 7.5. klo 8-9 Paunu</b><br/> <b><br/> ti 14.5. klo 8-9 Vitikkala</b><br/> <b><br/> ti 21.5. klo <strong class="editor red">8-10</strong> Vitikkala ja Paunu (<strong class="editor red">Paikka Puukoulun Lydia</strong>)<br/> </b><br/> <br/> <br/> Syksy:<br/> </strong><br/> <b>ti 15.8. klo 8-9 Vitikkalan ja Paunun yhteinen,</b> <br/> <ul> <li><span>paikka: Vitikkalan tekstiilityön luokka</span></li> </ul> <b><span>ti 29.8. klo 8-9 Vitikkala</span></b><br/> <br/> <b>ti 5.9. klo 8-9 Paunu</b><br/> <br/> <b>ti 12.9. klo klo 8-9 Vitikkalan ja Paunun yhteinen</b><br/> <ul> <li><span>paikka: Vitikkalan tekstiilityön luokka</span></li> </ul> <br/> <b><strong class="editor red">ma</strong> 18.9. Paunu</b><br/> <ul> <li>klo 8.15-9.15 7. lk:t</li> <li>klo 9.30-10.30 8. lk:t</li> <li>klo 11.30-12.30 9. lk:t</li> </ul> <br/> <b>ti 3.10 <strong class="editor red">klo 8-10</strong> 1.-2. lk:t</b><br/> <ul> <li>paikka: Vitikkalan kuvataideluokka</li> </ul> <b>ti 24.10. klo 8-9 Vitikkala</b><br/> <br/> <b>ti 31.10. klo 8-9 Paunu</b><br/> <b>ti 7.11. klo 8-9 Paunu</b><br/> <br/> <b>ti 14.11. <strong class="editor red">klo 8-10</strong> 3.-4. lk:t</b><br/> <ul> <li>paikka: Vitikkalan kuvataideluokka</li> </ul> <br/> <b>ti 21.11. klo 8-9 Paunu</b><br/> <b>ti 5.12. klo 8-9 Vitikkala</b><br/> <br/> <b>ti 12.12. <strong class="editor red">klo 8-10</strong> Vitikkalan ja Paunun yhteinen</b><br/> <ul> <li><span>paikka: Puukoulu Lydia</span></li> </ul> <br/> <br/> Päivämäärät löytyvät koulun <a href="https://peda.net/jamsa/perusopetus/paunu2/tapahtumakalenteria">tapahtumakalenterista .</a> 2019-08-19T13:04:30+03:00 https://peda.net/id/d48928a48de 2024-03-21T09:28:16+02:00 Läsnä: Soile Kukkonen (pj.), Roosa Jokela, Noora Konstari, Tuija Mbarek, Hanna Härmälä, Jari Aine, Reijo Ahonen, Anna-Mari Nyholm, Kirsi Rousi, Iina Simola, Petra Koljonen (siht.)<br/> <br/> 1. Ajankohtaiset asiat<br/> <ul> <li>Kuraattorin mukaan haasteellisia ja monimutkaisia oppilasasioita yhä enemmän</li> <li>Myös erityisopetuksen näkökulmasta tilanne näyttäytyy samanlaisena</li> <li>Haasteita; oppilailla paljon oppimisen ja käyttäytymisen kuin myös takkaavuuden haasteita, rajattomuutta, pettymystensietokyky matala. Haasteet usein pidempiaikaisia.</li> <li>Kouluterveydenhuollossa alkuvuosi ollut asyksyä seesteisempää, mm. terveystarkastukset etenevät suunnitelmallisesti. Toisaalta haasteet näyttäytyvät myös kouluterveydenhuollossa.</li> </ul> 2. Yhteishaun koonti/ jatko-opinnot<br/> <br/> <ul> <li>Opojen mukaan asiat etenevät suunnitellusti. </li> </ul> <br/> 3. Muut asiat<br/> <br/> <ul> <li>Käyty keskustelua koulupoissaoloista, joita oppilailla paljon.</li> <li>Poissaolojen seurannan tueksi Jämsän perusopetuksessa on koulupoissamalli, sen tarkennetut ohjeistukset.</li> <li>Lisäksi syksyllä -23 Wilmaan on tullut toiminnot luokanvalvojien ja rehtorin/-ien käyttöön; luokan poissaoloraportti ja varhaisen puuttumisen lomake poissaolorajojen (30, 50 ja 70 h) ylittyessä opettajille sekä rehtoreille (luokkakohtaiset ja koko koulun poissaoloraportit).</li> <li>Ko. toimintoja osattu hyödyntää vaihtelevasti.</li> <li>Pohdittu toimia poissaolojen seurannan tehostamiseksi.</li> </ul> <br/> Seuraava kokous Paunussa 16.4.24 2023-11-28T14:58:30+02:00 https://peda.net/id/b7452e008de 2024-03-11T10:27:32+02:00 Läsnä: Soile Kukkonen (pj.), Petra Huujärvi, Päivi Pitkänen, Anna-Kaarina Mantela, Eija Betanzos, Juha Saarela, Iina Oivanen, Maarit Flyktman, Klara Ylkänen, Petra Koljonen (siht.)<br/> <br/> 1. Ajankohtaiset asiat<br/> <ul> <li>Keskusteltu nykyisten 5. luokkien eli tulevien 6. luokkien siirtymisestä Paunuun ensi lukuvuodeksi <ul> <li>yksi luokka siirtyy Paunuun lukuvuodeksi 2024-25 (tilakysymys)</li> <li>siirtyvästä luokasta sovitaan yhteisesti</li> </ul> </li> </ul> <br/> 2. 5. luokat<br/> <br/> 5 A, lo Päivi Pitkänen<br/> <ul> <li>Vaihtuvuutta ollut paljon vuosien saatossa</li> <li>Oppilaat sopeutuvia ja yhteistyötaitoisia, omaavat hyvät ryhmätyötaidot</li> <li>Oppimisen, tarkkaavuuden ja käyttäytymisen haasteita kaikilla luokilla, haasteisiin koettu saatavan apua melko hyvin</li> <li>Joitain kiustaamistilanteita ja ne selvitetty <ul> <li>kuraattorin tukea matalalla kynnyksellä</li> </ul> </li> <li>Yhteistyö kotien kanssa sujuu hyvin</li> <li>Poissaoloja jonkin verran -&gt; poissaoloihin reagoitu koulun poissaolo-ohjeistusten mukaisesti ja tarvittaessa tukea tarjottu</li> </ul> <br/> <br/> <br/> 5 B + 5H integroitu tähän luokkaan, lo Anna-Kaarina Mantela <br/> <br/> <ul> <li>Eläväinen porukka</li> <li>Joulun jälkeen koulutyö ja luokan arki rauhoittunut, seesteistä</li> <li>Oppimisvaikuksia, tarkkaavuuden ja keskittymisen haasteita paljon, kuitenkin pääsääntöisesti ilman ylivilkkautta<br/> <ul> <li>oppitunnit pääsääntöisesti rauhallisia</li> <li>tukea järjestetty / ohjattu tuen piiriin</li> </ul> </li> <li>Yhteistyö huoltajien kanssa sujuu hyvin</li> <li>Kiusaamista ei ole tullut esiin nyt, vuosien varrella satunnaisia yksittäistapauksia, jotka selvitetty asianmukaisesti</li> </ul> 5 C, lo Eija Betanzos<br/> <br/> <br/> <ul> <li>Poissaoloja paljon, niihin reagoitu koulun ohjeistusten mukaisesti</li> <li>Oppimisen haasteita, pääsääntöisesti haasteet kuitenkin käyttäytymseen, keskittymisen ja tarkkaavuuden haasteita <ul> <li>tukea järjestetty</li> </ul> </li> <li>Yhteistyö kotien kanssa toimivaa</li> <li>Kehitysvaihe (lähestyvä nuoruusikä) näyttäytyy oppilaiden toiminnassa</li> <li>KiVa-tiimikäsittely-/t tarpeen mukaisesti hoidettu asiaan kuuluvalla tavalla</li> </ul> <br/> <br/> 5 D, lo Petra Huujärvi<br/> <br/> <ul> <li>Aktiivinen ja mukavan oloinen ryhmä, mutta myös jakautunut ryhmä</li> <li>Tuen tarvetta on, etenkin oppimisen haasteita, mutta myös käyttäytymiseen liittyviä haasteita ja huomionhakuisuutta <ul> <li>sinnikkyyttä oppimiseen ei ole kovastikaan</li> <li>pedagogista ja opiskeluhuollollista tukea järjestettu tuen tarpeen mukaisesti </li> </ul> </li> <li><span>Luokka edistynyt kovasti kuluvana lukuvuotena yhteistyö- ja oppimistaidoissa</span></li> <li>Yhteistyö kotien kanssa toimivaa</li> </ul> <br/> <br/> 3. Muut asiat<br/> <br/> Yleisiä havaintoja ikäryhmästä<br/> <ul> <li>Tarkkaavuuden ja keskittymisen haasteita sekä oppimisvaikeuksia ikäryhmässä paljon</li> <li>Maahanmuuttajaoppilaat tarvitsevat pääsääntöisesti paljon tukea</li> <li>Tilanteissa, jossa tuen tarvetta, on ollut jonkin verran yhteistyön rakentamisen ja tuen vastaanottomisen sekä tukeen sitoutumisen haasteita</li> </ul> Käyty keskustelua päihteistä<br/> <ul> <li>Ikäryhmän kanssa käyty ennaltaehkäsevää keskustelua päihteistä <ul> <li>tiettävästä ikäryhmässä myös mm. sähkötupakkakokeiluja</li> </ul> </li> <li>Kansallisella tasolla uusia ilmiöitä, mm. ilokaasua tiedetään uutisoinnin perusteella käytettävän päihtymystarkoitukseen <ul> <li>ilmiöön ja ylipäätään päihteiden käyttöön liittyen olisi hyvä paikallisestikin reagoida ennaltaehkäisevässä mielessä</li> <li>mm. puhdas ilokaasu voi olla erittäin vaarallista, voi aiheuttaa tajuttomuutta</li> </ul> </li> <li>Sovittu, että opiskeluhuollon koordinaattori Petra selvittää mahdollisuutta saada asiantuntija puhumaan ikäryhmälle / huoltajille, esim. ehkäisevän päihdetyön asiantuntijavierailu</li> <li>Myös muista riippuvuuksista tarpeen käydä keskustelua ja jakaa tietoa</li> <li>Yleisesti koetaan, että koulun aikuisillakaan ei ole riittävästi tietouttua tämän hetken päihdeilmiöihin liittyen</li> </ul> <br/> Kouluterveydenhuollon terveiset 5. luokkien kuulumisista<br/> <ul> <li>Uni- ja vuorokausirytmin haasteita yleisesti <ul> <li>olennaista olisi puhelimen ja tabletin käytön ja yleisestikin ruutuajan rajoittaminen <ul> <li>liian vähäinen uni ja liiallinen ruutuaika vaikuttaa keskittymiseen ja vointiin tutkitusti niitä heikentäen</li> <li>mm. somen nopeatempoiset kelat (reels) vaikuttaa aivojen dopamiiniratoihin ja aiheuttaa riippuvuutta <ul> <li> on yhtä koukuttavaa kuin kovat huumeet, mm. kokaiini</li> </ul> </li> <li>huoltaja/-t ovat ensisijaisessa vastuussa lapsestaan ja tämän arkirytmistä</li> </ul> </li> </ul> </li> </ul> <ul> <li>Yleiseksi muistutukseksi toimintatavoista: <ul> <li>Kun oppilas ohjataan / ohjautuu kouluterveydenhuoltoon mm. keskittymisen ja tarkkaavuuden haasteissa, ensimmäinen &quot;askelmerkki&quot; on monialainen palaveri <ul> <li>eli <b>kutsutaan koolle monialainen asiantuntijaryhmä</b></li> <li>esim. koululääkärille tultaessa ko. haasteissa, tulee monialainen palaveri olla pidettynä</li> </ul> </li> </ul> </li> </ul> Seuraava OHR-tapaaminen Vitikkalassa 26.3 klo 8-9. 2023-11-28T14:57:41+02:00 https://peda.net/id/94951ff08de 2024-02-19T14:31:32+02:00 Läsnä:<br/> <br/> <b>1. Ajankohtaiset asiat</b><br/> - Nuoriso-ohjaaja Roosa vaihtaa työpaikkaa. Roosan viimeinen työpäivä on xx.3.2024. Tällä tietoa ei ole jatkajaa.<br/> - Koulumummo ja -pappa aloittavat<br/> <br/> <b>2. 9. luokan tilanne</b><br/> <br/> <b>3. Muut asiat</b> 2023-11-28T14:56:43+02:00 https://peda.net/id/78aa211e8de 2024-02-06T13:02:39+02:00 <b>Läsnä:</b> Tiina Moisio, Anna-Mari Nyholm, Hanna Härmälä, Heli Pikkarainen, Reijo Ahonen, Hannu Manninen, Markus Ikola, Klara Ylkänen, Kirsi Rousi, Soile Kukkonen ja Petra Koljonen (siht.)<br/> <br/> <b>1. Ajankohtaiset asiat<br/> </b> <ul> <li>Tällä hetkellä ei erityisiä akuutteja asioita</li> </ul> <br/> <b>2. 6. luokkien kuulumiset<span class="editor underline"><br/> </span></b><br/> <span class="editor underline">Yleistä</span><br/> <ul> <li><span>Käyty läpi 6. luokkien asioita yleisellä tasolla. Opettajat soveltaneet luokkien tilannetta arvioidessaan Hyvinvointibarometria, ks. </span><a href="https://peda.net/jamsa/oppilashuolto2/lomakkeet/opiskeluhuollon-lomakkeita/hyvinvointibarometri-1-.pdf:file/download/b66a39dd9d826642f58f0f0ed63431672e3d060f/Hyvinvointibarometri%20%281%29.pdf">Hyvinvointibarometri (peda.net)</a></li> <li>Ryhmät heterogeenisiä, osittain myös jakautuneita ja levottomia. Ryhmäyttäytymistä toteutettu läpi lukuvuoden. <ul> <li>Harjoiteltu mm. vuorovaikutustaitoja ja toisten kunnioittamista.</li> </ul> </li> </ul> <br/> <span class="editor underline">Yläkouluun siirtyminen</span><br/> <ul> <li>Koulunkäyntiin keskittyminen osalle oppilaista haasteellista, mikä tuo haasteita myös yläkouluun ja aineopettajajärjestelmään siirryttäessä. Oleellista nivelvaiheen yhteistyö; mm. yläkoulun EO Anna-Mari Nyholm tutustuu kaikkiin luokkiin. Tutustumiskäynnit meneillään. </li> <li>Osalla oppilasita oppimisen haasteita, joihin koulun tukitoimet käytössä. Huomioitavaa on se, että oppimisen tukea ei ole suotavaa poistaa 6. lk:n keväällä, jotta tieto alakoulussa ilmenneistä haasteista siirtyy yläkouluun.</li> <li>Yläkouluun siirtyminen jännittää osaa oppilaista. <ul> <li>suunnitteilla Paunun kuraattori Repan ja nuorisotyöntekijä Roosan vierailu luokissa kesään aikana.</li> <li>Samoin opot käyvät tutustumassa 6. lk:n oppilaisiin ennen lukuvuoden loppua.</li> <li>Yksi kuudesluokka ei ole opiskellut Paunussa 6. lk:n aikana. Suunniteltu ko. luokalle ns. Paunun päiviä yläkouluun siirtymisen helpottamiseksi.</li> </ul> </li> <li>Osalla oppilaista voimakastakin aikuisen kyseenalaistamista, mikä osittain, ei kuitenkaan kaikilta osin selity ikäkaudella. <ul> <li>Käyty keskustelua tästä asiasta. Ilmiö myös valtakunnallinen</li> </ul> </li> </ul> <span class="editor underline">Poissaolot</span><br/> <ul> <li>Poissaoloja osalla oppilaista paljon. Opettajia ohjataan aktiiviseen poissaolojen seurantaan ja niihin puuttumiseen Jämsän perusopetuksen ohjeistusten mukaisesti, ks. <a href="https://peda.net/jamsa/oppilashuolto2/yhteiset-toimintamallit/perusopetus/koulupoissaolomalli">Koulupoissaolot (peda.net)</a></li> </ul> <span class="editor underline">Koulukiusaaminen</span><br/> <ul> <li><span>Koulukiusaamiseen liittyviä KiVa-selvittelyjä ollut joillain luokilla. Koulukiusaamiseen puututaan aktiivisesti koulun ohjeistusten mukaisesti.</span></li> </ul> <br/> <b>3. Muut asiat<br/> </b><br/> <ul> <li><span>Yläkoulun luokkien kokoonpanot tekeillä</span> <ul> <li><span>Luokat julkistetaan 17.5.24</span></li> </ul> </li> </ul> <br/> <ul> <li>Seuraava Vitikkalan OHR-kokous 5.3.24 klo 8-9</li> </ul> 2023-11-28T14:55:56+02:00 https://peda.net/id/3908508a8de 2024-01-30T16:14:34+02:00 <b>Läsnä: </b>Soile Kukkonen (pj.), Noora Konstari, Anna-Mari Nyholm, Tuija Kukkonen, Roosa Jokela, Reijo Ahonen, Jari Aine, Kirsi Rousi ja Petra Koljonen (siht.)<br/> <br/> <b>1. Ajankohtaiset asiat<br/> <br/> </b> <ul> <li>Jämsän perusopetuksen koulujen yhteinen OHR 21.3.2024 klo 14.15-15.45. Paikkana puukoulu, Lydia. <ul> <li>Aiheita voi laittaa Soilelle sähköpostitse</li> </ul> </li> <li>Ti 6.2 Vitikkalan OHR klo 8-9, 6. luokkien asiat, ylökouluun siirtyminen ym <ul> <li> Paunun nuorisotyöntekijä Roosa osallistuu OHR-tapamiseen</li> <li>Roosa ja kuraattori Repa tapaavat 6. luokkalaisia keväällä</li> </ul> </li> <li>Itsemurhien ehkäisy Keski-Suomessa -hanke: Puhutaan elämästä <ul> <li>Kampanjan pääviesti: Miten oikeasti voit? -tapahtuma 9. luokkalaisille</li> <li>ks. <a href="https://kriisikeskusmobile.fi/puhutaan-elamasta-itsemurhien-ehkaisy-keski-suomessa-2023-2024-hanke/" rel="nofollow ugc noopener">Puhutaan Elämästä - Itsemurhien ehkäisy Keski-Suomessa (2023-2024) hanke - Kriisikeskus Mobile</a></li> <li>Käyty keskustelua, yhteistyötä kannatettu</li> </ul> </li> <li>Vanhempainyhdistys järjestää vierailujan puhumaan väkivallan ehkäisystä vielä tänä keväänä</li> <li>Pohdittu sitä, mitä on tehtävissä, kun nuorten asenteet koventuu <ul> <li>nuorten puheet vaarallisia</li> <li>säännöt ja käytänteet sekä aikuinen kyseenalaistetaan</li> <li>huoli myös nuorten vääristyneestä ajatusmaailmasta (oikean ja väärän sekä hyväksytyn ja ei-hyväksytyn käytöksen erottaminen)</li> <li>henkistä väkivaltaa; huutelua, haukkumista, solvaamista</li> <li>poliisista käyty puhumassa Raitilla, jossa myös nuoret käyttäytyneet haasteellisesti. Käyty keskusteua siitä, että joissain kaupungissa käytäntönä, että nuorisotiloilla kävijöiltä kerätään yhteystiedot, tavoitteena mm. turvallinen tilan ja huoltajien tavoittaminen tarvittaessa -&gt; Käyty keskustelua siitä, että käytäntö olisi hyvä ottaa käytäntöön myös Jämsässä </li> </ul> </li> </ul> <ul> <li>LAKU-kuntoutuksesta keskustelua <ul> <li>Koulujen kokemukset LAKU-kuntoutuksesta huonoja, myös palaverikokemukset huonoja</li> <li>LAKU-kuntoutuksesta epärealistisia ehdotuksia tukitoimista, joita koulujen tulisi tarjota</li> <li>LAKUsta vastakkainasettelua, hankaloittaa koulun ja kodin välistä yhteistyötä</li> <li>Keskustelua siitä, että LAKU-kuntoutukseen tulee antaa palautetta<b><br/> <br/> 2. Kriisiryhmän toiminta joulukuussa/ palautekeskustelu</b></li> </ul> </li> </ul> <br/> <ul> <li>roolien kirkastaminen</li> <li>kriisiryhmän koollekutsuminen matalalla kynnyksellä</li> <li>tiedottaminen keskeistä</li> <li>tapahtuneen käsittely tärkeää</li> <li>kriisin jälkeen palaaminen arkeen myös erittäin tärkeää</li> <li>kriisitilanteessa saa myös apua nuorisotoimesta, ks. alla tehostetun työn malli</li> </ul> <br/> Tehostetun nuorisotyön toimintamalli:<br/> <a href="https://peda.net/jamsa/perusopetus/paunu2/oppilashuolto2/yom/muistioarkisto/lv-2023-24/ohr-paunu-kevat-2024/tehostetun-nuorisotyon-toimintamalli.pptx#top" class="service">Tehostetun nuorisotyön toimintamalli.pptx</a><br/> <br/> <br/> <b>2. Päihdekasvatus<br/> </b><br/> <ul> <li>Päidekasvatus Jämsän perusopetuksessa, ks. alla</li> <li>Hubu-päihdekasvatusmenetelma todettu hyväksi, mutta se maksullinen <ul> <li>huoli siitä, että nykyisessä taloudellisessa tilanteessa ei voitaisi toteuttaa</li> </ul> </li> <li>Jämsän perusopetuksen Hyvinvoinnin vuosikello, joka juuri valmistunut ja julkaistaan, sisältää myös päihdekasvatustunnin <ul> <li>ks. <a href="https://peda.net/jamsa/oppilashuolto2/opiskeluhuollon-vuosikellot/hyvinvoinnin-vuosikello">Hyvinvoinnin vuosikello perusopetukseen (peda.net)</a> (marraskuu - terveys ja hyvinvointi, 7. lk)</li> <li>voidaan myöhemmin lisätä alla olevaan taulukkoon</li> </ul> </li> <li>Idea: 7-9. luokkien yhteinen vanhempainilta</li> </ul> <br/> <br/> <img src="https://peda.net/jamsa/perusopetus/paunu2/oppilashuolto2/yom/ohr-paunu-kevat-2024/paihdekasvatus.png:file/photo/894313a54abe5169562f6fb4872fe45165194343/P%C3%A4ihdekasvatus.PNG" alt="P%C3%A4ihdekasvatus.PNG"/><br/> <b>3. Muut asiat<br/> <br/> </b> <ul> <li>Tammikuun luokanvalvojantunnin aiheena Turvallisuus ja väkivallan ehkäisy <ul> <li>Tunnille laadittu ennalta tuntisuunnitelma</li> <li>Tunnit menneet ihan ok</li> <li>Asiaa oli ko. tunnille paljon, toisaalta aiheet koettiin tärkeiksi</li> </ul> </li> <li>Seuraava OHR-tapaaminen Paunussa 20.2 klo 8-9</li> </ul> 2023-11-28T14:54:09+02:00 https://peda.net/id/ba7420328de 2024-01-22T11:28:40+02:00 Läsnä:<span> Soile Kukkonen (pj.), Hanna Lehtimäki, Iina Simola, Maarit Flyktman, Heli Pikkarainen, Klara Ylkänen, Tuuli Nurmesviita, Juha Saarinen, Maria Linden (erit.o. harjoittelija) ja </span><span>Petra Koljonen (siht.).</span><br/> <br/> <b>1. Koululääkärin konsultoinnit</b><br/> <br/> <ul> <li>ti 23.1. klo 10.00-10.30</li> <li>ti 13.2. klo 10.00-10.30</li> <li>ti 19.3. klo 10.15-10.45</li> <li><span>Konsultointiaikana henkilökunta voi tulla konsultoimaan lääkäriä yleisesti askarruttavissa oppimisen ja keskittymisen pulmissa, ei sairaanhoidollisissa asioissa. </span><br/> <span>Huomioithan, että yksittäisen oppilaan asioita ei voi konsultoida ilman huoltajan lupaa. </span><br/> <span>Konsultointi Vitikkalan terveydenhoitajan työtilassa. </span></li> </ul> <br/> <p><b><b><br/> 2. Konsultaatiokioski</b></b></p> <p>Psykologin, kuraattorin ja terveydenhoitajan moniammatillinen konsultaatiokioski aloittanut toimintansa. Konsultaatiokioski torstaisin klo 9.45-10.10 neukkarissa. Konsultaatioaikana hlökunta voi konsultoida psykologia, kuraattoria ja terveydenhoitajaa yleisellä tasolla. Yksittäisen oppilaan asioista konsutoitaessa edellyttää se lupaa huoltajalta, joka luonnollisesti tulee pyytää konsultaatiota edeltävästi.<br/> Konsultaatiokioskin ajankohdasta opehuoneessa aina ko. päivänä lappu hlökunnalle muistutuksena.</p> <p>Huom! Oletuksella, että opiskeluhuollon toimijoille on kiire, ei saa jättää asioita hoitamatta. Henkilökunnalla on lakisääteinen velvollisuus ohjata oppilas opiskeluhuollon tuen piiriin aina tarvittaessa eli kun huoli herää. Keskeisen tärkeää on yhteistyö kodin kanssa.</p> <br/> <b>3. </b><span><b>Kouluterveydenhuollon ja koulun yhteistyö tarkkaavuuden ja keskittymisen haasteissa</b><br/> <br/> </span>Ko. asiaan liittyen yhteistyössä joitain erilaisia näkemyksiä. Tämä on hankaloittanut asioiden etenemistä ja oppilaiden tukemista. Hoitopolku nyt jokseenkin epäselvä. Haasteita yhteistyössä:<br/> <br/> <ul> <li>Esimerkiksi harkittaessa oppilaalle ADHD-lääkitystä kouluterveydenhuolto edellyttää, että oppilaalla tulee olla säännöllinen koulun käynnin tuki suunniteltuna ja kirjattuna. Myös annetun tuen vaikuttavuuden arviointi olisi tärkeää. Kouluterveydenhuollon näkökulmasta oppilaalla tulisi olla tehostetun tuen päätös.</li> <li>Koulun näkökulmasta tuen tasoja ei päätetä kouluterveydenhuoltoa vaan oppilaita varten. Tuen portaalta toiseen siirryttäessä (esim. yleisestä tuesta tehostettuun tukeen) vaaditaan aina asian moniammatillinen käsittely.</li> <li>Koulun ja kouluth:n näkemykset tehostetusta tuesta vaativat siis tarkennuksia, mm. sen tarkistaminen, että puhutaan ns. samaa kieltä ja ymmärretään käytetyt käsitteet, mm. mitä tehostetun tuen päätös tarkoittaa.</li> <li>Myös koulujen välillä sekä myös hlökunnan kesken jonkin verran erilaisia käytäntöjä ja erilaista näkemyksiä.</li> <li>Tärkeää on siis, että tukitoimet kirjataan yhdenmukaisesti, että &quot;puhutaan samaa kieltä&quot; ja myös huoltajille ymmärrettävällä &quot;kielellä&quot;.</li> <li>Keskeistä oppilaiden tuen järjestämisessä on sujuva moniammatillinen yhteistyö ja yhteistyö perheiden kanssa.</li> </ul> <p><strong><br/> </strong><b>4. Muut asiat<br/> <br/> </b>Psykologin ja kuraattorien oikeudet käyttää Wilmaa ovat kiristyneet. Tämä hankaloittaa mm. tiedonkulkua ja viestintää, esim. palavereista sopiminen vaikeutunut. </p> Seuraava Vitikkalan OHR-kokous 6.2 klo 8-9<br/> <ul> <li>6.2 käsitellään 6. lk</li> <li>5.3 käsitellään 5. lk</li> </ul> Jämsän hyvinvoinnin vuosikello (Hyvinvointi- ja tunnetaitokasvatuksen materiaali 1.-9. luokille) on valmistunut ja se esitellään OHR:ssä alkuvuoden aikana) 2023-11-28T14:50:37+02:00 https://peda.net/id/b09e1922891 2024-01-09T16:37:00+02:00 Läsnä: Soile Kukkonen, Jaana Kummala, Kirsi Ontronen, Noora Konstari, Anna-Mari Nyholm, Tuija Kukkonen, Jari Aine, Hanna Härmälä, Roosa Jokela, Kirsi Rousi, Petra Koljonen<br/> <br/> <b>Asialista</b><br/> <br/> <b>1. Akuutit asiat<br/> Turvallisuus<br/> </b><strong><br/> </strong>Millä turvataan Paunun turvallisuutta?<br/> <br/> Käyty yhteistä keskustelua kouluturvallisuudesta. Pohdittu mm. turvallisuutta vahvistavia toimia:<br/> <br/> <ul> <li>rappukäytävät/portaikot ei olisi enää jatkossa välituntialuetta</li> <li>kamerojen lisääminen</li> <li>epäasialliseen puheeseen ja käyttäytymiseen entistä aktiivinen puuttuminen</li> <li>kokemusasiantuntijavierailu</li> <li>POLAMK - poliisivierailut?</li> <li>porukkailmiöön puuttumisen keinot</li> <li>välituntivalvonnan tehosteminen (tehostettu jo)</li> <li>seuraavan lv-tunnin aihe: Miten toimit kiusaamis-/väkivaltatilanteessa</li> <li>lakikoulutus - lakiasioiden läpikäyminen nuorten kanssa?</li> </ul> <br/> <b>Muuta</b><br/> <ul> <li>keskustelua hiljaisten tilojen käyttöönotosta oppilaille, jotka kaipaavat rauhoittumista</li> </ul> <br/> <b>Seuraava tapaaminen</b> Paunussa 30.1.24 klo 8-9.<br/> <br/> Seuraavaan tapaamiseen siirrettävät asiat:<br/> <br/> <b> Kriisiryhmän toiminta/ palautekeskustelu</b><br/> <br/> Tehostetun nuorisotyön toimintamalli:<br/> <a href="https://peda.net/jamsa/perusopetus/paunu2/oppilashuolto2/yom/muistioarkisto/lv-2023-24/ohr-paunu-kevat-2024/tehostetun-nuorisotyon-toimintamalli.pptx#top" class="service">Tehostetun nuorisotyön toimintamalli.pptx</a><br/> <br/> <b>4. Kouluterveyskyselyt</b><br/> <br/> <b>5. Päihde</b><br/> <br/> <a href="https://peda.net/jamsa/perusopetus/paunu2/oppilashuolto2/yom/muistioarkisto/lv-2023-24/ohr-paunu-kevat-2024/paihdekasvatus.png#top" title="Päihdekasvatus.PNG"><img src="https://peda.net/jamsa/perusopetus/paunu2/oppilashuolto2/yom/muistioarkisto/lv-2023-24/ohr-paunu-kevat-2024/paihdekasvatus.png:file/photo/894313a54abe5169562f6fb4872fe45165194343/P%C3%A4ihdekasvatus.PNG" alt="" title="Päihdekasvatus.PNG" class="inline" loading="lazy"/></a> 2023-11-22T12:12:49+02:00 https://peda.net/id/908cba200c2 2024-01-05T11:15:52+02:00 <p>Läsnä: Soile Kukkonen (pj.), Tuulia Piirainen, Roosa Jokela, Sirpa Tikkanen, Sirpa Ropponen, Hanna Lehtimäki, Heli Pikkarainen, Kirsi Rousi, Maarit Flyktman, Klara Ylkänen, Juha Saarinen, Hanna Härmälä, Tuuli Nurmesviita, Noora Konstari, Jari Aine, Tuija Kukkonen ja Petra Koljonen (siht.).</p> <p><br/> Paikka: Puukoulu, Lydia<br/> <br/> 1. Ajankohtaiset asiat</p> Sosiaalitoimen tilanne -Soilen terveiset<br/> <br/> 2. Hyvinvoinnin vuosikello<br/> <br/> <ul> <li>Opiskeluhuollon koordinaattorit Tuulia ja Petra kertoivat Hyvinvoinnin vuosikellosta. </li> <li>Hyvinvoinnin vuosikellon tarkoituksena on edistää koulujen yhteisöllisyyttä ja hyvinvoinnin edistämistyötä sekä toimia mielenhyvinvoinnin teemojen käsittelemisen tukena koulun arjessa.</li> <li>Vuosikello jakaantuu kymmeneen kuukausittaiseen teemaan, joista jokaiseen sisältyy monipuolisia tehtäviä ja harjoitteita eri luokka-asteille. Vuosikelloon koottujen tehtävien ja harjoitteiden tavoitteena on edistää oppilaiden hyvinvointia, osallisuutta, kouluun kiinnittymistä ja positiivista kouluilmapiiriä sekä vahvistaa toimivaa oppilas-opettajasuhdetta sekä vertaissuhteita.</li> <li>Teemat: Yhteisöllisyys, Vuorovaikutus ja kaveritaidot, Mielen hyvinvointi ja arjen taidot, Hyvinvointi ja terveys (sis. päihdekasvatus), Itsetuntemus ja itsetunto, Tasa-arvo ja yhdenvertaisuus, , Media ja hyvinvointi, Tunnetaidot, Empatia ja myötätunto, Unelmat ja haaveet.</li> <li>Alakoulussa teemoja käsitellään luokan aikatauluun sopivalla luokanopettajan pitämällä oppitunnilla ja 7.–9. luokilla kerran kuukaudessa pidettävillä luokanvalvojan tunneilla (45 min).</li> <li>Koulun opiskeluhuoltohenkilöstö ja nuoriso-ohjaaja voivat toimia tarvittaessa/sovittaessa opettajan työparina ennalta tehdyn suunnitelman mukaisesti. Lisäksi tehtäviä ja harjoitteita voidaan toteuttaa läpi lukuvuoden kunkin kuukauden teeman mukaisesti eri oppiaineissa kuhunkin oppiaineeseen.</li> <li>Tuulia ohjannut OHR-ryhmälle yhden tuntisuunnitelman (Itsetunto ja itsetuntemus, 2. lk) mukaiset harjoitteet muokattuna ryhmälle sopivaksi. Vaikutelma harjoitteista oli hyvä.</li> <li>Harjoitteen pohjalta nousseita hyviä asioita kouluyhteisössämme: <ul> <li>loistava ja ammattitaitoinen henkilökunta</li> <li>keskitytään olennaiseen</li> <li>puhalletaan yhteen hiileen</li> <li>autetaan kaveria</li> <li>tunnollinen</li> <li>hyväksyvä</li> <li>huumorintajuinen</li> <li>erittäin hyvä lähijohtaja</li> <li>ratkaisukeskeisyys</li> <li>hyvä yhteishenki</li> <li>yhteistyökykyinen</li> <li>työhyvinvoinnin huomioiva</li> <li>avoimuus</li> <li>luottamus</li> <li>moniammatillisuus</li> <li>yhteistyö</li> <li>tunnemme toisemme</li> <li>sitoutuneisuus</li> <li>mahtavat siistijät ja keittiöhenkilökunta ym.</li> <li>kaikkien työtä arvostetaan</li> <li>sopiva työn ”kepeys”</li> <li>joustava</li> <li>yhteinen ”suunta” ja arvopohja</li> </ul> </li> </ul> <br/> 4. Syksyn arviointia<br/> <ul> <li>Käyty kesksutellen läpi kulunutta syksyä.</li> </ul> <br/> 5. Muut asiat<br/> <ul> <li>Seuraavat OHR-kokoukset: Paunu 9.1.2024 klo 8-9 ja Vitikkala 16.1.24 klo 8-9</li> <li>Hyvää joulua ja onnea vuoteen 2024!</li> </ul> 2023-06-16T11:34:09+03:00 https://peda.net/id/a1e008e00c2 2024-01-05T10:49:32+02:00 Läsnä: Hanna Lehtimäki, Klara Ylkänen, Tuuli Nurmesviita, Sirpa Tikkanen, Petra Koljonen, Juha Saarela, Tuulia Piirainen<br/> <br/> Asialista:<br/> <br/> 1. Akuutit asiat<br/> <br/> <ul> <li><span>Ei erityistä akuuttia. Käyty yleisesti keskustelua kuluneesta lukukaudesta. </span></li> </ul> <br/> 2. Movet 5. lk<br/> <br/> <ul> <li>Käyty läpi 5. luokkien Move! -testien tulokset.</li> <li>Fyysisen aktiivisuuden, erityisesti arjessa tapahtuvan liikkumisen väheneminen ja istumisen lisääntyminen johtaa fyysisen toiminta- ja suorituskyvyn heikkenemiseen. Erityisesti haasteita keskivartalon kestävyydessä.</li> <li>Käyty keskustelua myös itse testistä, sen luotettavuudesta ja siitä, kuinka &quot;puhtaasti&quot; ko. testiliikkeet tehdään, ja kuinka motivoituneita oppilaat ovat ko. testin tekemiseen. Joka tapauksessa tulokset linjassa valtakunnallisiiin tuloksiin.</li> <li>Keskustelua myös siitä, että lapsia ei näy ulkoilemassa vapaa-ajalla, samoin kuin aiemmin.</li> <li>Keskustelua älylaitteiden, pelien ja somen osuudesta em. asioihin.</li> <li>Pohdittu keinoja fyysisen aktiivisuuden lisäämiseksi, esim. jokin kampanja tms. Keskustelua myös kotien vastuusta lasten arjen liikkumisesta. </li> <li><a href="https://peda.net/jamsa/perusopetus/paunu2/oppilashuolto2/yom/ohr-asialista-21.11.2023-paunu/jamsanjoen-yhtenaiskoulu-04552-jamsa-move2023.pdf#top">https://peda.net/jamsa/perusopetus/paunu2/oppilashuolto2/yom/ohr-asialista-21.11.2023-paunu/jamsanjoen-yhtenaiskoulu-04552-jamsa-move2023.pdf#top</a></li> </ul> <br/> 3. Kouluterveyskyselyt 4.-5. lk:t<br/> <ul> <li>Käyty läpi kevään -23 Kouluterveyskyselyjen tuloksia.</li> <li>Huolta yleisesti oppilaiden keskittymiseen ja tarkkaavuuteen sekä koulunkäyntitaitoihin ja jaksamiseen liittyen. </li> </ul> <br/> 4. Muut asiat<br/> <ul> <li>Kouluterveyskyselyjen osalta opiskeluhuollon kuraattori-, psykologi- ja kouluterveydenhuoltopalveluihin liittyviin tulokset sovittiin palattavan seuraavassa tapaamisessa, koska nyt kuraattori ja kouluterveydenhuollon edustus ei paikalla.</li> <li>Seuraava Vitikkalan OHR-kokous 16.1.24</li> </ul> 2023-06-16T11:34:38+03:00 https://peda.net/id/7c1f13448de 2024-05-27T10:38:05+03:00 Läsnä: Soile Kukkonen (pj.), Anna-Mari Nyholm, Tuija Kukkonen, Noora Konstari, Hanna Härmälä, Jari Aine, Reijo Ahonen, Kirsi Rousi, Iina Oivanen, Petra Koljonen (siht.)<br/> <br/> 1. Ajankohtaiset asiat<br/> <br/> <ul> <li>Psykologipalvelut auki ensi lukuvuodelle. Sopimukset loppuvat kesäkuussa. Anne Huikko toiminut ostopalvelupsykologina kuluvalla lukuvuodella ja palveluun on oltu tyytyväisiä. Psykologi tehnyt lähinnä oppimistutkimuksia, mutta osallistunut myös tarpeen vaatiessa mm. erilaisissa kriisitilanteissa.</li> <li>Tulevaisuuden linjaus HV-alueelta on, että perustason MT-asiat hoidetaan perustasolla (kouluth:ssa)</li> </ul> <br/> 2. Nelosvarotukset ja tarvittavat tukitoimet<br/> <br/> <ul> <li><span> lomake uudistetaan</span></li> <li>Haasteita ollut tilanteissa, joissa kokeiden palautus on venynyt ja oppilaalla ei ole ollut tietoa siitä, miten koe on mennyt</li> <li>kaikki oppilaat eivät osaa kysyä asiasta omatoimisesti arvioinnin saamiseksi</li> <li>opo ei saa aina tietoa nelosvaroituksista, ei myöskään erityisopettajat</li> <li>Erityisopettaja Anna-Mari kertonut toisesta koulusta hyviä käytänteitä; jatkuva arviointi, tukiopetus ym.</li> <li>Erityisopettaja Tuija kertonut esimerkkejä mm. Gradialta, jossa mm. Tuuppari-ryhmä tukikeinona koulukäynnin tukemiseksi</li> <li>Käyty keskustelua arvioinnin perusasioista, sillä vaikka ei suoranaisesti opiskeluhuollollinen asia, vaikuttaa kuitenkin oppilaiden kouluhyvinvointiin välillisesti sekä erilaisista koulun tukikeinoista</li> </ul> <br/> <br/> 3. <span>Perusopetuksen oppimisen tuki tulee uudistumaan 1.8.25 valtakunnallisesti</span> <ul> <li>kolmiportainen tuki puretaan, mm. tehostettu tuki jää pois (ollut kuin &quot;veteen piirretty viiva&quot;)</li> <li>mm. jatkossa ei puhuta erityisopetuksesta vaan erityisopetuksen antamasta opetuksesta, vain yksi pedagoginen asiakirja, terminologia muuttuu, kaikista tukitoimista tehdään hallinnollinen päätös</li> </ul> <br/> 4. Muut asiat<br/> <br/> <ul> <li>Erityisopettajan Anna-Mari ollut useissa tulevien 6. luokkalaisten palavereissa mukana ja se koettu hyväksi, mm. tiedonsiirto ja vuorovaikutus parempaa, kun tapaa oppilaat jo tässä vaiheessa</li> <li>huomioita: lasten kehitys eriytynyt laidasta laitaan, tuttuja paljon th:lle, kuraattorille, haasteita käyttäytymisessä, riski numerojen laskuun, tuen tarpeessa suuria luokkakohtaisia eroja</li> <li>Myös opot Hanna ja Jari vierailleet Vitikkalan 6. luokissa (tulevissa seiskoissa)</li> <li>Tulevat kutoset vierailevat Paunussa (Juokslahti, Kaipola</li> <li>Tulevat 9. lk:t (eli nykyiset 8. luokat sekoitetaan)</li> <li>Keskustelua vanhe-mpainyhdistyksen järjestämästä kouluruokakeskustelu. </li> </ul> <br/> Seuraava OHR 21.5 klo 8-10 Puukoululla, Vitikkalan ja Paunun yhteinen lukuvuoden arviointi-OHR 2023-11-28T15:03:11+02:00 https://peda.net/id/f02c6fb68de 2024-05-27T11:40:37+03:00 Läsnä: Soile Kukkonen (pj.), Anu Silvan, Maarit Flyktman Lotta Jänikelä, Outi Liski, Katri Kemiläinen, Marjo Anttila, Marika Turkki, Anne-Mari Jokinen, Klara Ylkänen, Leena Puoliväli-Kananen, Elina Hurme, Tiina Kalliomaa, Hanna Lehtimäki, Iina Simola, Heli Pikkarainen, Petra Koljonen (siht.)<br/> <br/> 1. Ajankohtaiset asiat<br/> <br/> <ul> <li>Esiopetuksen opettajat pääsevät koulun aloitukseen 7.8.2024</li> <li>Koulupäivä oppilailla tuolloin klo 9–13</li> <li>Erityisopettaja Hanna Lehtimäki ottaa tulevat eput vastaan</li> </ul> <p><br/> 2. Päiväkotien kuulumiset</p> <ul> <li>Haasteet moninaisia, selkeät struktuurit vaaditaan</li> <li><span>Lapsilla mm. käyttäytymiseen, itsesäätelyyn ja tunnetaitoihin, toiminnanohjaukseen sekä ryhmätyöskentely- ja kaveritaitoihin liittyviä haasteita. Samoin lapsilla </span>puheen tuottamisen haasteita, samoin näöntarkkuuteen liittyviä haasteita enenvässä määrin.</li> <li>Esiopetusryhmien arki struktutoitua, joissain päiväkodeissa erittäinkin strukturoitua moninaisten haasteiden vuoksi</li> <li>Huolta kouluun siirtymiseen liittyen mm. siitä, että lapset ovat tottuneita pieniin ryhmiin</li> <li>Lapset tarvitsevat empaattista ja lapsen haasteiden taakse näkevää aikuista koulussakin.</li> <li>Huoltajien kanssa yhteistyö sujuu hyvin, samoin verkostot toimivat. Tosin vanhempien Wilman käyttö heikkoa, mm. ei käytetä, täten tieto ei mene huoltajille, ei ole esim. täytetty itsearviointia. </li> <li>Kouluun siirtyminen on tosin huoltajille suuri muutos</li> <li>Esiopetusvuoden aikana asiat edistyneet kovasti, mm. pöytätyöskentelyä harjoiteltu tuloksellisesti. Onnistumisia on ja niistä iloitaan.</li> <li>Tukiasiat pääsääntöisesti jo hyvällä mallilla tai tukiprosessi käynnistynyt</li> <li>Ei huolestuttavia poissaoloja</li> </ul> <br/> <br/> 3. Yhteistyö opiskeluhuololon toimijoiden kanssa<br/> <br/> <ul> <li>Yhteistyö OH-henkilöstön alkanut toimimaan hyvin. Opiskeluhuollon kuraattorin ja psykologin kanssa tehty yhteistyötä alkusyksystä saakka. Esiopetuksen hlöstö kokevat saaneensa tästä paljon apua.</li> <li>Psykologi Klara on käynyt havainnoimassa kaikki ryhmät. Klara kertonut omasta työkuvan muutoksesta 1.8.24 alkaen <ul> <li>Klaralle siirtyy koko Jämsän esiopetuksen sekä yhteisöllinen että yksilöllinen työ. Nivelvaiheyhteistyö tulee tiivistymään täten luonnollisestikin.</li> </ul> <ul> <li>Klaralle ei kuulu tosin VAKU-työskentely</li> </ul> </li> <li>Erityisopettaja Hanna L. kiertänyt kaikki eskarit ja käynyt eskarien eskarituokiolla. Tämä koettu hyväksi. <ul> <li>Hanna tuonut eskareille kirjeen alakoulun oppilaita, josta tykätty.</li> <li>Hanna toimittanut eskareihin listan taidoista, joita tulisi osata/harjoitella, mm. ryhmässä toimiminen, itsestä huolehtiminen.</li> <li>Hanna kertonut, että on tarjonnut perusopetuksen alaluokilla jonkin verran perustason puheopetusta, mm. äänneharjoituksia, Hannan kertoman mukaan lyhyt lähikontaktissa annettu opetus on tehokasta (n. 15 min/vko). Oleellista kotiharjoittelu. </li> <li>Hannan kokemus on, että ykkösten huoltajat käyttävät Wilmaa pääsääntöisesti</li> </ul> </li> <li><span>Kouluterveydenhoitaja tapaa lapset huoltajineen kesällä ennen koulun aloitusta. K</span>oululääkäri tapaa ykköset viimeistään keväällä -25 (laajat terveystarkastukset). <ul> <li>th laittaa viestiä esiopetuksen opettajille siitä, miten ajat varataan</li> <li><span>koululääkäriin saa yhteyden terveydenhoitajan kautta</span></li> <li>nivelvaiheyhteistyössä jonkin verran haasteita, mm. terveystiedot ei siirry kouluterveydenhuoltoon automaattisesti, vaan tieto pitää hakea tietojärjestelmästä. Th ei näe psykologin kirjauksia. </li> <li>Th Maarit kertonut, että terveydenhuollon tietojärjestelmä tulee muuttumaan</li> <li>Käyty keskustelua mm. tiedonsiirrosta. Huomioitavaa on, että oppimisen kannalta oleellinen tieto pitää olla opetuksen järjestäjällä tiedossa</li> <li>Erityisruokavaliosta keskusteltua. Jämsässä ohjeistus erityisruokavalioihin liittyen, ks. <a href="https://peda.net/jamsa/oppilashuolto2/toimijat/opiskeluhuollon-toimijat-perusopetuksessa6bcfa4ac20941/yhteisty%C3%B6tahot/muut-toimijatf0f2476c25083/yhteistyo-erityisruokavalioasioissa/erityisruokavaliotiedote:file/download/5a245d7425229137660a7b70bff150d2ae0a3510/Erityisruokavaliotiedote.pdf">Erityisruokavaliotiedote.pdf (peda.net)</a></li> </ul> </li> </ul> <br/> <br/> 4. Muut asiat <br/> <br/> <ul> <li><span>Oppimisen tuessa valtakunnallisesti tulossa muutoksia valtakunnallisesti, mm. perusopetuksessa kolmiportaista tukea ollaan purkamassa. S</span><span>amoin esiopetuksen osalta tulossa muutoksia.</span></li> <li>Vitikkalaan ei ole tulossa VALO-ryhmää epuille. Esiopetushenkilöstön mukaan ukrainalaiset lapset ovat oppineet kieltä pääsääntöisesti ihan hyvin.</li> <li>LEOPS-kaavakkeista esitetty kysymys: Milloin tulisi olla tehtynä? Eskarin arkikaavakkeita kaivataan…? Soile selvittää</li> <li>Soile kertonut tietojärjestelmään liittyvästä haasteesta: Eskarien tehostettu tuki ei tallennu Priimukseen, ongelma ollut esiopetuksen päässä. Soile käy läpi kaikki oppilaat, joille tehty pedagoginen arvio.</li> <li>Kouluun tutustumispäivä ke 15.5.2024</li> <li>Esiopetuksen opettajat pääsevät koulun aloitukseen 7.8.2024</li> </ul> <p>Seuraava esiopetuksen ja perusopetuksen yhteinen OHR (Vitikkalan alue) pvm.?</p> 2023-11-28T15:06:26+02:00 https://peda.net/id/b2e0b7020c2 2023-11-22T12:04:26+02:00 Läsnä: <span>Soile Kukkonen, Petra Koljonen, </span>Reijo Ahonen, Anna-Mari Nyholm,<span> <del>Iina Simola,</del> Kirsi Rousi, Roosa Jokela, Noora Konstari, <del>Tuija Kukkonen, Arttu Nieminen,</del>Hanna Härmälä, Jari Aine, Dila Bakir ja Aamos Helaste</span><br/> <br/> <b>Muistio</b><br/> <br/> <b>1. Akuutit asiat</b><br/> <br/> <b>2. Oppilaskunnan terveiset</b><br/> <br/> <ul> <li>Keskusteltiin koulupoissaoloista. Oppilaskunnan näkemykset ovat tärkeitä kouluun palaamisen tukikeinojen pohdinnassa. Sovittiin, että Dila ja Aamos sekä Roosa vievät asiaa oppilaskunnan hallitukselle. Opiskeluhuollon koordinaattori Petra osallistuu seuraavaan oppilaskunnan kokoukseen. </li> <li>Välitunneilla koulusta löytyy rauhallisia paikkoja, mutta erityisesti matikkasiipi koetaan edelleen rauhattomaksi. Matikkasiiven valvontaa on jo lisätty syksyn aikana. Myös rappukäytävissä rauhattomuus lisääntynyt.</li> <li>Käytävillä runsaasti epäasiallista ja hyvinkin törkeää puhetta. Aikuiset puuttuvat fyysiseen nujuamiseen, mutta käytävällä tapahtuvaan epäasialliseen kielenkäyttöön puuttuminen vähäisempää. </li> <li>Koulussa on haasteena vape, tupakka ja nuuska. </li> <li>Liikunnan sekaryhmät ei kannusta kaikkia yrittämään parastaan. </li> </ul> <br/> <b>3. Move -testit<br/> <br/> </b><a href="https://peda.net/jamsa/perusopetus/paunu2/oppilashuolto2/yom/muistioarkisto/lv-2023-24/ohr-asialista-21.11.2023-paunu/jamsanjoen-yhtenaiskoulu-04552-jamsa-move2023.pdf#top" class="service">jamsanjoen_yhtenaiskoulu_04552_jamsa_move2023.pdf</a><br/> <ul> <li>Keskusteltiin tuloksista ja mietittiin, onko erityisesti pojat tehneet testit kunnolla.</li> <li>Todettiin ns. pihapelien ja -leikkien vähentyneen huomattavasti, mikä vaikuttaa osaltaan fyysiseen kuntoon. </li> </ul> <br/> <b>4. Muut asiat</b> 2023-06-16T11:35:07+03:00 https://peda.net/id/cd06f6780c2 2023-11-20T22:11:49+02:00 Läsnä: Janne Isotalo, Mika Huujärvi, Teija Slaokorpi, Hannamari Lyytinen, Petteri Vihmalo, Heli Ristaniemi, Tuuli Nurmesviita, Hanna Lehtimäki, Juha Saarela, Klara Ylkänen, Heli Pikkarainen, Maarit Flyktman, Soile Kukkonen<br/> <br/> <br/> Asialista:<br/> <br/> <ul> <li>3. luokat</li> <li>4. luokat</li> </ul> 2023-06-16T11:35:51+03:00 https://peda.net/id/246ca2828de 2024-05-29T14:04:30+03:00 Läsnä:<span> Soile Kukkonen (pj.), Tuija Mbarek, Sirpa Tikkanen, Sirpa Ropponen, Klara Ylkänen, Heli Pikkarainen, Juha Saarela, Jari Aine, Jari Räsänen (opo-opisk.), Kirsi Rousi, Maarit Flyktman, Iina Simola, Reijo Ahonen, Anna-Mari Nyholm, Petra Koljonen (siht.)</span><br/> <br/> <br/> <b>1</b><b><b>. Ajankohtaiset asiat<br/> </b></b><br/> <ul> <li><span>Käyty läpi Jämsän Pedanetissa oleva Jämsän yleinen ja Jämsänjoen yhtenäiskoulun omat OH-sivuilta keskeiset asiat eli mistä löytää mitäkin</span> <ul> <li>ks. <a href="https://peda.net/jamsa/oppilashuolto2#top">Opiskeluhuolto (peda.net)</a> ja <a href="https://peda.net/jamsa/perusopetus/paunu2/oppilashuolto2">Opiskeluhuolto Jämsänjoen yhtenäiskoulussa (peda.net)</a></li> </ul> </li> <li>Käyty läpi opiskeluhuollon omavalvontasuunnitelman sivut 4–5, ks. <a href="https://peda.net/jamsa/oppilashuolto2/lomakkeet/opiskeluhuollon-lomakkeita/opiskeluhuollon-omavalvontasuunnitelma-ja-tarkastuslistat-ja:file/download/41e4c96685f7e4001fe02e5fa35506cdf008cdcc/Opiskeluhuollon%20omavalvontasuunnitelma%20ja%20tarkastuslistat%20J%C3%A4ms%C3%A4.pdf">Opiskeluhuollon omavalvontasuunnitelma ja tarkastuslistat</a> <ul> <li>Kehitettävää mm. viestinnässä sekä oppilaiden ja huoltajien kuin myös opettajien osallistamisessa</li> </ul> </li> </ul> <br/> <b>2. LV 2023-24 arviointia ja toiveita tulevalle lukuvuodelle </b><br/> <br/> Käyty läpi OH-ryhmän jäsenten arvioita siitä, missä lv. 2023–24 on onnistuttu ja mitä toivotaan tulevalle lukuvuodelle 2024–25<br/> <br/> <ul> <li>Opiskeluhuoltoryhmän toimintaan on pääsääntöisesti oltu tyytyväisiä, on paikka missä puhua yleisiä ja yhteisiä asioita </li> <li>Yhteisiä keskustelutilaisuuksia ja tapahtumia toivotaan lisää <ul> <li>Tämän hetkisen Arjen tuen tiimien sijaan kaivataan omaa pientä tiimiä, jossa opot ja erkat pohtivat yhdessä käytännön asioita</li> </ul> </li> <li><span>Kaiken vastakkainasettelun vähentäminen tulee asettaa tavoitteeksi</span> <ul> <li><span>Yhdessä kohti hyvää</span></li> <li><span>Yhteisen päämäärän kirkastaminen pitää olla yhteistyön perustana</span></li> <li><span>Keskeistä kaikessa toiminnassa yhteys oppilaaseen ja yhteistyö huoltajien kanssa</span></li> </ul> </li> <li>Lisää oppilaiden, huoltajien ja myös opettajien osallistamista <ul> <li>Oppilaat tulisi saada mukaan OHR-tapaamisiin säännöllisesti ja suunnitelmallisesti. Oppilaiden OHR-edustus voisi olla esim. yksi oppilas tukareista ja yksi oppilaskunnasta.</li> <li>Myös huoltajia tulisi saada mukaan OHR- tapaamisiin. </li> </ul> </li> <li>Koettu, että ns. riviopettajia tulisi saada mukaan OHR-toimintaan. Se lisäisi opiskeluhuollollista yhteistyötä ja OH-asioiden jalkautumista ja yhteisiin toimintatapoihin sitoutumista. Tällä hetkellä opettajat kokevat OH-työn usein ns. lisänakiksi.</li> <li>Yhteistyötä sosiaalitoimen kanssa kaivataan</li> <li>Toivotaan entistä selkeämpiä ohjeistuksia ja napakkaa otetta koulupoissaoloihin ja väkivaltaiseen käyttäytymiseen <ul> <li>Opo Jari käyttänyt ISAP-kyselylomaketta koulupoissaolojen taustalla olevien syiden selvittämiseksi ja kokenut sen hyväksi. Koulupoissaolokyselyjen käyttöönoton tehostaminen tärkeää, sillä kyselyin saadaan tärkeää tietoa oppilaan koulupoissaolojen taustalla olevista tekijöistä</li> <li>ks. <a href="https://peda.net/jamsa/oppilashuolto2/yhteiset-toimintamallit/perusopetus/koulupoissaolomalli/koulupoissaolojen-oireet-ja-syyt-isap">Koulupoissaolojen oireet ja syyt - kyselylomakkeet</a></li> </ul> </li> <li>Psykologi Klara harmissaan oman resurssin painottumisesta liiaksi yksilökohtaiseen opiskeluhuoltoon rajallisen resurssin vuoksi.<br/> Huolia myös psykologiresurssista ylipäätään, sillä Jämsässä vain yksi koulupsykologi virassa (Klara). Muut psykologit ostopalveluna, mutta eivät tee yhteisöllistä työtä.</li> <li>Toiveena on, että lukuvuodelle tai tietylle ajanjaksolle valittaisiin aina jokin tietty esillä oleva ilmiö, jolloin yhteisöllistä OH-työtä olisi helpompi rajata ja kohdentaa</li> <li>Vitikkalassa on otettu käyttöön avoin kuraattorin, psykologin ja terveydenhoitajan pitämä konsultaatiokioski <ul> <li>Toiminta on lähtenyt toimimaan hyvin ja opettajat ovat oppineet käyttämään palvelua</li> <li>Oppilaan nimellä konsultoitaessa tulee lupa olla aina kysyttynä oppilaiden huoltajilta.</li> <li>Lääkäri Iina toivoo koululääkärin konsultaatioaikoja samaan yhteyteen ennalta sovitusti, esim. joitain kertoja/lukukausi.</li> </ul> </li> <li>Monialaisten asiantuntijaryhmien kokoamiseksi kaivataan suunnitelmallisuutta tapaamisten järjestämisen helpottamiseksi. <ul> <li>Esimerkkinä tästä voisi olla vakituiset MAR (monialainen asiantuntijaryhmä) -ajat. Vakituinen MAR-aika olisi varattuna opiskeluhuoltopalvelujen (kuraattori ja psykologipalvelut sekä kouluterveydenhuolto) kirjalla tiettynä yhdessä sovittuna päivänä tiettyyn kellonaikaan.</li> </ul> </li> <li>Yläkoulun puolella hoitotunti ei toimi nykyisin, koska terveydenhoitaja paikalla vain osan viikosta. <ul> <li>oppilaat ja opettajat muista aikoja</li> </ul> </li> <li>Yläkoulun terveydenhoitaja Kirsiä huolestuttaa erityisesti oppilaiden runsas ruutuaika.</li> <li>Koululääkäri Iina mielissään, että päässyt osallistumaan osaan OH-tapaamisia ja toivoo, että saisi edelleen osallistua tapaamisiin terveyspalvelujen HV-alueelle siirtymisestä huolimatta. Jos Iinan osallistumisen tapaamisiin edelleen jatkossakin onnistuu, on aikatauluista sovittava hyvissä ajoin etukäteen.</li> <li>Erityisopettajan työn tulisi olla ennaltaehkäisevää ja tukea antavaa, mutta erityisopettajan luokka koettu välillä ikään kuin säilytyspaikkana.</li> <li>Oppilaiden koulunkäynti mennyt jossainmäärin &quot;silotteluksi&quot; ja tuki kääntynyt itseään vastaan. Tukea ei arvosteta?</li> <li>Toivotaan koulujen sääntöjen ja niiden noudattamisen kirkastamista.</li> <li>Erityisen tärkeää kaikessa toiminnassa, tuessa ja tuen järjestämisessä olisi suunnitelmallisuus, toteutus ja myös usein unohtuva arviointi.</li> <li>Kolmiportaista tukea ollaan valtakunnallisesti purkamassa/muuttamassa ja se koetaan hyväksi asiaksi. Muutosten myötä odotetaan mm. selkeyttä tuen järjestämiseen. </li> </ul> <br/> <b>3. Suunnitteilla syksylle 2024-25</b><br/> <br/> <ul> <li>Petra kertonut tulevalle syksylle suunnitellusta opiskeluhuollollisista hankkeista. <ul> <li>Nuorten Suomi ry:n hanke Täältä tullaan! jalkautuu Paunuun tulevana syksynä. Hankkeen tavoitteena on tukea ja vahvistaa oppilaiden osallisuutta ja toimijuutta vahvistamiseksi, ks. <a href="https://www.nuortensuomi.fi/ajankohtaista/taalta-tullaan-kouluprojekti-antaa-nuorille-tilaa-toimia/" rel="nofollow ugc noopener">Täältä tullaan!-kouluprojekti antaa nuorille tilaa toimia – Nuorten Suomi</a></li> <li>Tulevan lukuvuoden 2024-25 teemoja on suunniteltu yhdessä vanhempainyhdistyksen ja hyvinvointikoordinaattori Tiina Riihisen kanssa,mm. Move!-tuloksista heränneen huolen ja muiden aikamme ilmiöihin liittyvien haasteiden perusteella. <ul> <li>koulumatkaliikkumisen aktivointi oppilaiden terveyden, hyvinvoinnin ja turvallisuuden edistämiseksi ja koulukyytirrumban vähentämiseksi sekä kännykättömät oppitunnit.</li> <li>Petra on ollut mukana tapaamisissa, joissa suunniteltu ko. teemoihin liittyviä toimia.</li> </ul> </li> </ul> </li> </ul> <br/> <b><br/> 3. LV 2024-2025 suunnittelu<br/> </b> <ul> <li>Opiskeluhuoltoryhmän vuosikello <a href="https://peda.net/jamsa/oppilashuolto2/opiskeluhuollon-vuosikellot/koulukohtaisten-opiskeluhuoltoryhmien-vuosikello">Koulukohtaisten opiskeluhuoltoryhmien vuosikello (peda.net)</a></li> <li>OHR-suunnitteluun palataan elokuussa. Soile jakanut koulukohtaisten opiskeluhuoltoryhmien vuosikello -suunnittelupohjan kaikille. </li> </ul> <br/> <b>4. Muuta </b><br/> <br/> Seuraava OHR syyslukukauden 2024-25 alussa (Vitikkala + Paunu) 2023-11-28T15:07:54+02:00 https://peda.net/id/f31d436c0c2 2023-11-07T06:13:43+02:00 Läsnä: Soile Kukkonen, Petra Koljonen, <del>Reijo Ahonen, Anna-Mari Nyholm,</del> Iina Simola, Kirsi Rousi, Roosa Jokela, Noora Konstari, Tuija Kukkonen, Arttu Nieminen<br/> <br/> <b>1. Ajankohtaiset asiat<br/> </b> <ul> <li>sosiaali- ja kriisipäivystys p. 014 266 0149 (kiireelliset lastensuojeluasiat)</li> <li><a href="https://www.hyvaks.fi/palvelumme/ota-yhteytta-lapsiperheen-tuen-tarpeesta-tai-tee-lastensuojeluilmoitus" rel="nofollow ugc noopener">Ota yhteyttä lapsiperheen tuen tarpeesta tai tee lastensuojeluilmoitus | Keski-Suomen hyvinvointialue (hyvaks.fi)</a></li> </ul> <br/> <br/> <b>2. KiVa -selvittelyt syksyn 2023 aikana</b><br/> <ul> <li>rikosilmoitukset ja lastensuojeluilmoitukset</li> </ul> <br/> <b>3. Oppilaskunnan terveiset</b><br/> <br/> <b>4. Poissolomäärät luokittain</b><br/> <ul> <li>opettajat reagoineet poissoloihin lähes kaikilla luokilla</li> </ul> <br/> <b>5. Muut asiat</b><br/> <ul> <li>huoltajaehdotus: paniikki-/raivohuone</li> <li><a href="https://www.sanostopvakivallalle.fi/" rel="nofollow ugc noopener">Yksikin isku on liikaa - sanoSTOPväkivallalle (sanostopvakivallalle.fi)</a></li> </ul> 2023-06-16T11:36:55+03:00 https://peda.net/id/4168fcfa0c2 2023-10-31T08:01:45+02:00 Läsnä: Soile Kukkonen (pj), Petra Koljonen, Hanna Härmälä, Jari Aine, <del>Reijo Ahonen</del>, Kirsi Rousi, Iina Simola, Noora Konstari, Tuija Kukkonen, Anna-Mari Nyholm, Arttu Nieminen, Roosa Jokela<br/> <br/> <b>Asialista: </b><br/> <br/> <b>1. Yleiset/ ajankohtaiset asiat</b><br/> <br/> <ul> <li><span>Vanhempainyhdistyksen puheenjohtajalle välitetty pyyntö huoltajien edustajien nimeämisestä opiskeluhuoltoryhmään. Vielä ainakaan edustajaa ei ole ilmoitettu.</span></li> <li><span>Vanhempainyhdistys suunnittelee ystävänpäivätempausta Paunuun</span></li> <li><span>Motoristit koulukiusaamista vastaan tulossa elokuussa 2024</span></li> <li><span>Yhteistyön toteutuminen sosiaalitoimen kanssa</span></li> </ul> <br/> <span><b>2. Oppilaiden terveellisyyden ja turvallisuuden sekä oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin tarkastaminen:</b> </span><a class="Hyperlink SCXW51187390 BCX9" href="https://thl.fi/documents/605877/3316838/Oppilaitosymp%C3%A4rist%C3%B6n+terveellisyyden+ja+turvallisuuden+sek%C3%A4+yhteis%C3%B6n+hyvinvoinnin+tarkastus+-yhteenvetolomake/998de9eb-3d0e-41d4-8645-0f955cf62c70" rel="noreferrer noopener nofollow ugc" target="_blank"><span class="TextRun Underlined SCXW51187390 BCX9" lang="FI-FI"><span class="NormalTextRun SCXW51187390 BCX9">Yhteenvetolomake terveellisyyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin tarkastamiseen</span></span></a> <ul> <li><span class="TextRun SCXW51187390 BCX9" lang="FI-FI"><span class="NormalTextRun SCXW51187390 BCX9">.</span><span class="NormalTextRun SCXW51187390 BCX9"><span> Jatkettiin lomakkeen täyttö loppuun.</span></span></span></li> <li><span class="TextRun SCXW51187390 BCX9" lang="FI-FI"><span class="NormalTextRun SCXW51187390 BCX9">Työpaikkaselvitys 9.11.2023</span></span></li> </ul> <br/> <br/> <span class="TextRun SCXW51187390 BCX9" lang="FI-FI"><span class="NormalTextRun SCXW51187390 BCX9"><b>3. TEAviisarin tiedonkeruu</b><br/> </span></span><br/> <ul> <li><span class="TextRun SCXW51187390 BCX9" lang="FI-FI"><span class="NormalTextRun SCXW51187390 BCX9"><span>Valtakunnallinen TEA (terveydenedistämisaktiivisuus kunnassa) viisarin tiedonkeruu tulee toteuttaa perusopetuksen kouluissa 3.11.2023 mennessä</span></span></span></li> <li>Merkittävää on myös käyttöön otettu HYTE-kerroin. HYTE-kerroin eli hyvinvoinnin ja terveyden edistämisen valtionosuuden lisäosa tarkoittaa sitä, että kuntien rahoituksen valtionosuuden suuruus määräytyy osaksi kuntien tekemän hyvinvoinnin ja terveyden edistämistyön mukaan. <ul> <li><a href="https://teaviisari.fi/teaviisari/fi/tiedonkeruut" rel="nofollow ugc noopener">https://teaviisari.fi/teaviisari/fi/tiedonkeruut</a></li> <li><a href="https://teaviisari.fi/teaviisari/fi/tiedonkeruu/55" rel="nofollow ugc noopener">https://teaviisari.fi/teaviisari/fi/tiedonkeruu/55</a></li> <li><a href="https://teaviisari.fi/teaviisari/content/file/463/Peruskoulut_saate_2023" rel="noopener noreferrer nofollow ugc" target="_blank">TEAviisari_peruskoulut_saatekirje_2023</a></li> <li><a href="https://teaviisari.fi/teaviisari/content/file/465/Peruskoulut_lomake_2023" rel="noopener noreferrer nofollow ugc" target="_blank">TEAviisari_Lomake_Terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen peruskouluissa 2023</a></li> <li><a href="https://thl.fi/fi/web/hyvinvoinnin-ja-terveyden-edistamisen-johtaminen/hyvinvointijohtaminen/hyvinvointijohtaminen-kunnassa/hyte-kerroin-kannustin-kunnille" rel="noopener noreferrer nofollow ugc" target="_blank">HYTE-kerroin – kannustin kunnille - THL</a></li> </ul> </li> <li><span class="TextRun SCXW51187390 BCX9" lang="FI-FI"><span class="NormalTextRun SCXW51187390 BCX9">Jatkossa mietittävä, miten move-tuloksia voidaan hyödyntää ja miten seurantatilasto kerätään.</span></span></li> <li><span class="TextRun SCXW51187390 BCX9" lang="FI-FI"><span class="NormalTextRun SCXW51187390 BCX9">Miten hyödynnämme jatkossa laajojen terveystarkastusten tuloksia? Seurantatilasto?<br/> <br/> <b>4. Muut asiat<br/> <br/> </b><br/> </span></span></li> <li>Poissaolomäärät luokittain</li> <li><span class="TextRun SCXW51187390 BCX9" lang="FI-FI"><span class="NormalTextRun SCXW51187390 BCX9">Seuraavalla kerralla KiVa -koulu selvittelyhen määrät/ Hanna</span></span></li> </ul> 2023-06-16T11:39:06+03:00 https://peda.net/id/60e60f5a0c2 2023-10-24T08:18:02+03:00 Läsnä: Soile Kukkonen (pj), Maarit Flyktman, Iina Simola, Klara Ylkänen, Heli Pikkarainen, <del>Petra koljonen</del>, <del>Tuuli Nurmesviita</del>, Hanna Lehtimäki, Juha Saarela<br/> <br/> <br/> <span><b>1. Akuutit asiat<br/> </b><br/> * TH laittaa tiedotteen Wilmaan influenssarokotteista. Rokotus alkaa 13.11.<br/> * Konsultaatiokioski to psykologin huoneessa klo 9.50-10.10. Toiveena, että koululääkäri saataisiin mukaan esim. kerran kuussa konsultaatiorinkiin.<br/> <b>* </b>Vanhempainyhdistyksen puheenjohtajalle välitetty pyyntö huoltajien edustajien nimeämisestä opiskeluhuoltoryhmään. Vielä ainakaan edustajaa ei ole ilmoitettu.<b><br/> <br/> 2. Oppilaiden terveellisyyden ja turvallisuuden sekä oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin tarkastaminen</b>: </span><br/> <a class="Hyperlink SCXW51187390 BCX9" href="https://thl.fi/documents/605877/3316838/Oppilaitosymp%C3%A4rist%C3%B6n+terveellisyyden+ja+turvallisuuden+sek%C3%A4+yhteis%C3%B6n+hyvinvoinnin+tarkastus+-yhteenvetolomake/998de9eb-3d0e-41d4-8645-0f955cf62c70" rel="noreferrer noopener nofollow ugc" target="_blank"><span class="TextRun Underlined SCXW51187390 BCX9" lang="FI-FI"><span class="NormalTextRun SCXW51187390 BCX9">Yhteenvetolomake terveellisyyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin tarkastamiseen</span></span></a> <ul> <li><span class="TextRun SCXW51187390 BCX9" lang="FI-FI"><span class="NormalTextRun SCXW51187390 BCX9">.</span><span class="NormalTextRun SCXW51187390 BCX9"><span> </span>Työpaikkaselvitys to 2.10.2023</span></span></li> </ul> <span class="TextRun SCXW51187390 BCX9" lang="FI-FI"><span class="TextRun SCXW51187390 BCX9" lang="FI-FI"><span class="NormalTextRun SCXW51187390 BCX9"><b>3. TEAviisarin tiedonkeruu</b><br/> </span></span></span><br/> <ul> <li><span class="TextRun SCXW51187390 BCX9" lang="FI-FI"><span class="NormalTextRun SCXW51187390 BCX9"><span>Valtakunnallinen TEA (terveydenedistämisaktiivisuus kunnassa) viisarin tiedonkeruu tulee toteuttaa perusopetuksen kouluissa 3.11.2023 mennessä</span></span></span></li> <li>Merkittävää on myös käyttöön otettu HYTE-kerroin. HYTE-kerroin eli hyvinvoinnin ja terveyden edistämisen valtionosuuden lisäosa tarkoittaa sitä, että kuntien rahoituksen valtionosuuden suuruus määräytyy osaksi kuntien tekemän hyvinvoinnin ja terveyden edistämistyön mukaan. <ul> <li><a href="https://teaviisari.fi/teaviisari/fi/tiedonkeruut" rel="nofollow ugc noopener">https://teaviisari.fi/teaviisari/fi/tiedonkeruut</a></li> <li><a href="https://teaviisari.fi/teaviisari/fi/tiedonkeruu/55" rel="nofollow ugc noopener">https://teaviisari.fi/teaviisari/fi/tiedonkeruu/55</a></li> <li><a href="https://teaviisari.fi/teaviisari/content/file/463/Peruskoulut_saate_2023" rel="noopener noreferrer nofollow ugc" target="_blank"><!--filtered attribute: data-auth="NotApplicable"--><!--filtered attribute: data-linkindex="2"-->TEAviisari_peruskoulut_saatekirje_2023</a></li> <li><a href="https://teaviisari.fi/teaviisari/content/file/465/Peruskoulut_lomake_2023" rel="noopener noreferrer nofollow ugc" target="_blank"><!--filtered attribute: data-auth="NotApplicable"--><!--filtered attribute: data-linkindex="3"-->TEAviisari_Lomake_Terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen peruskouluissa 2023</a></li> <li><a href="https://thl.fi/fi/web/hyvinvoinnin-ja-terveyden-edistamisen-johtaminen/hyvinvointijohtaminen/hyvinvointijohtaminen-kunnassa/hyte-kerroin-kannustin-kunnille" rel="noopener noreferrer nofollow ugc" target="_blank"><!--filtered attribute: data-auth="NotApplicable"--><!--filtered attribute: data-linkindex="4"-->HYTE-kerroin – kannustin kunnille - THL</a></li> </ul> </li> </ul> <span class="TextRun SCXW51187390 BCX9" lang="FI-FI"><span class="NormalTextRun SCXW51187390 BCX9"><br/> <b>4. Muut asiat</b></span></span><br/> <br/> 2023-06-16T11:39:59+03:00 https://peda.net/id/7e8f97a60c2 2023-10-13T13:02:53+03:00 <p>Vitikkalan OHR 3.10.23</p> <p>Aihe: 1. ja 2. luokat</p> <p>Osallistujat</p> <p>Soile Kukkonen, apulaisrehtori, (pj.), Annimari Harju-Leppänen, Hanna Lehtimäki, Jutta Suomalainen, Tuure Lindén, Anne Saarnisto, Anne Montonen, Riitta Kaipio-Vihmalo, Tuuli Nurmesviita, Klara Ylkänen, Maarit Flyktman, Heli Pikkarainen, Petra Koljonen (siht.)</p> <ol> <li>LUOKAT</li> </ol> <ul> <li>Suuri osa oppilaista innokkaita, koulumyönteisiä ja motivoituneita</li> <li>Oppilaat kokonaisuudessaan eläväisiä ja touhukkaita</li> <li>Oppilaat ovat tutustuneet toisiinsa hyvin, vaikka suuri osa oppilaista toisilleen entuudestaan tuntemattomia</li> <li>Joitain riitojen selvittelyä ollut, mutta kokonaisuudessaan vähän <ul> <li>anteeksipyytelyjä ollut ja niitä harjoiteltu</li> <li>vaihtelua luokkien välillä ja luokan sisällä</li> <li>myös aggressiivisuutta ilmennyt <ul> <li>aggressiivisuuteen on puututtu/puututaan koulussa asianmukaisesti</li> </ul> </li> <li>Kokonaisuudessaan ykköselle tulevien oppilaiden ikätasoiset taidot heikentyneet <ul> <li>kaikki 1. luokkaiset eivät hallitse taitoja, joita kouluikään mennessä tulisi hallita</li> <li>kaveritaidot ja sosiaaliset vuorovaikutustaidot vaativat harjoittelua <ul> <li>myös ryhmässä toimimisen haasteita</li> </ul> </li> <li>oppilailla melko heikko pettymyksen sietokyky <ul> <li>kiukuttelevat ja oikuttelevat koulun aikuiselle</li> </ul> </li> <li>jotkut oppilaat vaikuttavat olevan pelimaailmojen lumoissa</li> </ul> </li> <li>Oppilailla paljon tuen tarpeita, mm. <ul> <li>keskittymisen ja käyttäytymisen haasteita</li> <li>pitkäjänteinen työskentely ja usein vaikeaa, työskentelyjaksavuus matala</li> <li>Jos oppilailla tuki jo päiväkodissa oikealla ja hyvällä tasolla kirjauksineen, on se helpottanut koulun alkua huomattavasti <ul> <li>joillain oppilailla tukea vaativilla ei ole kirjattu, mikä hankaloittanut oikeanlaisen ja oikea-aikaisen tuen järjestämistä</li> </ul> </li> <li>Puhevaikeuksia oppilailla on paljon <ul> <li>epäselvä puhe yleistynyt</li> </ul> </li> <li>Opettajan kokema tuentarve <ul> <li>samanaikaisopettajan tuki/resurssi ei ole toteutunut suunnitellusti</li> <li>opettajat kokeneet pääsääntöisesti saaneensa tukea ja apua mm. toisilta opettajilta</li> <li>luokassa taitajia ohjaajia</li> <li>yhteistyö opiskeluhuollon henkilöstön toimii</li> </ul> </li> <li>Yhteistyö huoltajine kanssa toimii kokonaisuudessaan hyvin <ul> <li>huoltajat ovat kuitenkin melko vähän yhteydessä opettajaan</li> <li>kaikki huoltajat eivät käytä aktiivisesti Wilmaa, mikä hankaloittaa yhteydenpitoa</li> </ul> </li> </ul> </li> </ul> </li> </ul> <ol start="2"> <li>LUOKAT</li> </ol> <ul> <li>Oppilaat pääsääntöisesti avoimia, iloisia, positiivisia, rohkeita, koulunmyönteisiä, pitävät koulunkäynnistä ja oppimismotivaatio on hyvä.</li> <li>Oppilaiden koulunkäynti-, vuorovaikutus- ja ryhmätyötaidot kehittyneet viime vuodesta merkittävästi.</li> <li>Oppilaat suhtautuvat yhdenvertaisesti ja tasa-arvoisesti toisiinsa taustoista riippumatta</li> <li>Joitain haasteita luokilla ollut ryhmähengessä <ul> <li>Riidanhaastamista, riitoja ja eripuraa sekä ryhmän ulkopuolelle jättämistä esiintynyt jonkin verran</li> <li>Näihin puututtu asianmukaisesti.</li> </ul> </li> <li>Käyttäytymisen ja keskittymisenhaasteita, myös epärehellisyyttä sekä koulun aikuisten haastamista ja vastaansanomista</li> <li>Oppilailla aikuisen ”nälkä” <ul> <li>kaipaavat aikuisen huomiota, myös selkeää huomionhakuisuutta</li> </ul> </li> <li>Työrauha ja tuntityöskentely luokissa ja luokkien välillä vaihtelee <ul> <li>vaihtelua työrauhassa myös luokkien sisällä tilanteiden mukaan</li> <li>jotkut tunnit/toiminnot onnistuvat, jotkut eivät</li> <li>Myös oppilaiden mieliala ja vireystaso vaikuttaa työrauhaan ja tuntityöskentelyyn</li> </ul> </li> <li>Oppilaiden kaveri-, vuorovaikutus- ja ryhmätyötaitoihin kiinnitetty huomiota, mm. <ul> <li>välkkäkaveritoiminta edistänyt oppilaiden kaveritaitoja, yhteishenkeä ja oppilaiden välisiä suhteita</li> <li>opiskeluhuollon kuraattori ja psykologi tehnyt yhteistyötä / yhteistyö suunnitteilla luokanopettajien kanssa</li> <li>opiskeluhuollon koordinaattori/erityisopettaja Tuulia Piirainen ollut pitämässä tunne- ja kaveritaitoteemaisen draamakasvatustunnin 2. luokille <ul> <li>Tunti saanut hyvän vastaanoton ja oppilaat olivat innokkaita</li> <li>Osalle oppilaista/luokista tunti vaikuttanut olevan vaikea</li> </ul> </li> <li>Yhteistyö huoltajien kanssa pääsääntöisesti sujuvaa <ul> <li>Tosin huoltajat ovat melko vähän opettajiin yhteydessä</li> <li>Osallistumisprosentti mm. vanhempainiltaan ollut matala.</li> </ul> </li> <li>Oppilailla poissaoloja pääsääntöisesti vähän <ul> <li>Poissaolot kasaantuvat</li> </ul> </li> <li>Opettajat kokevat saavansa tukea työhönsä <ul> <li>yhteistyö opiskeluhuollon kanssa koetaan toimivaksi</li> </ul> </li> </ul> </li> </ul> <p>YLEISIÄ HUOMIOITA</p> <ul> <li>Ykkösillä ollut vaikea alku <ul> <li>lukkarit sekaisin</li> <li>logistisia haasteita</li> </ul> </li> <li>Kuntien tapa kirjata tukia todella vaihtelevat todella paljon, mikä aiheuttaa haasteita esim. paikkakunnalle muuttavalta voi puuttua asianmukaiset tuen paperit</li> <li>Oppilaat riehuvat Iltiksessä (iltapäiväkerho) <ul> <li>Iltiksessä vain yksi ohjaaja</li> </ul> </li> <li>Huoltajat eivät ole olleet yhteydessä kouluterveydenhuoltoon, kun ovat muuttaneet paikkakunnalle <ul> <li>kouluterveydenhoitaja ei ole saanut täten uudesta oppilaasta keneltäkään</li> <li>terveydenhoitaja pyytää jatkossa koulusihteeriä välittämään tiedon kouluterveyden huoltoon koulun uusista ja poismuuttavista oppilaista</li> </ul> </li> <li>Jämsässä n. 500 ukrainalaista, ja vain noin 10 prosentilla kuntapaikka <ul> <li>koulussa kaikkiin oppilaisiin suhtaudutaan samalla tavalla, mm. poissaolojen seuranta ym.</li> </ul> </li> <li>Huoli-ilmoituksia/lastensuojeluilmoituksia tulee tehdä matalalla kynnyksellä, jos huoli oppilaan terveydestä tai hyvinvoinnista herää</li> <li>Puheterapia <ul> <li>Jos oppilaalle on käynnissä puheterapiajakso, voi oppilas olla pois joiltain tunneilta</li> </ul> </li> <li>VALO-luokan oppilaiden integroimisesta yleisopetuksen 1. luokkiin herättänyt huolta <ul> <li>keskustelua asiaan liittyen <ul> <li>VALO-luokan fokus ja pääasiallinen tehtävä -&gt; koulunkäyntitaitojen ja suomen kielen opiskelu</li> <li>Suunnitelluissa siirroissa yleisopetuksen tunneille tulee aina ajatella lasten etua ensisijaisesti</li> <li>Opiskeluhuollon väkeä esim. psykologi ja/tai kuraattori arvioimaan luokan tilannetta (koulunkäyntitaitojen kartoitu</li> </ul> </li> </ul> </li> </ul> 2023-06-16T11:40:49+03:00 https://peda.net/id/b84755ec0c2 2023-11-20T10:54:50+02:00 <p>Osallistujat: Soile Kukkonen (pj.), Hanna Härmälä, Jari Aine, Reijo Ahonen, Kirsi Rousi, Roosa Jokela, Petra Koljonen, Tuulia Piirainen, Anna-Mari Nyholm, Tuija Kukkonen, Noora Konstari, Lähdesmäki Leena, Pasi Aho, Jarno Hihnala, Anita Pesonen, Maija Salonen, Tanja Mäyränen, Salla Nieminen, Eija Hihnala, Henna-Marjut Berg, Niilo Auvinen, Anu-Susanna Metso, Marja Hartus, Jussi Petäjä, Päivikki Rinne, Juha Puodinketo, Juha Rytkönen, Ville Wacklin.</p> <p><br/> Asialista:<b> 7. luokat, 8. luokat, 9. luokat.</b><br/> Huoltajilta saatu aiheita opiskeluhuoltoryhmän asialistalle: huolta luokkien työrauhasta sekä toisten ihmisten kohtaamisen taidoista.</p> <ol start="7"> <li>luokat</li> </ol> <ul> <li>Oppilaiden tutustuminen ja ryhmäytyminen on alussa ja kesken. Oppilaat hakevat vielä paikkaansa omassa luokassaan. Yleisvaikutelma oli, että 7. luokilla on mukavia oppilaita. Yhteistyö huoltajien kanssa on myös käynnistynyt hyvin.</li> <li>Pieni joukko oppilaista etsii selkeästi rajoja ja haastaa sääntöjä.</li> <li>Huolta aiheuttaa yleisellä tasolla nuorten vuorovaikutustaidot ja se, miten toisia kohdellaan: huutelua ja ilkeää kommentointia esiintyy -&gt; Toisten huomioiminen ja kohtaaminen vaatii vielä paljon aikuisten tukea ja asiaan tulee kiinnittää erityistä huomiota koulun lisäksi myös kodeissa.</li> <li>Paunun Nuoriso-ohjaaja Roosa jalkautuu 7. luokkien oppitunneille. Oppitunnin aihe on aina myös ryhmän tarpeista lähtevä, mm. ryhmäytyminen tai roolit ovat nousseet ajankohtaisiksi useammassa luokassa.</li> </ul> <ol start="8"> <li>luokat</li> </ol> <ul> <li>Kokonaiskuvan perusteella 8. luokkalaiset osaavat olla ajattelevia ja toiset huomioiva kahdenkeskisissä keskusteluissa ja tilanteissa. Ryhmätilanteisiin asti tämä osaaminen ei kuitenkaan aina vielä ulotu.</li> <li>Alkusyksyn aikana on ilmennyt jonkin verran oman paikan ja rajojen hakemista. Rajojen hakemiseen on liittynyt mm. huonoa ja/tai epäasiallista käyttäytymistä.</li> <li>Joissain luokissa oppilaat lyöttäytyvät helposti yhteiseksi rintamaksi lietsomaan kapinahenkeä tai ylipäätään vastustamaan aikuista. Sinänsä kritiikki epäkohtien esille nostamisen ja asioiden edistämisen suhteen on lähtökohtaisesti hyvä asia. Kritiikin antamisen keinoja ja tapoja tulee kuitenkin harjoitella, jotta palaute on rakentavaa; missä, milloin, miten.</li> <li>Jonkin verran opiskeluhuoltoryhmää pohditutti myös oppilaiden kokemat suorituspaineet. Kunnianhimo on sinänsä positiivinen asia, mutta merkittävää on huomioida se, ettei oppilas uuvu sen alle.</li> <li>Suurta huolta aiheuttaa oppilaiden vuorovaikutustaidot ja se, miten toisia kohdellaan; huutelua, ilkeää kommentointia ja toisten turhaa härkkimistä esiintyy.</li> </ul> <ol start="9"> <li>luokka</li> </ol> <ul> <li>Kypsymistä vastuunottoon omasta opiskelusta on ilahduttavasti 9. luokissa luokassa tapahtunut. Tämän myötä opiskelumotivaatiotakin on alkanut löytymään. Luokkien työrauha on osassa luokista parantunut ja oppitunneilla on tekemisen meininki.</li> <li>Osissa luokista luokan ryhmähenki koettu edellen huonoksi erilaisista yläkoulun aikana toteutetuista ryhmäytyksistä ja tukikeinoista huolimatta. Havaittavissa nyttemmin ollut, etteivät oppilaat itse eivät ole olleet valmiita työskentelemään asian eteen.</li> <li>Suurta huolta aiheuttaa oppilaiden vuorovaikutustaidot ja se, miten toisia kohdellaan. Myös 9. luokilla esiintyy edelleen negatiivista kommentointia ja turhaa toisten tekemisiin ja sanomisiin puuttumista.</li> <li>Jonkin verran myös ollut havaittavissa päihdemyönteisyyttä sekä rasistista, seksististä ja suvaitsematonta puhetta, joihin koulussa puututtu asiaan kuuluvalla tavalla.</li> </ul> <p><br/> YLEISIÄ HUOMIOITA JA KESKUSTELUA</p> <p>Koulupoissaolot</p> <ul> <li>Säännöllinen koulunkäynti on tärkeä ja merkittävä osa nuoren elämää niin akateemisista, sosiaalisista kuin yhteiskunnallisista näkökulmista tarkasteltuna.</li> <li>Koulupoissaolot ovat valtakunnallisesti suuri, kasvava haaste ja vaikuttaa merkittävästi oppilaan koulunkäyntiin.</li> <li>Opiskeluhuoltoryhmässä kiitosta saivat huoltajat, jotka aktiivisesti selvittävät oppilaiden poissaolojen syitä. Kodin ja koulun hyvällä yhteistyöllä on selkeästi vaikutusta myös koulupoissaolojen ennaltaehkäisyssä.</li> </ul> <p>Oppimisen, kasvun ja kehityksen tukeminen</p> <ul> <li>Jokaisella oppilaalla on mahdollisuus tukeen. Ensisijainen oppimisen tuen muoto on tukiopetus.</li> <li>Tukiopetusta voi pyytää oppilas itse tai huoltaja. Oppilaan vastuulla ottaa tuki vastaan. Samoin huoltajien on huolehdittava siitä, että oppilas ottaa vastaan tarjotun tuen.</li> <li>Myös muuta opiskeluhuollollista tukea ja apua tarjotaan tarvittaessa.</li> <li>Omien rajojen hakemisessa oppilaat tarvitsevat aikuisten tukea. Tärkeää on, että aikuiset koulussa ja kotona ovat nuorista kiinnostuneita, kyselevät kuulumisia ja käyvät keskusteluja nuorten kanssa aktiivisesti.</li> <li>Toisten huomioiminen ja kohtaaminen vaatii yläkouluiässäkin vielä paljon aikuisten tukea. Asiaan tulee kiinnittää erityistä huomiota koulun lisäksi myös kodeissa.</li> <li>Nuoren on otettava itse vastuu käyttäytymisestään. Tarvittaessa epäasialliseen käyttäytymiseen tulee puuttua. Asiaan puuttuminen ohjaa nuorta rajojen asettamisessa. Rajojen ja tarvittaessa seuraamusten kautta nuori harjoittelee vastuunottoa omasta elämästään, valinnoistaan sekä suhteestaan toisiin ihmisiin.</li> </ul> 2023-06-16T11:42:25+03:00 https://peda.net/id/eda4305c0c2 2023-09-15T07:51:02+03:00 <b>Läsnä: Soile Kukkonen (pj), Petra Koljonen, Tuulia Piirainen, Hanna Härmälä, Sirpa Tikkanen, Anna-Mari Nyholm, Terhi Hirvonen, Iina Simola, Hanna Lehtimäki, Noora Konstari, Inka Pienimaa, Klara Ylkänen, Roosa Jokela, Jari Aine, Juha Saarela, Heli Pikkarainen, Kirsi Rousi, Sirpa Ropponen,<del> Reijo Ahonen, Tuija Kukkonen, Arttu Nieminen, Tuuli Nurmesviita<br/> </del></b><br/> <b>Paikka: Vitikkalan kuvataideluokka</b><br/> <br/> <br/> Opiskeluhuoltoryhmä toimii myös koulun kriisiryhmänä akuuteissa kriiseissä. Perusopetuksen kriisisuunnitelma löytyy opiskeluhuollon peda.net -sivustolta <a href="https://peda.net/jamsa/oppilashuolto2/opiskeluhuollon-suunnitelmat/yhteiset-suunnitelmat/31.5.2023sivistystoimialan-kriisisuunnitelma-.pdf:file/download/a591c0f51a709a8715e521a3a024ce53a301b346/31.5.2023Sivistystoimialan%20kriisisuunnitelma%20.pdf">31.5.2023Sivistystoimialan kriisisuunnitelma .pdf (peda.net)</a>.<br/> <br/> Opiskeluhuoltoryhmän aiheena oli kriisiharjoitus keskusteluperiaatteella. Käytiin läpi kriisiryhmän järjestäytyminen ja toiminta akuutissa kriisissä. Kriisitilanteissa tiedotuksesta vastaa aina koulun rehtori. 2023-06-16T11:43:55+03:00 https://peda.net/id/070f91ee0c2 2023-09-05T08:56:58+03:00 Läsnä: Hanna Härmälä (sihteeri), Soile Kukkonen (pj.), Terhi Hirvonen, Kirsi Rousi, Iina Simola, Reijo Ahonen, Noora Konstari, Jari Aine, Anna-Mari Nyholm, Tuija Kukkonen, Roosa Jokela, Petra Koljonen ja Tuulia Piirainen.<br/> <br/> <br/> <b>Asialista: </b><br/> <span>1</span><b>. Akuutit asiat</b><br/> <ul> <li>Terhi Hirvonen siirtyy lokakuun alusta psykologiksi toiselle asteelle. Jatkossa yksilölliset ja yhteisölliset psykologitarpeet ohjataan sähköpostitse hyvinvointialueen palveluvastaavalle Virva Jukaraiselle. Myös asiantuntijapalavereihin pyydetään Virvaa.</li> <li>Oppilaiden osallisuus opiskeluhuoltoryhmässä: Roosa toimii linkkinä oppilaskuntaan. Jos oppilaskunnalla on asiaa, voi milloin tahansa tulla tapaamisen alkuun kertomaan asiasta. Lisäksi sovitaan muutama kerta, jolloin oppilaskunnan edustajat ovat koko ajan mukana.</li> <li>Huoltajien osallisuus opiskeluhuoltoryhmässä: Ilmoitetaan vanhempainyhdistykselle, että he voivat nimetä edustajan opiskeluhuoltoryhmän kokouksiin. Kokoontumisajat löytyvät Pedanetista.</li> </ul> <br/> <span><b>2. Työpaikkaselvitys ja terveydensuojelulain mukainen tarkastus 9.11.2023<br/> </b><br/>  * Tarkastus on lakisääteinen ja tehdään 3 vuoden välein<br/> * Oppilaiden terveellisyyden ja turvallisuuden sekä oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin tarkastaminen:</span><br/> <a class="Hyperlink SCXW51187390 BCX9" href="https://thl.fi/documents/605877/3316838/Oppilaitosymp%C3%A4rist%C3%B6n+terveellisyyden+ja+turvallisuuden+sek%C3%A4+yhteis%C3%B6n+hyvinvoinnin+tarkastus+-yhteenvetolomake/998de9eb-3d0e-41d4-8645-0f955cf62c70" rel="noreferrer noopener nofollow ugc" target="_blank"><span class="TextRun Underlined SCXW51187390 BCX9" lang="FI-FI"><span class="NormalTextRun SCXW51187390 BCX9">Yhteenvetolomake terveellisyyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin tarkastamiseen</span></span></a><br/> <span>-&gt; Keskusteltiin muutamista kysymyksistä ja aloitettiin lomakkeen mukaisten asioiden tarkastaminen. Pohdittiin mm. sitä, miten oppilaiden kokemus osallisuudesta vahvistuisi ja mitä konkreettisia toimia niiden eteen voisi tehdä.</span><br/> <br/> <span>* Olosuhdekysely koulun muulle henkilökunnalle (kuraattori, psykologi, terveydenhoitaja, lääkäri)</span><br/> <span>-&gt; Palautus Soilelle 15.9.2023 mennessä</span><br/> <br/> <b>3. Muut asiat<br/> <br/> </b><span>* Perusopetuksen yhteinen ohr to 28.9. klo 14.15</span><br/> <span>* OHR 12.9. Vitikkala ja Paunu yhteinen; aiheena kriisivalmius; tutustukaa ennakkoon </span><a href="https://peda.net/jamsa/oppilashuolto2/opiskeluhuollon-suunnitelmat/yhteiset-suunnitelmat/31.5.2023sivistystoimialan-kriisisuunnitelma-.pdf:file/download/a591c0f51a709a8715e521a3a024ce53a301b346/31.5.2023Sivistystoimialan%20kriisisuunnitelma%20.pdf">31.5.2023Sivistystoimialan kriisisuunnitelma .pdf (peda.net)</a><br/> <span>* OHR 18.9. klo 8.15 7. lk:t, klo 9.30 8. lk:t ja klo 11.30 9. lk:t Hyvinvointibarometri: </span><a href="https://peda.net/jamsa/oppilashuolto2/lomakkeet/opiskeluhuollon-lomakkeita/hyvinvointibarometri-1-.pdf:file/download/b66a39dd9d826642f58f0f0ed63431672e3d060f/Hyvinvointibarometri%20%281%29.pdf">Jämsä asiakirja (peda.net)</a><br/> <span>* Kuraattori, psykologi ja terveydenhoitaja organisoivat Paunuun opiskeluhuoltosuunnitelman mukaisen konsultaatiokioskin. Tavoitteena helpottaa mahdollisuutta matalan kynnyksen konsultointiin esimerkiksi kerran viikossa. Toiveena myös mehukioski oppilaille jollakin välitunnilla. Lääkärin konsultaatiopyynnöt terveydenhoitaja Kirsin kautta. Tärkeää on myös tehdä tarve näkyväksi.<br/> * Osa opettajista kritisoinut luokanvalvojantunteja. Opiskeluhuoltoryhmä näkee kuitenkin erittäin tärkeänä, että luokanvalvoja tekee yhteisöllistä työtä oman luokkansa kanssa. Tunteja voi tarvittaessa käyttää myös ajankohtaisten asioiden hoitamiseen ja keskusteluun yhteisistä asioista. Harkitaan, että vapautuvat aineenopettajat otettaisiin lisäavuksi luokanvalvojantunneille. Asia otetaan esille vielä YS-kokouksessa.<br/> * 7.-luokkalaisten tuen papereissa on ollut puutteita.</span> 2023-06-16T11:44:38+03:00 https://peda.net/id/3f3b3dca0c2 2023-09-04T15:57:49+03:00 <b>Läsnä:</b> Hanna Lehtimäki (sihteeri), <span>Soile Kukkonen (pj), Heli Pikkarainen, Klara Ylkänen, <del>Maarit Flyktman, Iina Simola, Tuuli Nurmesviita</del>, Juha Saarela, Sirpa Ropponen, Tuulia Piirainen, Petra Koljonen<br/> </span><br/> <b>Asialista: </b><br/> 1<b>. Akuutit asiat</b><br/> <ul> <li>Oppilaiden osallisuus opiskeluhuoltoryhmässä: kutsutaan oppilaskunnan edustus kerran syys- ja kerran kevätlukukaudella, miettivät kysymyksiä etukäteen.</li> <li>Huoltajien osallisuus opiskeluhuoltoryhmässä: vanhempainyhdistys voi halutessaan valita edustajan ohr:ään.</li> <li>Juhlakäyttäytymistä harjoiteltava (vrt. kevätjuhlan levottomuus)</li> <li>peruskäyttäytymistaidot kaipaavat vahvistamista</li> <li>keskityttävä perusasioihin ja käyttäytymiseen</li> <li>kännyköiden käyttö ruotuun myös aikuisten osalta</li> </ul> <br/> <span><b>2. Työpaikkaselvitys ja terveydensuojelulain mukainen tarkastus 2.11.2023<br/> </b><br/>  * Tarkastus tehdään 3 vuoden välein<br/> * Oppilaiden terveellisyyden ja turvallisuuden sekä oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin tarkastaminen: </span><br/> <a class="Hyperlink SCXW51187390 BCX9" href="https://thl.fi/documents/605877/3316838/Oppilaitosymp%C3%A4rist%C3%B6n+terveellisyyden+ja+turvallisuuden+sek%C3%A4+yhteis%C3%B6n+hyvinvoinnin+tarkastus+-yhteenvetolomake/998de9eb-3d0e-41d4-8645-0f955cf62c70" rel="noreferrer noopener nofollow ugc" target="_blank"><span class="TextRun Underlined SCXW51187390 BCX9" lang="FI-FI"><span class="NormalTextRun SCXW51187390 BCX9">Yhteenvetolomake terveellisyyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin tarkastamiseen</span></span></a><br/> -&gt; Aloitettiin lomakkeen mukaisten asioiden tarkastaminen, jatkuu seuraavassa Vitikkalan OHR:ssä<br/> <br/> * Olosuhdekysely koulun muulle henkilökunnalle (kuraattori, psykologi, terveydenhoitaja, lääkäri)<br/> -&gt; Palautus Soilelle 8.9.2023 mennessä<br/> <br/> <b>3. Muut asiat<br/> <br/> </b>* Perusopetuksen yhteinen ohr to 28.9. klo 14.15?<br/> * OHR 12.9. Vitikkala ja Paunu yhteinen; aiheena kriisivalmius; tutustukaa ennakkoon <a href="https://peda.net/jamsa/oppilashuolto2/opiskeluhuollon-suunnitelmat/yhteiset-suunnitelmat/31.5.2023sivistystoimialan-kriisisuunnitelma-.pdf:file/download/a591c0f51a709a8715e521a3a024ce53a301b346/31.5.2023Sivistystoimialan%20kriisisuunnitelma%20.pdf">31.5.2023Sivistystoimialan kriisisuunnitelma .pdf (peda.net)</a><br/> * OHR 3.10 klo 8-10; aiheena 1. ja 2. luokat; Hyvinvointibarometri: <a href="https://peda.net/jamsa/oppilashuolto2/lomakkeet/opiskeluhuollon-lomakkeita/hyvinvointibarometri-1-.pdf:file/download/b66a39dd9d826642f58f0f0ed63431672e3d060f/Hyvinvointibarometri%20%281%29.pdf">Jämsä asiakirja (peda.net)</a><br/> * kuraattori, psykologi ja terveydenhoitaja organisoivat Vitikkalaan opiskeluhuoltosuunnitelman mukaisen konsultaatiokioskin 2023-06-16T11:46:12+03:00 https://peda.net/id/d475390e0c2 2023-10-05T11:58:43+03:00 <b>Läsnä:</b> Soile Kukkonen (pj), Heli Pikkarainen (sihteeri), Reijo Ahonen, Klara Ylkänen, Terhi Hirvonen, Kirsi Rousi, Maarit Flyktman, Iina Simola, Hanna Härmälä, Jari Aine, Noora Konstari, Annamari Nyholm, Tuija Kukkonen, Tuuli Nurmesviita, Hanna Lehtimäki, Juha Saarela, Sirpa Ropponen, Roosa Jokela, Sonja Rekola, Tuulia Piirainen, Petra Koljonen, Klara Ylkänen<br/> <br/> <br/> <b>Muistio</b><br/> <br/> <b>1. <a href="https://peda.net/jamsa/oppilashuolto2/opiskeluhuollon-suunnitelmat/opetuksen-ja-koulutuksen-jarjestajakohtaiset-opiskeluhuoltos/15.6.2023-perusopetus-opiskeluhuoltosuunnitelma-1-.pdf:file/download/28e777836f431f46b35233eff00505bf28660e4c/15.6.2023%20PERUSOPETUS%20opiskeluhuoltosuunnitelma%20%281%29.pdf">Opiskeluhuoltosuunnitelma</a></b><br/> <br/> <ul> <li>Uusi opiskeluhuoltosuunnitelma tullut voimaan 1.8.2023 alkaen</li> <li>Koskee koko perusopetusta</li> <li>Jaettu kaikille opiskeluryhmän jäsenille</li> </ul> <br/> <br/> <b>2. Käytänteet:</b><br/> <br/> <ul> <li>Sihteeri vuorot, muistioiden tallentaminen</li> <li><a href="https://peda.net/jamsa/oppilashuolto2">Opiskeluhuollon sivusto</a>, <a href="https://peda.net/jamsa/perusopetus/paunu2/oppilashuolto2">Jämsänjoen yhtenäiskoulun opiskeluhuollon sivut</a>, <a href="https://peda.net/jamsa/perusopetus/paunu2">Koulun tapahtumakalenteri</a></li> </ul> Pedanetistä löytyy kalenteri, josta löytyy jatkossa kaikki opiskeluhuoltoryhmien aikataulut <p>- Koulun sivuilta löytyy myös opiskeluhuoltoryhmän kokoonpano</p> <p>- Muistiot ja asialistat pedanetissä. Asialistoille saa lisätä asioita, joita haluaa käsiteltävän opiskeluhuoltoryhmässä</p> <p>- Lomakkeille ja toimintamalleille myös oma osio</p> <p>- Lisätään linkki luokanvalvojille/opettajille lomakkeet ja toimintamallit-osioon, jotta löytyvät helposti</p> <p>- Vanhat materiaalit poistuvat ja uudet tulevat tilalle</p> - Jos linkit eivät toimi, tästä voi ilmoittaa Petra Koljoselle tai Tuulia Piiraiselle<br/> <span><br/> Toivotaan, että jokainen nosta asioita aktiivisesti asialistalle.</span><br/> <br/> <b>3. Poissaolot ja huolisignaali<br/> </b> <br/> <p>Kehitteillä myös Jämsässä (Jyväskylässä on jo käytössä)</p> <p>- Lähettää automaattisesti viestin tiedon poissaolorajan ylittymisestä oppilaalle, luokanopettajalle/valvojalle ja huoltajalle (30h/50h/70h)</p> <p>- Luvattomiin poissaoloihin tulee puuttua heti</p> <p>- Toistaiseksi käytetään vielä Jämsän poissaolomallia, kehitteillä kuitenkin valtakunnallisesti yhtenevä malli poissaoloihin</p> <p>- Tarkoituksena kartoittaa koulupoissaolojen syyt ja kokonaistilanne</p> <p>- Luokanopettajilla/valvojilla velvollisuus konsultoida opiskeluhuollon henkilöstöä heti kun huoli herää</p> <br/> <b>4. Oppilaitoksen terveellisyuyden ja turvallisuuden sekä yhteisön hyvinvoinnin tarkastaminen</b><br/> <br/> <ul> <li> <ul> <li>Vitikkala 2.11.</li> <li>Paunu 9.11.</li> </ul> </li> </ul> 2023-06-16T11:50:22+03:00