https://peda.net/id/468f432c020 2015-06-10T14:51:44+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/469090ba020 2016-03-21T18:19:41+02:00 Tavoitteet on jaettu kolmen ryhmään, jotka toteutuvat kolmen vuoden välein, koska islamin opetuksessa yläkoululaiset ovat samassa ryhmässä (7-9 lk). Jokainen oppilas käy läpi kaikki tavoitteet yläkoulun aikana, mutta ei välttämättä samassa järjestyksessä.<br/> <br/> A.<br/> <strong>T2 ohjata oppilasta syventämään tietojaan opiskeltavasta uskonnosta ja sen vaikutuksista (L2 kulttuurinen osaaminen)</strong><br/> <strong>T7 auttaa oppilasta pohtimaan uskontojen ja katsomusten maailmanlaajuista merkitystä ihmisten valintojen perusteina ja ohjaajina</strong> (L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen)<br/> <br/> B.<br/> <strong>T6 ohjata oppilasta perehtymään eettisen ajattelun keskeisiin käsitteisiin, ihmisoikeuksiin sekä opiskeltavan uskonnon ja muiden uskontojen ja katsomusten eettisiin periaatteisiin</strong> (L7 osallistuminen, vaikuttaminen, ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen)<br/> <strong>T8 rohkaista oppilasta pohtimaan ihmisyyteen kuuluvia elämänkysymyksiä, ajankohtaisia eettisiä kysymyksiä ja omien arvojen suhdetta niihin</strong> (L7 osallistuminen, vaikuttaminen, ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen)<br/> <strong>T9 innostaa oppilasta tutkimaan omien valintojensa eettisiä ulottuvuuksia ja niiden vaikutusta hyvinvointiin ja kannustaa kestävään elämäntapaan (L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu)</strong><br/> <br/> C. <br/> <strong>T1 ohjata oppilasta havaitsemaan uskonnon ja kulttuurin vuorovaikutus sekä tunnistamaan uskontoon liittyvämonimuotoisuus (L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen, )</strong><br/> <strong>T3 ohjata oppilasta perehtymään uskontoihin ja katsomuksiin eri puolilla maailmaa sekä uskonnottomuuteen (L6 työelämätaidot ja yrittäjyys)</strong><br/> <strong>T4 ohjata oppilasta tuntemaan eri uskontojen ja katsomusten tapoja ja symboleita sekä tunnistamaan uskonnollisia aiheita mediassa, maailmanpolitiikassa, taiteessa ja populaarikulttuurissa</strong> (L4 monilukutaito)<br/> <strong>T5 ohjata oppilasta havaitsemaan ja arvioimaan erilaisia argumentaation tapoja sekä uskonnon ja tieteen kielen välisiä eroja</strong> (L7 osallistuminen, vaikuttaminen, ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen)<br/> <strong>T10 rohkaista oppilaita kohtaamaan erilaisia ihmisiä nyt ja tulevaisuudessa jatko-opinnoissa, työelämässä ja vapaa-ajalla (L6 työelämätaidot ja yrittäjyys)</strong> 2016-04-14T09:15:13+03:00 https://peda.net/id/469204ae020 2016-03-23T15:14:42+02:00 <p><span>Seitsemännellä luokalla islamin sisällöksi tulee yksi seuraavista aiheista:<br/> a. Islamin perusteet<br/> b. islamin historia ja etiikka <br/> tai<br/> c. maailman uskonnot</span><span><br/> </span><b><span><br/> S1 Suhde omaan uskontoon:</span></b><span> <br/> </span></p> Islamin pilarit<br/> Islamin uskonkappaleet<br/> Islamin profeetat<br/> Profeetta Muhammedin elämä pääpiirteissään<br/> Koraanin kokoaminen<br/> Islamin historia Muhammedin jälkeen<br/> Islamilainen kulttuuri<br/> Islamin monimuotoisuus<br/> <p class="Normal"><span><br/> </span><b><span>S2 Uskontojen maailma:<br/> </span></b><span>Uskontojen syntyminen ja tarve</span><span><br/> Alkuperäiskansojen uskonnot<br/> Uskonnot Suomessa ennen ja nyt<br/> Juutalaisuus<br/> Kristinusko<br/> Islam Suomessa, Euroopassa ja maailmassa<br/> Hindulaisuus<br/> Budhalaisuus<br/> Uskonnottomuus<br/> Uskonnon ja tieteen ero ja yhteys</span><span><br/> </span><b><span><br/> <br/> </span></b><b><span>S3 Hyvä elämä:<br/> </span></b><span>Suvaitsevaisuus<br/> Islamin etiikka</span><span><br/> Islamin laki<br/> Elämän kunnioittaminen<br/> YK:n ihmisoikeus julistus<br/> Naisen asema</span><span><br/> </span><b><span><br/> <br/> </span></b></p> 2016-04-14T09:15:13+03:00 https://peda.net/id/469320e6020 2016-03-21T18:23:34+02:00 <span>Oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokalla 7.<br/> <br/> Uskonnon opetuksesta oppilas saa suoritusmerkinnän tai sanallisen arvioinnin. Oppilas voi näyttää osaamisensa kokeissa, tuntityöskentelyssä ja erilaisissa ryhmätöissä. Oppilas voi näyttää osaamisensa suullisesti ja monella eri tavalla, mikäli suomen kielen kirjallinen taito on heikkoa. <br/> </span> 2016-04-14T09:15:13+03:00