https://peda.net/id/4740f568020 2016-04-14T09:15:13+03:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/47424cf6020 2015-12-10T14:08:07+02:00 <b>Käsityön tavoitteet vuosiluokalle 7</b><br/> <br/> <a href="https://peda.net/p/jarkko.lampinen/luku15-vanha/15-4_oppiaineet/15-4-16_kasityo/7/ktv7/kvto#top" class="service">Käsityön valtakunnalliset tavoitteet OPS_2016.docx</a><br/> <br/> <b><b>T1 ohjata oppilasta suunnittelemaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi<br/> </b></b> <ul> <li>Suunnittellaan työskentelyä itsenäisesti kokonaisen käsityöprosessin mukaisesti.</li> <li>Etsitään työhön omia ratkaisujavaihtoehtoja ideoinnissa, kokeilussa ja suunnittelussa.</li> <li><span>Oppilaan rooli koko työskentelyprosessissa on merkittävä opettajan roolin vähentyessä.</span></li> </ul> <p class="List_0020Paragraph"><b>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L2 <span>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu;</span><span> L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</span></b><br/> <br/> </p> <b><b><span>T2 ohjata oppilasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen ja työskentelyn tavoitteita sekä toteuttaman niiden perusteella kokonainen käsityöprosessi ja arvioimaan oppimistaan<br/> </span></b></b> <ul> <li>Työskennellään opettajan antamien erilaisten tuotesuunnittelutehtävien ohjaamana kokonaisen käsityöprosessin mukaisesti.</li> <li>Tarkastelellaan ja kehitetään suunnitelmia ja työskentelyä jatkuvasti.</li> </ul> <b><span><br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> <br/> T3 opastaa oppilasta tutustumaan ja käyttämään monipuolisesti erilaisia työvälineitä, materiaaleja ja tarkoituksenmukaisia työtapoja sekä kehittämään innovaatioita<br/> </span></b> <ul> <li> <p>Valitaan tarkoituksenmukaisia materiaaleja sekä tekniikoita ja työstömenetelmiä ja käytetään niitä itse suunniteltuja tuotteita/teoksia valmistettaessa.</p> </li> </ul> <b><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L4 Monilukutaito; L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys<br/> <br/> T4 ohjata oppilasta käyttämään sujuvasti käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja sekä vahvistamaan visuaalista, materiaalista ja teknologista ilmaisuaan<br/> </span></b> <ul> <li>Käytetään oikeita käsityön käsitteitä työskenneltäessä.</li> <li>Esitetään omat tai yhteiset ideat selkeästi ja tehdään toteutuskelpoisia suunnitelmia.</li> <li>Valmistetaan tuotteita tai teoksia suunnitelmien pohjalta.</li> </ul> <b><b><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu; L4 Monilukutaito<br/> <br/> T5 ohjata oppilasta havainnoimaan, ennakoimaan ja reagoimaan työtilanteisiin liittyviin riskitekijöihin ja toimimaan turvallisesti käsityöprosessissa.<br/> </span></b></b> <ul> <li> <p>Arvioidaan työskentelyn vaaroja ja riskejä sekä toimitaan turvallisesti käsityöprosessissa.</p> </li> </ul> <b><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot; L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys<br/> <br/> T6 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksia käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja dokumentoinninssa, sekä yhteisöllisen tiedon tuottamisen ja jakamisessa<br/> </span></b> <ul> <li>Käytetään tieto- ja viestintäteknologiaa itsenäisesti ja yhdessä toisten kanssa käsityöprosessin dokumentoinnissa.</li> <li>Tallennetaan prosessin vaiheet kasvunkansioon.</li> <li>Käytetään yhteisöllisen tiedon tuottamisen ja jakamisen mahdollisuuksia prosessin eri vaiheissa esim. blogit, yhteisöpalvelut, Padlet.</li> </ul> <b><span><br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <br/> T7 ohjata oppilasta tuntemaan käsityön, kädentaitojen ja teknologisen kehityksen merkitys omassa elämässään, yhteiskunnassa, yrittäjyydessä ja muussa työelämässä<br/> </span></b> <ul> <li><span>Tutkitaan esimerkkien avulla</span> käsityön merkitystä arjessa, yhteiskunnassa ja työelämässä.</li> </ul> <b><b><span><br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys<br/> <br/> T8 ohjata oppilasta taloudelliseen ajatteluun ja kehittämään käsityöprosessiin liittyviä valintoja, jotka edistävät kestävää elintapaa<br/> </span></b></b> <ul> <li>Pohditaan omien valintojen merkitystä omassa työskentelyssä kestävän elämäntavan näkökulmasta.</li> </ul> <b><span><br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen; L4 Monilukutaito; Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> </span></b> 2016-04-14T09:15:13+03:00 https://peda.net/id/47451986020 2016-03-24T09:01:04+02:00 <p><strong><br/> <br/> </strong>Käsityön oppimistehtävän pohjana ovat ilmaisu, muoto ja teknologia:<br/> - Ilmaisun tehtävänantoesimerkki: elämys, taide, pelit, leikit, kokemus, tunteet, aistit<br/> - Muotoilun tehtävänantoesimerkki: arkielämän, esineiden, luonnon- ja rakennetetun ympäristön havainnointi uusien ideoiden kehittämiseksi. <br/> - Teknologian tehtävänantoesimerkki: korostaa erityisesti esineen tai ilmiön toimintaperiaatteita ja siihen liittyvää tietoa ja sen soveltamista<strong><br/> <br/> <a href="https://peda.net/p/jarkko.lampinen/luku15-vanha/15-4_oppiaineet/15-4-16_kasityo/7/ksv7/kso#top" class="service">Käsityön sisältötaulukko OPS_2016.docx</a><br/> <br/> S1 Innovointi: <br/> </strong></p> <ul> <li>Lähtökohtana tuotesuunnittelutehtävien ratkaisu.</li> <li>Kehitetään ideoita, käytäntöjä tai tuote, joita oppilas pitää uutena tai kehitetään olemassa olevalle asialle uuden käyttötarkoituksen.</li> <li>Integroidaan muiden oppiaineiden sisältöjen kanssa hyödyntäen monipuolisesti ajankohtaisia teemoja.</li> </ul> <p><strong>S2 Muotoilu: </strong></p> <ul> <li>Perehdytään asumiseen, liikkumiseen ja pukeutumiseen.</li> <li>Hyödynnetään Aallon perintöä</li> </ul> <p><strong>S3</strong><strong> Kokeilu:</strong></p> <ul> <li>Käytetään vaativampien koneiden tuomaa teknologiaa kokeiluiden apuna.</li> <li>Kokeillaan luovasti ja rohkeasti perinteisiä ja uusia materiaaleja sekä valmistustekniikoita.</li> <li>Hyödynnetään uusimpien teknologioiden mahdollisuuksia oppimistehtävien toteutuksessa (sulautetut järjestelmät: 3D, laser, CNC, älytekstiilisovellukset).</li> <li>Kokeilujen avulla etsitään tuotesuunnittelutehtävään sopivia ratkaisuja.</li> <li>Tutustutaan ja kokeillaan tavallisimpien työskentelyyn käytettävien koneiden ja laitteiden toimintaperiaatteita (esim. oiko- ja tasohöylä, vannesaha, jyrsin, puusorvi, hitsauslaitteet, CNC-jyrsin, laser, 3D tulostin, metallisorvi, saumuri, kirjova ompelukone).</li> </ul> <p><strong>S4 Dokumentointi ja arviointi: , <br/> </strong></p> <ul> <li>Hyödynnettään TVT: mahdollisuuksia kokonaisen käsityöprosessin dokumentoinnissa.</li> <li>Arvioidaan suunnitelman ja työohjeiden toteutumista sekä tuotteiden muotoilua ja käytettävyyttä.</li> <li>Tuotteen dokumentointi tallennetaan kasvunkansioon.</li> </ul> <p><strong>S5 Tekeminen:<br/> </strong></p> <ul> <li>Valmistetaan omien ja yhteisöllisten suunnitelmien pohjalta käsityötuotteita ja teoksia, joissa huomioidaan laadukkuus, toimivuus, ekologisuus ja eettinen kestävyys.</li> <li>Käytetään monipuolisesti tekemiseen tarvittavia työvälineitä, koneita ja laitteita.</li> </ul> <p><strong>S6 Työturvallisuus: <br/> </strong></p> <ul> <li>Ennen työskentelyä kartoitetaan ja arvioidaan työn vaarat sekä riskit. Käsityöprosessin aikana huomioidaan työturvallisuus.</li> </ul> <p><strong>S7 Yrittäjämäinen oppiminen: <br/> </strong></p> <ul> <li>Tutustutaan paikallisiin käsityö- ja teknologiatoimijoihin.</li> </ul> <p><strong>S8 Tiedostaminen ja osallistuminen:<br/> </strong></p> <ul> <li>Pohditaan, miten käsityöllä voidaan viestiä, vaikuttaa tai osallistaa.</li> </ul> <p> </p> 2016-04-14T09:15:13+03:00 https://peda.net/id/47484a8e020 2015-12-10T12:49:38+02:00 <span>Oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokalla 7.<br/> Arviointiteksti täydentyy tammikuussa 2016 uusien ohjeiden myötä.</span> 2016-04-14T09:15:13+03:00