Kokonaisuuteen liittyvät opetuksen yleiset tavoitteet

Hyvät käytännöt

2016-06-01T12:54:47+03:00

Esiopetukseen voidaan pyytää koulupoliisin vierailuja.
Liikunta:

-vältetään turhaa istumista ja jonottamista.Väliin taukoliikuntaa ja leikkejä.

-siirtymätilanteet liikkuen:hiipien hyppien kinkaten...

-lapset osallistuvat liikuntatuokioiden suunnitteluun.

-liikuntavälineet helposti saataville.

-viikon/päivän liike.

-ei estetä lapsen liikkumista TURHILLA kielloilla ja säännöillä.

-kerran kuukaudessa koko talon yhteinen liikuntatuokio pihassa.Suunnitellaan vuorotellen liikuntaleikkejä,kilpailuja ja perinneleikkejä.

-hienomotoriikka:välineet helposti saataville ja mahdollisuus pitkäjänteisiin rakenteluleikkeihin.Purkupäivä perjantaisin.

Ruokailu:

-kannustetaan lapsia omatoimisuuteen ruokailussa ja samalla oikean annoskoon hahmottamista

-Saperesta tuttu `ruokahissi` auttaa opettelemaan oikean annoskoon ottamista.

Kohtuullinen kuluttaminen:

-Tutustutaan kierrätykseen ja jätteiden lajitteluun oman päiväkodin sisällä.Tehdään retki jätekatokseen.

- kierrätystuokiosta lapsille voisi tulla jokavuotinen jos mahdollista!

-askartelut tehdään osin kierrätysmateriaalista.Mukava kokemus oli isänpäiväaskartelu,jossa jokainen lapsi sai kotiin pussin materaalia.Isän kanssa askarrelluista tuotoksista koottiin näyttely.

-lasten osallistuminen päivittäin jätteiden lajitteluun omassa ryhmässä ja ruokasalissa.

Hyvinvointi ja terveys:

-kiinnitetään päivittäin huomiota tunteiden tunnistamiseen ja sanoittamiseen.

-koulupoliisin vierailut.

Liikunta

2015-02-22T11:31:05+02:00

Esiopetuksen tavoitteena on innostaa lapsia liikkumaan monipuolisesti ja kokemaan liikunnan iloa. Liikkumisen ja leikkien avulla lasten yhdessä toimimisen taidot kehittyvät. Samalla heidän kehonhallintansa vahvistuu sekä heidän taitonsa hahmottaa omaan kehoaan ja sen eri osia suhteessa ympäröivään tilaan, käytettävään aikaan ja voimaan kehittyy. Ohjatun liikkumisen lisäksi huolehditaan siitä, että lapsilla on mahdollisuuksia päivittäiseen omaehtoiseen liikkumiseen sekä sisällä että ulkona. Yhteistyössä huoltajien kanssa lapsia rohkaistaan liikkumaan myös vapaa-ajalla erilaisissa tiloissa ja ulkona erilaisissa olosuhteissa.

Esiopetuksessa harjoitellaan monipuolisesti ja säännöllisesti arkeen liittyviä motorisia perustaitoja eri ympäristöissä. Näitä ovat tasapaino-, liikkumis- ja välineenkäsittelytaidot. Tasapainoa harjoitellaan pysähtymisiä ja harhauttamisia sisältävien leikkien avulla tai taitoradalla leikitellen. Liikkumistaitoja edistetään kierimistä, kiipeämistä, juoksua ja hyppelyjä sisältävillä harjoituksilla. Välineenkäsittelytaitoja harjoitellaan työntämällä ja vetämällä sekä käyttämällä monipuolisesti eri välineitä ja palloja. Lisäksi lapsia innostetaan harjaannuttamaan hienomotorisia taitojaan sorminäppäryyttä ja tarkkuutta kehittävien pelien ja leikkien avulla. Tavoitteena on, että toiminta antaa kaikille lapsille mahdollisuuksia osallistumiseen ja onnistumiseen sekä tukee lasten hyvinvointia ja toimintakykyä.

Ruokailu ja kuluttaminen

2015-02-22T11:32:07+02:00

Esiopetuksessa ruokailutilanteita käytetään päivittäisen terveyttä edistävän syömisen ja ruokaan liittyvän osaamisen oppimisympäristönä. Ruokailutilanteista luodaan lasten kanssa mahdollisimman viihtyisiä ja lapsia ohjataan hyviin tapoihin. Suomalaisen ruoka- ja tapakulttuurin lisäksi opetuksessa tutustutaan johonkin muuhun ruoka- ja tapakulttuuriin kotien asiantuntemusta hyödyntäen.

Lasten kanssa tarkastellaan lapsiin kohdistuvaa mainontaa sekä pohditaan kohtuullisen kuluttamisen merkityksestä. Esimerkiksi lasten leikeissä ja piirroksissa ilmenevät tulkinnat kulutuksesta ja mainonnasta voivat toimia esiopetuksen kuluttajakasvatuksen pohjana.

Hyvinvointi ja terveys

2015-02-22T11:32:53+02:00

Lapsia ohjataan ymmärtämään liikunnan, levon ja hyvien ihmissuhteiden merkitystä hyvinvoinnille ja terveydelle. Lasten kanssa pohditaan terveyttä ja sairauksia ja niiden syitä sekä ihmisen mahdollisuuksia vaikuttaa omaan fyysiseen terveyteensä ja mielen hyvinvointiin. Hyvistä ihmissuhteista ja niiden merkityksestä mielen hyvinvoinnille keskustellaan. Kaveruutta ja toisten huomioon ottamista sekä tunteiden tunnistamista ja hallintaa harjoitellaan arjen tilanteissa. Lasten kanssa havainnoidaan nukkumisen ja liikkumisen määrää sekä mietitään niiden yhteyttä päivittäiseen virkeyteen ja hyvään oloon. Opetuksessa haetaan tietoa hygieniasta ja harjoitellaan siihen liittyviä perustaitoja osana esiopetuksen arkea.

Turvallisuus

2015-02-22T11:33:49+02:00

Lapset saavat esiopetuksessa tietoa oikeudestaan turvalliseen elämään, arvostavaan kohteluun ja koskemattomuuteen. Lasten kanssa havainnoidaan ja pohditaan arjen toimintaympäristöihin ja esiopetuksen oppimisympäristöihin liittyviä yleisimpiä fyysisiä ja psyykkisiä vaaratilanteita. Tavoitteena on tukea lasten turvallisuuden tunnetta, antaa heille valmiuksia pyytää ja hankkia apua sekä toimia turvallisesti tavallisimmissa arjen tilanteissa. Lapsia rohkaistaan hakemaan aikuisen apua esiopetuksen ongelmatilanteissa ja kiusaamista kohdatessaan sekä kertomaan huolistaan. Opetuksessa harjoitellaan lähiliikenteessä liikkumisen sääntöjä sekä turvallista toimintaa tieto- ja viestintäteknologisissa ympäristöissä ikäkaudelle sopivalla tavalla.

Kasvan ja kehityn

2016-06-01T12:55:57+03:00

Liikunta

Äänekoskella on esiopetuksen oma liikuntasuunnitelma, jossa tulevat esille esimerkiksi uimakoulu-, hiihto- ja luistelujärjestelyt. Suunnitelmassa huomioidaan myös yhteistyö eri urheiluseurojen kanssa. Liikuntasuunnitelmasta vastaavat Outi Hänninen ja Mika Keljo.

Huoltajille tehdyssä kyselyssä korostuu liikunnan merkitys esiopetuspäivän aikana. Vastaajista lähes 70 prosenttia toivoo, että puolet päivittäisestä liikuntasuosituksesta tapahtuu esiopetuksessa. Huoltajat toivovat esiopetukselta erityisesti monipuolista liikuntaa ja eri lajeihin tutustumista. Leikinomaisuus, retket ja arki- ja hyötyliikunta nousevat myös esille kyselyssä.

Ruokaan liittyvä osaaminen

Äänekoski on ollut mukana Sapere-hankkeessa, jossa lapset tutustuvat ruoka-aineisiin eri aistien kautta. Sapere-menetelmiä noudatetaan esiopetuksessa edelleen.

Huoltajat pitävät tärkeänä erilaisten ruokien maistelua sekä hyvien pöytätapojen opettelua. Ruokailuvälineiden käyttäminen ja opettelu sekä itsenäinen ruuan ottaminen on myös tärkeää. Vastaajat arvostavat myös terveellistä ja monipuolista ruokaa.

Kohtuullinen kuluttaminen
Kestävän kehityksen suunnitelma tehdään yhdessä perusopetuksen kanssa.

Hyvinvointi, terveys ja turvallisuus
Esiopetuksessa painotetaan sosiaalisten ja vuorovaikutustaitojen sekä tunnetaitojen opettelua. Käytössä ovat esimerkiksi seuraavat materiaalit: Askeleittain, Vuorovaikutusleikki, Tunnemuksu ja Mutu-toukka sekä Kadonnut avain. Hyvät tavat sekä yhteisten sääntöjen noudattaminen kuuluvat esiopetukseen. Ryhmässä toimimisen taidot ovat tärkeä osa esiopetusta.

Myös huoltajat nostavat esille hyvien tapojen merkityksen sekä suhteessa toisiin lapsiin että koko ryhmän toimintaan. Ryhmässä toimimisen piirteiksi kyselyssä nousevat mm. odottaminen, jakaminen, neuvottelutaidot kompromissien tekeminen ja ristiriitojen selvittely.

Esiopetukseen on laadittu yhteiset tavoitteet tunne- ja turvataitoihin. Käytössä on Tunne- ja turvataitoja lapsille -materiaali.